三年級(jí)心理健康教案

1、1三年級(jí)下學(xué)期心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)備課人：沈琪第一課、批評(píng)不可怕一、活動(dòng)目的：1 1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快 樂(lè)的人。2 2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。二、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。三、活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的策略來(lái)更好地調(diào)整自己。四、活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：1 1、揭題，播放音樂(lè)，教師激情導(dǎo)入：人人都想和快樂(lè)在一起，天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上 這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來(lái)上班，突然，在拐彎口橫沖

2、出來(lái)一 輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰(shuí)知騎摩托車的人絲毫沒(méi)有歉意，連車都沒(méi) 停，揚(yáng)長(zhǎng)而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德，太不應(yīng) 該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓 人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過(guò)令你不快的事情嗎？2 2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：誰(shuí)都難免會(huì)遇到不愉快的事，請(qǐng)大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱：1 1、 教師導(dǎo)語(yǔ)：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦？請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)錄音故事：國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵。2 2、播放錄音故事。3 3、教師引導(dǎo)，打

3、開(kāi)話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來(lái)大聲地說(shuō)出自己的 煩惱！4 4、我口說(shuō)我心：弓|導(dǎo)學(xué)生訴說(shuō)感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：1 1、 觀看心理小品，評(píng)析是非：小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)是丹丹把弟弟弄倒了，就批評(píng)丹丹沒(méi)照顧好弟弟。丹丹氣 憤地跑進(jìn)房間，大哭起來(lái)，媽媽來(lái)叫吃飯也不去吃。）小品二：（內(nèi)容概要：班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。1010 月份，玲玲沒(méi)評(píng)上語(yǔ)文科代表，1212 月份評(píng)上了周記科代表。玲玲跟老師說(shuō)她想做語(yǔ)文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學(xué)校 把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）2

4、2、 教師導(dǎo)語(yǔ)：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？ 看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。3 3、 教師導(dǎo)語(yǔ)：大家遇到的問(wèn)題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的，可以感受快樂(lè)的。4 4、觀看多媒體動(dòng)畫劇：豬八戒新傳。 思考：為什么同樣面對(duì)下崗，沙和尚滿臉笑 容，而豬八戒卻悶悶不樂(lè)？5 5、教師小結(jié)：不同的想法，對(duì)人的影響多大??！第二課當(dāng)別人比我強(qiáng)、教學(xué)目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害， 指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。2懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性，能區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識(shí)地克服嫉妒心理。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)

5、入心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象， 從古至今有這種心理現(xiàn)象的人， 心理上都對(duì)自己產(chǎn)生 不良的影響，請(qǐng)聽(tīng)下面的小故事。（二）講授新課1 1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理？2 2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？3 3、心理學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現(xiàn)頭暈、 頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn) 定，行為出現(xiàn)過(guò)激，就像故事中的白泰宮一樣。讀 咨詢臺(tái)，我們應(yīng)怎么樣保持好情緒？（三）活動(dòng)區(qū)1 1、 請(qǐng)同學(xué)做個(gè)小測(cè)試，了解自己的心理狀態(tài)。A A、組織學(xué)生自讀自評(píng)。 B B、從小測(cè)試中你 知道了什么

6、？2 2、 嫉妒是不健康的心理狀態(tài)， 請(qǐng)你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。（可在詞語(yǔ)上畫* *）。3 3、實(shí)踐園A A、 怎么樣做才是最好呢？* *請(qǐng)你動(dòng)筆寫一寫，遇到下列情況你會(huì)怎么樣做？* *請(qǐng)同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)只有靠自身努力爭(zhēng)取才能成功，嫉妒之心對(duì)我們的發(fā)展是不利的。B B、 讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w會(huì)。C C、 遇到同學(xué)中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢？（看小練習(xí)）D D、 同桌討論 E E、反饋（四）總結(jié)全課 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻提醒自己，保持樂(lè)觀的情緒，通過(guò)自己的努力來(lái)爭(zhēng)取成績(jī)。第三課、合作學(xué)習(xí)好處多一、教學(xué)目的1

7、 1、 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2 2、 了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3 3、 通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。二、 教學(xué)重點(diǎn)1 1、 了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2 2、 在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。三、 教學(xué)難點(diǎn)1 1、 在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。2 2、 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。四、 教學(xué)前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。五、 教學(xué)過(guò)程：（一）、在問(wèn)題情境中了解合作1 1、導(dǎo)入新課課件展示1出版一本書；制造一輛汽車；唱一臺(tái)好戲；三峽工程。師：請(qǐng)同

8、學(xué)們分析下列圖片 出示的工作需要多少人才能完成？師生共議后歸納： 師： 完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作3小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活， 大到國(guó)家的建設(shè)。 只有大家共同合作， 齊心合力， 才能獲得更多 的成功! !而“學(xué)會(huì)合作”已經(jīng)成為 2121 世紀(jì)教育的主題之一，也是學(xué)生進(jìn)行良好人際交往所必須 的心理品質(zhì)。這節(jié)心理健康課，我們就來(lái)一起探討如何才能進(jìn)行有效而成功的合作。( (板書：出示形似握手的合作兩字) )2 2、引出“合作”的概念(1)(1)師：根據(jù)剛才你們所回答的問(wèn)題，想一想：什么叫合作？(2)(2)學(xué)生討論后教師歸納：課件出示-合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成

9、某項(xiàng)任務(wù)。(學(xué)生齊讀)3 3、 了解合作。師過(guò)渡：下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小表演放學(xué)之后，有請(qǐng)李皓旭和劉偉同學(xué)。(1) 觀看學(xué)生表演：兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個(gè)同學(xué)想去打羽毛球，一個(gè)想趕快寫作業(yè)，兩個(gè)互不謙讓，最后只好各做各的事了。思考：“他們能在一起合作嗎？為什么？學(xué)生小議后分析：這兩位同學(xué)沒(méi)有共同的目標(biāo)， 是不能合作的，因此要合作就必須有 “共同的目標(biāo)”。(板書：共同的目標(biāo))(2)師過(guò)渡： 下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，認(rèn)真思考下列兩個(gè)問(wèn)題。課件呈現(xiàn)問(wèn)題：有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎？為什么？ 有同學(xué)打碎了教室玻 璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥眩憔碗[瞞不報(bào)告，(3)

10、 教師小結(jié)：對(duì)，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)分清是非，堅(jiān)持原則，并且還要遵紀(jì)守法。對(duì)別人、 對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有意義的事可以合作，否則就不能合作。二、 在合作的游戲中學(xué)會(huì)合作師過(guò)渡：我們了解了合作要有共同的目標(biāo)，堅(jiān)持原則，下面，我 們要進(jìn)行一次闖三關(guān)的游戲活動(dòng)，邊游戲邊思考：我們?cè)鯓幼霾拍苁购献鳙@得成功？我們的哪 些行為有利于這次合作呢？1 1、 課件出示合作性游戲：比比誰(shuí)的氣球多(第一關(guān))游戲規(guī)則：1以組為單位，每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西( (充氣管、氣球、棉線) )給氣球充氣，不能用嘴吹。2在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。3時(shí)間 3 3 分鐘。( (非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和

11、思考老師的問(wèn)題) )(備注：事先分好小組，指一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓組長(zhǎng)自帶棉線、盛汽球用的塑料大盆一個(gè)。)2 2、領(lǐng)悟有效合作的行為基礎(chǔ)師：1學(xué)生分組討論。2請(qǐng)冠軍組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己在比賽中的想法，做法。3請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識(shí)，并找出有利于合作的行為。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書：板書( (圍繞“合作”二字呈花瓣?duì)顚懴逻@五句話) )： 互相友愛(ài) 互相謙讓 互相配合 合理分工知識(shí)和能力三、 在實(shí)踐活動(dòng)中嘗試合作。師過(guò)渡：你們順利闖過(guò)了前兩關(guān)，下面我們一起來(lái)闖最難的第三 關(guān)。1 1、課件屏視：火場(chǎng)逃生游戲規(guī)則：(1) 每組選出七名同學(xué)參賽。(2) 一個(gè)小口瓶里放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶口。

12、瓶子代表房子，彩球代表屋里的 人。(3) 房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)才有可能生存。(4) 聽(tīng)到老師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩球提出來(lái)。用時(shí)最少的獲勝。2 2、學(xué)生進(jìn)行游戲。3 3、在合作中體驗(yàn)成功，感受合作的喜悅(1)(1)為最佳合作小組頒獎(jiǎng)并請(qǐng)代表談獲獎(jiǎng)感受。也可以請(qǐng)沒(méi)有成功的小組談教訓(xùn)。(學(xué)生自由發(fā)言：我們先進(jìn)行了分工，誰(shuí)先出，誰(shuí)后出。速度要快，不能猶豫。心中要想著他人，要有自 我犧牲的精4神，都爭(zhēng)著向外出，誰(shuí)都出來(lái)不了。)(2)(2)老師小結(jié)第四課、同桌小伙伴教學(xué)目的1 1、知道“幫助賞識(shí)、鼓勵(lì)寬容、傾聽(tīng)、 微笑、打招呼”等行為能獲得朋友。2 2、 經(jīng)歷找朋友的過(guò)程，

13、體驗(yàn)獲得贊賞的快樂(lè)。3 3、 建立“要想有好朋友，你自己就要夠朋友。”的信念。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。教學(xué)難點(diǎn)：懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字課前準(zhǔn)備：電腦、課件教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入新課1 1在我的朋友在那里的背景音樂(lè)下，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。老師在門口與學(xué)生一一握手。師：你們覺(jué)得他最需要的是什么？師：是呀，一個(gè)人玩多沒(méi)意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會(huì)玩得非常的開(kāi) 心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣交朋友。二、 問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)1 1 .出示問(wèn)卷內(nèi)容如果班級(jí)組織學(xué)生秋游，你最愿意和班上的 _ 玩。其次是_ 。最不喜歡與 _ 一起去玩。2 2討論1“你最喜歡

14、和誰(shuí)一起去玩？你能告訴我為什么？”2請(qǐng)被大家喜歡的人說(shuō)說(shuō)你的秘訣。3.3.教師小結(jié)：看來(lái)，樂(lè)于助人，待人寬容有禮貌，善于傾聽(tīng)，給人鼓勵(lì)的人最受大家歡迎， 只有這樣我們才能有更多的朋友。三、 游戲：扎氣球1 1 猜想：用牙簽扎氣球，會(huì)有什么結(jié)果？2.2.游戲：扎氣球。怎樣扎能不破？3.3.有什么道理？ “氣球兩端較松弛，表面張力小所以不容易破； 中間繃得緊，表面張力大， 所以容易破。”4.4.教師引申：“對(duì)。其實(shí)，這個(gè)游戲的道理和人際交往是相通的一一在和他人交往時(shí)，你千萬(wàn)不要觸碰對(duì)方的緊張面。例如，有的同學(xué)家里比較窮或個(gè)子很矮，很不樂(lè)意別人談?wù)撟约?這一點(diǎn)，你就要避開(kāi)這個(gè)話題，否則，就容易像牙簽

15、戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭(zhēng)吵甚至打 架。反之，你可以找對(duì)方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離?！彼?、 故事啟發(fā)師：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事一小熊過(guò)生日。師：小朋友，你們知道剛開(kāi)始小熊為什么交不到朋友嗎？后來(lái)，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？師：我們?cè)谂c人交往時(shí)就要像小熊這樣一(全班齊說(shuō)：“熱情、大方、有禮貌。”)我們就帶者這樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會(huì)擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做： 找朋友。你們?cè)敢飧蠋煂W(xué)嗎？第五課、小小理財(cái)師目的要求：通過(guò)活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外， 還要通過(guò)言傳聲教使他們樹立健康的消費(fèi)觀， 以及感5受親情，懂得珍惜壓歲錢。課前準(zhǔn)備： 了解小學(xué)生生日

16、消費(fèi)的一些情況。輔導(dǎo)方法：討論法。教學(xué)過(guò)程1 1、導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個(gè)時(shí)候，每到 這時(shí)候，大家是不是都很高興？同學(xué)們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2 2課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢 ？( (學(xué)生自由發(fā)言) )3 3 課堂操作。(1)(1)講故事一。幸福小學(xué)上五年級(jí)的樂(lè)樂(lè)，平時(shí)比較聽(tīng)話，過(guò)年的時(shí)候親戚朋友給他600600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒(méi)要上來(lái)，讓他自由支配?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問(wèn)他干什么用了，他開(kāi)始不說(shuō)，后來(lái)逼的急了說(shuō)了實(shí)話，是請(qǐng)他 們班的班干部吃肯德基用了200200 多元

17、，買生日賀卡花用了100100 多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)玩花了 250250 元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600600 元的壓歲錢被兒子請(qǐng)客、買生日賀卡花、到 網(wǎng)吧和娛樂(lè)場(chǎng)娛樂(lè)等所剩無(wú)幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。(2)(2) 討論交流。1你認(rèn)為樂(lè)樂(lè)的做法好嗎 ？2用壓歲錢請(qǐng)別人吃飯、娛樂(lè)好嗎？3你以前的壓歲錢是怎樣花的 ？哪一次最有意義？(3)(3) 教師小結(jié)：樂(lè)樂(lè)是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生，自認(rèn)為壓歲錢是自己掙就可以 由自己支配，于是請(qǐng)同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂(lè)，即使全花光了也不是很心痛，但他沒(méi)有想到家 長(zhǎng)們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從

18、小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的 道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生 活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良 好的理財(cái)習(xí)慣。(4)(4) 講故事二。小明今年過(guò)年壓歲錢掙了 510510 元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了，再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等?？伤X(jué)得爸爸少說(shuō)了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒(méi)得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他 們。爸爸聽(tīng)后驚訝地看著他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇

19、指，笑著對(duì)他說(shuō)：“明明，你真有愛(ài)心！ ”(5)(5) 討論交流。1你認(rèn)為小明的做法好嗎 ？2這和你們以前花壓歲錢有什么不同？3如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配？教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購(gòu)買文具、作業(yè)本、 書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長(zhǎng)的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小 明的做法非常可取，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我 們一定要向他學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們?cè)凇霸鯓踊▔簹q錢”這個(gè)問(wèn)題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對(duì)待自己的壓歲錢，能自覺(jué)地培養(yǎng)良好的消 費(fèi)習(xí)

20、慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。第六課、大聲說(shuō)出我愛(ài)你6活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話引入，滲透話題。1 1、詢問(wèn)學(xué)生年齡。2 2、在你成長(zhǎng)的十幾年里，你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣？（二）講述故事，感受親情1 1、師講述父母愛(ài)孩子的故事：之一：20052005 年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的 一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無(wú)恙。之二：19761976 年，唐山

21、大地震中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷 中的嬰兒。聽(tīng)了老師的講述，你想說(shuō)點(diǎn)什么？老師相信，你們的父母也非常愛(ài)你們。2 2、生傾訴父母對(duì)自己的愛(ài)：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛(ài)你、讓你感動(dòng)的五件事：1 1-2 2-3 3、-4 4、-5 5、-下面，請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛(ài)你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓我們大家也一起來(lái)分享爸 爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。（生邊敘述邊播放感恩的心）是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們，使我們享 受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。（三）感悟親情，學(xué)會(huì)感恩1 1、師舉事例扭曲了親情，引發(fā)學(xué)生思考。20022002 年 5 5 月 3

22、030 日在中央電視臺(tái)聊天節(jié)目中報(bào)道了這樣一則新聞：農(nóng)民陳老漢有三個(gè) 兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。 為了讓小良完成學(xué)業(yè)， 年近 5050 的陳老漢和病弱的老伴不得 不賣血換錢。連續(xù) 6 6年，賣出的血量能裝滿兩個(gè)汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學(xué) 后 6 6 年沒(méi)有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)陳老漢含淚呼 喚時(shí)，滿座的學(xué)子無(wú)不為之動(dòng)容， 而作為當(dāng)事人的小良竟然對(duì)央視記者說(shuō)：“我爸在電視臺(tái)這么說(shuō)我，他有??！他是一個(gè)殘酷無(wú)情的人”聽(tīng)了這則報(bào)道，你有什么感受？小結(jié)：父母對(duì)我們恩重如山，我們應(yīng)該對(duì)父母心存感激。一個(gè)內(nèi)心不存感恩之心的人就會(huì) 誤入歧途，變得無(wú)情無(wú)

23、義，遭到大家的譴責(zé)。（板書：感恩）2 2、親情小測(cè)試。你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）出示三個(gè)問(wèn)題：你每年過(guò)生日，父母都為你做了什么：你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過(guò)生日，你為父母做了什么？通過(guò)剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？（板書：學(xué)會(huì)）3 3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么?（四）總結(jié)升華，熏陶情感1 1、師總結(jié)：其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)：一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)和詮 釋感謝7的真諦；一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂(lè)。心存 感恩之心的人，一年 365365 天

24、都有陽(yáng)光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會(huì)感覺(jué)寒冷。2 2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪），用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之 情一一呼喚（爸爸一一我愛(ài)你媽媽一一我愛(ài)你）第七課、家里來(lái)客人了活動(dòng)目的：1通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)待人接物的行為規(guī)范和禮儀，并能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于人際交往的過(guò)程 中。2通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的角色扮演能力。教學(xué)過(guò)程：1 1、看圖了解課文2.討論交流：如果你是小明的阿姨、姨夫，你會(huì)怎么想？假如你是小明，你會(huì)怎么對(duì)待來(lái)作客的阿姨和姨夫？教師小結(jié)：家里來(lái)了客人，我們作為小主人要有禮貌。熱情地招呼客人，讓座、倒茶等 都是應(yīng)有的款待客人的禮儀規(guī)范。我們要做

25、個(gè)熱情好客的小主人。那么是不是每一位來(lái)訪的客人，我們都該熱情接待呢？3.小品表演：小品簡(jiǎn)介：周五下午，小紅獨(dú)自在家里。有人敲門，她打開(kāi)門看，是位不認(rèn)識(shí)的阿姨。這位阿姨說(shuō)是小紅媽媽的同事，是幫助媽媽來(lái)拿忘帶的手提包的。小紅站在門中，想了想4.討論交流：如果你是小紅，你會(huì)怎樣做？5教師小結(jié)“通過(guò)討論，使我們明白，熟悉的客人來(lái)訪，要有禮貌地、主動(dòng)地請(qǐng)他們進(jìn)屋，并熱情地款 待他們；如果是陌生人，就應(yīng)該注意警惕，但語(yǔ)言不失禮貌。6練習(xí)第八課、愉快的假期教學(xué)目標(biāo)：1 1、分享快樂(lè)，感受健康、快樂(lè)的假期生活。2 2、學(xué)習(xí)選擇假期生活內(nèi)容，制訂科學(xué)的假期生活計(jì)劃。設(shè)計(jì)思路：假期是所有學(xué)生都盼望的日子，他們?cè)缭缇烷_(kāi)始計(jì)劃和討論假期里要做的種種事情，計(jì)劃 的依據(jù)就是自己現(xiàn)在最想和最喜歡做的事，卻顧不上考慮該不該和能不能去做，也不考慮這些 活動(dòng)可能給自己的身心帶來(lái)的影響。由此就有了 要瘋狂地玩”， 什么也不干，睡