生物初二期中試卷下學(xué)期

1、20*生物初二期中試卷下學(xué)期20*生物初二期中試卷下學(xué)期一、請你選一選(每題只有1個正確答案，請將其填入答題卡中，每小題1分，共15分)1. 下列哪一項不是魚與水中生活相適應(yīng)的特點()A.體表有黏液減小水中阻力B.有肝胰臟C.側(cè)線能感知水流的方向D.用鰭游泳，用鰓呼吸2. 陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)特點是()具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)具有支持軀體和運動的器官具有能在空氣中呼吸的腮具有發(fā)達的感覺器官靠貝殼來保護身體A.B.C.D.3. 蝗蟲是農(nóng)作物的頭等害蟲，干旱往往伴隨著蝗災(zāi)，即旱極必蝗?；葹?zāi)發(fā)生時，蝗群遷飛遮天蔽日，聲震數(shù)里，所到之處，綠色植物被啃食殆盡，轉(zhuǎn)眼便成為不毛之地?；认x的下列形態(tài)結(jié)構(gòu)不

2、是與上述生活習(xí)性相適應(yīng)的是()A.身體分為頭、胸、腹三部B.中胸和后胸上各生有一對翅C.身體表面具有堅硬的外骨骼D.具有咀嚼式口器4. 針對下列數(shù)據(jù)分析正確的是()心臟占體重的%心博次數(shù)/分鐘蛙0.5722人0.4272鴿1.72135244A. 鴿的心臟最重，是飛翔生活的沉重負擔(dān)B. 人的心臟最輕，因此人類不能進行過于劇烈的運動C. 鴿的心臟占體重的百分比高，心跳頻率快，與其飛翔生活相適應(yīng)D. 蛙每分鐘心博次數(shù)最低，與其維持恒定的體溫相適應(yīng)5. 下列關(guān)于骨胳肌的敘述，不正確的是()A. 一組運動通常是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的B. 兩端的肌腱分別固著在同一骨上C. 骨骼肌有受刺激而收縮的特性D.

3、 由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成6. 下列動物行為中屬于先天性行為的是()A.美國紅雀在池塘邊喂金魚B.成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉C.蚯蚓走迷宮D.大山雀偷喝牛奶7. 下列幾種動物群體中，具有社會性行為的是()A.老虎B.白蟻C.鯽魚D.老鷹8. 雷達能探測并追蹤飛機的行蹤，它模仿的是哪一種動物的哪一種功能()海豚蝙蝠聲納回聲定位A.B.C.D.9. 右圖中的牛沒有吹牛，它的乳汁中含有人乳鐵蛋白，下列有關(guān)此牛的敘述錯誤的是()A.它是轉(zhuǎn)基因牛B.它的這一特異性狀能夠遺傳C.它具有乳房生物反應(yīng)器D.它是仿生技術(shù)的產(chǎn)物10. 常用的保存食物的方法主要有()高溫低溫干燥保持濕潤暴露于空氣中隔絕空氣A.B

4、.C.D.11. 培養(yǎng)細菌和真菌的一般步驟按先后順序排列是()高溫滅菌接種配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基恒溫培養(yǎng)A.B.C.D.12. 真菌和細菌的區(qū)別主要在于真菌()A.細胞內(nèi)無葉綠體B.沒有細胞壁C.有真正的細胞核D.都是多細胞生物13. 罐頭食品很長時間也不會變質(zhì)，這主要是因為()A. 密封很嚴，細菌無法侵入B. 封罐前經(jīng)過高溫高壓滅菌，封罐后罐內(nèi)沒有細菌C. 密封很嚴，細菌無法呼吸D. 封罐前經(jīng)過高溫高壓滅菌，封罐后細菌無法生存14. 在探究細菌和真菌的分布實驗中，不正確的操作是()A.培養(yǎng)基要經(jīng)過高溫滅菌處理B.在接種后，迅速蓋好培養(yǎng)C.若探究手上菌類要將培養(yǎng)皿放在37下恒溫培養(yǎng)D.這個實

5、驗不需要設(shè)置對照實驗15. 青霉素是著名的抗生素，發(fā)現(xiàn)它的科學(xué)家是()A.達爾文B.巴斯德C.孟德爾D.弗萊明選擇題答案卡題號12345678答案題號9101112131415答案二、請你填一填(共三大題，每空1分，共15分)16 .(4分)右下圖是人體屈肘時肌肉的協(xié)作示意圖，請根據(jù)圖回答：(1) 圖中a是肱二頭肌，當(dāng)人屈肘時，以它為主的肌群處于狀態(tài)，而以b為主的肌群處于舒張狀態(tài)。(2) 當(dāng)雙臂自然下垂時，a和b都處于狀態(tài);當(dāng)雙臂垂直提起重物時，a和b都處于狀態(tài)。17 .(6分)請你根據(jù)下列學(xué)生實驗方案，回答問題：為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分

6、成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。請你分析：(1) 該方案的實驗組是，對照組是。變量是。(2) 實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是。(3) 如果甲、乙兩組所用的樹葉種類是不同，行不行，為什么?(4) 實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對樹葉有分解作用。18.(5分)小明同學(xué)在探究動物的繞道取食時做了這樣的實驗：他把章魚(軟體動物)放到大魚缸中，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，玻璃板高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，同時將食物(小蝦)放入玻璃板

7、的另一端，當(dāng)章魚看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學(xué)會繞道;而另一組同學(xué)在用小狗做實驗時，只用一次小狗就學(xué)會了繞道捕獲食物。請分析回答下列問題：(1) 在上述實驗中，章魚、小狗越過障礙物而獲得食物，都屬于行為。這是動物在成長過程中，通過逐漸建立起來的行為活動。(2) 上述實驗證明，某些動物也可以形成學(xué)習(xí)行為;動物越高等，學(xué)習(xí)行為越，能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，這大大增強了能力。期末考試參考答案一、選擇題1、B2、A3、A4、C5、B6、A7、B8、D9、D10、B11、C12、C13、B14、D15、D二、填空題16、 (1)收縮肱三頭肌(2) 舒張收縮17、 (1)乙甲有無接種細菌(是否接種細菌)(2) 細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境(細菌生長繁殖需要水分、為細菌提供適宜的生存條件等，答案合理即可給分)(3) 不行，除了