《荒島余生》

1、29級(jí)級(jí)6班班羅鴻源羅鴻源 李欽豪李欽豪 作品作品思路思路快讀快讀探究探究拓展拓展名著恒久遠(yuǎn)，世代永相傳。 笛福（笛福（DefoeDefoe，1660166017311731）英國(guó)小說(shuō)家英國(guó)小說(shuō)家。早年從事過(guò)許多行業(yè)，。早年從事過(guò)許多行業(yè)，5959歲開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。受蘇格蘭水手真實(shí)遭遇歲開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。受蘇格蘭水手真實(shí)遭遇的啟發(fā)，于的啟發(fā)，于17191719年發(fā)表第一部年發(fā)表第一部小說(shuō)小說(shuō)魯魯濱孫漂流記濱孫漂流記，大受歡迎。笛福對(duì)于他，大受歡迎。笛福對(duì)于他描寫(xiě)的人物理解較深，善于寫(xiě)個(gè)人在不描寫(xiě)的人物理解較深，善于寫(xiě)個(gè)人在不利的環(huán)境中克服困難。他的主人公有聰利的環(huán)境中克服困難。他的主人公有聰明才智，充滿

2、活力。尤其擅長(zhǎng)描寫(xiě)環(huán)境，明才智，充滿活力。尤其擅長(zhǎng)描寫(xiě)環(huán)境，細(xì)節(jié)逼真，使人如身臨其境。語(yǔ)言自然，細(xì)節(jié)逼真，使人如身臨其境。語(yǔ)言自然，情節(jié)結(jié)構(gòu)不落斧鑿痕跡。情節(jié)結(jié)構(gòu)不落斧鑿痕跡。 出身于商人之家的魯濱出身于商人之家的魯濱孫，不甘于平庸的生活，孫，不甘于平庸的生活，私自離家出海航行，去實(shí)私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。有一現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。有一次，次，風(fēng)暴將船只打翻風(fēng)暴將船只打翻，魯，魯濱孫一個(gè)人濱孫一個(gè)人被海浪拋到一被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的小島上座荒無(wú)人煙的小島上，他，他克服了許許多多常人克服了許許多多常人無(wú)法無(wú)法想像的困難想像的困難，以驚人的毅，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)，在那力頑強(qiáng)地

3、活了下來(lái)，在那里度過(guò)了里度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光年孤獨(dú)的時(shí)光。 泅泅水：作踐踐:沮沮喪：擱擱淺：斫斫痕：日規(guī)規(guī)：抵御御：愁愁悶：孤立無(wú)援援：生字注音生字注音:凍餓之虞虞：聞所所未聞：鄭鄭重其事：聊聊以自慰:（qi)(j)(jin)(g)(zhu)(gu)(y)(chu)(yun)(y)(su)(zhng)(lio)詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋:糟蹋。糟蹋?；倚氖；倚氖?。（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。聽(tīng)到從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的。多用于形容事物聽(tīng)到從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的。多用于形容事物非常希罕。非常希罕。嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待這件事。嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待這件事。不長(zhǎng)莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的

4、土地不長(zhǎng)莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶?；虻貛?。姑且用來(lái)安慰自己。姑且用來(lái)安慰自己。有關(guān)受凍挨餓的憂慮。有關(guān)受凍挨餓的憂慮。游泳。游泳。利用太陽(yáng)投射的影子來(lái)測(cè)量時(shí)刻的裝置。利用太陽(yáng)投射的影子來(lái)測(cè)量時(shí)刻的裝置。作踐：作踐：沮喪：沮喪：擱淺：擱淺：聞所未聞：聞所未聞：鄭重其事：鄭重其事：不毛之地：不毛之地：聊以自慰：聊以自慰：凍餓之虞：凍餓之虞：泅：泅：日規(guī)：日規(guī)：返回返回快讀課文：以每分鐘以每分鐘200-350字的速度，字的速度，快速閱讀課文。抓住文章的重快速閱讀課文。抓住文章的重點(diǎn)，然后回答問(wèn)題。點(diǎn)，然后回答問(wèn)題。魯濱孫在后來(lái)的實(shí)際生活中，遇到的主要問(wèn)題是什么？（有哪些物質(zhì)問(wèn)題？）物質(zhì)

5、缺乏物質(zhì)缺乏缺書(shū)、筆、墨水缺書(shū)、筆、墨水缺挖土、搬土用的鏟子、缺挖土、搬土用的鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬、釘線等鶴嘴鋤、鐵鍬、釘線等缺內(nèi)衣之類缺內(nèi)衣之類再讀品味：再讀品味：物質(zhì)缺乏給魯濱孫帶來(lái)怎樣的不便？物質(zhì)缺乏給魯濱孫帶來(lái)怎樣的不便？缺墨水、紙、筆讓他可能會(huì)缺墨水、紙、筆讓他可能會(huì)忘記日期忘記日期，甚至連安，甚至連安息日和工作日都會(huì)忘記息日和工作日都會(huì)忘記工具的缺乏使一切工具的缺乏使一切工作工作進(jìn)行得非常進(jìn)行得非常吃力吃力魯濱孫是怎樣記住日期的？魯濱孫是怎樣記住日期的？用刀用刀在木樁上刻記號(hào)在木樁上刻記號(hào)的辦法來(lái)記住日期的辦法來(lái)記住日期 由于工具缺乏，魯濱孫是怎樣艱苦工作的？差不多費(fèi)了差不多費(fèi)了一整

6、年一整年功夫，才把功夫，才把小小小小的木柵欄圍墻的木柵欄圍墻做完。做完。差不多費(fèi)了差不多費(fèi)了兩天兩天工夫把工夫把一根一根木樁砍好，搬回來(lái)，木樁砍好，搬回來(lái)，第三天第三天才把它打進(jìn)泥土。才把它打進(jìn)泥土。費(fèi)了費(fèi)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，才在樹(shù)林里把它們（木樁）砍好時(shí)間，才在樹(shù)林里把它們（木樁）砍好削好。削好。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)還反映了魯濱孫怎樣的精神品質(zhì)？務(wù)實(shí)肯干務(wù)實(shí)肯干意志堅(jiān)強(qiáng)意志堅(jiān)強(qiáng)勤于創(chuàng)造勤于創(chuàng)造信念執(zhí)著信念執(zhí)著珍惜生命、熱愛(ài)生活珍惜生命、熱愛(ài)生活當(dāng)我們遇到壞事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中所包含的好事，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)考慮到更壞的情況。（塞翁失馬，焉知禍福塞翁失馬，焉知禍福）教訓(xùn)？教訓(xùn)？（原句回答）（原句回答）在最

7、不幸的處境中，我們也可以把好處、壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。返回返回遇到困難時(shí)，要冷靜分析,樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣信心和勇氣；克服苦難時(shí)，要不怕困難，堅(jiān)不怕困難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)韌頑強(qiáng)。小結(jié)：小結(jié)： 課文主要圍繞魯賓孫落難荒島之課文主要圍繞魯賓孫落難荒島之處的心理活動(dòng)展開(kāi)敘述，請(qǐng)問(wèn)：魯濱處的心理活動(dòng)展開(kāi)敘述，請(qǐng)問(wèn)：魯濱孫的思考經(jīng)歷哪三個(gè)階段？孫的思考經(jīng)歷哪三個(gè)階段？1、生存問(wèn)題、生存問(wèn)題2、物質(zhì)問(wèn)題、物質(zhì)問(wèn)題3、精神問(wèn)題、精神問(wèn)題魯濱孫的思考魯濱孫的思考1、生存問(wèn)題：、生存問(wèn)題：2、物質(zhì)問(wèn)題：、物質(zhì)問(wèn)題：3、精神問(wèn)題：、精神問(wèn)題：返回返回當(dāng)我們遇到壞事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)考慮其中所包含的好事

8、，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)考慮更壞的情況。吃、住、用等。 在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。三、研討探究（討論）：三、研討探究（討論）：1 1、深陷絕境的魯濱孫找到了哪些、深陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？活下去的理由？2 2、接下來(lái)魯濱孫做了那些事，為、接下來(lái)魯濱孫做了那些事，為自己生存做準(zhǔn)備？自己生存做準(zhǔn)備？ 3 3、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文談?wù)勽敒I孫、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文談?wù)勽敒I孫是一個(gè)怎樣的人？是一個(gè)怎樣的人？身陷絕境的魯濱孫找到了身陷絕境的魯濱孫找到了那些活下去的理由？那些活下去的理由？1、同船的個(gè)人中，死了個(gè)，、同船的個(gè)人中，死了個(gè)，就他一人活著，是上帝對(duì)他

9、的關(guān)照。就他一人活著，是上帝對(duì)他的關(guān)照。、從船上獲得了維持生活的大量必、從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對(duì)他的恩賜。需品，這是上帝對(duì)他的恩賜。、而他的日記本上所列出的六大、而他的日記本上所列出的六大“好處好處”，最集中體現(xiàn)了魯濱孫要頑，最集中體現(xiàn)了魯濱孫要頑強(qiáng)活下去的理由。強(qiáng)活下去的理由。接下來(lái)魯濱孫做了那些事，接下來(lái)魯濱孫做了那些事，為自己生存做準(zhǔn)備？為自己生存做準(zhǔn)備？測(cè)定位置、計(jì)算時(shí)間測(cè)定位置、計(jì)算時(shí)間保留小物品保留小物品解決衣食住行解決衣食住行 堅(jiān)持記日記堅(jiān)持記日記 物質(zhì)條件物質(zhì)條件“精神精神”世界世界 魯濱孫的哪一點(diǎn)最讓你感動(dòng)？請(qǐng)你以“ 的魯濱孫”來(lái)概括他的形象。絕望中的魯濱

10、孫絕望中的魯濱孫思索中的魯濱思索中的魯濱孫孫工作中的魯濱孫工作中的魯濱孫奮斗中的魯濱孫奮斗中的魯濱孫學(xué)習(xí)中的魯濱孫學(xué)習(xí)中的魯濱孫堅(jiān)強(qiáng)挺立的魯濱孫堅(jiān)強(qiáng)挺立的魯濱孫魯濱孫不是一個(gè)隨遇魯濱孫不是一個(gè)隨遇而安、消極待命的人，而安、消極待命的人，而是一個(gè)而是一個(gè)意志品質(zhì)極意志品質(zhì)極為堅(jiān)強(qiáng)，生存信念十為堅(jiān)強(qiáng)，生存信念十分執(zhí)著分執(zhí)著的人，并且的人，并且務(wù)務(wù)實(shí)肯干，勤于創(chuàng)造實(shí)肯干，勤于創(chuàng)造。他的一切行為，特別他的一切行為，特別是他的思考過(guò)程，全是他的思考過(guò)程，全是積極、主動(dòng)的，都是積極、主動(dòng)的，都是為了更好地把握生是為了更好地把握生存的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造物質(zhì)存的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造物質(zhì)條件，調(diào)整生活心態(tài)。條件，調(diào)整生活心態(tài)。

11、一個(gè)人并不是生來(lái)就被一個(gè)人并不是生來(lái)就被打敗的，你盡可以把他消打敗的，你盡可以把他消 滅掉，可就是打不敗他滅掉，可就是打不敗他 。 海明威海明威 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。直掛云帆濟(jì)滄海。 李白李白 要生存下去，魯濱孫該怎么辦？請(qǐng)用“魯濱孫，你要，你要，不要”的句式對(duì)魯濱孫提出口頭忠告。課堂活動(dòng)經(jīng)歷風(fēng)雨的生經(jīng)歷風(fēng)雨的生命是最美麗的！命是最美麗的！尋找關(guān)鍵句，試著深入理解：尋找關(guān)鍵句，試著深入理解： 例如：有時(shí)我會(huì)發(fā)生疑問(wèn)，為什么蒼天要例如：有時(shí)我會(huì)發(fā)生疑問(wèn)，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無(wú)援，這樣沮喪無(wú)聊，

12、以致幸，這樣孤立無(wú)援，這樣沮喪無(wú)聊，以致使人找不出理由對(duì)這種生活產(chǎn)生感謝的心使人找不出理由對(duì)這種生活產(chǎn)生感謝的心情？情？ 這些語(yǔ)句充分表達(dá)了初上荒島的魯這些語(yǔ)句充分表達(dá)了初上荒島的魯濱孫那種濱孫那種 的的心情。心情。尋找關(guān)鍵句，試著深入理解：尋找關(guān)鍵句，試著深入理解： 例如：每當(dāng)我這樣想的時(shí)候，就有另外一例如：每當(dāng)我這樣想的時(shí)候，就有另外一種力量出來(lái)阻止我的這種想法，責(zé)備我。種力量出來(lái)阻止我的這種想法，責(zé)備我。這句話表明魯濱孫：這句話表明魯濱孫：傷心絕望的同時(shí)，內(nèi)心又在積極尋求一傷心絕望的同時(shí)，內(nèi)心又在積極尋求一種精神的支柱。種精神的支柱。面對(duì)無(wú)法改變的險(xiǎn)惡環(huán)面對(duì)無(wú)法改變的險(xiǎn)惡環(huán)境，他知道只有

13、冷靜地面對(duì)它，而無(wú)法境，他知道只有冷靜地面對(duì)它，而無(wú)法繞開(kāi)它、回避它。繞開(kāi)它、回避它。這說(shuō)明此時(shí)的魯濱孫這說(shuō)明此時(shí)的魯濱孫已經(jīng)很好地調(diào)整了自己的心態(tài)。已經(jīng)很好地調(diào)整了自己的心態(tài)。 尋找關(guān)鍵句，試著深入理解：尋找關(guān)鍵句，試著深入理解： 例如例如：大約在我上岸十一二天之后，我：大約在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏書(shū)、筆和墨水，我忽然想到，既然缺乏書(shū)、筆和墨水，我一定會(huì)忘記計(jì)算日期，甚至連安息日和一定會(huì)忘記計(jì)算日期，甚至連安息日和工作日都會(huì)忘記。工作日都會(huì)忘記。 這種時(shí)候，魯濱孫為什么會(huì)注意到這件這種時(shí)候，魯濱孫為什么會(huì)注意到這件事情并開(kāi)始記錄時(shí)間？事情并開(kāi)始記錄時(shí)間？魯濱孫記錄時(shí)間，是魯

14、濱孫記錄時(shí)間，是為了清楚地了解為了清楚地了解自己是怎么活著的，可能活多長(zhǎng)時(shí)間，自己是怎么活著的，可能活多長(zhǎng)時(shí)間，也也表明了他對(duì)生存下去充滿信心和希望。表明了他對(duì)生存下去充滿信心和希望。1 1簡(jiǎn)要概括文中蘊(yùn)涵的思想感情。簡(jiǎn)要概括文中蘊(yùn)涵的思想感情。2 2作品以第一人稱的角度來(lái)寫(xiě)有什么好處？作品以第一人稱的角度來(lái)寫(xiě)有什么好處？ 深入研討：在逆境中不要悲觀絕望，而要努力看在逆境中不要悲觀絕望，而要努力看到積極的因素到積極的因素 ，盡自己的全力去改，盡自己的全力去改變環(huán)境，掌握自己的命運(yùn)。變環(huán)境，掌握自己的命運(yùn)。寫(xiě)的都是寫(xiě)的都是“我我”眼中事，心中事，眼中事，心中事，可充分可充分展現(xiàn)展現(xiàn)“我我”的內(nèi)心

15、世界，這就更具的內(nèi)心世界，這就更具真實(shí)感。真實(shí)感。 返回返回思維拓展：思維拓展： 你還能舉出一些面對(duì)你還能舉出一些面對(duì)不幸或挫折，能積極樂(lè)觀不幸或挫折，能積極樂(lè)觀去面對(duì)的勇者的事例嗎？去面對(duì)的勇者的事例嗎？ 概括“魯濱孫精神”：珍視生命，以非凡的勇氣和智慧珍視生命，以非凡的勇氣和智慧反抗命運(yùn)，敢于面對(duì)困難和挫折，反抗命運(yùn)，敢于面對(duì)困難和挫折，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和勤勉實(shí)干具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和勤勉實(shí)干愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。拓展聯(lián)想：拓展聯(lián)想：設(shè)想有一天你身處這樣的困境：設(shè)想有一天你身處這樣的困境：黃沙漫漫，無(wú)邊無(wú)垠。你一個(gè)人被困沙黃沙漫漫，無(wú)邊無(wú)垠。你一個(gè)人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈

16、日，腳下是如焚漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的水，只夠用兩天了水，只夠用兩天了你該怎么辦？你該怎么辦？情感體驗(yàn)：情感體驗(yàn)： 回憶你在學(xué)習(xí)或生活中曾回憶你在學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)遇到或正在面臨的某種煩惱經(jīng)遇到或正在面臨的某種煩惱或挫折或挫折,仿照課文的格式仿照課文的格式,把好處把好處和壞處排列出來(lái)和壞處排列出來(lái).我的煩惱（困惑、困難）是：我的煩惱（困惑、困難）是： 好處：好處： 壞處：壞處： 一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，只要不畏艱險(xiǎn)，勇于攀國(guó)家，只要不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登，一定能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。登，一定能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。 溫家寶溫家寶同學(xué)們：同學(xué)們：生活中有很多意想不到生活