月是故鄉(xiāng)明季羨林課件

1、月是故鄉(xiāng)明季羨林課件一、月是故鄉(xiāng)明季羨林原文每個人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng) 的月亮。事情大概就是這個樣子。但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在 中國古詩文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山 高月小”，“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。 我小的時候，從來沒有見過 山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂 天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：原來山是 這個樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)里望月，從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說 的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。至于

2、水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個小葦坑占了小村一多半。 在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水”那樣有氣派，但 也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里 躺在地上，數(shù)天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一 搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我 天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四 溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當(dāng)時雖然還不懂什么叫詩興，但 也顧而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才 回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起。清光更加晶瑩澄澈。第二 天一早起來，

3、到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸 向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井漂泊天涯。在濟(jì)南住了十 多年，在北京度過四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了十一 年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)十多年了。在這期間，我曾到過世界 上將進(jìn)三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒 湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄 奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我 都異常喜歡。但是，看到他們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)中那個葦坑上面 和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界 的大月亮，萬萬

4、比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少 萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤園勝地?？浯笠稽c說，此地有茂 林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點綴其間。風(fēng)光無疑是絕妙的。 前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。他 看到這樣的風(fēng)光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山去干嘛 呢！”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有花， 有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空，一碧數(shù) 頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的 奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？然而，

5、每值這樣的良辰美景，我想到的仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。二、月是故鄉(xiāng)明季羨林教案教學(xué)目標(biāo)1 知識目標(biāo)：在反復(fù)閱讀、體會情感的基礎(chǔ)上對月是故鄉(xiāng)明進(jìn)行文本研習(xí)，體會作者對故鄉(xiāng)永恒的思念與牽掛之情。2能力目標(biāo)：通過對本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會獨立閱讀與思考，并根據(jù)自己的獨特感受與文本、編者、老師、同學(xué)展開對話，表達(dá)自己的閱讀感受；能夠以點帶面，自學(xué)本單元其它幾篇文章。3情感目標(biāo)：本單元學(xué)習(xí)的專題

6、是“人與月”。學(xué)生能通過對文本的反復(fù)研習(xí)，進(jìn)一步了解家園之思的文化內(nèi)涵以及它對人精神世界的滋養(yǎng)， 進(jìn)一步認(rèn)識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點學(xué)會從大處著眼，小處落筆的閱讀方法，記下自己閱讀作品時的感受、理解、評價和質(zhì)疑，與作品展開對話。教學(xué)難點1 鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，調(diào)動自己審美經(jīng)驗的積累對文本進(jìn)行鑒賞，體會文本在表達(dá)上的藝術(shù)特點以及不同的風(fēng)格。2在本專題的文章中，家、故鄉(xiāng)等概念有時是具體的，指的就是家庭、家族世代居住的地方；有時又是抽象的，指人的精神的寄托之所，有著很復(fù)雜的人文指涉，研讀時要仔細(xì)體會。課時安排：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入引思月亮對于我們普通人

7、來說，是非常熟悉和平常的。然而，一位篤實敦厚的長者卻賦予了它不一樣的深情蜜意。他就是國學(xué)大師季羨林。今天，我們將通過學(xué)習(xí)月是故鄉(xiāng)明這篇文章來解讀他的“明月”情結(jié)。二、賞讀研習(xí)（一）自讀奠基1 糾字音大葦（w&）坑篝（ga）火嚼（jis）爛粘（zhm）清光四溢（y i ）萌（m mg）動晶瑩澄（ch eng）澈（ch 3 ）風(fēng)光旖（y i ）旎（ni ）無垠（y m）慨（k不）然惆（ch（u）悵（cheng）恍然大悟：形容忽然醒悟。煙波浩渺：形容水面遼闊。相映成趣：二者互相襯托，顯得更有情趣。樂不可支：形容快樂到極點。支：支撐，受得住。茂林修竹：修：長。顧而樂之：顧：轉(zhuǎn)過頭看。2聊作者季

8、羨林（1911.8-2009.7）山東清平人。著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。他在佛典語言、中印文化關(guān)系史、佛教史、印度史、印度文學(xué)和比較文學(xué)等領(lǐng)域，創(chuàng)獲良多，是享譽海內(nèi)外的東方學(xué)大師。一生創(chuàng)作了許多散文作品，如天竺心影、 朗潤集、 季羨林文集等。（二）速讀抓要通過寫故鄉(xiāng)的月亮，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。（三）讀法指導(dǎo)朗讀本身就是一種理解。“讀出自己”欣賞聯(lián)想（四）精讀破難賞讀文中精彩語句，理順作者寫作思路文章開篇點題，接著由月過渡到山，到水，進(jìn)而過渡到家鄉(xiāng)的山水，過渡到作者的童年生活，并通過他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對比，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的思念。結(jié)尾處短短幾句話，把全文的情感推向了高潮。本文的語言質(zhì)樸，把故鄉(xiāng)的一切像話家常一樣娓娓道來，更見出對故鄉(xiāng)的至情至愛。三、總結(jié)聚焦在這篇文章中，作者以 “月” 為線索， 表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念。在作者的眼中，月亮就代表了故鄉(xiāng)和親人。不過，人們賦予月亮的象征義遠(yuǎn)不止于此。千百年來，人們總是以各種方