在課改中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

1、在課改中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)【摘要】孔子說(shuō)：因材施教。在十年的教育教學(xué)中，我深切的感覺(jué)到了這句話(huà)的真諦：不是說(shuō)只要帶好課，帶出好成績(jī)就是好老師。作為一名農(nóng)村教師，我們深知教育的目標(biāo)應(yīng)該是：充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生愿意快樂(lè)的學(xué)習(xí)，人人都有所提高，這才是一個(gè)老師最基本的素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】因材施教   關(guān)注學(xué)生   鼓勵(lì)學(xué)生   提高修養(yǎng)【正文】孔子說(shuō)：因材施教。在十年的教育教學(xué)中，我深切的感覺(jué)到了這句話(huà)的真諦：不是說(shuō)只要帶好課，帶出好成績(jī)就是好老師。作為一名農(nóng)村教師，我們深知教育的目標(biāo)應(yīng)該是：充分發(fā)揮每

2、個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生愿意快樂(lè)的學(xué)習(xí)，人人都有所提高，這才是一個(gè)老師最基本的素養(yǎng)。有人說(shuō)過(guò)自己的理想是得天下英才而育之。而我們更應(yīng)該把所有的學(xué)生看成是明天的英才來(lái)教育，因此我們必須從自身找差距、求提高、謀創(chuàng)新，不至于因?yàn)槲覀兊哪爻梢?guī)而埋沒(méi)了學(xué)生，扼殺了他們的個(gè)性。教育體制的不斷改革和完善使我們創(chuàng)新教育、發(fā)展教育的舞臺(tái)更寬廣了。我們的任務(wù)就是更好的服務(wù)學(xué)生，以提高自身素質(zhì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，以為人師表的典范感化學(xué)生，以低姿態(tài)的心靈關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生成為教育的主角，而我們只是學(xué)生奮發(fā)向上的一個(gè)臺(tái)階。所以在此我想談?wù)勎覀€(gè)人的觀點(diǎn)：一、要從思想上重視教育，關(guān)注學(xué)生。教師至少要把教育好學(xué)生作為自己的一份責(zé)

3、任。首先要從教育大局出發(fā)，立足教學(xué)實(shí)際，以學(xué)生為中心，樹(shù)立自己的教學(xué)思維和思想。記得開(kāi)學(xué)初，我們班有幾位學(xué)生對(duì)各個(gè)老師布置的作業(yè)都不去完成。我突然之間有了一種壓力，這樣下去如何是好？由于剛開(kāi)學(xué)我也不好意思找其家長(zhǎng)談話(huà)，我就逐一的進(jìn)行進(jìn)行談話(huà)，可結(jié)果是：有的告訴我忘記了；有的告訴我不小心撕了；有的說(shuō)作業(yè)本丟了；有的他們個(gè)個(gè)都有理由，我在班會(huì)課上努力調(diào)整好我的情緒，溫和地說(shuō)：“這次沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)，老師不予以追究責(zé)任，希望大家下去找時(shí)間把落下的作業(yè)補(bǔ)完，知錯(cuò)就改就是好學(xué)生?！睕](méi)做完作業(yè)的學(xué)生，一聽(tīng)我這樣說(shuō)緊張的心放了下來(lái)。后來(lái)，那幾位同學(xué)把沒(méi)做完的作業(yè)補(bǔ)完了?？珊髞?lái)讓我奇怪的是第二次、第三次，仍然

4、是那幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。我想這到底是怎么回事呢？于是，在私底下與以前的老師進(jìn)行交流；并走訪了那幾個(gè)學(xué)的家長(zhǎng)；還在班級(jí)中做了調(diào)查。結(jié)果令我感到非常驚訝：才上二年級(jí)的學(xué)生竟然學(xué)會(huì)為自己找理由，竟敢欺騙老師、欺騙家長(zhǎng)！看來(lái)，他們?cè)谒枷肷蠌膩?lái)不認(rèn)為學(xué)習(xí)是他們的事。此后，我認(rèn)真對(duì)這些學(xué)生做好思想教育，讓他們從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并且從細(xì)節(jié)上嚴(yán)格要求自己，備好上好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)好每堂課的板書(shū)，每次課后的作業(yè)面批面改并且簽字批注日期，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都不放棄，將他們一步一步地引入求知的正軌。經(jīng)過(guò)我的努力，那幾個(gè)一向不完成作業(yè)的學(xué)生，作業(yè)不再拖欠。二、要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。日常生活中，老師的一個(gè)微笑，一句贊賞

5、都會(huì)成為他們前進(jìn)的動(dòng)力；幫助他們形成良好的習(xí)慣。有些習(xí)慣甚至可以影響他們一生，比如寫(xiě)日記、細(xì)致的觀察、獨(dú)立的思考等等，有時(shí)候可以采納學(xué)生們正確的意見(jiàn)和建議，讓他們成為思維創(chuàng)新的主人公。曾經(jīng)在一本讀者看到這樣一句話(huà)：“拿著放大鏡去看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?！庇袝r(shí)候，看起來(lái)不是優(yōu)秀的學(xué)生，他卻有著與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。有一次，上課鈴響后，我剛到教室看見(jiàn)一位最不講衛(wèi)生的趙澤宇正在擦黑板，我不以為是的退到教室門(mén)口默視，他擦完黑板沒(méi)有急著下去，而是整理好講桌上的一切雜物，并且拉起衣袖為我把講桌擦干凈，看著他所做的一切我不由得熱淚盈眶，我沒(méi)有表?yè)P(yáng)他的行為，因?yàn)槲遗聲?huì)誤導(dǎo)其他學(xué)生模仿他的行為，只簡(jiǎn)單說(shuō)了一句話(huà)：“趙澤宇今天表

6、現(xiàn)最好！”從那以后，每次輪他當(dāng)值日教室里總是一塵不染。而且，學(xué)習(xí)積極性也提高，每次上早讀他都以最洪亮的聲音感染全班同學(xué)。所以，我們要經(jīng)常“拿著放大鏡去看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?！惫膭?lì)他們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，教會(huì)他們?nèi)绾文艹蔀橐粋€(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。三、時(shí)刻準(zhǔn)備著融入學(xué)生，成為學(xué)生中的一員。新課標(biāo)主張民主教學(xué)，和學(xué)生共同他探討、共同學(xué)習(xí)，隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，教會(huì)他們舉一反三，活學(xué)活用，引導(dǎo)他們的自學(xué)能力，教會(huì)他們把書(shū)本上死的知識(shí)變成他們自身營(yíng)養(yǎng)的美餐。讓我們各位同仁在教學(xué)工作中要學(xué)會(huì)十個(gè)手指頭彈鋼琴，要學(xué)會(huì)用心去幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生向“真、善、美”的方向發(fā)展。對(duì)于學(xué)生，我們是有責(zé)任接受和認(rèn)可的

7、，許多事情我們是無(wú)法選擇的，但我們可以選擇態(tài)度。對(duì)學(xué)生的態(tài)度將決定著我們教育生涯的成敗，對(duì)學(xué)生要做到一視同仁、盡心盡力、問(wèn)心無(wú)愧，幫助全體學(xué)生共同提高、共同進(jìn)步。特別是對(duì)于后進(jìn)生，我們更要努力的幫助他們。我們班的房華宇同學(xué)，曾經(jīng)和一名同學(xué)發(fā)生糾紛，在學(xué)校門(mén)口大聲哭著不進(jìn)校門(mén)，我輕輕地走過(guò)去，拉起他，我用雙手為他擦去淚水，把他引到我的辦公室，問(wèn)清原因后，進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育，并切告訴不以后發(fā)生什么事都和我說(shuō)，最后，使他眉開(kāi)眼笑離開(kāi)我的辦公室。從那以后他對(duì)我越來(lái)越親切，總以自信的語(yǔ)氣問(wèn)我一聲：“老師好！”而學(xué)習(xí)上也有了日新月異的變化，令我非常欣慰。所以我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)該隨時(shí)隨地的關(guān)注每一位學(xué)生，使他們走出

8、厭學(xué)、自卑、落后等心理陰影，以更加陽(yáng)光的心態(tài)去學(xué)習(xí)、進(jìn)步。四、要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。隨著新課改的潮流，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該銳意進(jìn)取，不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，不斷地在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法和教育理念，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。進(jìn)一步用知識(shí)武裝自己，使自己的修養(yǎng)更上一層樓。嚴(yán)格做到以身作則，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展提出有益的建議和意見(jiàn)，樹(shù)立良好的文明執(zhí)教形象，為學(xué)生做一個(gè)優(yōu)秀的道德的典范。總之，世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們要常常關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn) ，幫他改正缺點(diǎn)。因材施教的同時(shí)，我們也得對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)。對(duì)于落后一點(diǎn)的學(xué)生，要樹(shù)立他們的信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己也是獨(dú)特的，也有優(yōu)秀的方面，來(lái)樹(shù)立他們的自信，自信自己通過(guò)努力是可以進(jìn)步的，也可以進(jìn)步很快的。對(duì)于中等的學(xué)生，讓他找到自己在哪方面有欠缺，通過(guò)改正使自己提高是。對(duì)于各方面都較好的學(xué)生，讓他們不要自滿(mǎn)，還有更多值得他們?nèi)W(xué)習(xí)的。不管是