發(fā)展與合作教案

1、第五章 發(fā)展與合作【設(shè)計理念】通過形式多樣的活動設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、地理學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)，突出了學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主人翁地位。經(jīng)常讓學(xué)生動手操作，不僅可使學(xué)生的動手能力得以提高，而且可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，甚至?xí)虐l(fā)出創(chuàng)造發(fā)明的火花?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與技能：記住世界前六位的國家及輪廓；記住世界人口超億的前十個國家理解世界各國的政治及經(jīng)濟(jì)劃分類別；運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異用實(shí)例說出加強(qiáng)國際合作的重要性；能用實(shí)例說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。 過程與方法：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家可列表對比；世界上國家和地區(qū)的分布，主

2、要通過閱讀世界政治地圖來學(xué)習(xí)，要多多觀察地圖，能夠迅速地在地圖上找到世界上一些主要國家的位置，并能在地圖上尋找自己從報紙、電視、廣播、書籍、聽故事等各種渠道知道的有關(guān)國家的位置，培養(yǎng)自己在獲得某個國家的知識后即刻在地圖上查找其位置的習(xí)慣。 情感態(tài)度與價值觀：懂得正確處理國與國之間關(guān)系的原則，明確一個國家的主權(quán)是神圣不可侵犯的，國家無論大小都一律平等，樹立世界各國平等相處，求得共同進(jìn)步與發(fā)展的觀念；理解改革開放與發(fā)展國際合作的關(guān)系【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】領(lǐng)土的概念；世界主要國家的分布；世界主要國際組織【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】國界線的劃定及國界糾紛；南北對話和南南合作。 【教學(xué)準(zhǔn)備】按照自己的思路制作多媒體課件,作為學(xué)習(xí)

3、的線索,為學(xué)生提供幫助(但不一定和學(xué)生的思路吻合，靈活處理)。制作相關(guān)的課件必須要有世界政區(qū)圖主要國家輪廓圖圖給學(xué)生展示地理情境內(nèi)容及相關(guān)的材料，用循序漸進(jìn)的問題及穿插的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望。并安排幾分鐘讓學(xué)生瀏覽課本，把有組織的信息呈現(xiàn)給學(xué)生?！窘虒W(xué)時間】1課時 【教學(xué)過程】（引入新課）出示“世界政區(qū)圖”，世界劃分為哪幾大洲？每一洲說出一個代表性國家的名稱？南極洲為什么沒有國家？（亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。中國、埃及、美國、巴西、英國、澳大利亞。南極洲氣候嚴(yán)寒，年平均氣溫0以下。）指導(dǎo)活動學(xué)生讀圖冊中的“世界政區(qū)圖”。教師請一組學(xué)生依次（不重復(fù)）讀出10個國

4、家的名稱。分組討論世界各國之間有什么不同？教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，并進(jìn)一步講解。(板書)1.國家和地區(qū)面積大小不同  人口多少不同  政治制度不同   經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同讀圖 “世界上面積位于前六位的國家輪廓圖”，你能按面積大小排列這幾個國家嗎？以上幾個國家各屬于哪個洲？(承轉(zhuǎn))你知道世界上的人口大國是哪幾個國家嗎？ 指導(dǎo)讀圖讀人口在1億以上的國家柱狀統(tǒng)計圖。教師講解橫縱坐標(biāo)的選擇和基本畫法，學(xué)生讀出主要國家的人口數(shù)字，對照世界政區(qū)地圖找出上述國家所在大洲,并在此基礎(chǔ)上歸納出哪個洲這些國家最多。教師總結(jié)世界上，人口1億以上的國家有10個，亞洲占6

5、個，并且它們教分布在亞洲的東部和南部，對照世界人口的分布圖可以看到，亞洲東部和南部正是世界人口最稠密的地區(qū)之一。講述此外，世界各國的政治制度也不一樣，當(dāng)今世界上主要有社會主義和資本主義兩種社會制度?？偨Y(jié)目前全球共有200多個國家和地區(qū)。（承轉(zhuǎn)）有國家就會有國界。提問什么是國界線？一個國家的領(lǐng)土包括哪幾部分？我國政府宣布的我國領(lǐng)海寬度為多少海里？劃分國界線有什么重要意義？（自讀課本后回答）國界是本國與鄰國之間的界線。國界線以內(nèi)的陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)水和領(lǐng)空總稱領(lǐng)土。1958年，我國政府宣布的我國領(lǐng)海寬度為12海里。因此，國界確定了一個國家行使主權(quán)的管轄范圍，一個國家的領(lǐng)土是不允許別國侵犯的。讀圖閱讀教

6、材中“美國與加拿大之間的國界線”、“法國和西班牙之間的國界線”、“埃及和蘇丹、利比亞之間的國界線”圖。討論美國與加拿大，法國和西班牙，埃及和蘇丹、利比亞分別是以什么劃定國界的？ 講述由于國界線是確定一個國家領(lǐng)土范圍的依據(jù)，因此，邊界問題是一個非常敏感的問題，處理不當(dāng)極易引起國家的糾紛，甚至引發(fā)戰(zhàn)爭。我國政府一貫主張用和平談判的方法，協(xié)商解決邊界爭端，反對用武力和強(qiáng)權(quán)單方改變國界。2.發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家（讀圖）“羅斯一家的照片”和“納米亞的照片”，知道在不同國家人們的生活狀況不一樣。過渡到：世界各國按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，可以分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。讀圖世界發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口和工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比較

7、圖。提問這兩幅圖說明什么問題？歸納發(fā)展中國家的人口是發(fā)達(dá)國家的3倍多，而發(fā)展中國家的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值卻僅是發(fā)達(dá)國家的1/5，說明發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比有極大的差距。讀表后回答： 發(fā)達(dá)國家 發(fā)展中國家世界國家 20多個， 150多個，大洲 主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲，包括美國、加拿大、英國、法國、德國、意大利、澳大利亞、新西蘭，以及亞洲的日本等 主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲 半球 北半球（除澳大利亞和新西蘭） 北半球南部和南半球工業(yè) 以生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品為主 產(chǎn)品以初級加工

8、制成品為主農(nóng)業(yè) 以大規(guī)模機(jī)械化為主 多為半機(jī)械化或手工生產(chǎn)教育 普及，水平高，識字率也高 水平低，許多國家的兒童沒有機(jī)會接受教育(討論)為什么發(fā)展中國家主要集中分布于亞洲、非洲、拉丁美洲？二戰(zhàn)前，廣大的亞、非、拉地區(qū)是英、法、美、日等國的殖民地，長期的殖民統(tǒng)治，使這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)無法發(fā)展。二戰(zhàn)后，由于殖民地人民的不懈斗爭，紛紛宣布獨(dú)立發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)。（討論）發(fā)展中國家比發(fā)達(dá)國家落后的原因？大多數(shù)發(fā)展中國家長期受帝國主義和殖民主義的侵略和剝削，大量資源被掠奪，導(dǎo)致其產(chǎn)品種類單一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、人民生活貧困。在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)合作不平等。3國際合作（自學(xué)完成）理解國際合作的重要性；閱讀材料，了解世界重要的國際組織；了解世界最大的國際組織的概況； 了解國際合作涉及經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等方面。歸納發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)上是不平等的。發(fā)展中國家仍受到發(fā)達(dá)國家的控制和剝削，通過“南北對話”，以達(dá)到改革不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序，建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序，使發(fā)展中國家同發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)關(guān)系