南陽市中考滿分作文-強化課題意識------完善科研機制

1、強化課題意識 完善科研機制整體構(gòu)建學校德育體系 河南省輝縣市第一高級中學德育科研經(jīng)驗總結(jié) 河南省輝縣市第一高級中學是一所始建于1904年的百年老校，1981年被確定為河南省首批重點中學，2005年被確定為河南省首批示范性高中。現(xiàn)有69個教學班，在校學生4300多人，教職工325人。2002年參加全國教育科學“十五規(guī)劃重點科研課題“整體構(gòu)建學校德育體系深化研究和推廣實驗以來，認真貫徹“雙主體論、“新三中心論，全面落實“四環(huán)節(jié)、“五要素，經(jīng)三年的努力，我校已建立起科學標準的管理體系、培訓體系、研究體系、評價體系。為課題深化研究和推廣實驗提供了強有力的保障，對學校德育工作的有效開展起到了主導引領作用

2、。一、管理體系一、管理機制系統(tǒng)完善從課題研究開始，我校就制訂了?輝縣市第一高級中學課題研究目標管理制度?，成立了課題實驗領導小組，校長親自擔任組長。學校每周召開一次班主任會議、班干部會議，專門研究德育工作。所有班子成員人手一份?中國德育?和?德育報?。每周召開一次課題研討會，課題組開展的重大活動，校長都親自布置安排，班子成員全體參加。班子成員每周聽一節(jié)德育活動課或主題班會。形成了上下一條線，全校一盤棋，人人搞科研，個個出成果的德育氣氛。二、過程管理嚴謹有序我校把每個年級作為一個實驗小組，后勤作為一個實驗小組，全校共設立了4個實驗小組，實行實驗小組組長負責制，各實驗研究小組每周召開一次研討會。課

3、題領導小組每周對各實驗小組的工作進行檢查督導，實驗組長及時對實驗工作進行總結(jié)匯報，目前，我校已整理實驗總結(jié)報告150份，階段性總結(jié)48份，為課題的結(jié)題工作積累了豐富的資料。二、培訓體系一、培訓目標：清晰明確課題組對每位實驗教師提出了明確要求，要求實驗教師通過培訓到達“一懂、“二愛、“三會。一懂：即懂理論；二愛：即愛讀書、愛思考；三會：即會實踐、會創(chuàng)新、會總結(jié)。二培訓內(nèi)容：全面具體1、學習總課題組的開題報告和?高中階段<德育讀本>和<成長冊>研究實驗指導報告?、?中國德育?有關(guān)文章及實驗區(qū)規(guī)定的書目。2、學習德育活動課的設計和主題班會設計。3、學習科研論文、實驗報告、總結(jié)

4、報告的撰寫。4、學習教育科研的根本方法，即：觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、實驗法、行動研究法、作業(yè)分析法、個案研究法、歷史法、文獻法、測量法、統(tǒng)計法、邏輯法等。三、培訓途徑：靈活多樣1、通識培訓：采取集中學習和自主學習相結(jié)合，理論學習和行動跟進相結(jié)合的方法，解決實驗教師的理念問題。2、專題培訓：采取理論測試和活動展示相結(jié)合的方法，解決實驗過程中遇到的具體問題。3、“走出去，請進來：學校先后8次請實驗區(qū)的杜繼熙主任來校作指導報告，3次請兄弟學校骨干教師作示范課，派出120多人次到北京、上海、天津等地參觀學習，解決教師的開展提高問題。三、研究體系一認真制訂方案，表達整體性。校課題組除制訂長遠方案外，

5、還制訂短期方案。學期初，校課題組要制訂出本學期的研究方案，實驗人員要制訂本人研究方案。要求研究方案要切實可行，做到“四個結(jié)合即與日常管理相結(jié)合、與教育教學實際結(jié)合、與課程改革相結(jié)合與素質(zhì)教育相結(jié)合。從宏觀把握課題運行特點，為課題總體要求效勞。2、突破重點、難點，表達自組織性。我們把?德育?讀本和?成長冊?的使用作為重點，每周保證兩個課時，把每周星期一周會和星期四的團會，定時召開主題班會或開展德育活動課，所有實驗班做到有教材、有教師、有方案、有課時、有實效。我們采取了多種獎勵方法業(yè)務考核加分，評模優(yōu)先，鼓勵教師進行主題班會和德育活動課的創(chuàng)新。我們把德育活動延伸和效果總結(jié)作為難點，要求實驗教師填好

6、?德育活動課、主題班會跟蹤記錄本?，各班干部每周寫出活動效果總結(jié)，擇優(yōu)在校園播送站進行播送。學校每周刊發(fā)一期?管理快訊?，設立“本周大事、“表揚臺、“警示臺、“班主任心語、“下周活動布置等欄目及時對德育活動的長短優(yōu)劣進行總結(jié)反應，從微觀上采取措施激發(fā)活力機制。三開展實踐活動，表達主體性1、校內(nèi)實踐活動主要包括六個板塊1、每天的早操、課間操、就餐、就寢衛(wèi)生工作檢查，即“日常管理學生民主自治活動；2、每周的主題班會、德育活動課；3、每月的青年黨校活動，學生社團干部峰會；4、每年的“紅五月歌詠比賽和“紅五月藝術(shù)節(jié)；“18歲成人宣誓儀式；秋季田徑運動會，新生入學軍訓。5、傳統(tǒng)節(jié)日活動：“尊師周、“環(huán)保

7、周、“衛(wèi)生知識宣傳周、“法制知識宣傳周、“國慶演講比賽；“衛(wèi)生、法制、消防知識競賽；6、學生社團活動：校園之聲播送站、學生記者團、學生合唱團、青年志愿者效勞隊、英語角、文萃筆會以及獻愛心送溫暖活動。這些活動的開展，使學生由被管理者變成了管理者和組織者，增強了自主合作意識，培養(yǎng)了團結(jié)拼搏的團隊精神，提高了自我管理， 自我教育的能力，加快了道德認知的過程和文明習慣養(yǎng)成的過程。學生在主體參與的過程中認識了自我、完善了自我、超越了自我。2、社會實踐活動主要有六項活動1、寒假社會實踐調(diào)查，要求每個學生深入所在的鄉(xiāng)村、街道、工廠、學校進行實地調(diào)查，撰寫1500字以上的調(diào)查報告；2、各學科研究性學習、要求每

8、個學生自己組織學習小組，自選課題，撰寫1000字以上的研究性論文；3、到百泉烈士陵園愛國主義教育基地祭奠先烈；到胡橋?qū)W農(nóng)基地種蘿卜、 收玉米； 到黑溝水艱苦奮斗教育基地體驗生活。4、學雷鋒樹新風“為城市美容活動；5、暑假赴北京參觀“愛國立志夏令營活動；6、關(guān)山地質(zhì)考察、百泉一日游愛家鄉(xiāng)活動。這些活動，使學生走出了封閉的“象牙之塔，走進了五彩繽紛的社會大課堂，在了解社會、認識社會的過程中，獲取了真知灼見，提高了適應社會的能力，增強了歷史使命感和社會責任感。3、家庭實踐活動：利用每年的寒假、暑假，我校在學生中開展了感恩教育活動，包括寒假的“溫馨假日活動和暑假的“彩虹假日活動，即“六個一活動：1、跟

9、父母上一天班；2、為父母做一次飯；3、幫父母洗一次衣服；4、和父母談一談心理話；5、代理一周家庭財政部長； 6、走訪一個貧困家庭。通過這些活動，使學生真正了解父母工作、家務的辛勞和幸福生活的來之不易，加強和父母之間的理解和溝通，激發(fā)其發(fā)奮學習，回報父母養(yǎng)育之恩的內(nèi)在動力。四總結(jié)反思，表達實效性。要求實驗教師把記錄、月總結(jié)、讀書筆記定期交到校課題組，整理篩選后，作為校本培訓教材。兩年來，課題組共編輯了校本教材100余份，?輝縣市一中全國教育科學“十五規(guī)劃德育科研成果集?正在編印。四、評價體系一量化評價：發(fā)揮反應、鑒定功能我校在試用?輝縣市中小學德育工作評價方案?的根底上，制定了?輝縣市第一高級中

10、學德育工作評價方案?，出臺了?輝縣市一中日常管理班級量化積分細那么?、?輝縣市一中日常管理學生量化積分細那么?。學校依據(jù)細那么的有關(guān)規(guī)定進行檢查，每天向班級和個人發(fā)放量化積分通知單，做到日清月結(jié)。二開展性評價：發(fā)揮導向、鼓勵功能我校還制訂了?輝縣市一中日常管理班級開展性評價方案?、?輝縣市一中學生開展性評價方案?優(yōu)化評價功能，挖掘各方面的開展?jié)摿ΑＨ嘣u價：發(fā)揮客觀、公正功能制訂?輝縣市一中班級和個人多元評價方案?，采取自評、他評、互評的方法。領導、教師、家長共同參與，多角度，全方位進行評價，做到日評、周評、月評、期評相結(jié)合。四分層評價：發(fā)揮個性開展功能制訂?輝縣市一中分層評價方案?，每學期

11、在班級中評出學習先進班、紀律先進班、衛(wèi)生先進班、思想品德先進班，在學生中評出學習標兵、紀律標兵、衛(wèi)生標兵、思想品德標兵，做到隨機評價與定時評價相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合。三年來，在上級有關(guān)部門的領導下，在德育科研的春風沐浴下，廣闊青年學生在學習中探索，在實踐中鍛煉，在創(chuàng)新中成長，自我管理能力增、自主學習能力提高，“艱苦奮斗、求實創(chuàng)新的校風和“善思、敏學、勤勉、自勵的學風得到了進一步發(fā)揚。學生的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)有了新的提高，學生的個性、潛質(zhì)得到了充分發(fā)揮。一15班、一23班學生自發(fā)開展獻愛心活動，為印度洋海嘯地區(qū)災民捐款312元，中國紅十字會特地來函致謝。二1班學生張衛(wèi)青長期照顧孤寡老人被評為“

12、河南省三好學生、“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀小公民，二5班學生王林科、二19班學生李亮在全省消防知識競賽中獲得一等獎；二24班學生郭琳媛在輝縣市中小學“弘揚民族精神，落實守那么標準演講比賽中獲一等獎。二22班學生郭晉在新鄉(xiāng)市組織的英語演講比賽中獲特等獎。先進的理念，清晰的思路，扎實的措施，使學校德育工作呈現(xiàn)出健康開展的良好態(tài)勢，2003年學校被評為“全國德育科研先進實驗校、“全國網(wǎng)絡道德研究先進實驗校。2004年學校被中央教科所提名為“全國德育科研名校。2005年被河南省評定為首批示范性高中。?讀書上網(wǎng)，充實人生?等4個主題班會獲“全國德育科研優(yōu)秀論文獎。校長秦克凌、黨支部副書記傅旺英先后被評為“全國德育先進

13、工作者。2004年?人民日報?中國教育報?中國法制報?河南日報?新鄉(xiāng)日報?先后報道了學校的辦學經(jīng)驗。2005年4月?人民日報?中國青年報?中央人民播送電臺等八家新聞媒體對學校進行了重點采訪。2005年6月河南省省長李成玉到學校參觀調(diào)研，對學校的辦學思想和辦學成績作了高度評價?？傊倚５牡掠蒲性诳傉n題組和實驗區(qū)的指導下取得了一定的成績，但與總課題組的要求及兄弟實驗校相比還有相當?shù)牟罹唷Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦形覀儗⑦M一步深化課題研究，優(yōu)化科研機制，使我們的課題研究工作再上新臺階，出人才、出成果，出經(jīng)驗，以期能圓滿通過“全國百所科研名校的評定驗收。德育科研工作總結(jié)20212021學年度第二學期 -孝親無

14、價 感恩永恒 結(jié)合我校的實際情況，從學生實際出發(fā)，以“孝親感恩為切入口，作為我校德育工作的主要方向，引領學生養(yǎng)成更多的美德。本學期德育科研工作取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導思想古語講：“百善孝為先，孝心、關(guān)愛、感恩等美德應該成為學生思想品德教育的突破口。為了全面落實?愛國主義教育實施綱要?、?公民道德實施綱要?和?關(guān)于加強和改良未成年人思想道德建設的假設干意見?，努力營造和諧社會。我們將根據(jù)學生的年齡和身心成長特點，在新的社會背景下，積極尋求學生思想道德建設的途徑和規(guī)律。以人為本，不斷教育和引導學生樹立偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，從而

15、成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二、工作重點一造聲勢、作宣傳。學校、各班要向全校家長、學生、教職員工宣傳“孝親感恩活動的意義和目的。我國著名的教育家陶行之先生說：“千學萬學，要學會做人。無數(shù)事實證明，一個人有失敗，絕大多數(shù)不是做事的失敗，不是能力的失敗，是道德的失敗。一切學習上的進步，工作上的成績，事業(yè)上的成就，歸根到底是源于做人的成功。要想做一個成功的人，一切源自于個人的道德修養(yǎng)?！靶⒂H：孝順和尊敬自己的父母雙親。它是傳統(tǒng)儒家文化的核心內(nèi)容，千百年來一直作為倫理道德之本，行為標準之首而倍受推崇，它是“大愛、“ 大孝的根底，是責任的基石，是感恩的源泉，它貫穿于人的一切行為中。它的

16、根本內(nèi)容包括：孝養(yǎng)、孝敬；孝順、孝諫；孝思、孝繼；孝喪、孝祭。它是我國傳統(tǒng)社會所形成的社會道德標準和社會行為準那么，孝為百行之首?！案卸魇菍e人所給予的幫助表示感謝，是一個人對自己與他人和社會的關(guān)系應有的正確認識。它是一種品德，一種文明，一種境界。我們生活在這個世界上，人、事物、包括一草一木，都對我們有恩情，我們要學會感恩，感謝生活給予的贈予，只有對恩惠心存感謝，不忘他人恩情的人，才是一個陽光型的充滿智慧的人。是一種美德、一種文明、一種高尚的外在行為的表達。二深入了解我國古今有關(guān)孝親感恩的經(jīng)典文章和有關(guān)故事。1、?弟子規(guī)?：這本書是學童們的生活標準，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。首先在日常

17、生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和群眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學問。?弟子規(guī)?所講的道理，正是圣人的訓誨，從入那么孝、出那么弟、謹而信、泛愛眾，親仁及余力學文著手，在日常生活中的倫常做起，經(jīng)家庭擴及到學校、社會，最能孕育出正人君子的品行。所以這本書應該認真的反復讀誦，深入內(nèi)心，當成個人反省的鏡子至行為的指針。2、?千字文?：這本書第二部份重在講述人的修養(yǎng)標準和原那么，也就是修身工夫。指出人要孝親，珍惜父母傳給的身

18、體，“恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷，做人要“知過必改，講信用，保持純真本色，樹立良好的形象和信譽，“信使可覆，器欲難量。墨悲絲染，詩贊羔羊及以下四句講的就是這個意思。接著文中對忠、孝和人的言談舉止、交友、保真等方面進行了深入的闡述。3、?二十四孝?：元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事，編成?二十四孝?。這24個孝子的故事分別是：1孝感動天2親嘗湯藥3嚙指痛心4百里負米5蘆衣順母6鹿乳奉親7戲彩娛親8賣身葬父9刻木事親10行傭供母11懷橘遺親12埋兒奉母13扇枕溫衾14拾葚異器15涌泉躍鯉16聞雷泣墓17乳姑不怠18臥冰求鯉19恣蚊飽血20扼虎救父21哭竹生筍22嘗糞憂心23棄官尋母24滌親溺器。?二十四

19、孝?的最初目的也是維護禮教，但是作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，孝，還是值得我們學習、繼承和發(fā)揚的。其中雖不乏過時的、落后的、乃至不合情理、愚孝的東西，但作為孝親的精神還是可借鑒的。另外如“百里負米、“親嘗湯藥、“滌親溺器等，作為孝親之情，也是應該學習和提倡的。4、?孝經(jīng)?：中國古代儒家的倫理學著作。該書以孝為中心，比擬集中地闡發(fā)了儒家的倫理思想。它肯定“孝是上天所定的標準，“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也。書中指出，孝是諸德之本，“人之行，莫大于孝，國君可以用孝治理國家，臣民能夠用孝立身理家，保持爵祿。?孝經(jīng)?在中國倫理思想中，首次將孝親與忠君聯(lián)系起來，認為“忠是“孝的開展和擴大。?孝經(jīng)?對

20、實行“孝的要求和方法也作了系統(tǒng)而煩瑣的規(guī)定。它主張把“孝貫串于人的一切行為之中。5、?三字經(jīng)?：自南宋以來，已有七百多年歷史，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。6、?新編三字經(jīng)?：是文化部前常務副部長高占祥最新推出的弘揚傳統(tǒng)文化、效勞和諧社會建設的千字韻文。全文以236句、1416字的篇幅濃縮人生哲理、社會經(jīng)驗，既講辯證關(guān)系，又富時代氣息，既生動活潑，又合轍壓韻，既講通俗性，又含哲理性，堪稱文化啟蒙、人生勵志、傳授人生經(jīng)驗、進行思想教

21、育的新經(jīng)典。本學期科研實踐活動始終堅持以下幾點：1、發(fā)揮學校德育教育主陣地作用。加強學校德育建設，營造良好的環(huán)境和氣氛。2、緊密家校聯(lián)系，充分調(diào)動家長的助教積極性。促進孩子和父母的有效交流和溝通。3、與學校的德育工作相結(jié)合，充分利用一切活動和時機，讓學生在實踐中體驗和感悟孝心、關(guān)愛與感恩。4、結(jié)合小學生行為標準的有關(guān)條款，從小處著手，細致深入常抓不懈。5、發(fā)揮社區(qū)的道德建設作用，充分利用校外教育資源，以身邊人身邊事為學生樹立典型。6、及時發(fā)現(xiàn)先進，及時表場，開展評選學?！笆笮⑿腔顒?，樹立典范，帶動全體。三、具體內(nèi)容及時間安排1 三月份：一次孝親感恩的故事會；2 四月份：一次有關(guān)孝親感恩的詩詞

22、朗誦會；3 五月份：一件好事；4 六月份:一期版報；5 七月份 ：一次格言、警句的收集整理；中國有句古話：百善孝為先。無論身處何時何地都要堅持孝道，學會感恩?！靶⑹巧钥v即逝的眷戀，“孝是無法重現(xiàn)的幸福，“孝是一失足成千古恨的往事，“孝是生命與生命交接的鏈條，一旦斷裂，永無連接。是父母給予了我們生命，所以我們要學會感恩父母；是老師教我們傳道授業(yè)解惑，所以我們要感恩教師、感恩學校；是社會給我們一個良好的學習環(huán)境促進我們成長，所以要感恩社會。本學期的德育教育以“孝心感恩為切入口，開展各項德育實踐活動，使師生進一步認識到“孝心無價，感恩永恒這一道理。雖取得一些成績，還有待于進一步提高，力爭使我校的德育

23、工作再上新臺階。個人成長總結(jié) 黑龍江省哈爾濱市第十九中學 趙春麗 剛當班主任時，總認為德育工作是空洞的、單調(diào)的、枯燥乏味的工作，也是非常抽象的工作，只是說說罷了，沒有什么具體工作可做。因而對德育工作始終不得要領。正當我對德育工作苦于無法入門而不得其解時，學校成立了由“一把手趙杰石校長為組長的科研領導小組，把德育工作納入學校工作重要日程。趙杰石校長、姜玉珍校長非常重視德育教育理論的研究和運用，他們用全新的教育理念領導工作，他們深知教育科研在學校工作中的重要地位，帶著班子成員學習教育科研理論，研究十九中的現(xiàn)狀，根據(jù)學校的特點，提出了“分段推進 、“分層次培訓的科研工作方針?！胺侄瓮七M即制定規(guī)劃，健

24、全制度，開展全員培訓的根底上加強對科研骨干的培訓；“分層次培訓即對教研組長科研能力的培訓，對青年教師科研能力的培訓，對班主任科研能力的培訓。我就是這個分層次培訓的受益者。在幾年不間斷的培訓中我參加了多個德育科研課題。參加這些課題使我獲益匪淺。 一、德育科研讓我開拓了視野，理清了教育思路 1999年、2000年我分別參加了?德育?讀本、?成長冊?的實驗，并于1999年參加了?德育?讀本第二冊的修改。 在修改正程中，我通過聽取專家報告,通過與外校教師的接觸，獲得了大量德育科研信息，使自己對德育工作頓時茅塞頓開，即開拓了視野，也使原來一些模糊的教學理念、教育思路變得更清晰，更明確。在修改讀本的提案中

25、 我提出的將第四課和第十四課合二為一的建議被科研組所采納。在德育科研中我深深體會到了德育科研工作的重要性。德育科研工作具有漸進性和層次性的特點。?德育?讀本就是根據(jù)這一特點，積極探尋新形勢下教育工作的新途徑、新方法，增加德育工作的針對性、時效性和主動性，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)的要求落實到各課內(nèi)容之中，從而引導學生“學會做人、“學會生存、“學會學習、“學會合作。在各課之中大力提倡啟發(fā)式、討論式教育，推行研究性、探究性學習，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的全面開展奠定根底。 二、德育科研讓我有了與學生溝通的橋梁 2002年，中教科研所德育研究中心為貫徹落實次全國教育工作會議精神和

26、?中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定?，探索和建立素質(zhì)教育評價體系，研編了?成長冊?。?成長冊?的實驗時間不長，但它卻成為班主任的得力助手，它對班主任全面綜合評價學生起到了至關(guān)重要的作用。在運用?成長冊?輔助班主任教育教學工作中，我對?成長冊?的作用有了深刻的理解。?成長冊?與?成績冊?的比擬而言，二者之間雖只一字只差，卻有本質(zhì)差異，以往的?成績冊?僅記錄了學生文化課的考試成績和班主任的操行評語，不能全面反映學生在德、智、體、美、勞諸方面的開展狀況，而?成長冊?卻全面記錄和評價了學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美藝術(shù)素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和創(chuàng)新精神及自育能力，引

27、導學校領導、教師、學生和家長都來關(guān)心學生整體素質(zhì)的提高。就?成長冊?的編寫和實驗的根本原那么上看，它是學生個人整體素質(zhì)綜合評價手冊，全面記錄學生學習、生活 、及成長的心里路程。它以全面提高學生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標，充分發(fā)揮其評價的導向性和鼓勵功能；在對學生整體素質(zhì)評價指標體系的設計上，科學、系統(tǒng)、全面地反映了素質(zhì)教育的要求；在評價體系的縱向開展上，著眼過程、注重開展、鼓勵創(chuàng)新、引導前進；在評價主體上，堅持以學生個體自評為主，引導和培養(yǎng)學生自訂成長目標，自析成長環(huán)境，自尋成長動力，自開成長渠道，自研成長方法和自評成長效果，使學生成為自己整體素質(zhì)諧調(diào)開展的主人；它根據(jù)學生的身心特點和知識水平

28、，努力創(chuàng)造不同的形式，生動活潑，富于時代氣息，貼近學生實際。是學生具有珍存價值的個人成長記錄。就教師而言，特別是班主任而言?成長冊?是我們正確評價學生最得力的助手，它時時給我們以新的啟發(fā)，提醒我們不斷探索“成功教育的新路子、新方法。第斯多惠曾說過這樣一段話“教學必須符合人的天性及其開展規(guī)律，這是任何教學的首要的、最高的規(guī)律，這也正是當前素質(zhì)教育的要求。以往以升學為唯一目標的教育所導致的一個直接結(jié)果就是讓少數(shù)學生取得“成功，而多數(shù)學生都處于一種失敗者的地位，形成的是一種失敗者的心態(tài)。上海閘北八中曾針對這一現(xiàn)實提出“成功教育的口號，并取得了顯著的成效 他們的做法是：教師對學生要有積極的期望和要求，

29、從多方面為學生創(chuàng)造成功的時機，調(diào)動學生主動參與的積極性，合理地運用鼓勵性評價，增強他們的成功經(jīng)驗，改變學生消極的自我理念和自我形象、恢復自信心。從成功教育的經(jīng)驗中我們可以看到，教師對學生的評價對于學生能夠產(chǎn)生多么大的影響，教師評價的作用不僅會影響學生的行為，而且會影響學生的內(nèi)心，不僅會影響學生一時，有時甚至會影響他們的一生。而?成長冊?的實驗對于教師正確評價一個學生那么起到了全面綜合的作用，給教師以全面的信息。我在剛接高二四班時，有一次我在批閱?成長冊?時看到劉陽在他的?成長冊?中的“成長環(huán)境篇和談心里話中寫到“我知道自己的學習不好，是一個差生 ，然而我也不想當差生，可是我的家庭環(huán)境實在糟透了，爸爸媽媽總和朋友打麻將，一打就是半夜，有時甚至通宵，唏哩嘩啦的麻將聲煩的我無心學習，也休息不好，爸爸媽媽脾氣不好我又不敢說，我該怎么辦？，我了解這一情況后，在一次家長會后，留下劉陽的爸爸進行