六年級下冊習作二范文1

1、附1:下水文老師不在的時候進入期末復習了，那一大堆復習題像小山似的壓得我們喘不過氣來，“哎，苦啊！”教室里 不時傳來同學們的唉聲嘆氣， 就連樹上的知了也在不停地替我們催促老師：“讓小朋友們玩玩吧！ ”是呀，我們多么希望老師能給我們一點屬于自己的時間??！突然喇叭里傳來了“全校老師開會”的通知。我們班的語文課上不成了，老師在黑板上寫下 了幾個醒目的大字“默寫、背誦 26課”，然后就“咚咚咚”地走下了樓梯。教室里頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲的教室，現(xiàn)在卻像開了鍋似的，沸騰了起來。我前 面的兩個同學開始了腿腳之戰(zhàn)；隔座的兩位正在為座位的分配不均而爭吵；向后看，邵均和俞朗一個用本子卷成了話筒正準備放聲

2、高歌，另一個早就離開了座位， 屁股開始扭了起來我也不甘示弱，隨手拿起一本書狠狠地砸向前面朱亮的腦袋一一誰讓他剛才不老實地坐著，害我總是寫錯字。此時，班長見教室亂成一團，就站到了講臺上，“嗵嗵嗵”敲著桌子。誰會聽她的，平日里 是老師的應聲蟲，這回老師不在，看你怎么威風！“安靜，安靜！ ”班長正聲嘶力竭地大吼著，可誰也不聽，我們依舊干著自己的事情。顯然，班長惱羞成怒，她用黑板擦狠狠地敲了一下桌子，然 后大吼了一聲：“再說話，晚上家作就加倍！ ”這回大家都聽清了，教室里突然靜了下來一一誰愿 意無緣無故地多做作業(yè)啊。班長見大家一副聽話的樣子，便得意地下去了?？伤牧系?，她前腳剛離開，下面就開始騷 亂起

3、來一一只是都壓著聲音，盡量不讓班長看到。大約過了七八鐘，樓梯上傳來咚咚咚的腳步聲，同學們都以為是老師來了，有的匆匆地回了 位，有的急著收起了“話筒”，在一起促膝談心的女生馬上擺好一寫作業(yè)的姿勢，可笑的是同桌李 明居然把書拿倒了，還是一副津津有味讀書的樣子教室門猛地被推開了，進來的卻是頑皮的男生一一俞堯。原來這個“調(diào)皮鬼”趁同學們嬉鬧 時悄然離開了座位，并順手關(guān)上教室門，躡手躡腳地走下樓去。等到俞堯哈哈大笑時，大家才恍然 大悟。于是，教室里又掀起一陣“笑浪”，有的捧著肚子，指著俞堯說：“你這德行，小心揍扁你！ ” 有的佯裝氣呼呼地說：“嚇死我了！ ”這些話非但沒有惹火俞堯，他還大搖大擺地回了座位

4、，在那 邊開個人演唱會了。此時，班長鐵青著臉上來了。我們見勢不妙，趕緊低下了頭，裝著認真寫作業(yè) 的樣子?！坝釄蛞灰弧?一個驚天霹靂，完了，俞堯倒霉了！也許是殺雞儆猴的道理大家都懂，教室里又安分了一小會兒?？墒?，才不過一會兒，后面幾 個高個子女生又聚在一起邊抄歌詞邊歡唱，似乎比郊游時還要興奮。 有幾個女生圍成了一個圈， 大包小包的“日本豆腐”擺滿了一桌子，她們一邊吃一邊喝水，辣得直張嘴吐舌頭，有的同學甚至辣 得流出了眼淚。咚咚咚，“老師真的來了！”不知誰拉響了警報。頃刻間，教室里恢復了安靜。老師推開教 室門，看到同學們那“專心致志”學習的樣子，臉上不禁露出欣慰的笑容。唉，老師不在的時候那一刻，老

5、師不在一個不小心，只聽“砰”的一聲，我的手表又掉在地上，撿起來，不疑難問題間發(fā)現(xiàn)手表上寫著的日期：9月10日。“教師節(jié)聯(lián)歡現(xiàn)在開始！ ”隨著主持人甜美而又帶有一絲傷感的聲音響起，聯(lián)歡開始。第一 個節(jié)目是幾位女同學的朗讀，讀得很好，但讀到“老師，祝您永遠快樂”這一類語句時，聲調(diào)似乎 低沉、失落。我下意識地朝數(shù)學老師的位子望去，空蕩蕩、涼絲絲的。就在此刻，林小跑進來，說了幾聲，我們才知道隔壁班里的一個男同學摔了一跤，左手嚴重骨折，數(shù)學老師顧不了今天是教師節(jié)，匆忙把他送往醫(yī)院去了?！袄蠋煵辉谶€怎么開？”“可我們辛苦排練了多少次了！”“我們演給誰看??？”“不，我們?yōu)榱死蠋?，演！”對于我最后的堅決回答，

6、一時間眾多同學都愣住了。不一會兒，同學們異口同聲地說：“演！ 繼續(xù)演！”主持人的聲音又響了起來，明顯比剛才多了幾分力量。第二個、第三個、第四個，節(jié)目一個個過去，每一個節(jié)目都演得很好。在老師不在的時候，同學們似乎都心里含著眼淚，臉上擠著幾絲笑容表演著、觀賞著。我知道，同學們雖然很失望、感傷，但都在心里默默地、深深地祝福著我們朝夕相處的老師、 為我們付出了太多太多的老師。下課了，教室里彌漫的凝重氣息還久久沒有散去。天依舊是那樣的藍，地仍然是那樣的綠，但這一刻，老師不在，不在老師不在時校園是多彩的，同學是多變的，平時個個都溫文爾雅，一幅“乖乖猴”模樣?？蛇@會 兒，老師不在，個個顯出了猴子的本性，使出

7、了72變的本領(lǐng)。這一變可不得了，教室隨之變成了水簾洞，成了猴子的天堂。而我卻扮演著唐僧，專門管這些孫猴子。我走上講臺，敲了敲講臺，又干咳了兩聲， 示意他們不要吵鬧?？赡侨耗猩粌H沒有安靜，還聚在一起唱起歌來?？磁砝畋?，一邊唱著歌，一 邊還模仿著歌星的模樣閉著眼睛、 甩著頭自我陶醉呢。旁邊的幾個男生也在應和著?！白锟準着砝畋?，這回看我怎么治你！”我暗暗地想著，大步走到他面前，微笑著說：“彭大天王，今天心情不錯，唱起歌來啦，可你最好不要輕易展開歌喉，以免你那天籟般的歌聲讓大家的耳膜受傷?！币?番話說得他無言以對，臉一會兒紅，一會兒紫，一會兒煞白。那群“應聲蟲”見勢不妙早就溜之大 吉了。失去了“后

8、盾”，彭李彬可再也“酷”不起來了，同學們也向他拋去了嘲笑的眼光。彭李彬 自覺無趣，只好用書擋住臉，飛速地寫起詞語來。于是我又回到講臺上。第一次看到同學們這么認 真地寫作業(yè)，體驗到了做老師的快感?？蓜倓偘察o沒幾分鐘，這些“小猴”又開始?；ㄕ辛?。這會兒，東北角的幾個又傳起小紙條。 哼，又是“調(diào)皮蛋”李曉搞的鬼！想逃過我的法眼，休想！我忿忿地走過去，一把從李曉手里奪過 紙條，把紙條捏成一團，扔進垃圾筒里。然后斥責道：“你們怎么盡搗蛋！ ”“我們一沒講話，二 沒離開座位，三沒影響別人，怎么稱得上搗蛋？ ”李曉義正詞嚴地說道?！澳?，你”我氣得肺都炸了，一時說不出話來?！斑?，咚，咚”一陣急促的腳步聲，大家

9、都以為老師開會回來了，埋頭做起作業(yè)?？?我總覺得怪怪的，老師許久沒有出現(xiàn)，同學們開始竊竊私語?！斑?，咚，咚”又一陣急促的腳步聲傳來，幾十雙眼睛投向張健舟， 見他正在偷著樂呢！我正要上前訓斥，沒想到老師正巧進來看見了 這一情景，逮了個正著。結(jié)果是可想而知?！岸Ａ懔恪毕抡n了，我又變回了學生，同學們也變回了“乖乖猴”。不知怎么的，我覺得做 猴子比做唐僧有趣，但愿我是一只快樂的乖乖猴。附2:主題閱讀閱讀提示1：仔細閱讀片段，用橫線劃出作者的細節(jié)描寫，說說這樣寫的好處。1片段一（細節(jié)描寫）看,幾個調(diào)皮鬼先帶頭吵了起來，隨后大家一哄而上，各吵各的。在不知不覺中，大家聲音一波 響于一波，可以說是“賽蒼蠅下凡

10、，勝知了轉(zhuǎn)世”。突然，一聲打罵聲傳入我的耳朵， 我定睛 原來是陳根富和姚杰為了一支鉛筆這件雞毛蒜皮的小事而大動干戈，打了起來。只見姚杰揮手來了個左勾拳，正好打在陳根富的手上。陳根富人雖小，但有一股說不清的“牛勁”，他鬼哭狼嚎般地 大叫一聲，使出吃奶的勁向姚杰猛撲過去。 他們爭得面紅耳赤，打得難解難分。有不少人趕緊跑上 去勸架，但被人家好心當成了驢肝肺一一不但沒勸成，還被人家罵得狗血淋頭。這時，陳根富被逼 到了凳子上，姚杰乘勝追擊，似乎要把陳根富打成肉餅。突然，陳根富絕處逢生，姚杰摔了一跤， 陳根富抓住時機，使出渾身解數(shù)向姚杰撲去，好像不是你死就是我亡。姚杰被陳根富壓在地上，動 彈不得。這時的姚

11、杰已經(jīng)被陳根富打得猶如一攤爛泥，毫無還手之力。我看見陳根富的臉上露出了一絲“我是熊貓我怕誰”的笑容2.片段二（面的描寫）：這時候，同學們都活躍起來，整個教室都成了他們表演的舞臺。有的大唱滸歌曲，有的談天 說地，有的表演自己的“拿手絕活”，有的說起了單口相聲這時候的教室，真能和菜市場媲美 啦！3.片段三（如何寫好插曲，使文章顯得“一波三折”）：大約過了七八鐘，樓梯上傳來咚咚咚的腳步聲，同學們都以為是老師來了，有的匆匆地回了 位，有的急著收起了“話筒”，在一起促膝談心的女生馬上擺好一寫作業(yè)的姿勢，可笑的是同桌李 明居然把書拿倒了，還是一副津津有味讀書的樣子教室門猛地被推開了，進來的卻是頑皮的男生一

12、一俞堯。原來這個“調(diào)皮鬼”趁同學們嬉鬧 時悄然離開了座位，并順手關(guān)上教室門，躡手躡腳地走下樓去。等到俞堯哈哈大笑時，大家才恍然 大悟。于是，教室里又掀起一陣“笑浪”，有的捧著肚子，指著俞堯說：“你這德行，小心揍扁你！ ” 有的佯裝氣呼呼地說：“嚇死我了！ ”這些話非但沒有惹火俞堯，他還大搖大擺地回了座位，在那 邊開個人演唱會了。此時，班長鐵青著臉上來了。我們見勢不妙，趕緊低下了頭，裝著認真寫作業(yè) 的樣子?！坝釄蛞灰弧?一個驚天霹靂，完了，俞堯倒霉了！附3 :主題實踐“唉，我仔細觀察老師不在教室里同學們的表現(xiàn)，完成下表：時間課程教師不來的原因同學的表現(xiàn)我的表現(xiàn)動作語言神態(tài)注：表格中“同學的表現(xiàn)”

13、可以選一個人、可以選一個角落、可以選一群人；除了“不自覺”的表現(xiàn)，同學們的“自覺”表現(xiàn)也應該重點觀察、填寫。老師不在的時候“丁零零”，清脆的上課鈴聲響了起來，同學們意猶未盡地走進教室。我不禁心里嘀咕著： 還沒玩夠呢！下課的時間怎么這么短呢？”同學們無可奈何地坐在位置上，等待著老師的到來?？沙龊醮蠹业念A料，時間一分一秒地過去了， 教室門口還沒出現(xiàn)語文李老師的身影?！班?！李老師不來了，自由嘍！ ”同學們開心得歡呼雀躍，教室里熱鬧非凡。我非常納悶，心想：老師怎么會忘記上課？這葫蘆里到底賣的是什么藥？我看看四周講得吐沫飛濺的同學，直搖頭，決定不與他們“同流合污”。教室里好幾次莫名其妙地停了下來，原來大

14、家還是怕李老師冷不防地冒出來。真是“山中無老虎，猴子稱大王”??！某些同學看到李老師還不來，有點 蠢蠢欲動，爭先恐后地東張西望。有的甚至跑出教室門，探視探視。教室里各種聲音此起彼伏，簡直就 成了喧鬧的“農(nóng)貿(mào)市場”。我漫不經(jīng)心地翻著語文書，不知是誰帶頭朗讀起了課文。漸漸地，同學們不再講話，被讀書聲所吸引，紛紛捧起書，大聲朗讀起來，朗朗的讀書聲難免摻雜著一些搗亂分子的怪叫，但是很快就被這讀書聲所淹沒。他們知道沒有觀眾，臺上的演員是演不下去的，所以停止了“表演”。不一會兒，李老師滿面春風地走進來，看到我們認真讀書的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。 個別同學僥幸地說：“還好，老師沒看到我調(diào)皮的一面，只看到了我認真讀書的一面?！保ㄕ嬲龊跻饬系氖?，老師是故意遲到，放縱同學們的“表演”，為了讓我們寫好這篇老師不在的時候。這下，同學們紛紛說，以后再也不能隨意講話了。）當老師不在的時候“丁零一一”，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝