教育部九十三年度生物技術(shù)科技教育改進(jìn)計(jì)畫

1、教育部九十三年度生物技術(shù)科技教育改進(jìn)計(jì)畫計(jì)畫申請(qǐng)須知教育部顧問(wèn)室中華民國(guó)九十二年六月為提高我國(guó)生物技術(shù)之學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，配合未來(lái)高科技人力之供給需求，教育部顧問(wèn)室以專案經(jīng)費(fèi)實(shí)施生物技術(shù)科技教育改進(jìn)計(jì)畫，一方面整合我國(guó)內(nèi)生物技術(shù)在各大學(xué)院校及相關(guān)研究單位的人力、物力與技術(shù)資源，配合產(chǎn)業(yè)界之需求，落實(shí)我國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)研發(fā)人才，並解決產(chǎn)業(yè)界之發(fā)展需求，建立我國(guó)生技產(chǎn)業(yè)之基礎(chǔ)；另一方面加強(qiáng)本土性具有發(fā)展?jié)摿χY源與技術(shù)研發(fā)，提昇我國(guó)生技產(chǎn)品在國(guó)際上之競(jìng)爭(zhēng)力。教育部顧問(wèn)室於民國(guó)86年至89年實(shí)施第一階段四年的生物技術(shù)科技教育改進(jìn)計(jì)畫，重點(diǎn)為加強(qiáng)生物技術(shù)科技人才的培育，以解決現(xiàn)階段生技產(chǎn)業(yè)面臨人才不足的問(wèn)題。本

2、計(jì)畫除延續(xù)第一階段已有成效之工作項(xiàng)目繼續(xù)推動(dòng)外，於民國(guó)91至94年推動(dòng)第二階段教育改進(jìn)計(jì)畫以持續(xù)加強(qiáng)生物技術(shù)人才之培育。教育部顧問(wèn)室為能順利推動(dòng)此教育改進(jìn)計(jì)畫，遂成立生物技術(shù)領(lǐng)域科技教育改進(jìn)計(jì)畫推動(dòng)辦公室，並由國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院生化所林榮耀教授擔(dān)任此計(jì)畫推動(dòng)辦公室主持人，負(fù)責(zé)先期規(guī)劃工作及計(jì)畫推動(dòng)，其重點(diǎn)領(lǐng)域包含動(dòng)物基因轉(zhuǎn)殖與疫苗發(fā)展技術(shù)、植物生物技術(shù)、醫(yī)藥基因生物技術(shù)、分子檢驗(yàn)與生物資訊及中草藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)等五項(xiàng)。推動(dòng)本專案計(jì)畫將注重一貫性、整合性及前瞻性之長(zhǎng)期人才培育，紮實(shí)基礎(chǔ)生物技術(shù)教育，拓展跨領(lǐng)域教學(xué)課程，重視產(chǎn)學(xué)互動(dòng)與合作，在本專案中並建構(gòu)生物技術(shù)產(chǎn)學(xué)策略聯(lián)盟合作機(jī)制，期使產(chǎn)學(xué)合作能

3、藉由策略聯(lián)盟合作方式加速生物技術(shù)產(chǎn)學(xué)合作成效，使培育的人才能符合實(shí)際之需要，並加速導(dǎo)引生物科技人才進(jìn)入產(chǎn)業(yè)界。一、 目標(biāo)1. 各教學(xué)資源中心組成規(guī)劃小組，針對(duì)相關(guān)主題規(guī)劃人才之培育及協(xié)助產(chǎn)界人員訓(xùn)練。2. 加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)合作，促使學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界之充分交流培育出理論與實(shí)作相 配合之人才。3. 舉辦教學(xué)觀摩及成果發(fā)表，透過(guò)產(chǎn)業(yè)交流研討會(huì)加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校與業(yè)界合作之機(jī)會(huì)。4. 邀請(qǐng)生物技術(shù)學(xué)有專精之產(chǎn)學(xué)研人士進(jìn)行教材之撰寫及製作，編纂適合高等教育及中等教育師資之教材，以普及生物技術(shù)教育。5. 製作網(wǎng)路及遠(yuǎn)距教學(xué)多媒體教材，並建置本執(zhí)行單位及各資源中心之網(wǎng)站，以增進(jìn)企業(yè)界及各級(jí)學(xué)校之交流。6. 促進(jìn)並協(xié)助學(xué)校與

4、生技企業(yè)界之研究合作及學(xué)校成立生技育成中心。二、 計(jì)畫重點(diǎn)成立整體性產(chǎn)學(xué)合作組織架構(gòu)，即生物技術(shù)科技教育產(chǎn)學(xué)策略聯(lián)盟合作機(jī)制（如附錄一所示），在全國(guó)層級(jí)由教育部顧問(wèn)室成立生物技術(shù)科技教育改進(jìn)計(jì)畫推動(dòng)辦公室（設(shè)置於臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院生化所），以統(tǒng)籌推動(dòng)全國(guó)生物科技人才培育工作；其次設(shè)置五個(gè)特色教學(xué)領(lǐng)域策略聯(lián)盟教學(xué)資源中心，提供各特色教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)所需各項(xiàng)資源。策略聯(lián)盟教學(xué)資源中心主要分為發(fā)展動(dòng)物基因轉(zhuǎn)殖與疫苗發(fā)展技術(shù)、植物生物技術(shù)、醫(yī)藥基因生物技術(shù)、分子檢驗(yàn)與生物資訊及中草藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)等五個(gè)特色教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)，有系統(tǒng)地規(guī)劃並運(yùn)用產(chǎn)學(xué)資源改進(jìn)教材、師資、設(shè)備與培育方式等，培養(yǎng)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)

5、所需之人才。申請(qǐng)計(jì)畫學(xué)校應(yīng)針對(duì)生技產(chǎn)業(yè)需求提出產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)規(guī)劃，並說(shuō)明如何在未來(lái)三年內(nèi)逐步落實(shí)產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)、以提昇學(xué)生實(shí)作能力、改善學(xué)校教學(xué)能量為導(dǎo)向之目標(biāo)，在所規(guī)劃之合作項(xiàng)目下，利用教學(xué)資源中心所提供的資源，來(lái)達(dá)到改善教學(xué)品質(zhì)的目標(biāo)。為鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)大專校院各生物技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域科系學(xué)校，參考下列五個(gè)特色教學(xué)領(lǐng)域?qū)W程規(guī)劃重點(diǎn)，有意參與之學(xué)校先撰寫計(jì)畫構(gòu)想書，送至各教學(xué)資源中心進(jìn)行初步評(píng)審，待評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)後，由各產(chǎn)學(xué)策略聯(lián)盟教學(xué)資源中心通知通過(guò)初步評(píng)審之學(xué)校，向各產(chǎn)學(xué)策略聯(lián)盟教學(xué)資源中心逕自提出計(jì)畫申請(qǐng)書，所提計(jì)畫經(jīng)特色產(chǎn)業(yè)策略聯(lián)盟教學(xué)資源中心彙整評(píng)審後，計(jì)畫書送生物技術(shù)科技教育改進(jìn)計(jì)畫推動(dòng)辦公室。本計(jì)畫以

6、三年為期，除了學(xué)程中之課程及實(shí)驗(yàn)課程規(guī)劃外，也應(yīng)該注重該校特色與產(chǎn)學(xué)地緣關(guān)係的利用及實(shí)習(xí)課程內(nèi)容的加強(qiáng)，計(jì)畫內(nèi)容中亦包含專題實(shí)習(xí)教材之編撰、多媒體教材之製作等。鑒於生物技術(shù)教育多元化的特性，各校進(jìn)行學(xué)程規(guī)劃時(shí)亦鼓勵(lì)跨領(lǐng)域整合性課程的提出，使各學(xué)程規(guī)劃能依需求涵蓋不同領(lǐng)域的課程。各特色產(chǎn)業(yè)策略聯(lián)盟教學(xué)資源中心之規(guī)劃重點(diǎn)如下：(一) 動(dòng)物基因轉(zhuǎn)殖與疫苗發(fā)展技術(shù)：(1)以基因轉(zhuǎn)殖動(dòng)物生產(chǎn)醫(yī)藥用產(chǎn)品技術(shù)。(2)疾病動(dòng)物模式與抗病基因動(dòng)物及無(wú)特定病原動(dòng)物生產(chǎn)技術(shù)。(3)人工生殖顯微注射技術(shù)。(4)基因工程疫苗發(fā)展技術(shù)。(5)複製動(dòng)物及細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)。(6)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)程、品管及法規(guī)。(7)其他和動(dòng)物基因

7、轉(zhuǎn)殖與疫苗發(fā)展技術(shù)相關(guān)之生物技術(shù)。(8)微陣列技術(shù)與生物晶片應(yīng)用於動(dòng)物疾病之分析。(9)動(dòng)物cDNA library之建立及SNP應(yīng)用於動(dòng)物疾病之分析(二) 植物生物技術(shù)：(1)植物基因選殖與基因表現(xiàn)，包括植物之cDNA library之建立、探針標(biāo)定放射性同位素、DNA序列定序及SNP之分析等。(2)功能性基因體學(xué)，包括：生物資訊學(xué)(bioinformatics) 、蛋白質(zhì)體學(xué)(proteomics) 、植物微陣列技術(shù)(plant cDNA microarray)及生物晶片學(xué)(biochip) 。(3)基因轉(zhuǎn)殖技術(shù)之開發(fā)及應(yīng)用，包括：直接轉(zhuǎn)殖(微注射法microinjection及PEG法)

8、及間接轉(zhuǎn)殖法(農(nóng)桿菌媒介法及基因槍法) 。(4)植物種苗生產(chǎn)技術(shù)，包括：分子育種技術(shù)、植物組織培養(yǎng)及生物反應(yīng)器技術(shù)。針對(duì)特定的經(jīng)濟(jì)作物，如蘭花、轉(zhuǎn)殖水稻及轉(zhuǎn)殖蔬菜，進(jìn)行分子育種。(5)植物分子檢測(cè)與檢定，包括改造作物GMO篩選之檢測(cè)及種苗之分子檢測(cè)。(三) 醫(yī)藥基因生物技術(shù)：(1)基因表現(xiàn)系統(tǒng)，包括：大腸菌、酵母菌、Baculovirus及哺乳動(dòng)物細(xì)胞之基因表現(xiàn)，製造醫(yī)用基因重組蛋白質(zhì)。(2)蛋白質(zhì)交互作用，包括：分析蛋白質(zhì)雙向電泳，如分析正常繫於與癌細(xì)胞之差異等。(3)蛋白質(zhì)體分析，用Q-TOF及LC-Q等微量分析雙向電泳蛋白質(zhì)之胺基酸序列，開發(fā)醫(yī)藥用產(chǎn)品。(4)高效能篩選系統(tǒng)及Microa

9、rray分析系統(tǒng)， 應(yīng)用於臨床藥物之開發(fā)。(5)X-光繞射分析蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與分子模型開發(fā)新藥。(6)基因治療及建立基因治療模式。(四) 分子檢驗(yàn)與生物資訊：(1)核酸擴(kuò)充技術(shù)如PCR 、RT-PCR等。(2)Microarray分析，應(yīng)用於檢驗(yàn)遺傳疾病。(3)質(zhì)譜儀分析技術(shù)： GC-MS 、 LC-MS 、 MADI-TOF、 MS等分析血液中代謝物、毒品、蛋白質(zhì)、SNP等。(4)生物資訊分析技術(shù)：分析生物晶片、 SNP等。(5)感染性疾病分子診斷：分子病毒偵測(cè)、 病毒亞型晶片、病毒晶片等發(fā)展及感染人體細(xì)菌之診斷。(6)遺傳疾病分子診斷：DNA分子檢測(cè)及SNP分析等。(7)癌癥分子診斷：包括tu

10、mor marker 、SNP變異分析等。(8)基因體分析應(yīng)用於親緣分析及功能基因體分析。(9)免疫檢驗(yàn)分析分析：?jiǎn)沃昕贵w製備及ELISA之發(fā)展。(10)SNP之應(yīng)用於遺傳疾病及癌癥診斷及製藥標(biāo)的尋找。(五) 中草藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)：(1)以現(xiàn)代科學(xué)方法確認(rèn)，並發(fā)揚(yáng)中藥之價(jià)值，包括：(a) 首先確定中藥之來(lái)源，分析成分，鑑定結(jié)構(gòu) (b)評(píng)定藥理作用，並綜合藥品動(dòng)態(tài)學(xué)等學(xué)科之學(xué)理，研討中藥療效如對(duì)治療慢性病包括高血壓、糖尿病、心血管疾病偏頭痛、免疫疾病及癌癥之中藥療效評(píng)估。 (2)研究中藥之療效並促進(jìn)中醫(yī)現(xiàn)代化，包括：(a)中藥以生物活性篩選如利用高效能篩選及microarray之分析做為導(dǎo)向，分離

11、療效成分，(b)由lead compound 經(jīng)combinatory chemistry獲理想的臨床藥品，(c)進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，生化藥理作用，(d)繼之以臨床試驗(yàn)評(píng)價(jià)，可開發(fā)新醫(yī)療用途。 (3)培育中藥學(xué)術(shù)研究人才，提昇中藥研究水準(zhǔn)，培育以現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)深入研究中藥之人才，並推廣傳統(tǒng)醫(yī)藥研究，提昇中藥研究在國(guó)際上學(xué)術(shù)地位。 三、計(jì)畫申請(qǐng)條件各夥伴學(xué)校計(jì)畫申請(qǐng)時(shí)必須滿足下列申請(qǐng)條件:(1) 跨校、跨科系師資、設(shè)備整合。教育部所推動(dòng)之各項(xiàng)科技教育改進(jìn)計(jì)畫，均強(qiáng)調(diào)將學(xué)校有限資源做最有效的整合運(yùn)用，因此計(jì)畫內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)資源整合的做法，避免個(gè)人計(jì)畫，且非由個(gè)人單獨(dú)提出。請(qǐng)於計(jì)畫提出前，由學(xué)校研發(fā)處等單位召

12、開自評(píng)會(huì)議，整合校內(nèi)資源後，提出計(jì)畫申請(qǐng)。(2) 學(xué)校配合款提撥。執(zhí)行計(jì)畫各校須提撥相對(duì)配合款，原則上不得低於總經(jīng)費(fèi)之20%，以期整合資源有效率地提升教育品質(zhì)。(3) 學(xué)校配合設(shè)施之長(zhǎng)期承諾，應(yīng)有專屬實(shí)驗(yàn)室空間。學(xué)校須承諾提供該實(shí)驗(yàn)室固定空間，不得挪為他用，並負(fù)擔(dān)未來(lái)實(shí)驗(yàn)室所需之維護(hù)費(fèi)用。(4) 有效的利用已有之資源。如前所述，教育部所推動(dòng)之各項(xiàng)科技教育改進(jìn)計(jì)畫，均強(qiáng)調(diào)將有限資源做最有效的整合運(yùn)用，因此如何有效利用現(xiàn)有儀器設(shè)備，需具體表達(dá)於計(jì)畫書中。(5) 計(jì)畫書必須計(jì)畫為期三年的計(jì)畫書，並依此計(jì)畫書內(nèi)容逐年達(dá)成目標(biāo)，因此各校在規(guī)劃之初，必須仔細(xì)評(píng)估，擬定明確的方向與階段性目標(biāo)，使得有限的經(jīng)費(fèi)

13、能發(fā)揮最大的效益。四、計(jì)畫申請(qǐng)說(shuō)明1.申請(qǐng)注意事項(xiàng)(1) 計(jì)畫申請(qǐng)構(gòu)想書及計(jì)畫申請(qǐng)書等相關(guān)表格，請(qǐng)逕至教育部顧問(wèn)室網(wǎng)頁(yè)之電子公告欄.tw/consultant/index.htm/ 下載），有意參與之學(xué)校於92年7月15日前備妥計(jì)畫申請(qǐng)構(gòu)想書乙式五份(不必備文，但首頁(yè)請(qǐng)務(wù)必蓋學(xué)校大印)，為考慮時(shí)效性，請(qǐng)先傳真至所欲參與之教學(xué)資源中心送審，正本再以掛號(hào)方式寄送至教學(xué)資源中心。計(jì)畫構(gòu)想書截止收件日為92年7月15日(以郵戳為憑)，逾期計(jì)畫將退還，不送審。(2) 通過(guò)計(jì)畫申請(qǐng)構(gòu)想書之初步審查學(xué)校，待產(chǎn)學(xué)策略聯(lián)盟教學(xué)資源中心通知後，於92年8月31日前備妥計(jì)畫申請(qǐng)書乙式六份(

14、不必備文，但首頁(yè)請(qǐng)務(wù)必蓋學(xué)校大印)，以掛號(hào)方式寄送至教學(xué)資源中心。計(jì)畫申請(qǐng)書截止收件日為92年8月31日(以郵戳為憑)，逾期計(jì)畫將退還，不送審。(3) 本計(jì)畫係延續(xù)性計(jì)畫，計(jì)畫期程為92年1月1日至94年12月31日，各申請(qǐng)計(jì)畫宜一次規(guī)劃三年，本部將先核定第一年度補(bǔ)助額度，第二及三年度補(bǔ)助額度將視各計(jì)畫案執(zhí)行成效逐年核定。各計(jì)畫案執(zhí)行成效考核則於每年度計(jì)畫結(jié)束前辦理，執(zhí)行成效不佳者，本部將不核予下一年度的補(bǔ)助。(4) 本計(jì)畫係部分補(bǔ)助，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)不得低於總需求經(jīng)費(fèi)的20%(設(shè)備費(fèi)及經(jīng)常費(fèi)各20%)。(5) 接受本計(jì)畫所購(gòu)置之儀器設(shè)備應(yīng)置於申請(qǐng)計(jì)畫書中所述之教學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，以利所有生物技術(shù)相關(guān)課

15、程長(zhǎng)期教學(xué)之用，不宜分散放置。2.計(jì)畫申請(qǐng)構(gòu)想書及計(jì)畫申請(qǐng)書格式說(shuō)明(一)計(jì)畫申請(qǐng)構(gòu)想書(1) 基本資料請(qǐng)依表填列基本資料，並請(qǐng)計(jì)畫主持人及相關(guān)單位負(fù)責(zé)人(科系所主任)簽章。(2) 計(jì)畫摘要請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明整個(gè)計(jì)畫的構(gòu)想、內(nèi)容與特色，並請(qǐng)說(shuō)明各年度計(jì)畫執(zhí)行重點(diǎn)。(3) 課程規(guī)劃具體列舉規(guī)劃內(nèi)容，對(duì)欲發(fā)展之特色重點(diǎn)領(lǐng)域，提出擬規(guī)劃之學(xué)程及其與校內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)資源之關(guān)連及整合說(shuō)明等，並列出預(yù)計(jì)參與修課學(xué)生數(shù)及改進(jìn)教學(xué)課程教材的製作內(nèi)容構(gòu)想，以及如何與產(chǎn)業(yè)界合作方案構(gòu)想。(4) 計(jì)畫執(zhí)行方式跨校、跨科系之教學(xué)資源、師質(zhì)及設(shè)備之整合說(shuō)明，學(xué)校在空間及經(jīng)費(fèi)上等之配合與產(chǎn)業(yè)界合作之規(guī)劃。(5) 參與本計(jì)畫相關(guān)科系師

16、資、專長(zhǎng)、曾開授課程及其代表著作 (包括題目、作者、期刊及年代等)。(6) 預(yù)期成果(二)計(jì)畫申請(qǐng)書請(qǐng)各校擬定計(jì)畫時(shí)，依申請(qǐng)計(jì)畫書之內(nèi)容項(xiàng)目及填寫建議說(shuō)明逐一填列，請(qǐng)?zhí)峁┏渥阒Y訊，以利審查作業(yè)的進(jìn)行。計(jì)畫書中需註明年度的部分，請(qǐng)以會(huì)計(jì)年度來(lái)填寫， 92會(huì)計(jì)年度 = 92年1月至92年12月，93會(huì)計(jì)年度 = 93年1月至93年12月，94會(huì)計(jì)年度 = 94年1月至94年12月。申請(qǐng)計(jì)畫書之內(nèi)容項(xiàng)目及填寫建議之說(shuō)明如下：(1) 基本資料請(qǐng)依表填列基本資料，並請(qǐng)計(jì)畫主持人及相關(guān)單位負(fù)責(zé)人(科系所主任)簽章。(2) 計(jì)畫摘要請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明整個(gè)計(jì)畫的構(gòu)想、內(nèi)容與特色，並請(qǐng)說(shuō)明各年度計(jì)畫執(zhí)行重點(diǎn)。(3)

17、綜合資料過(guò)去生物技術(shù)相關(guān)教育改進(jìn)計(jì)畫之補(bǔ)助紀(jì)錄請(qǐng)依表填列過(guò)去曾接受本部補(bǔ)助之情形及執(zhí)行成效。(4) 背景說(shuō)明1、生物技術(shù)科技教育分析請(qǐng)就申請(qǐng)單位歷年來(lái)在生物技術(shù)教育領(lǐng)域中，為配合國(guó)家產(chǎn)業(yè)人才需求，在目前業(yè)界發(fā)展或是教學(xué)環(huán)境下，已經(jīng)建立的教學(xué)環(huán)境特色，以及因應(yīng)未來(lái)改進(jìn)生物技術(shù)科技教育目標(biāo)加以說(shuō)明。2、生技產(chǎn)業(yè)狀況分析請(qǐng)就申請(qǐng)單位所規(guī)劃技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)特性、區(qū)域性配合程度、目前發(fā)展?fàn)顩r、以及未來(lái)發(fā)展?jié)摿?，因?yīng)其未來(lái)發(fā)展對(duì)技術(shù)及人才之需求加以說(shuō)明。3、申請(qǐng)學(xué)校已開設(shè)之生物技術(shù)相關(guān)課程 (不含實(shí)習(xí)課程)。4、申請(qǐng)學(xué)校已開設(shè)之生物技術(shù)相關(guān)課程(實(shí)習(xí)及實(shí)驗(yàn)課程)。5、近三年內(nèi)獲教育部補(bǔ)助之改善生物技術(shù)相關(guān)教學(xué)

18、設(shè)備。(5) 計(jì)畫內(nèi)容請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明未來(lái)三年申請(qǐng)計(jì)畫之a(chǎn).重點(diǎn)領(lǐng)域及特色 b.計(jì)畫整體的架構(gòu) c.執(zhí)行的重點(diǎn) d.學(xué)程的規(guī)劃(附錄二) e.各年度擬申請(qǐng)教育部補(bǔ)助改進(jìn)之課程(請(qǐng)分年說(shuō)明) f.教學(xué)實(shí)驗(yàn)室之規(guī)劃、改進(jìn)重點(diǎn)及教學(xué)儀器設(shè)備採(cǎi)購(gòu)規(guī)劃(請(qǐng)分年說(shuō)明) g.教材編撰及改進(jìn)之規(guī)劃(請(qǐng)分年說(shuō)明) h.與產(chǎn)業(yè)界合作之規(guī)劃(6) 其他有利於提昇執(zhí)行成效之配套學(xué)術(shù)活動(dòng)或計(jì)畫(如研討會(huì)或訓(xùn)練班等)本項(xiàng)目若申請(qǐng)單位無(wú)相關(guān)規(guī)劃，則不需填寫；有相關(guān)規(guī)劃者，請(qǐng)具體說(shuō)明本計(jì)畫除教學(xué)實(shí)驗(yàn)室及課程教材的改進(jìn)外，在93會(huì)計(jì)年度擬辦理之其他配套活動(dòng)或計(jì)畫，如產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)計(jì)畫等。針對(duì)每一活動(dòng)或計(jì)畫項(xiàng)目，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明：規(guī)劃構(gòu)想及目

19、的 、具體工作項(xiàng)目及進(jìn)度 、預(yù)期成效 、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)需求(請(qǐng)列出計(jì)算方式)，經(jīng)費(fèi)編列原則請(qǐng)參閱本室網(wǎng)頁(yè)相關(guān)要點(diǎn)規(guī)章教育部顧問(wèn)室委託或補(bǔ)助專案教學(xué)改進(jìn)計(jì)畫經(jīng)費(fèi)編列原則 、執(zhí)行成效自我評(píng)估及建議教育部評(píng)估之方式。 (7) 經(jīng)費(fèi)需求請(qǐng)針對(duì)上述第(5)、(6)二項(xiàng)所列擬申請(qǐng)本部補(bǔ)助之課程，特色產(chǎn)業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室之儀器設(shè)備需求、教材編撰及相關(guān)配套學(xué)術(shù)活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)需求。 請(qǐng)參見附錄三：補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)之注意事項(xiàng)。(8) 計(jì)畫總經(jīng)費(fèi)本項(xiàng)目將上述 (5)、(6)、(7)三項(xiàng)所列經(jīng)費(fèi)及其他需求經(jīng)費(fèi)彙整，統(tǒng)計(jì)出整個(gè)計(jì)畫每年度需求之經(jīng)費(fèi)。請(qǐng)依表填列每年度所需經(jīng)費(fèi)，第二年度開始，請(qǐng)列出授課教材編撰及教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備所需經(jīng)費(fèi)即可。另，請(qǐng)務(wù)必

20、確實(shí)核對(duì)(6)、(7)項(xiàng)所編列之經(jīng)費(fèi)與本項(xiàng)所列經(jīng)費(fèi)是否一致。第二至三年度其他經(jīng)費(fèi)需求將請(qǐng)學(xué)校於每年度計(jì)畫結(jié)案報(bào)告中提出。(9) 計(jì)畫執(zhí)行進(jìn)度請(qǐng)以甘梯圖(Gantt Chart)的方式列明本計(jì)畫九十三年度及全程計(jì)畫各工作項(xiàng)目預(yù)定之進(jìn)度，並以粗線標(biāo)示其起迄月份。(10) 預(yù)期成效請(qǐng)分年列述可達(dá)成之具體成果。(11) 計(jì)畫執(zhí)行人員簡(jiǎn)歷請(qǐng)?zhí)盍杏?jì)畫主持人，協(xié)同主持人及每位參與計(jì)畫教師之簡(jiǎn)歷。(12) 學(xué)校自評(píng)會(huì)議紀(jì)錄請(qǐng)附上學(xué)校研發(fā)處等單位召開之自評(píng)會(huì)議會(huì)議紀(jì)錄，內(nèi)容應(yīng)包含如何整合校內(nèi)資源等相關(guān)資料。四、計(jì)畫審查1. 計(jì)畫申請(qǐng)構(gòu)想書初步審核欲參加之學(xué)校於計(jì)畫申請(qǐng)構(gòu)想書繳交截止日前將構(gòu)想書送至教學(xué)資源中心，

21、由各教學(xué)資源中心彙整並召開委員會(huì)議，進(jìn)行初步審核作業(yè)，審核各校所提之計(jì)畫構(gòu)想書，評(píng)估考量所提計(jì)畫之可行性及預(yù)期達(dá)成之效益，待通過(guò)審核之學(xué)校即可提出計(jì)畫申請(qǐng)書。2.計(jì)畫初審 學(xué)校之申請(qǐng)於申請(qǐng)截止後，由各教學(xué)資源中心負(fù)責(zé)彙集及統(tǒng)整該特色產(chǎn)業(yè)教學(xué)改進(jìn)計(jì)畫，並延請(qǐng)學(xué)者專家初步審查該聯(lián)盟所提各項(xiàng)教學(xué)改進(jìn)計(jì)畫?？蓲?cǎi)書面或召開初審會(huì)議，於規(guī)定時(shí)間內(nèi)將申請(qǐng)計(jì)畫書及初審報(bào)告書送交計(jì)畫推動(dòng)辦公室，其審查之重點(diǎn)為：(1) 依據(jù)學(xué)校之相關(guān)師資、學(xué)生人數(shù)與資源等考量計(jì)畫之可行性及預(yù)期達(dá)成之效益。(2) 選定之特色領(lǐng)域，以及學(xué)程、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、相關(guān)配套活動(dòng)之規(guī)劃是否妥適可行。(3) 第二年度之後，將依上年度計(jì)畫執(zhí)行

22、成果，作為計(jì)畫審核之重要依據(jù)之一。2. 計(jì)畫複審： 由計(jì)畫推動(dòng)辦公室彙整各聯(lián)盟中心所提出之計(jì)畫申請(qǐng)書，及其初審報(bào)告等資料，依據(jù)初步評(píng)審的結(jié)果，召開諮詢委員會(huì)議，邀請(qǐng)產(chǎn)、官、學(xué)、研專家進(jìn)行複審，以核定各校補(bǔ)助計(jì)畫。（視需要邀請(qǐng)申請(qǐng)學(xué)校至複審會(huì)議中報(bào)告之或進(jìn)行實(shí)地考察）。3. 計(jì)畫申請(qǐng)、審查考核流程發(fā)文各學(xué)校機(jī)關(guān)並上網(wǎng)公告，徵求補(bǔ)助申請(qǐng)計(jì)畫書6月中旬7月15日前繳交至各資源中心函知計(jì)畫構(gòu)想書不予通過(guò)計(jì)畫構(gòu)想書初審no第二、三年度8月31日前繳交至各資源中心yes函知計(jì)畫書不予通過(guò)計(jì)畫書初審noyes與審查委員溝通計(jì)畫規(guī)劃方向與內(nèi)容912月依據(jù)審查意見修改計(jì)畫內(nèi)容no複審第二、三年度計(jì)畫執(zhí)行計(jì)畫考核

23、，考核成績(jī)做為核定下年度補(bǔ)助額度之依據(jù)五、成果評(píng)估與考核1.考核方式(1)教材部份：聘請(qǐng)產(chǎn)學(xué)研各界專家學(xué)者審核各校教材。(2)課程及實(shí)驗(yàn)課程部份：聘請(qǐng)產(chǎn)學(xué)研各界專家學(xué)者組成訪視小組，不定期至各校實(shí)際瞭解教學(xué)改善情形。(3)執(zhí)行成效：辦理教學(xué)成果觀摩研討會(huì)，公開展示各計(jì)畫執(zhí)行成果(本計(jì)畫各教學(xué)資源中心需將執(zhí)行成果以全球資訊網(wǎng)（WWW）方式公開)，並由各校授課教師報(bào)告執(zhí)行情況及績(jī)效。(4)行政配合：學(xué)校對(duì)本案各項(xiàng)行政程序（領(lǐng)款、報(bào)銷、繳交相關(guān)資料、參與成果研討等）的配合度，亦為審查考核的指標(biāo)之一。(5)其他：其他考核評(píng)估及推廣模式將視各校所提計(jì)畫再行研擬。2.考核時(shí)間點(diǎn)每年度計(jì)畫結(jié)束前三個(gè)月開始作

24、業(yè)，確定之時(shí)間點(diǎn)將另行通知。3.成果報(bào)告每年度計(jì)畫結(jié)束前兩個(gè)月(10月底前)應(yīng)繳交一份計(jì)畫成果精簡(jiǎn)報(bào)告書，以作為下年度計(jì)畫核定補(bǔ)助之重要依據(jù)之一。全程三年計(jì)畫結(jié)束時(shí)，則需繳交一份三年總結(jié)案報(bào)告書。4.計(jì)畫評(píng)估(1) 本專案支持之計(jì)畫在每年度執(zhí)行完成期限兩個(gè)月前(10月底前)提出年度計(jì)畫執(zhí)行成果精簡(jiǎn)摘要報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包含績(jī)效檢討自評(píng)表，原教學(xué)改進(jìn)方案，本期經(jīng)費(fèi)使用情形，計(jì)畫目標(biāo)達(dá)成情況，對(duì)課程改善情形，執(zhí)行過(guò)程中所遭遇之困難及改進(jìn)建議，並對(duì)未來(lái)執(zhí)行提出建議等。(2) 計(jì)畫執(zhí)行期間教育部亦將定時(shí)至執(zhí)行計(jì)畫科系實(shí)地查訪成效，評(píng)估的重點(diǎn)著眼於教學(xué)設(shè)備是否按原計(jì)畫執(zhí)行購(gòu)置、是否如期安裝使用、設(shè)備之充分

25、利用程度與產(chǎn)業(yè)界之合作情況是否良好、設(shè)備之保管維護(hù)是否恰當(dāng)、特色課程是否確實(shí)等。並將各相關(guān)系所之評(píng)估結(jié)果彙集起來(lái)做為本計(jì)畫之執(zhí)行積效重要參考。(3) 辦理產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)研討會(huì)，使參與人員能由研討會(huì)中相互觀摩，改進(jìn)教學(xué)工作；依據(jù)產(chǎn)業(yè)界之具體建議，以為下一年度計(jì)畫執(zhí)行之重要參考。(4) 每年成果評(píng)估結(jié)束後，本部將主動(dòng)甄選成果優(yōu)良學(xué)校，在下年度評(píng)審時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。六、時(shí)程(一)92年6月中旬：發(fā)文各學(xué)校機(jī)關(guān)並上網(wǎng)公告新夥伴學(xué)校計(jì)畫申請(qǐng)相關(guān)事項(xiàng)。(二)92年6-9月：策略聯(lián)盟教學(xué)資源中心學(xué)校開始協(xié)調(diào)夥伴學(xué)校研擬各項(xiàng)教學(xué)改進(jìn)計(jì)畫。(三)92年10月：策略聯(lián)盟教學(xué)資源中心學(xué)校向計(jì)畫推動(dòng)辦公室提出該聯(lián)盟內(nèi)部初審報(bào)

26、告表。(四)92年11月：到各個(gè)夥伴學(xué)校進(jìn)行訪視後再由計(jì)畫推動(dòng)辦公室負(fù)責(zé)協(xié)助教育部顧問(wèn)室召開複審會(huì)議，審查各項(xiàng)教學(xué)改進(jìn)計(jì)畫，確定年度補(bǔ)助計(jì)畫項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)等。(五)92年12月：教育部顧問(wèn)室簽核複審結(jié)果並知函各聯(lián)盟中心學(xué)校及夥伴學(xué)校審查結(jié)果。(六)93年1-3月：個(gè)別撥付各策略聯(lián)盟之教學(xué)資源中心學(xué)校及夥伴學(xué)校年度計(jì)畫經(jīng)費(fèi)。(七)第一年度計(jì)畫執(zhí)行93年1月至12月次年度循環(huán)性計(jì)畫時(shí)程：（一）93年10月：各策略聯(lián)盟教學(xué)資源中心學(xué)校向計(jì)畫辦公室提出該年度計(jì)畫執(zhí)行成果精簡(jiǎn)摘要報(bào)告、績(jī)效檢討自評(píng)表及次年度計(jì)畫執(zhí)行摘要。（二）93年11-12月：計(jì)畫辦公室負(fù)責(zé)召開年度計(jì)畫成果複審會(huì)議，審查各策略聯(lián)盟教學(xué)資源

27、中心學(xué)校及夥伴學(xué)校之計(jì)畫執(zhí)行績(jī)效，並審定次年度計(jì)畫補(bǔ)助項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)等。由教育部顧問(wèn)室簽核複審結(jié)果並知各校審查結(jié)果。七、執(zhí)行學(xué)校之注意事項(xiàng)夥伴學(xué)校之規(guī)範(fàn) 夥伴學(xué)校應(yīng)由學(xué)校研發(fā)處等單位召開自評(píng)會(huì)議後，整合校內(nèi)資源提出計(jì)畫。鼓勵(lì)各校進(jìn)行師資之整合，並鼓勵(lì)各校選擇參與各中心計(jì)畫，每校每一重點(diǎn)領(lǐng)域以一件為限，但需依各校資源選擇建立特色 鼓勵(lì)各校建立產(chǎn)學(xué)互動(dòng) 已於91及92年度加入之夥伴學(xué)校不得再次申請(qǐng)同一領(lǐng)域重點(diǎn)。若為個(gè)人提出或有違相關(guān)規(guī)定者，一律退件。 計(jì)畫申請(qǐng)對(duì)象A類為隸屬於高教司之各大學(xué)院校，B類為其他非隸屬於教育部高教司之技職院校及師範(fàn)學(xué)院。 分子檢驗(yàn)與生物資訊計(jì)畫擬採(cǎi)子計(jì)畫申請(qǐng)模式，學(xué)?？缮暾?qǐng)單

28、項(xiàng)子計(jì)畫。若同時(shí)提出兩子計(jì)畫，則需以校為單位整合提出。八、計(jì)畫聯(lián)絡(luò)教育部顧問(wèn)室專案顧問(wèn)姓名服務(wù)單位聯(lián)絡(luò)資料張文昌教授教育部顧問(wèn)室顧問(wèn)/成大藥理所地址：臺(tái)南市大學(xué)路1號(hào)8樓藥理所電話：06-2353535-5477 傳真：06-2749296E-mail：.tw總計(jì)畫辦公室姓名服務(wù)單位聯(lián)絡(luò)人聯(lián)絡(luò)資料林榮耀教授臺(tái)大醫(yī)學(xué)院生化暨分生研究所郭嘉禾 電話02-2395-4776地址：100北市仁愛(ài)路1段1號(hào)942室電話：02-23954776 傳真：02-23415334E-mail：leliakuo.tw教學(xué)資源中心教學(xué)資源中心主持人/單位聯(lián)絡(luò)人聯(lián)絡(luò)資料動(dòng)物基因

29、轉(zhuǎn)殖與疫苗發(fā)展技術(shù)黃木秋教授/中興大學(xué)畜產(chǎn)系黃章文04-22850223地址：402中市南區(qū)國(guó)光路250號(hào)電話：04-22850223 傳真：04-22850223E-mail：.tw植物生物技術(shù)陳益明主任/臺(tái)灣大學(xué)生物技術(shù)中心陳秀惠02-23630231-3741地址：106北市羅斯福路4段1號(hào)電話：02-23630231-3740 傳真：02-23642432E-mail：.tw醫(yī)藥基因生物技術(shù)張明富教授/臺(tái)大醫(yī)學(xué)院生化暨分生所李婷婷02-23123456-8218地址：100北市仁愛(ài)路1段1號(hào)電話：02-23

30、123456-8217 傳真：02-23915295E-mail：.tw分子檢驗(yàn)與生物資訊蔡英傑所長(zhǎng)/陽(yáng)明大學(xué)生化所朱孝益02-28267000-5344地址：112北市北投區(qū)立農(nóng)街2段155號(hào)電話：02-28211516 傳真：02-28264843E-mail：.tw中草藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)陳基旺主任/臺(tái)灣大學(xué)藥學(xué)系王儀蓉02-23123456-8403地址：100北市仁愛(ài)路1段1號(hào)電話：02-23939462 傳真：02-23934221E-mail：.tw對(duì)以上申請(qǐng)事項(xiàng)，如有不瞭解之處請(qǐng)逕洽計(jì)畫

31、推動(dòng)辦公室聯(lián)絡(luò)人(臺(tái)大醫(yī)學(xué)院生化所)，電話：02-23954776或02-23123456分機(jī)8206，傳真：02-23415334，E-mail：leliakuotpts6.seed.ntet.tw附錄一：生物技術(shù)科技教育特色產(chǎn)業(yè)策略聯(lián)盟組織架構(gòu)教育部顧問(wèn)室生物技術(shù)教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃諮議委員會(huì)(Review Board)生物技術(shù)科技教育改進(jìn)計(jì)劃諮詢委員會(huì)(Review Committee)計(jì)劃推動(dòng)辦公室(Program Office)中草藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)策略聯(lián)盟分子檢驗(yàn)與生物資訊策略聯(lián)盟動(dòng)物基因轉(zhuǎn)殖與疫苗生產(chǎn)技術(shù)策略聯(lián)盟醫(yī)藥基因生物技術(shù)策略聯(lián)盟植物生物技術(shù)策略聯(lián)盟夥伴 教學(xué)資源中心(Resource center)教學(xué)資源中心(Resource