蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鳥(niǎo)語(yǔ)》課件綜述

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下冊(cè)）蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下冊(cè)） 活動(dòng)一：自讀課文，學(xué)習(xí)生字。活動(dòng)一：自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1. 初讀課文，讀正確，讀通順，并在初讀課文，讀正確，讀通順，并在文中畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，多讀幾文中畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，多讀幾遍。遍。 2小組成員輪流讀含有生字的詞語(yǔ)。小組成員輪流讀含有生字的詞語(yǔ)。 3.選擇喜歡的段落讀給全班聽(tīng)。選擇喜歡的段落讀給全班聽(tīng)。勤冶拘 傻勤勞公冶長(zhǎng) 無(wú)拘無(wú)束傻話(huà)qnqnyyjjshsh我會(huì)寫(xiě)生字我會(huì)寫(xiě)生字怠didi怠慢嗓鵲驗(yàn)嗓音喜鵲 應(yīng)驗(yàn)sngsngququynyn我會(huì)寫(xiě)生字我會(huì)寫(xiě)生字慰wiwi安慰我會(huì)認(rèn)生字我會(huì)認(rèn)生字矯矯 健健jio 勤勞 通曉

2、安慰 無(wú)拘無(wú)束疏忽 怠慢 猜想 倍感親切活動(dòng)二：聽(tīng)讀課文，把握內(nèi)容?；顒?dòng)二：聽(tīng)讀課文，把握內(nèi)容。 1. 標(biāo)段落序號(hào)，劃分段落，讀標(biāo)段落序號(hào)，劃分段落，讀通課文，了解課文主要講了什通課文，了解課文主要講了什么內(nèi)容么內(nèi)容 ？ 2. 小組交流段落劃分情況。小組交流段落劃分情況。 3. 全班展示匯報(bào)。全班展示匯報(bào)。 全文共全文共8個(gè)自然段，可分為四段。個(gè)自然段，可分為四段。 第一段（第一段（1）講了生長(zhǎng)在農(nóng)村的）講了生長(zhǎng)在農(nóng)村的“我我”從小就愛(ài)從小就愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)看鳥(niǎo)，愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)。鳥(niǎo)，愛(ài)看鳥(niǎo)，愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)。 第二段（第二段（2、3）講公冶長(zhǎng)的故事吸引了）講公冶長(zhǎng)的故事吸引了“我我”，“我我”渴望自己能通曉鳥(niǎo)語(yǔ)。渴

3、望自己能通曉鳥(niǎo)語(yǔ)。 第三段（第三段（4-7）講了我與布谷鳥(niǎo)交談、傾聽(tīng)喜鵲報(bào)）講了我與布谷鳥(niǎo)交談、傾聽(tīng)喜鵲報(bào)喜以及從鳥(niǎo)兒豐富的語(yǔ)言中學(xué)到了很多道理。喜以及從鳥(niǎo)兒豐富的語(yǔ)言中學(xué)到了很多道理。 第四段（第四段（8）總結(jié)全文，說(shuō)鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友。）總結(jié)全文，說(shuō)鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友?！緳z測(cè)反饋檢測(cè)反饋】 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 x qu ci xing mng l w j w sh ( ) ( ) ( ) ( ) di mn y bo cu c qn lo k k ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用橫線(xiàn)畫(huà)出恰當(dāng)?shù)淖?。二、用橫線(xiàn)畫(huà)出恰當(dāng)?shù)淖帧?（頑（頑 玩）強(qiáng)玩）強(qiáng) （蔬（蔬 疏）忽疏）忽

4、（矯（矯 嬌）健嬌）健 （異（異 導(dǎo)）常導(dǎo)）常 （予（予 預(yù)）習(xí)預(yù)）習(xí) （催（催 摧）促摧）促 （ 搏搏 博）擊博）擊 （克（克 刻）苦刻）苦活動(dòng)一：體驗(yàn)愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)一：體驗(yàn)愛(ài)鳥(niǎo) 1.請(qǐng)同學(xué)們默讀第請(qǐng)同學(xué)們默讀第13自然段，自然段，邊讀邊想，從哪兒能看出作者邊讀邊想，從哪兒能看出作者愛(ài)鳥(niǎo)？愛(ài)鳥(niǎo)？ 2.過(guò)渡：正因?yàn)樽髡邜?ài)鳥(niǎo)，才能過(guò)渡：正因?yàn)樽髡邜?ài)鳥(niǎo)，才能用心和小鳥(niǎo)交談，懂得它的語(yǔ)用心和小鳥(niǎo)交談，懂得它的語(yǔ)言。言。 我是個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩我是個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，從小就愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)看鳥(niǎo)兒子，從小就愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)看鳥(niǎo)兒那那的身姿，愛(ài)聽(tīng)它的身姿，愛(ài)聽(tīng)它們的們的。 你喜歡鳥(niǎo)兒你喜歡鳥(niǎo)兒?jiǎn)?？說(shuō)說(shuō)你為什嗎？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它

5、們。么喜歡它們。品讀品讀活動(dòng)二：讀鳥(niǎo)活動(dòng)二：讀鳥(niǎo) 懂鳥(niǎo)懂鳥(niǎo) 1.默讀課文默讀課文47自然段，想一想：小作者是怎樣自然段，想一想：小作者是怎樣與鳥(niǎo)兒對(duì)話(huà)的？你從哪些句子當(dāng)中體會(huì)出作者對(duì)與鳥(niǎo)兒對(duì)話(huà)的？你從哪些句子當(dāng)中體會(huì)出作者對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)？畫(huà)出這些句子，讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)鳥(niǎo)的喜愛(ài)？畫(huà)出這些句子，讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，也可以談一談你的體會(huì)。一聽(tīng)，也可以談一談你的體會(huì)。 2.小組分角色朗讀作者與布谷鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。小組分角色朗讀作者與布谷鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。 3.自己朗讀課文，邊讀邊想與布谷鳥(niǎo)交談中學(xué)到自己朗讀課文，邊讀邊想與布谷鳥(niǎo)交談中學(xué)到了什么？從喜鵲的語(yǔ)言中得到了什么？了什么？從喜鵲的語(yǔ)言中得到了什么？ 4.

6、為什么說(shuō)鳥(niǎo)語(yǔ)能給人們以希望和安慰？為什么說(shuō)鳥(niǎo)語(yǔ)能給人們以希望和安慰？品讀品讀 春天，布谷鳥(niǎo)春天，布谷鳥(niǎo)飛來(lái)了。它們那飛來(lái)了。它們那“布谷，布谷布谷，布谷”的的親切啼叫，分明是親切啼叫，分明是催促人們快快出工催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布呢！我最喜歡跟布谷鳥(niǎo)對(duì)話(huà)了。谷鳥(niǎo)對(duì)話(huà)了。 在布谷鳥(niǎo)的語(yǔ)言中，作者聽(tīng)懂了什么？在布谷鳥(niǎo)的語(yǔ)言中，作者聽(tīng)懂了什么？從哪些詞看出從哪些詞看出“我我”對(duì)布谷鳥(niǎo)的喜愛(ài)對(duì)布谷鳥(niǎo)的喜愛(ài)?合作合作 討論討論 布谷布谷布谷布谷布谷布谷布谷布谷1 1、自讀課文，用、自讀課文，用“”畫(huà)出畫(huà)出體現(xiàn)作者對(duì)鳥(niǎo)兒喜愛(ài)的語(yǔ)句。體現(xiàn)作者對(duì)鳥(niǎo)兒喜愛(ài)的語(yǔ)句。2 2、小組之內(nèi)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，、小組之

7、內(nèi)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，組長(zhǎng)做好記錄。組長(zhǎng)做好記錄。小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)品讀品讀 這樣這樣無(wú)拘無(wú)束無(wú)拘無(wú)束地一問(wèn)一答，地一問(wèn)一答，有趣有趣極了極了,我我自己自己仿佛也變成了仿佛也變成了一只翩翩飛翔的一只翩翩飛翔的鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒。 一想起布谷鳥(niǎo)那一想起布谷鳥(niǎo)那充滿(mǎn)深情的聲聲催促充滿(mǎn)深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢真不敢疏忽怠慢。 你能用你能用“疏忽疏忽”說(shuō)一句話(huà)嗎？說(shuō)一句話(huà)嗎？ 喳喳喳喳喳喳喳喳 喜事到家喜事到家喳喳喳喳喳喳喳喳（）?。?！有什么喜事？有什么喜事？喳喳喳喳喳喳喳喳（）！）！有什么喜事？有什么喜事？據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，

8、鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。仍倍感親切。據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們?nèi)匀员陡杏H切倍感親切。 誰(shuí)來(lái)用誰(shuí)來(lái)用“倍倍感親切感親切”造句？造句？找出描寫(xiě)人們對(duì)喜鵲喜愛(ài)之情的句子。找出描寫(xiě)人們對(duì)喜鵲喜愛(ài)之情的句子。 雖然它的雖然它的“話(huà)話(huà)”常常不能應(yīng)驗(yàn)常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人，但總能給人以以希望和安慰希望和安

9、慰，給生活，給生活增添增添不少不少樂(lè)趣樂(lè)趣。 雖然雖然它的它的“話(huà)話(huà)”常常不能應(yīng)驗(yàn)，常常不能應(yīng)驗(yàn)，但但總能給人以希望和安慰，給生活增總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂(lè)趣。添不少樂(lè)趣。鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！百靈百靈黃鶯黃鶯“我我”還跟哪些鳥(niǎo)兒怎么交流的？還跟哪些鳥(niǎo)兒怎么交流的？那么作者怎么概括地寫(xiě)與另外一些鳥(niǎo)兒交流的？那么作者怎么概括地寫(xiě)與另外一些鳥(niǎo)兒交流的？讀仔細(xì)品 從從 （ ）的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到）的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到 （ ）的可貴；從）的可貴；從 （ ）的大雁那里，）的大雁那里，我懂得了（我懂得了（ ）的重要；從（）的重要；從（ ）的蒼）的蒼鷹那里，我學(xué)到

10、了鷹那里，我學(xué)到了 （ ）的精神）的精神 從從 （ 終日忙碌終日忙碌 ）的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到）的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到 （勤勤勞勞）的可貴；從）的可貴；從 （飛行整齊飛行整齊）的大雁那里，我懂得）的大雁那里，我懂得了（了（紀(jì)律紀(jì)律 ）的重要；從（）的重要；從（ 搏擊風(fēng)雨搏擊風(fēng)雨）的蒼鷹那里，）的蒼鷹那里，我學(xué)到了我學(xué)到了 （勇敢頑強(qiáng)勇敢頑強(qiáng)）的精神）的精神 你來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)：從（從（ ）那里，我學(xué)到了（）那里，我學(xué)到了（ ）的精神。）的精神。 小朋友，你們小朋友，你們從鳥(niǎo)兒那里學(xué)到了從鳥(niǎo)兒那里學(xué)到了什么？什么？從燕子身上學(xué)到做人要厚道從燕子身上學(xué)到做人要厚道 ，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不能三天

11、打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。從大雁身上學(xué)到了要有團(tuán)隊(duì)精從大雁身上學(xué)到了要有團(tuán)隊(duì)精神、神、 不離不棄。不離不棄。從從 一絲不茍一絲不茍 的的 啄木鳥(niǎo)啄木鳥(niǎo) 那里，那里，我學(xué)到了我學(xué)到了 嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn) 的的 寶貴。寶貴。從從 春去秋來(lái)的春去秋來(lái)的 燕子燕子 那里，我那里，我學(xué)到了學(xué)到了 守時(shí)守時(shí) 的的 必要。必要。從從終日忙碌終日忙碌的的燕子燕子那里，我那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從從飛行整齊飛行整齊的的大雁大雁那里，我那里，我懂得了紀(jì)律的重要懂得了紀(jì)律的重要；從從搏擊風(fēng)雨搏擊風(fēng)雨的的蒼鷹蒼鷹那里，我那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神 布谷鳥(niǎo)布谷鳥(niǎo)喜鵲喜鵲黃鶯黃鶯畫(huà)眉畫(huà)眉百靈鳥(niǎo)百靈鳥(niǎo)燕子

12、燕子 鳥(niǎo)兒的外形那么美，鳥(niǎo)兒的外形那么美，“語(yǔ)言語(yǔ)言”又那么豐富，人類(lèi)可以從鳥(niǎo)兒又那么豐富，人類(lèi)可以從鳥(niǎo)兒身上得到那么多啟示，那鳥(niǎo)兒當(dāng)然是人類(lèi)的身上得到那么多啟示，那鳥(niǎo)兒當(dāng)然是人類(lèi)的“好朋友好朋友”了。了。為什么說(shuō)為什么說(shuō)“鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！” 鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒的確的確是我們的是我們的 好朋友哇好朋友哇！活動(dòng)三：拓展提升活動(dòng)三：拓展提升 1 . 練一練，通過(guò)朗讀表達(dá)出對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)練一練，通過(guò)朗讀表達(dá)出對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情。之情。 2.鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，請(qǐng)你寫(xiě)一句保護(hù)鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，請(qǐng)你寫(xiě)一句保護(hù)鳥(niǎo)兒的公益宣傳語(yǔ)。的公益宣傳語(yǔ)。 1、讀背描寫(xiě)鳥(niǎo)鳴的詞語(yǔ)。、讀背描寫(xiě)鳥(niǎo)鳴的詞語(yǔ)。 百鳥(niǎo)啼鳴鶯歌燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)百鳥(niǎo)啼鳴鶯歌燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)蟬