學(xué)科教師如何與班主任及其他教師親密合作

1、學(xué)科教師如何與班主任學(xué)科教師如何與班主任 及其他教師親密合作及其他教師親密合作黃喜軍黃喜軍任課教師班主任生活教師班主任是班級(jí)活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系任課教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂，是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。一個(gè)好的班級(jí)，必定要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任和一群“志同道合”的教師相互配合！班主任如何與任課教師協(xié)作班主任如何與任課教師協(xié)作一個(gè)班級(jí)的教學(xué)人員組成后,作為班主任,在擬定班級(jí)工作計(jì)劃、班規(guī)，選拔班干部與科代表、優(yōu)生培養(yǎng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等工作中,要讓科任老師參與進(jìn)來,多點(diǎn)尊重、參考、采納科任老師提出的寶貴意見和建議,并迅速實(shí)施，如讓科任

2、老師自己選擇本學(xué)科的科代表,分派后進(jìn)生轉(zhuǎn)化任務(wù),讓他們協(xié)助班主任培養(yǎng)班級(jí)拔尖人才等。一、讓科任教師參與班集體工作管理。一、讓科任教師參與班集體工作管理。班主任如何與任課教師協(xié)作班主任如何與任課教師協(xié)作二、班主任應(yīng)該主動(dòng)協(xié)助科任教師處理教學(xué)問題中出現(xiàn)的問題。二、班主任應(yīng)該主動(dòng)協(xié)助科任教師處理教學(xué)問題中出現(xiàn)的問題。作為班主任,切忌把科任教師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題簡(jiǎn)單而又片面地以為那是他們自己的事,應(yīng)由他們自己去解決,不要有那種“事不關(guān)己,高高掛起”的念頭或袖手旁觀,或有意回避，要理解和明白協(xié)助科任教師解決教學(xué)中出現(xiàn)和遇到的困難與解決班務(wù)工作中存在的問題有密切的關(guān)系。班主任如何與任課教師協(xié)作班主任

3、如何與任課教師協(xié)作三、班主任要經(jīng)常教育學(xué)生愛老師、敬老師。三、班主任要經(jīng)常教育學(xué)生愛老師、敬老師。班主任要充分利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛、尊重科任教師的教育,多做學(xué)生的思想工作,教育引導(dǎo)學(xué)生多作自我批評(píng),正確對(duì)待科任教師在教學(xué)工作中的不足與失誤。 科任教師有病、有事時(shí),班主任要引導(dǎo)教育學(xué)生去探病、慰問,并且要以身作則,主動(dòng)關(guān)心科任教師，這樣就會(huì)形成學(xué)生敬老師、努力學(xué),教師愛學(xué)生、認(rèn)真教的良性循環(huán)的局面。班主任如何與任課教師協(xié)作班主任如何與任課教師協(xié)作四、班主任要抓住點(diǎn)滴機(jī)會(huì)四、班主任要抓住點(diǎn)滴機(jī)會(huì),宣傳科任教師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和宣傳科任教師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和 勞動(dòng)成果勞動(dòng)成果,樹立他們的威信。樹

4、立他們的威信。作為班主任, 切忌在學(xué)生中間或與學(xué)生的談話中抬高自己而貶低科任教師,尤其是當(dāng)學(xué)生提出科任教師在教學(xué)中的不足或存在一些問題時(shí),更要在維護(hù)科任教師應(yīng)有地位的前提下,正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評(píng)價(jià)科任教師,同時(shí)還應(yīng)該積極主動(dòng)宣傳科任教師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果,使學(xué)生從內(nèi)心世界產(chǎn)生對(duì)他們的敬佩之情。班主任如何與任課教師協(xié)作班主任如何與任課教師協(xié)作五、虛心請(qǐng)任課教師指導(dǎo)班級(jí)工作五、虛心請(qǐng)任課教師指導(dǎo)班級(jí)工作班主任工作十分煩瑣，要考慮班級(jí)的各個(gè)方面，因?yàn)闀r(shí)間有限，精力有限，能力有限，不可能面面俱到，工作中難免會(huì)遇到各種各樣的困難，這時(shí)應(yīng)該主動(dòng)請(qǐng)任課教師指導(dǎo)班級(jí)工作，特別是遇到自己不擅長(zhǎng)的工作時(shí)，

5、更應(yīng)及時(shí)尋求任課教師的幫助。班主任如何與任課教師協(xié)作班主任如何與任課教師協(xié)作六、創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境吸引任課教師六、創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境吸引任課教師良好的班級(jí)環(huán)境包括教室衛(wèi)生環(huán)境、育人環(huán)境及班風(fēng)學(xué)風(fēng)等。首先，教室的衛(wèi)生環(huán)境是一個(gè)班級(jí)的外部形象，試想，一個(gè)臟、亂、差的教室環(huán)境是不會(huì)給任課教師留下好印象的，肯定會(huì)影響老師上課的心情，影響老師的教學(xué)效果，因此，班主任應(yīng)強(qiáng)調(diào)值日學(xué)生每天把教室打掃干凈，工具、桌椅擺放整齊，使教室整潔清爽，讓師生處于一個(gè)舒適的環(huán)境里，學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的愉快，則學(xué)習(xí)效率大幅度提高；其次，班主任應(yīng)該狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力為任課教師創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，班風(fēng)學(xué)風(fēng)是班級(jí)的內(nèi)在氣質(zhì)，

6、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)應(yīng)包括：嚴(yán)密有序的紀(jì)律、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、認(rèn)真踏實(shí)刻苦努力的學(xué)習(xí)態(tài)度、親密和諧的師生關(guān)系等。班主任如何與任課教師協(xié)作班主任如何與任課教師協(xié)作七、不干涉任課教師的教學(xué)工作七、不干涉任課教師的教學(xué)工作班主任都非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生每科的考試成績(jī)，急于了解本班在年級(jí)中的學(xué)習(xí)成績(jī)、名次等。但是，班主任不應(yīng)干涉任課教師的教學(xué)工作，因?yàn)榭颇坎煌?，隔行如隔山，?duì)于非自己所教的科目，班主任是外行，因此，如果出現(xiàn)某科考試成績(jī)不理想，班主任應(yīng)該多找學(xué)生的原因，而不能埋怨甚至指責(zé)任課教師，而是千方百計(jì)幫助任課教師進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)。任課教師如何配合班主任工作任課教師如何配合班主任工作一、任

7、課教師應(yīng)多與班主任交流一、任課教師應(yīng)多與班主任交流任課教師應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)與班主任進(jìn)行交流，共同分析學(xué)生，分析班情，共同探討班級(jí)中存在的優(yōu)勢(shì)及不足，探討班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，這樣做，可以充分發(fā)揮任課教師的“智囊”作用，聽取班主任對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)、意見及建議，從而改進(jìn)和完善自我工作的思路和重心；同時(shí)，從班主任那里也可以更加全方位地了解學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)。任課教師聽取班主任反映的情況，進(jìn)行分析和整理，找出學(xué)生存在的問題，從而對(duì)癥下藥，才能起到事半功倍的效果。另外，任課教師把自己掌握的情況及時(shí)與班主任溝通，能使班主任更加熟悉本班情況，了解本班學(xué)生。任課教師如何配合班主任工作任課教師如何配合班主任工作二、作為任課

8、教師要與班主任的管理思想及要求保持一致。二、作為任課教師要與班主任的管理思想及要求保持一致。作為任課教師要于班主任的管理思想及要求保持一致。要支持班主任的工作，在學(xué)生面前要維護(hù)班主任的威信。對(duì)于班主任的管理要給予肯定。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的班內(nèi)問題要及時(shí)跟班主任溝通，經(jīng)常與班主任交流，把自己在管理中的一些看法或意見建議開誠(chéng)布公的交流，相信班主任一定虛心聽??！同一個(gè)管理標(biāo)準(zhǔn)，同樣的嚴(yán)格要求；上課要提前到班；參與班級(jí)管理。任課教師如何配合班主任工作任課教師如何配合班主任工作三、任課教師參與班級(jí)管理，做班級(jí)的主任，樹立主人翁意識(shí)。三、任課教師參與班級(jí)管理，做班級(jí)的主任，樹立主人翁意識(shí)。只有把自己當(dāng)做班級(jí)的主人，

9、才能更好的管理好學(xué)生，從而提高學(xué)科成績(jī)。促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，而且能融洽師生關(guān)系，其責(zé)任心會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生對(duì)其所教學(xué)科也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，良好的班風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)和能力提高的前提保證。教師要對(duì)本節(jié)課的管理負(fù)責(zé)，就是本節(jié)課的管理人，要有管理意識(shí)，對(duì)個(gè)別不專注學(xué)習(xí)、交頭接耳、打瞌睡等問題的學(xué)生不能置若罔聞、視而不見，尤其是雙差生，更要給予嚴(yán)明紀(jì)律，特別是晚自習(xí)更要維護(hù)好紀(jì)律。有些老師總是說上課太亂、沒法上課，那為什么上別人的課就不是這樣了！一定要樹立管理的主人翁意識(shí)！總之，在學(xué)校的日常工總之，在學(xué)校的日常工作、班級(jí)管理中，班主作、班級(jí)管理中，班主任與任課教師應(yīng)該是一任與任課教師應(yīng)該是一種平等、互

10、助、合作、種平等、互助、合作、親密、同志加兄弟式的親密、同志加兄弟式的關(guān)系，應(yīng)該互相理解、關(guān)系，應(yīng)該互相理解、互相幫助，共同進(jìn)步！互相幫助，共同進(jìn)步！教師之間相處的原則與方法與同事相處的三個(gè)基本原則與同事相處的三個(gè)基本原則1、互信互尊指的是，每一個(gè)教師都應(yīng)理解其他教師的工作責(zé)任和工作環(huán)境，以平等的態(tài)度信任和尊重其他教師。 2、積極合作指的是，任何一個(gè)教師的工作只是整個(gè)教育工作的一部分 ，教師之間必須形成合作關(guān)系，才能順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 3、共同發(fā)展指的是，大家一起發(fā)展，教師之間的交往與協(xié)作不能以損害他人的利益和工作效果為前提。與同事相處的基本與同事相處的基本方法方法1.無論發(fā)生什么事情，都

11、要首先想到自己是不是做錯(cuò)了。如果自己沒錯(cuò)（那是不可能的），那么就站在對(duì)方的角度，體驗(yàn)一下對(duì)方的感覺。 2.讓自己去適應(yīng)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)來適應(yīng)你。即使這是一個(gè)非常非常痛苦的過程。 3.大方一點(diǎn)。不會(huì)大方就學(xué)大方一點(diǎn)。如果大方真的會(huì)讓你很心疼，那就裝大方一點(diǎn)。 4.低調(diào)一點(diǎn)，低調(diào)一點(diǎn)，再低調(diào)一點(diǎn)（要比臨時(shí)工還要低調(diào)，可能在別人眼中你還不如一個(gè)干了幾年的臨時(shí)工呢）。 5.嘴要甜，平常不要吝惜你的喝彩聲。 （會(huì)夸獎(jiǎng)人。好的夸獎(jiǎng)，會(huì)讓人產(chǎn)生愉悅感，但不要過頭到令人反感。） 6.如果你覺得最近一段時(shí)間工作順利的不得了，那你就要加小心了。 與同事相處的基本與同事相處的基本方法方法7.有禮貌。打招呼時(shí)要

12、看著對(duì)方的眼睛。以長(zhǎng)輩的稱呼和年紀(jì)大的人溝通，因?yàn)槟憔褪遣徽鄄豢坌∽虞叀?8.少說多做。言多必失，人多的場(chǎng)合少說話。 9.不要把別人的好，視為理所當(dāng)然，要知道感恩。 10.手高眼低。 11.遵守時(shí)間，但不要期望別人也遵守時(shí)間。 12.信首諾言，但不要輕易許諾。更不要把別人對(duì)你的承諾一直記在心上并信以為真。 13.不要向同事借錢，如果借了，那么一定要準(zhǔn)時(shí)還。 14.14.不要推脫責(zé)任（即使是別人的責(zé)任。有時(shí)一次的幫助就是一輩子的不要推脫責(zé)任（即使是別人的責(zé)任。有時(shí)一次的幫助就是一輩子的恩情）。恩情）。 15.15.在一個(gè)同事的后面不要說另一個(gè)同事的壞話。要堅(jiān)持在背后說別人在一個(gè)同事的后面不要說另

13、一個(gè)同事的壞話。要堅(jiān)持在背后說別人好話，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。好話，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。 如果有人在你面前說某人如果有人在你面前說某人壞話時(shí)，你要微笑。壞話時(shí)，你要微笑。 16.16.避免和同事公開對(duì)立（包括公開提出反對(duì)意見，激烈的更不可取）。避免和同事公開對(duì)立（包括公開提出反對(duì)意見，激烈的更不可取）。 17.17.經(jīng)常幫助別人，但是不能讓被幫的人覺得理所應(yīng)當(dāng)。經(jīng)常幫助別人，但是不能讓被幫的人覺得理所應(yīng)當(dāng)。 18.對(duì)事不對(duì)人；或?qū)κ聼o情，對(duì)人要有情；或做人第一，做事其次。 19.經(jīng)常檢查自己是不是又自負(fù)了，又驕傲了，又看不起別人了。（即使你有通天之才沒有別人的合作和幫助也是白搭） 20.忍耐是人生的必修課。（要忍耐一生的啊，有的人一輩子到死這門功課也不及格）。與同事相處的基本與同事相處的基本方法方法與同事相處的基本與同事相處的基本方法方法21.新到一個(gè)地方，不要急于融入