2015瓦爾登湖解析

1、書影2梭羅之隱居 我隱居林中，因?yàn)槲蚁Ｍ畹脧娜?，只和生活中最我隱居林中，因?yàn)槲蚁Ｍ畹脧娜?，只和生活中最本質(zhì)的東西周旋。看我究竟能否領(lǐng)略其中的奧妙，本質(zhì)的東西周旋?？次揖烤鼓芊耦I(lǐng)略其中的奧妙，以免待我將死之時，才發(fā)現(xiàn)我原來是枉度此生。生以免待我將死之時，才發(fā)現(xiàn)我原來是枉度此生。生命是如此寶貴，我不想枉度人生；除非有這種必要，命是如此寶貴，我不想枉度人生；除非有這種必要，我也不愿聽天由命。我想深入生命，攝取其精華。我也不愿聽天由命。我想深入生命，攝取其精華。我想借此堅忍不拔與精心簡樸的方式，剔除生活中我想借此堅忍不拔與精心簡樸的方式，剔除生活中的一切贅疣；以大刀闊斧的方法，摘取生命之核，的一切

2、贅疣；以大刀闊斧的方法，摘取生命之核，顯其最根本之面目。生命如是無核之果，我也必將顯其最根本之面目。生命如是無核之果，我也必將此大哀顯露給世人，如能通過體驗(yàn)而獲正果，也可此大哀顯露給世人，如能通過體驗(yàn)而獲正果，也可將其福音帶給世人。將其福音帶給世人。瓦爾登湖瓦爾登湖是他這段生活與思想的真實(shí)記錄是他這段生活與思想的真實(shí)記錄湖圖2湖光山色1湖圖3湖圖4作者作品情況n梭羅生前，只出版了兩本書。梭羅生前，只出版了兩本書。1849年自費(fèi)出版了年自費(fèi)出版了康科德河和梅里麥康科德河和梅里麥克河上的一星期克河上的一星期，這書是他在瓦，這書是他在瓦爾登湖邊的木屋里著寫的，內(nèi)容是爾登湖邊的木屋里著寫的，內(nèi)容是哥兒

3、倆在兩條河上旅行的一星期中，哥兒倆在兩條河上旅行的一星期中，大段大段議論文史哲和宗教等等。大段大段議論文史哲和宗教等等。雖精雕細(xì)刻，卻晦澀難懂，沒有引雖精雕細(xì)刻，卻晦澀難懂，沒有引起什么反響。起什么反響。 n他一生所寫的他一生所寫的39卷手稿，是他的日記或卷手稿，是他的日記或日志，其中記錄著他的觀察、思維、理日志，其中記錄著他的觀察、思維、理想和信念。他在世時的，在報刊上發(fā)表想和信念。他在世時的，在報刊上發(fā)表過的文章，他去世后己收集、整理好，過的文章，他去世后己收集、整理好，出版了的計有出版了的計有旅行散記旅行散記（1863年）、年）、緬因森林緬因森林（1864年）、年）、科德角科德角（186

4、5年）三種。他的全集出版有年）三種。他的全集出版有梭梭羅文集羅文集，有，有1906年的和年的和1971年的兩種年的兩種版本。此外是他的日記，有版本。此外是他的日記，有梭羅：一梭羅：一個作家的日記個作家的日記、梭羅日記梭羅日記兩卷本、兩卷本、梭羅日記之心梭羅日記之心的精選本等。 瓦爾登湖出版于瓦爾登湖出版于1854年年,是是19世紀(jì)美國世紀(jì)美國文學(xué)非小說著作中最受文學(xué)非小說著作中最受讀者歡迎的書籍。讀者歡迎的書籍。 瓦爾登湖在當(dāng)時便瓦爾登湖在當(dāng)時便具有了巨大的誘惑力，具有了巨大的誘惑力，那幾年里，梭羅的仿效那幾年里，梭羅的仿效者究竟有多少難以計數(shù)，者究竟有多少難以計數(shù)，他們引退林中，在瓦爾他們引

5、退林中，在瓦爾登湖畔建造茅舍，成為登湖畔建造茅舍，成為美國風(fēng)行一時的時尚。美國風(fēng)行一時的時尚。徐遲：梭羅與瓦爾登湖 這是一本寂寞、恬靜、智慧的書。其分析生活，這是一本寂寞、恬靜、智慧的書。其分析生活，批判習(xí)俗，有獨(dú)到之處。批判習(xí)俗，有獨(dú)到之處。 在白晝的繁忙生活中，我有時讀它還讀不進(jìn)去，在白晝的繁忙生活中，我有時讀它還讀不進(jìn)去，似乎我異常喜歡的這本書忽然又不那么可愛可喜似乎我異常喜歡的這本書忽然又不那么可愛可喜了，似乎覺得它什么好處也沒有，甚至弄得將信了，似乎覺得它什么好處也沒有，甚至弄得將信將疑起來?？墒屈S昏以后，心情漸漸的寂寞和恬將疑起來?？墒屈S昏以后，心情漸漸的寂寞和恬靜下來，再讀此書，

6、則忽然又頗有味，而看的就靜下來，再讀此書，則忽然又頗有味，而看的就是白天看不出好處辨不出味道的章節(jié)，語語驚人，是白天看不出好處辨不出味道的章節(jié)，語語驚人，字字閃光，沁人心脾，動我衷腸。到了夜深人靜，字字閃光，沁人心脾，動我衷腸。到了夜深人靜，萬籟無聲之時，這萬籟無聲之時，這瓦爾登湖瓦爾登湖毫不晦澀，清澄毫不晦澀，清澄見底，吟誦之下，不禁為之神往了。見底，吟誦之下，不禁為之神往了。給加橫線的字注拼音，解釋字義給加橫線的字注拼音，解釋字義 畸畸形形 憐憐憫憫 笨笨拙拙 無與無與倫倫比比 牝牝雞司晨雞司晨 喑喑啞啞 驀驀然然 高高亢亢 挽挽用用 畸畸 j，不正常的。不正常的。 憫憫 mn，哀憐，同情

7、。哀憐，同情。 拙拙 zhu，笨。笨。 倫倫 ln，同類。同類。 牝牝 p n，鳥獸的雌性，與鳥獸的雌性，與“牡牡”相對。相對。 喑喑 yn，啞，說不出話來。啞，說不出話來。 驀驀 m，突然。突然。 亢亢 kng，高。高。 挽挽wn，拉，牽引。拉，牽引。深深邃邃終年不終年不涸涸蔥蔥郁郁水波蕩水波蕩漾漾寒光寒光熠熠熠熠糅糅進(jìn)進(jìn)一一泓泓湖水湖水清凈無清凈無垢垢上上溯溯璀璨璀璨邃邃 su，深。深。涸涸 h，水干。水干。郁郁 y，（，（草木）繁茂。草木）繁茂。漾漾 yng，水輕微動蕩。水輕微動蕩。熠熠 y，光亮。光亮。糅糅 ru，混雜，糅合?；祀s，糅合。（揉面，蹂躪）（揉面，蹂躪）泓泓 hng，量詞，

8、用于清水，量詞，用于清水，“片片”。垢垢 gu，污垢，污穢骯臟的東西。污垢，污穢骯臟的東西。溯溯 s，從現(xiàn)在向過去推求；回想。從現(xiàn)在向過去推求；回想。璀璨璀璨 cu cn，（，（珠玉等）光亮鮮明。珠玉等）光亮鮮明。 1、給課文劃分段落層次。、給課文劃分段落層次。 2、根據(jù)第一段內(nèi)容，畫出瓦爾登湖及周圍景物。、根據(jù)第一段內(nèi)容，畫出瓦爾登湖及周圍景物。 3、瓦爾登湖的主要特點(diǎn)是什么？請用書中的詞來概括。、瓦爾登湖的主要特點(diǎn)是什么？請用書中的詞來概括。 4、課文中說，瓦爾登湖同時具有兩種顏色，這是哪兩種？、課文中說，瓦爾登湖同時具有兩種顏色，這是哪兩種？ 5、哪一段文字詳細(xì)描寫了寧靜的瓦爾登湖變化莫

9、測的顏色？、哪一段文字詳細(xì)描寫了寧靜的瓦爾登湖變化莫測的顏色？ 6、為什么文中說瓦爾登湖湖水、為什么文中說瓦爾登湖湖水很值得讓米開朗琪羅去琢磨很值得讓米開朗琪羅去琢磨一番一番？ 7、作者寫釣狗魚這件事，是為了什么？、作者寫釣狗魚這件事，是為了什么？ 8、第六自然段的描寫突出了瓦爾登湖的什么特色？請用此、第六自然段的描寫突出了瓦爾登湖的什么特色？請用此段中的一個詞來概括。段中的一個詞來概括。 9、哪處具體敘述瓦爾登湖、哪處具體敘述瓦爾登湖堅持著自身的純潔堅持著自身的純潔？ 10、作者提及夏娃和亞當(dāng)被逐出伊甸園一事，是為了突出什、作者提及夏娃和亞當(dāng)被逐出伊甸園一事，是為了突出什么？么？ 11、把本

10、課分別與、把本課分別與黃山記黃山記和陶淵明的和陶淵明的歸田園居歸田園居比較，比較，說說三位作者對自然的態(tài)度有何不同？你更欣賞誰的態(tài)度？為說說三位作者對自然的態(tài)度有何不同？你更欣賞誰的態(tài)度？為什么？什么？參考答案：參考答案： 1、答、答: b。第一部分：總介瓦爾登湖及其特點(diǎn)。第一部分：總介瓦爾登湖及其特點(diǎn)。第二部分：描寫瓦爾登湖湖水美麗多變的色彩。第第二部分：描寫瓦爾登湖湖水美麗多變的色彩。第三部分：描寫瓦爾登湖湖水的清澈潔凈。第四部分三部分：描寫瓦爾登湖湖水的清澈潔凈。第四部分:從歷史角度贊美瓦爾登湖美如鉆石。從歷史角度贊美瓦爾登湖美如鉆石。 3、答：深邃，清澈。、答：深邃，清澈。 5、答：第

11、、答：第18頁第頁第9行行17行。行。 7、答：為了突出湖水的清澈。、答：為了突出湖水的清澈。 8、答：清凈無垢。、答：清凈無垢。 9、答：第、答：第7自然段。自然段。 10、答：從歷史角度突出瓦爾登湖美如鉆石。、答：從歷史角度突出瓦爾登湖美如鉆石。 11、答：、答：黃山記黃山記:贊美大自然偉大無比的創(chuàng)造贊美大自然偉大無比的創(chuàng)造力。力。 作家喬治作家喬治艾略特稱艾略特稱“瓦爾登湖是一瓦爾登湖是一本超凡入圣的好書本超凡入圣的好書”。嚴(yán)重的污染使人們向。嚴(yán)重的污染使人們向往瓦爾登湖和山林的澄凈和清新的空氣。梭往瓦爾登湖和山林的澄凈和清新的空氣。梭羅的瓦爾登湖便被整個世界閱讀和懷念羅的瓦爾登湖便被整

12、個世界閱讀和懷念了。了。 閱讀亨利閱讀亨利梭羅的瓦爾登湖，仿佛置梭羅的瓦爾登湖，仿佛置身于瓦爾登湖畔，為那美妙的湖光山色所陶身于瓦爾登湖畔，為那美妙的湖光山色所陶醉。瓦爾登湖的四季風(fēng)景、黎明傍晚、陽光醉。瓦爾登湖的四季風(fēng)景、黎明傍晚、陽光雨絲、游船魚蝦、樹木花草、飛鳥走獸，還雨絲、游船魚蝦、樹木花草、飛鳥走獸，還有那個特立獨(dú)行離群索居的年輕人的身影，有那個特立獨(dú)行離群索居的年輕人的身影，以及他那寧靜的心境，恬靜的生活，智慧的以及他那寧靜的心境，恬靜的生活，智慧的思想，深深地感染著每一個讀者。思想，深深地感染著每一個讀者。 1、本課劃分層次有以下幾種劃法、本課劃分層次有以下幾種劃法, 正確的為哪

13、種正確的為哪種?并寫并寫出各部分大意。出各部分大意。A/ B./ C. /2、瓦爾登湖的主要特點(diǎn)是什么？請用書中的詞來概括。、瓦爾登湖的主要特點(diǎn)是什么？請用書中的詞來概括。3、課文中說，瓦爾登湖同時具有兩種顏色，這是哪兩、課文中說，瓦爾登湖同時具有兩種顏色，這是哪兩種？種？4、哪一段文字詳細(xì)描寫了寧靜的瓦爾登湖變化莫測的、哪一段文字詳細(xì)描寫了寧靜的瓦爾登湖變化莫測的顏色？顏色？5、作者寫釣狗魚這件事，是為了什么？、作者寫釣狗魚這件事，是為了什么？6、第六自然段的描寫突出了瓦爾登湖的什么特色？請、第六自然段的描寫突出了瓦爾登湖的什么特色？請用此段中的一個詞來概括。用此段中的一個詞來概括。自測題

14、瓦爾登湖把湖水的顏色變化描寫得十分細(xì)致而有瓦爾登湖把湖水的顏色變化描寫得十分細(xì)致而有趣。趣?！爸邩匪?，仁者樂山知者樂水，仁者樂山”（論語（論語雍也）。青雍也）。青山綠水，各有其美。只要你用心觀察和感受，與自然融山綠水，各有其美。只要你用心觀察和感受，與自然融為一體，你就會從大自然的聲、形、色、味中領(lǐng)略到無為一體，你就會從大自然的聲、形、色、味中領(lǐng)略到無窮意蘊(yùn)。窮意蘊(yùn)。我們從這些描寫中可以體會到作者的明凈我們從這些描寫中可以體會到作者的明凈無塵無塵,悠然自得的心境。因?yàn)橹挥性谛臒o雜悠然自得的心境。因?yàn)橹挥性谛臒o雜念而于大自然融為一體時念而于大自然融為一體時,從可能靜觀到如從可能靜觀到如此細(xì)微的

15、變化此細(xì)微的變化。作者之心與自然之物交融作者之心與自然之物交融,正所謂正所謂“不知何物為我不知何物為我,何者為物何者為物” 。朗讀欣賞第朗讀欣賞第3段段 朗讀欣賞第朗讀欣賞第7 7段段 理解第理解第3 3句的意思：句的意思：“大概陸陸續(xù)續(xù)有不大概陸陸續(xù)續(xù)有不少部落在湖邊飲用過湖水，連連贊嘆不已并少部落在湖邊飲用過湖水，連連贊嘆不已并測試它的深邃，接著又隨著世事的更替，測試它的深邃，接著又隨著世事的更替，一一個又一個消失了個又一個消失了，但湖水依舊清純、碧綠，但湖水依舊清純、碧綠，一個春天也沒漏掉！一個春天也沒漏掉！”是什么是什么“消失了？消失了？作者為何提及夏娃和亞當(dāng)被趕出伊甸作者為何提及夏娃

16、和亞當(dāng)被趕出伊甸園的事？園的事？討論與陶淵明的與陶淵明的歸田園居歸田園居或者徐遲的或者徐遲的黃山記黃山記進(jìn)行比較進(jìn)行比較, ,三位作者對自然三位作者對自然的態(tài)度有何不同？你更欣賞誰的態(tài)度？的態(tài)度有何不同？你更欣賞誰的態(tài)度？為什么？為什么？ 歸園田居歸園田居n少無適俗韻，性本愛丘山。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸田園。開荒南野際，守拙歸田園。方宅十余畝，草屋八九間。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后椋，桃李羅堂前。榆柳蔭后椋，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深

17、巷中，雞鳴桑樹顛。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然久在樊籠里，復(fù)得返自然。 梭羅為我們營造了一種真實(shí)的梭羅為我們營造了一種真實(shí)的“世外桃源世外桃源”意境，但卻比陶淵明筆下的意境，但卻比陶淵明筆下的“桃花源桃花源”博大、深博大、深刻、積極得多，讓人體會到一股向上的精神，體刻、積極得多，讓人體會到一股向上的精神，體悟到生命的意義，也對美與寧靜、對人與大自然悟到生命的意義，也對美與寧靜、對人與大自然的關(guān)系有了一種真切而深切的體味。的關(guān)系有了一種真切而深切的體味。 現(xiàn)代人無休止地擴(kuò)張對于物欲的占有，貪婪地現(xiàn)代人無休止地擴(kuò)張對于物欲的占有，貪

18、婪地榨取文明的禁果，孰不知那貌似永久樂園的城市，榨取文明的禁果，孰不知那貌似永久樂園的城市，正是埋葬我們自己的墳?zāi)?。正是埋葬我們自己的墳?zāi)埂?而梭羅以他古老的生活方式告訴世人，將自己而梭羅以他古老的生活方式告訴世人，將自己融于自然，我們心靈就會像青苔一樣恢復(fù)滋潤，像融于自然，我們心靈就會像青苔一樣恢復(fù)滋潤，像美麗的瓦爾登湖一樣，生活得平靜、自在、坦然、美麗的瓦爾登湖一樣，生活得平靜、自在、坦然、簡單而又不蒼白簡單而又不蒼白。n梭羅的梭羅的瓦爾登湖瓦爾登湖是這樣一部混沌現(xiàn)是這樣一部混沌現(xiàn)實(shí)中難以尋覓的一塊圣潔之地，是一個實(shí)中難以尋覓的一塊圣潔之地，是一個心靈的憩園，上一束精神世界的強(qiáng)光。心靈的憩園，上一束精神世界的強(qiáng)光。他使我們走入了一個重返人性