生命與健康常識五年級下冊教案(全)(共26頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級下冊生命與健康常識教學(xué)計劃灰湯鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年上學(xué)期 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任五年級兩個班的生命與健康常識課教學(xué)，本校五年級兩個班有學(xué)生81人，其中男生人，女生人。 學(xué)生中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個人衛(wèi)生較好，經(jīng)過上一學(xué)期系統(tǒng)的健康知識學(xué)習(xí)，學(xué)生對于這門功課的學(xué)習(xí)認(rèn)識明顯提高，學(xué)習(xí)的積極性和主動性明顯加強(qiáng)，其中特別是周靜怡、劉葉璇、李錦怡、周佳麗、劉欣然、喻安琪、李如怡等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，課外資料整理細(xì)心。但由于大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，很多學(xué)生受到家長的溺愛，個人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育

2、，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活，另外還要加強(qiáng)課堂黨規(guī)的嚴(yán)格訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過生命與健康常識教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。2、通過生命與健康常識教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。三、具體措施1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實(shí)施教育。2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對生命與健康教育有深刻的認(rèn)識。3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教

3、育和輔導(dǎo)。4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。四、潛能生轉(zhuǎn)化工作的計劃 1、認(rèn)真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。2、多關(guān)注潛能生，多鼓勵、多表揚(yáng)、讓他們充滿自信。3、上課時多給機(jī)會鼓勵他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。五、業(yè)務(wù)研修 多聽有關(guān)衛(wèi)生與健康的專題講座，多看有關(guān)方面的書籍。六、教學(xué)檢測與評價：通過靈活多樣的小品、比賽、知識手抄報等成果檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。七、教學(xué)進(jìn)度安排 課題            內(nèi)容 

4、60;                         課時 周次一           注意飲水健康             &

5、#160;           2 1-2二       我的性格我了解                        1 3-3三       &#

6、160;   讓生活更有情趣                        2 4-5四           吸煙有害健康           

7、60;               2 6-7五           火場逃生 ABC                         2 8-9六 

8、          勞動中注意安全                        2 10-11七           野外生存有辦法    

9、0;                   2 12-13八           父母不在身邊的日子                  2 14-15九 

10、;          做生活的強(qiáng)者                          1 16十           見義巧為   

11、0;                         1 17 生命與健康常識五年級下冊教案第一課  注意飲水健康教學(xué)目標(biāo)：1、知道健康飲水的重要性，了解健康飲水的方法。2、科學(xué)飲水，適時適量，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，關(guān)愛身體健康。3、呵護(hù)清潔水源，節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：課前沿家鄉(xiāng)的小河走一走，了解家鄉(xiāng)水源的情況。搜集、了解有關(guān)健康飲水的資

12、料。教學(xué)過程：一、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？1、請全班同學(xué)如實(shí)填寫調(diào)查表：我喝的水主要來自                     我每天的喝水時間                     &

13、#160;         我每次大概喝          杯水。我一天總共喝約       升水。 2、老師對學(xué)生的調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計，統(tǒng)計項(xiàng)目如：喝燒開的水的同學(xué)有多少位？常喝生水的同學(xué)有多少位？早上起來就喝水的同學(xué)有多少位？口渴后才喝水的同學(xué)有多少位？二、喝什么樣的水才健康？ 1、根據(jù)調(diào)查表中的第一項(xiàng)內(nèi)容組織交流：我們喝的水主要來自哪里？你覺得我

14、們喝的水是健康的水嗎？為什么？ 2、老師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行必要的知識補(bǔ)充。如純凈水，礦泉水，燒開的自來水等。 3、總結(jié)健康水的標(biāo)準(zhǔn)。 4、你認(rèn)為生活中，飲用哪些水會損害人體的健康？ 5、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論交流，老師適當(dāng)總結(jié)，不健康的飲用水包括生水、千滾水、死水、蒸鍋水、重新燒開的水、未燒開的水等。 三、怎樣飲水才科學(xué) 1、老師公布統(tǒng)計結(jié)果：口渴后才喝水的同學(xué)有*位？喝水隨意的，沒有規(guī)律的有*位？ 2、討論：這些飲水習(xí)慣好嗎？ 3、總結(jié)：健康飲水，適時適量。 4、針對教材中的學(xué)生作品進(jìn)行交流：教材中我的

15、飲水時間表科學(xué)嗎？哪些時間飲水最合適呢？每次喝多少水才適量呢？ 5、制定我的飲水時間表。 6、老師對學(xué)生的飲水時間表進(jìn)行評價，指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要按時間表長期堅持下去，一段時間后進(jìn)行評比，看誰堅持得最好。 7、你還有哪些飲水習(xí)慣？提出來大家進(jìn)行討論，看你的飲水習(xí)慣是否健康？ 8、你還有哪些飲水的好建議？9、制作科學(xué)飲水小貼士，寫在卡片上。如：科學(xué)飲水小貼士 不要用酒精飲料、碳酸飲料等代替飲用水。 早上起床空腹喝300毫升的溫開水。  感冒發(fā)燒應(yīng)該多喝水。 不要長期飲用純凈水。   10、鼓勵學(xué)

16、生將科學(xué)飲水的方法向家人和朋友宣傳，在生活中注意科學(xué)飲水。第二課   我的性格我了解教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己的性格特點(diǎn)，知道每個人都有自己的性格優(yōu)勢，也有自己的性格弱點(diǎn)。2、初步了解多動、孤僻、焦慮等兒童常見的不良性格牲的表現(xiàn)和危害，培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài)。3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心態(tài)，矯正不良性格，做一個受歡迎的人。學(xué)前準(zhǔn)備：做小調(diào)查或采訪別人眼中的我，搜集自己喜歡的文學(xué)作品中的典型人物特征。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識自己。1、猜猜他是誰？老師說也性格特征，大家猜出人名。2、說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、小結(jié)：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，每個人的性格特征都不一樣。

17、4、你了解自己的性格牲嗎？5、活動：畫一畫“我的自畫像”。二、討論交流，完善自己1、實(shí)話實(shí)說：誰是我最喜歡的人？為什么？2、小組總結(jié)：這些受人歡迎的人共有的性格特點(diǎn)：樂觀、直爽、隨和3、老師隨機(jī)板書。4、過渡小結(jié)：性格上的優(yōu)點(diǎn)不公可以使我們成為受歡迎的人，還能讓我們多一把開啟成功大門的鑰匙，多一份享受生活的能力，你知道哪些人因?yàn)樾愿裆系膬?yōu)點(diǎn)而走向成功的？5、學(xué)生交流，并引導(dǎo)學(xué)生說說身邊的人。6、指導(dǎo)閱讀輔助文，并說說明白了什么。7、學(xué)生制定性格診斷書。老師引導(dǎo)：“金無足赤，人無完人”，每個人都會有性格弱點(diǎn)，但有了性格弱點(diǎn)并不可怕，我們可以改正，不斷完善自己，請大家自己給自己的性格弱點(diǎn)制定一份診

18、斷書。三、活動：走進(jìn)診斷室。1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。（1）今天我們把教室當(dāng)一回診斷室，每位同學(xué)都是醫(yī)生，也可以是性格上有缺陷的患者。（2）分別請同學(xué)扮演多動癥、孤僻癥、焦慮癥等患者上臺訴苦，請學(xué)生幫助他。2、模擬心理診所。（1）現(xiàn)在你們可以自由組合成心理小診所，為口才治病，可為自己、朋友、親人等存在性格上的缺陷大膽向心理小診所的醫(yī)生進(jìn)行咨詢。（2）    小結(jié)：生活中有很多人因?yàn)樾愿裆系娜毕萦绊懥怂麄兊纳硇慕】?，我們只要正確對待，積極地找到有效的方法進(jìn)行治療，克服性格上缺陷，我們的生活才人更健康，更快樂。 第三課  讓生活更有情趣教學(xué)目標(biāo)：1、

19、  懂得健康情趣能豐富生活、愉悅身心、激發(fā)靈感、陶冶良好品性，從而自學(xué)地培養(yǎng)健康情趣。2、  認(rèn)識到不良情趣有損我們的身心健康，我們要自學(xué)抵制。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集名人故事、名人名言。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、老師喜歡古典音樂，在我獨(dú)處的時候，靜靜地欣賞，真是一種享受。你們喜歡音樂嗎？喜歡什么樣的音樂？你們在獨(dú)處的時候喜歡干什么呢？2、每個人都有自己的興趣愛好，如何讓我們今后的生活更有情趣呢？今天大家一起來討論吧。二、初步感知，合作探討。1、看到題目，你有什么想法？2、老師小結(jié)什么是生活情趣。3、提問：什么樣的情趣才是健康的生活情趣呢？4、老師介紹幾種我們熟悉的健康生活情趣，如

20、：集郵、游泳、種花、養(yǎng)魚、下棋、看書等。5、小結(jié)：健康的生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)健康、科學(xué)、文明、向上。6、小組合作學(xué)習(xí)：談一談你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲與快樂？三、深入研究，設(shè)計卡片。1、健康的生活情趣不僅讓我們感受到生活和豐富多彩，享受生活的無窮樂趣，還有益于我們的身心健康。健康的生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰云，讓快樂時刻圍繞著我們。2、請大家閱讀愉悅身心這一節(jié)，看看他們是如何享受生活的。3、 每個人在遇到煩惱時，都要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我放松，當(dāng)你在生活中遇到不順心的事時，你是如何自我調(diào)節(jié)的呢？4、結(jié)合教材中的空白處，小組內(nèi)先說一說，再每組設(shè)計一張各具

21、特色的健康卡。四、激發(fā)靈感，獲取成功。1、簡介一些名人的成功事例。說說人最佩服的人及原因。2、說一說人最欣賞的名人名言。五、明辨是非，陶冶品性。1、健康的生活情趣能培養(yǎng)我們良好的品性，不良的情趣則有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋生不良行為，甚至走上犯罪的道路。2、老師介紹幾種我們生活中常見的不良生活情趣，如：沉迷賭博、長時間玩游戲、看黃色書刊、長時間看電視、抽煙、酗酒等。3、你認(rèn)為這種不良情趣，會對人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？4、小結(jié)：不良情趣的“四不”不高尚、不良誘惑、不進(jìn)取、不健康5、認(rèn)真反思自己，談一談你有不良情趣嗎？不良情趣給你的生活帶來什么影響？6、 找一找，在我

22、們班上是否有不良情趣的同學(xué)？我們應(yīng)該如何幫助他們？7、 課后調(diào)查：在你的周圍或家人中是否有不良情趣的人？你打算怎樣勸慰他，讓他擺脫不良情趣，培養(yǎng)健康的生活情趣呢？六、總結(jié)。同學(xué)們，健康的生活情趣能成就大事，只要懷有濃烈的興趣愛好，就可以感受到生命的可貴、可愛，就可以化為精神的歡悅。第四課  吸煙有害健康教學(xué)目標(biāo)：1、了解煙的成分，認(rèn)識到煙對人體的危害。2、深刻認(rèn)識到吸煙對人體的危害。3、懂得珍愛生命，拒絕生命中的第一口煙。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)煙的成分的相關(guān)資料。教學(xué)過程：第  一  課  時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、今

23、天有一位自稱是人類健康克星的家伙來到了我們的課堂里，請聽聽它的自述吧。（講講煙對生命的危害。）2、它這么厲害，讓我們仔細(xì)研究它，看看它的身體里到底有什么，為什么會對我們的身體健康威脅這么大。二、自主探究：了解煙里有什么1、學(xué)生匯報自己搜集的關(guān)于煙的相關(guān)資料煙的身體里有什么。（每支煙含11.5毫克尼古丁，其中24%由吸煙者吸煙時直接吸收。尼古丁使血液黏性增加，令膽固醇積聚于血管內(nèi)，增加血管閉塞的機(jī)會，血壓上升，心跳加速，胃酸分泌增加，吸煙者容易患上胃潰瘍，它還會阻礙氧氣的輸送，煙里的一氧化碳會減慢血液循環(huán)，令脂肪積聚，血管閉塞，增加患冠心病的機(jī)會）2、老師小結(jié)：煙里的尼古丁、焦油、一氧化碳等成分

24、都是對人體有害的物質(zhì)。吸煙，我們就會喪失健康。三、聯(lián)系實(shí)際，討論吸煙的危害。1、閱讀一些同學(xué)的日記，討論：吸煙給這個家庭帶來了怎樣的傷害？2、學(xué)生交流搜集的有關(guān)香煙有害健康的資料。3、討論如何制作吸煙有害健康的資料卡，并制作。四、布置作業(yè)。1、把吸煙的危害霽給身邊的親人聽。2、調(diào)查身邊的親人、朋友吸煙成癮的原因。   第  二  課  時一、談話導(dǎo)入新課。1、上節(jié)課我們討論了吸煙對人們的危害，你們應(yīng)該也和家人一起討論了吸煙對人體的危害，他們有什么看法？2、學(xué)生交流匯報情況。二、探究吸煙成癮的原因。1、試填寫調(diào)查表。姓名年齡煙齡怎樣吸上

25、第一支煙        2、分析吸煙上癮的原因。3、小結(jié)：無論何種理由，我們都不應(yīng)該吸煙，我們是青少年，身體的器官發(fā)育還不完全，吸煙對我們的危害會更大。我國是一個煙草大國，遠(yuǎn)處不在的香煙時刻挑戰(zhàn)我們的意志力，你在生活中遭遇過煙的誘惑嗎？說說當(dāng)時的情景。4、學(xué)生說后，老師小結(jié)：吸煙有害健康，為了讓我們的生命少一些疾病和痛苦，請果斷地拒絕生命中的第一口煙。5、創(chuàng)設(shè)情景，演示生活中遇到香煙的誘惑會怎么辦？如，在廣場上，有一個小哥哥要小華試一試煙的味道等。6、總結(jié)：無論在任何情況下，都要拒絕第一口煙。對于拒絕第一口煙，你還

26、有什么好辦法。三、引導(dǎo)學(xué)生共同禁煙。1、認(rèn)識禁煙標(biāo)志。2、出示公共場所禁止吸煙的標(biāo)語，說說這些場所為什么要禁止吸煙呢？3、學(xué)生討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對自己和他人有什么害處？對環(huán)境有什么害處？4、設(shè)計禁煙標(biāo)語，相互評價一下自己的禁煙標(biāo)語。5、學(xué)生自己選擇一個吸煙的親人，為他設(shè)計一個戒煙的計劃，并監(jiān)督執(zhí)行，寫下戒煙過程及效果。四、作業(yè)。1、制作一張焚的手抄報。2、畫一張戒煙宣傳畫。3、讓自己的家庭成為無煙家庭。 附 ：有關(guān)戒煙的標(biāo)語      1、現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。   &

27、#160;  2、吸煙，我們可以選擇，那么，生命呢？      3、點(diǎn)燃香煙的一剎那，你也點(diǎn)燃了死亡的導(dǎo)火索。      4、還人類一片清新，請丟掉手中的香煙。      5、 燃燒的是香煙，消耗的是生命。      6、無煙世界，清新一片。第五課 火場逃生ABC教學(xué)目標(biāo)：1、知道火災(zāi)消防的一般常識，學(xué)習(xí)撲滅初起火災(zāi)。2、學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時，要沉著應(yīng)對

28、、緊急避險。教學(xué)重點(diǎn)：掌握火場逃生的幾種方法。教學(xué)過程：一、揭示課題導(dǎo)入?；鹪诮o人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當(dāng)也會帶來災(zāi)難。每個人都在祈求平安，但天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境。”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智地運(yùn)用火場自救與逃生知識，就有可能拯救自己。因此，掌握一些火場自救的方法，困境中也許就能獲得第二次生命。二、撲滅小火有妙招。1、你是否看到過媽媽在炒菜時油鍋起火了？冬天你是否碰到過電烤器起火的情況？當(dāng)遇到這些情況時，不要著急，如果火勢不大，我們應(yīng)趕快將小火控制、撲滅。撲

29、滅小火有哪些方法呢？請大家自己學(xué)習(xí)“撲滅初起火災(zāi)”。2、學(xué)生交流課外搜集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。3、小結(jié)：火的形成需要三個條件：可燃物、空氣和火源，三者缺一不可。對火災(zāi)撲救，我們通常采用隔絕空氣、降低溫度和移去可燃物的方法。在沒有滅火器的情況下，我們可選擇周圍的一些物品，讓它們發(fā)揮最大效能，把火災(zāi)消滅在初起階段。但是如果火勢較大，并有擴(kuò)大蔓延之傾向，則應(yīng)迅速撤離現(xiàn)場，并撥打119電話，等待消防隊員的到來。4、學(xué)生自主閱讀小資料：發(fā)生火災(zāi)后如何報警。5、活動：學(xué)生模擬撥打報警電話。三、火場逃生有辦法。1、火災(zāi)在一瞬間發(fā)生，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況采取一些有效的方法，來保護(hù)自

30、己。2、教學(xué)火場逃生方法：（1）熟悉環(huán)境，記住出口。當(dāng)你進(jìn)入到一個陌生的地方，例如酒店，商場，電影院時，是否留心觀察過那兒的環(huán)境，了解疏散通道是否通暢，安全出口和消防電梯的位置，如果你還沒有這樣的習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，就要養(yǎng)成這個好習(xí)慣，因?yàn)樗赡茉谖＜标P(guān)頭幫助你脫險。（2）防止煙霧中毒。 在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中毒呢？我們一起來學(xué)習(xí)。 學(xué)生自主閱讀課文后，交流。 火場逃生預(yù)演。四、作業(yè)：設(shè)計家庭火災(zāi)獎懲統(tǒng)一口徑圖，尋找家庭臨時避難場所。第六課 勞動中注意安全教學(xué)目標(biāo)：

31、1、感受勞動的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)。2、認(rèn)識常用的勞動工具，學(xué)會安全地使用勞動工具。3、掌握一些基本的安全勞動的方法。4、學(xué)習(xí)一些常見的簡單勞動傷害的處理辦法，學(xué)會在勞動中保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些勞動工具的圖片。教學(xué)過程：一、感受勞動的美好。1、你參加過哪些勞動？2、引導(dǎo)學(xué)生給勞動分類：家務(wù)勞動，集體勞動，公益勞動，生產(chǎn)勞動。3、勞動中你有什么感受？你覺得勞動有什么好處呢？4、引導(dǎo)學(xué)生歸納：有成就感，精神上感到快樂，鍛煉了身體，創(chuàng)造了財富，有物質(zhì)收獲二、認(rèn)識勞動工具。1、勞動是美好的的，勞動中自然要用到勞動工具，它可是我們勞動的好幫手呢！2、出示勞動工具圖，請學(xué)生辨認(rèn)。3、說說常用

32、的勞動工具。  三、正確使用勞動工具。1、說說常用的這些工具的使用方法。2、你還知道哪些勞動工具，使用時要注意什么？3、合作完成某種勞動工具的使用說明書。  四、勞動方法有講究。1、閱讀幾個勞動故事，談?wù)勛约旱南敕ā?、分析發(fā)生這些事故的原因。3、說說如果我們在做這些事情時，要注意些什么。  五、家務(wù)勞動不簡單。1、在家做家務(wù)勞動時，也應(yīng)該要注意方法。2、你會做些什么家務(wù)活，做這些家務(wù)勞動時，有哪些需要注意的地方？  六、制作班級勞動安全手冊。1、我們在參加集體勞動時，往往容易忽視安全，給自己和別人帶來不必要的傷害。閱讀集體勞動的場景，思考：這樣做可能會

33、有什么后果？2、參加班級勞動時，我們應(yīng)該注意些什么？3、小組合作，制作班級勞動安全手冊。  七、勞動傷害巧處理。 1、勞動中有時也會因不小心而受傷。當(dāng)這些意想不到的傷害發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么辦呢？2、說說勞動中有可能會遇到怎樣的傷害？該怎樣處理好呢？3、知識考查：遇到以下情況該怎么辦？被螞蟥叮住時；被稻葉劃傷時；不小心把谷粒弄進(jìn)眼睛里時；砍柴時被蟲子咬了 4、小結(jié)：簡單問題我們可以自己處理，如果傷勢較嚴(yán)重，就得及時送醫(yī)院治療。第七課 野外生存訓(xùn)練營教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握一些特定的環(huán)境中避險求生的基本知識。（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)

34、境中的生活能力和生存能力。活動準(zhǔn)備：（1） 學(xué)生課前收集了解有關(guān)野外生存的知識。（2）準(zhǔn)備一個透明塑料袋。教學(xué)過程：一、故事討論（1）教師講述“夏令營的故事”。（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時候，我們會面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？（3）教師：在野外，我們可能遇到無法想像的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時候，我們需要一些野外生存的知識和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會在野外保護(hù)自己。二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營的教練，歡迎進(jìn)入我們生存訓(xùn)練營。第一營：方向訓(xùn)練營（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你

35、會怎樣辨別方向？（2）學(xué)生匯報自己知道的辨別方向的方法。（3）教師：同學(xué)們說得都不錯，今天我們方向訓(xùn)練營中教給大家一個比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法“立竿見影”法，請同學(xué)們仔細(xì)地看清楚了。（演示“立竿見影”辨別方向的方法）（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別一下方向吧?。?）課外實(shí)踐活動：和同學(xué)用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別一下方向吧！第二營：找水訓(xùn)練營（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營給大家介紹了四種找水的方法。（課件動畫演示：尋找泉水、收集雨水、從植物中獲取水、收集凝結(jié)水）（2）拓展：你還知道

36、哪些尋找水的方法？在你生活的周圍，你怎樣找到水呢？（3）課外小實(shí)驗(yàn)：到室外利用塑料袋，收集凝結(jié)水。（4）閱讀小資料：喝水有講究第三營：找食物訓(xùn)練營（1）教師：食物是我們生存之本，大自然中有許多可以食用的東西。許多動物、植物都可以食用，它會幫助我們延續(xù)生命。（2）教師：你知道在你的身邊有哪些植物可以食用？（3）開火車：學(xué)生說出自己知道的可以食用的動植物。（如家鄉(xiāng)可食用的動物：螞蟻、蚯蚓等；家鄉(xiāng)可以食用的植物：獼猴桃、魚腥草等）（4）課外拓展：學(xué)生選擇幾種野生植物，試著用書上介紹的方法，正確辨別野生植物是否有毒。第四營：求救訓(xùn)練營（1）教師：求教他人是我們生存訓(xùn)練營重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，

37、你會如何尋求幫助？（2）學(xué)生說出自己求救的方法。（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會如何求救？（4）活動：制定孤島求救方案。三.總結(jié)（1）教師：今天我們的生存訓(xùn)練即將結(jié)束，同學(xué)們，在我們的生存訓(xùn)練營中，你學(xué)到了一些什么呢？（2）教師：在我們遇到困難的時候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對困難，保證自己的生命安全。第八課 父母不在身邊的日子（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）了解尋些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。（2）懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會等各方面的愛的海洋中。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集有關(guān)

38、留守兒童的資料。（2）布置學(xué)生調(diào)查周圍的一些父母不在身邊的小伙伴的生活情況。教學(xué)過程一情景導(dǎo)入我們有很多同學(xué)每天都生活在爸爸媽媽共同營造的溫暖家庭里，但是，在我們周圍，還有這樣一群伙伴，因?yàn)榉N種原因，他們的父母不能守護(hù)在他們身邊。下面，就讓我們一起來走進(jìn)他們的內(nèi)心世界吧。二自主探究：了解留守兒童（1）圖文對照，自由閱讀教材4345頁。（2）匯報讀書所得：讀了這兩個主題，你懂得了些什么？學(xué)生1：我知道了在我們的身邊，還有很多小伙伴很孤獨(dú)、寂寞，他們小小年紀(jì)，就和爸爸媽媽分居兩地。教師：說得對，那么，在我們周圍，到底有多少小朋友沒生活在爸爸媽媽的身邊呢？他們又跟誰生活在一起呢？他們的爸爸媽媽多久才

39、回來一趟呢？（1）請學(xué)生設(shè)計好調(diào)查問卷，現(xiàn)場調(diào)查班上的小伙伴。（2）匯報課前準(zhǔn)備的調(diào)查結(jié)果。也可由學(xué)生或教師提供課外收集到的數(shù)據(jù)資料。（3）出示圖片，請學(xué)生們說說圖片中的小朋友分別在干什么？想什么？他們遇到了哪些困難呢？（4）用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們在生活、學(xué)習(xí)等方面遇到過哪些問題。教師總結(jié)：這些小伙伴不能時時牽到爸爸媽媽的手，更不能經(jīng)常依偎在爸媽媽溫暖的懷抱里躲風(fēng)避雨?，F(xiàn)在，這些小伙伴已經(jīng)受到了我們大家的關(guān)注，我們不能再忽視他們了！學(xué)生2：我知道了，這些小伙伴雖然他們的父母不在身邊，可是他們的父母在遠(yuǎn)方依然時刻想念著他們的。（1）出示圖片。學(xué)生討論圖上畫的什么？

40、分別表現(xiàn)了什么？第一幅圖：一位母親望著窗外寒冷的天氣，擔(dān)心兒子的冬衣是否準(zhǔn)備好了，怕孩子受凍。第二幅圖：爸爸在領(lǐng)到工資后，馬上買了一臺學(xué)習(xí)機(jī)，正到郵局準(zhǔn)備郵寄給女兒。第三幅圖：一位媽媽看著剛路過的一家三口的身影，想起了不在身邊的孩子，不知孩子是否快樂。教師：看，圖中的爸爸媽媽們是多么愛他們的女子呀，雖然他們沒有生活在一起，但是，只要心中有愛，再遠(yuǎn)的距離也不能把心分開，再久的離別也不能把情沖淡。（2）學(xué)生思考討論：爸爸媽媽在外地辛苦地工作，還時時刻刻在思念著我們，我們也應(yīng)該做些什么來維系親情，讓親情不陌生，就像父母時刻守候在我們身邊一樣呢？學(xué)生學(xué)習(xí)文中的建議。激發(fā)學(xué)生思考，提出更多有效的建議。指

41、導(dǎo)學(xué)生把這些有效的建議用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中去。學(xué)生3：我知道了這些小伙伴都不是孤單的，周圍的群眾和社會大家庭里的人們都在關(guān)心著他們。（1）觀察圖片，仔細(xì)看著圖上畫的內(nèi)容。并結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)與觀察所得，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明。（2）結(jié)合課文中的圖片和課外資料，說說社會大家庭是如何關(guān)愛這些孩子的。（3）學(xué)生討論：我們能為父母不在身邊的小伙伴做些什么呢？三布置作業(yè)，引出新知同學(xué)們，今天大家走近了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學(xué)們在課后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。下節(jié)課我們將更加走近這些小伙伴，學(xué)習(xí)他們是如何克服生活和學(xué)習(xí)中的困難的

42、。父母不在身邊的日子（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生懂理在父母不在的日子里，要學(xué)會自己照顧自己，要學(xué)會自理和自立。（2）教育學(xué)生不要怕面對挫折與困難，要學(xué)會堅強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）收集更多的獨(dú)立生活能力強(qiáng)的同齡小伙伴的感人事跡。（2）請教心理醫(yī)生，咨詢心理學(xué)知識，為當(dāng)小心理醫(yī)生作準(zhǔn)備?；顒舆^程一激情導(dǎo)放，質(zhì)疑促思同學(xué)們，你在家自己做過飯嗎？打掃過家里的衛(wèi)生嗎？有過獨(dú)自一人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你遇到委屈和困難時，你又是怎樣面對的呢？學(xué)生1：我在家，爸爸媽媽每次都會把熱二、新授1、看書中表，完成小調(diào)查；2、父母不在身邊，可能會遇到哪些困難？3、討論：怎樣讓親情不陌生，提出你的建議。A.理解父母，了解他們的工作和生活狀況；B.定期寫信或打電話問候他們，告知他們自己的情況；C.經(jīng)常看看父母的照片，回想快樂時光；4、學(xué)會自己照顧自己；A.學(xué)習(xí)生活能自理；B.學(xué)會堅強(qiáng)；討論：父母不在身