《夢想的力量》說課槁

1、?夢想的力量?說課槁說教材?夢想的力量?是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第十冊(cè)第四單元中的課文 ,這是一篇略讀課文。課文通過記敘歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井 ,好讓他們有干凈的水喝這一夢想 ,而不懈努力 ,終于使夢想成真的經(jīng)過 ,表達(dá)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)決執(zhí)著的、金子般的美好童心。課文按照時(shí)間順序和事情的開展順序 ,表達(dá)了事情的經(jīng)過。瑞恩夢想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟 ,一是籌集塊錢 ,二是籌集塊錢 ,三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個(gè)步驟對(duì)瑞恩來說如爬山 ,一步比一步艱難 ,瑞恩的夢想 ,瑞恩的善良 ,瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗(yàn) ,作者是如何將

2、這三次籌款寫清楚、寫具體的 ,這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法?！菊f教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字 ,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語。、有感情地朗讀課文 ,繼續(xù)快速閱讀 ,并能簡要地復(fù)述故事。、讀懂課文內(nèi)容 ,體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好 ,并懂得僅僅有夢想是不夠的 ,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。、領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn) ,并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去?！菊f教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì) ,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。、體會(huì)“夢想的力量所蘊(yùn)含的深意?！菊f編者意圖】學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得

3、關(guān)愛他人 ,做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅(jiān)持不懈地奮斗；二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。【說教法】?大綱?提出：“在閱讀教學(xué)中 ,教師要善于指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文 ,要指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字正確理解課文的主要內(nèi)容 ,體會(huì)思想感情 ,提高認(rèn)識(shí) ,受到思想教育。因此教師應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn) ,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?,提高課堂教學(xué)效率。、從整體入手 ,弄清課文講了什么?初讀課文時(shí)讓學(xué)生借助“閱讀提示獨(dú)立閱讀課文 ,然后圍繞中心瑞恩的夢想是什么 ,他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想的。突破難點(diǎn) ,讓學(xué)生在具體環(huán)境和事例中自悟自得。、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情 ,采用以讀代講法:把握住學(xué)生的情感脈絡(luò) ,指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對(duì)話、與作者對(duì)

4、話 ,并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生就以下問題展開交流：文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。順勢指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落有感情的朗讀 ,使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中立起來。【說學(xué)法】、邊讀邊畫邊想 ,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力 ,增強(qiáng)其創(chuàng)造思維能力。、抓住重點(diǎn)詞句品味 ,體會(huì)思想感情 ,受到思想教育。、采取多種多樣的“讀 ,培養(yǎng)朗讀能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)?！菊f教學(xué)程序】一、導(dǎo)入新課 ,板書課題、教師板書“夢想。請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢想。、同學(xué)們 ,現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢想是什么？板書 ,完成課題、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來閱讀一個(gè)真實(shí)的故事 ,去感受夢想的力量

5、。二、整體感知 ,初步理解課文內(nèi)容、自由朗讀課文 ,注意讀準(zhǔn)字音 ,讀通課文。、把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。、接讀課文 ,糾正字音。、學(xué)生再讀課文 ,思考：課文的主要內(nèi)容是什么？三、講研課文 ,深入理解課文內(nèi)容。感受夢想 ,感動(dòng)愛心、讀第一、二自然段：瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？指名學(xué)生說并指名讀“在非洲成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ?。出示非洲孩子生活的狀況資料錄像或圖片以及文字資料。齊讀這段文字：教師：所以 ,瑞恩才有這樣的一個(gè)夢想齊讀我要給非洲的孩子挖一口井 ,好讓他有干凈的水喝。、教師：瑞恩夢想僅僅是為了實(shí)現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文自然段。劃出瑞恩實(shí)現(xiàn)夢

6、想變化的句子 ,文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀 ,并在小組中討論。、學(xué)生自學(xué)。、反響：教師出示表格 ,小組討論。小組學(xué)習(xí) ,匯報(bào)。教師讓學(xué)生把自己富有個(gè)性的答案寫再題板或紙板上 ,再讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)板書 ,貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實(shí)現(xiàn)夢想的艱難。此時(shí) ,你心中最大的感受是什么？交流反響。教師：是啊 ,這一個(gè)夢想看是簡單 ,其實(shí)要消耗多少心血??！從元錢的一個(gè)水泵到元“潔凈的水募捐工程到再增加鉆井機(jī)。這對(duì)一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。讀課文 ,在瑞恩行為的感動(dòng)下人們都為幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想作了什么？自由讀劃出的句子 ,此時(shí)你們心中最想說的話是什么！、瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。四、設(shè)身處地 ,升華情感、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。、指名讀句子 ,出示：車子開進(jìn)村莊 ,多名孩子安格魯小學(xué)社區(qū)建造。聽到這里 ,瑞恩和父母都留下了沖動(dòng)幸福的眼淚。是呀 ,一個(gè)夢想 ,竟有如此大的力量 ,有誰會(huì)不在此時(shí)流淚呢？齊讀 ,并提出一個(gè)有價(jià)值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？齊讀 ,理解“對(duì)于我們來說 ,水就是生命。、假設(shè)你現(xiàn)在就是名的非洲孩子之一 ,你會(huì)對(duì)瑞恩說什么？小組討