計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課題結(jié)題報(bào)告3500字

1、高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)建設(shè)整體解決方案的研發(fā)與實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)整體解決方案的研發(fā)與實(shí)現(xiàn)研究報(bào)告一、引言信息管理（高職）專業(yè)在我國(guó)開辦已有若干年的歷史，由于對(duì)專業(yè)的內(nèi)涵理解不深，使得與其他專業(yè)相比，存在的問題比較多，主要表現(xiàn)在：學(xué)科界定不清：該專業(yè)的本科，在專業(yè)目錄中屬管理科學(xué)與工程類，而在高職層面則屬電子信息類，這種分類是以培養(yǎng)人才的層次不同為依據(jù)的，忽略這一前提，將直接影響人才培養(yǎng)的定位；對(duì)專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)范圍的理解不一致，導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)模糊，教學(xué)方案不一，往往出現(xiàn)信息技術(shù)與管理技術(shù)無法融合的狀況，導(dǎo)致學(xué)生不知學(xué)后能干什么，造成就業(yè)困難；由于認(rèn)識(shí)上的不一致，必要的辦學(xué)條件，如設(shè)備、師

2、資往往得不到保證，從而使培養(yǎng)人才的質(zhì)量受到影響。為此而提出的本課題，就是要從該專業(yè)的市場(chǎng)需求出發(fā)，研究計(jì)算機(jī)信息管理崗位所需的職業(yè)技能，以及掌握這些職業(yè)技能所必備的專業(yè)素質(zhì)和培養(yǎng)這些素質(zhì)所應(yīng)掌握的知識(shí)，由此制訂明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，找到培養(yǎng)該專業(yè)人才的優(yōu)化方案。本課題采用vocscum（就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程及其開發(fā)方法）方法研究。二、專業(yè)定位研究1、信息管理內(nèi)涵的研究信息管理的內(nèi)涵，是本課題研究的基礎(chǔ)，盡管到目前為止，對(duì)“信息管理”還沒有完整的、唯一的定義，但對(duì)現(xiàn)有的定義，可歸納出如下共識(shí)：信息管理理論是在信息理論和管理理論結(jié)合的基礎(chǔ)上形成的；信息管理的主要內(nèi)容包括：信息資源的開發(fā)、調(diào)配

3、與組織管理；信息的傳遞與交流；信息研究、咨詢與決策；信息技術(shù)管理；信息系統(tǒng)管理；信息服務(wù)與用戶管理。企業(yè)信息管理是指企業(yè)利用信息技術(shù)，將企業(yè)生成和使用的信息進(jìn)行組織，使其系統(tǒng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，并服務(wù)于企業(yè)的管理和發(fā)展戰(zhàn)略，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。由此共識(shí)，“信息管理”的內(nèi)涵，可從以下幾個(gè)方面來表述：信息管理是一門邊緣學(xué)科，是信息技術(shù)與管理技術(shù)交叉融合的學(xué)科；信息管理研究的是：從信息的產(chǎn)生、收集、流通，到信息的整理、加工、檢索、利用的基本理論、方法和技術(shù)；信息管理是通過管理信息系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的，其手段是電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，目標(biāo)是提升企業(yè)或組織的競(jìng)爭(zhēng)能力。2、通過崗位技能分析，確定專業(yè)定位基于

4、以上對(duì)“信息管理”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)不同行業(yè)有代表性的一些企業(yè)（用人單位）的管理信息系統(tǒng)崗位進(jìn)行調(diào)研，經(jīng)過分析和歸納，設(shè)計(jì)出“計(jì)算機(jī)信息管理”（高職）專業(yè)的“專業(yè)職業(yè)能力一一學(xué)習(xí)分析表”（見表1）,此表將專業(yè)職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)能力、專業(yè)任務(wù)要求、專業(yè)課程要求以及職業(yè)資格認(rèn)證間的邏輯關(guān)系，一目了然地羅列出來，是制定專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)核心，由此表將“計(jì)算機(jī)信息管理”（高職）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位為：“培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與信息系統(tǒng)的使用以及信息系統(tǒng)的維護(hù)和二次開發(fā)相適應(yīng)的文化知識(shí)、良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，掌握本專業(yè)基本概念、基本知識(shí)、基本技能，工作在第一線的技術(shù)應(yīng)

5、用型復(fù)合人才?！庇扇瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)的核心能力確定為：信息處理和信息管理能力；管理信息系統(tǒng)維護(hù)和二次開發(fā)能力。表1:專業(yè)職業(yè)能力一一學(xué)習(xí)分析表3、通過分析學(xué)科融合的切入點(diǎn)，找準(zhǔn)技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，就需要有技術(shù)的應(yīng)用平臺(tái)，這是高等職業(yè)教育的特色，而培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型復(fù)合人才，還要找到學(xué)科的融合點(diǎn)，否則，無法培養(yǎng)復(fù)合人才，這是本專業(yè)辦學(xué)的難點(diǎn)，如果找到一個(gè)技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)，能兼顧二者，既體現(xiàn)信息技術(shù)與管理技術(shù)兩個(gè)學(xué)科的融合，又具備很強(qiáng)的操作性，學(xué)生通過對(duì)這一平臺(tái)的操作學(xué)習(xí)，不但能掌握管理過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，還能掌握信息技術(shù)在管理領(lǐng)域的應(yīng)用，則是本課題的關(guān)鍵。erp（企業(yè)資源計(jì)劃）是目前企業(yè)管理

6、信息系統(tǒng)中十分流行的一種形式，其意義在于以經(jīng)營(yíng)資源最佳化為出發(fā)點(diǎn)，整合企業(yè)整體的業(yè)務(wù)管理，并最大限度提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)的效率。故erp平臺(tái)是綜合信息技術(shù)與管理技術(shù)的集成系統(tǒng)，可為高職層次人才的培養(yǎng)提供實(shí)景式現(xiàn)代管理教學(xué)實(shí)踐環(huán)境。oa（辦公自動(dòng)化）是科學(xué)的管理思想與計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。是管理信信息系統(tǒng)在事務(wù)處理中的應(yīng)用形式，故oa平臺(tái)也是綜合信息技術(shù)與管理技術(shù)的集成系統(tǒng)，同樣可為高職層次人才的培養(yǎng)提供實(shí)景式現(xiàn)代管理教學(xué)實(shí)踐環(huán)境。由上分析知：以上兩平臺(tái)既是信息技術(shù)與管理技術(shù)兩學(xué)科很好的融合點(diǎn)，又是操作性很強(qiáng)的平臺(tái)，創(chuàng)辦“計(jì)算機(jī)信息管理”（高職）專業(yè)，可選兩平臺(tái)其中之一。比較現(xiàn)有的市場(chǎng)產(chǎn)品，

7、從市場(chǎng)占有率看，erp平臺(tái)可選擇用友、金蝶的產(chǎn)品；oa平臺(tái)可選微軟、蓮花、神州數(shù)碼的產(chǎn)品，這將使教學(xué)更帶有普遍性，同時(shí)以上廠家（神州數(shù)碼暫時(shí)除外）均有自己較權(quán)威的職業(yè)資格認(rèn)證。4、根據(jù)人才培養(yǎng)定位，確定課程體系根據(jù)人才培養(yǎng)定位和職業(yè)能力要素，本專業(yè)的核心課程由以下四條主線組成：信息基礎(chǔ)技術(shù)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，由此培養(yǎng)學(xué)生信息基礎(chǔ)工具使用的能力和素質(zhì)；信息處理技術(shù)：信息檢索、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、web數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)，由此培養(yǎng)學(xué)生信息的獲取、存儲(chǔ)、組織、處理等相關(guān)能力和素質(zhì)；信息管理與二次開發(fā)技術(shù)：現(xiàn)代企業(yè)管理/電子政務(wù)、erp/oa原理與組成、

8、erp/oa系統(tǒng)應(yīng)用、mis分析與設(shè)計(jì)，由此培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)應(yīng)用在管理方面的能力和素質(zhì)。在課程體系體中還有擴(kuò)展輔線，是根據(jù)專業(yè)職業(yè)延展能力一一學(xué)習(xí)分析而設(shè)置，目的是滿足學(xué)生個(gè)性需求，拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。這樣的課程體系體，不但體現(xiàn)了信息管理專業(yè)的特色，從根本上改變信息管理專業(yè)和計(jì)算機(jī)其他專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置混淆不清的現(xiàn)象。還通過操作課程突出了高職的培養(yǎng)特點(diǎn)，使信息技術(shù)和管理技術(shù)在操作平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了無縫融合。5、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)立新型（雙證）課程體系根據(jù)已確認(rèn)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的素質(zhì)和技能進(jìn)行了科學(xué)的分解，找到了與之對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)；同時(shí)，還與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證內(nèi)容相結(jié)合，對(duì)本專業(yè)

9、應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化，學(xué)生在學(xué)完主線條信息基礎(chǔ)技術(shù)的課程后，可參加全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)認(rèn)證，取得微機(jī)系統(tǒng)維修員、程序員的認(rèn)證；學(xué)完主線信息處理技術(shù)的課程后，可參加全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)認(rèn)證，取得高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)操作員；在學(xué)完主線條信息管理與二次開發(fā)技術(shù)后，可參加廠家認(rèn)證，獲權(quán)威廠家相關(guān)的erp/oa認(rèn)證；完成全部的學(xué)習(xí)后，可參加企業(yè)信息管理師（3級(jí)）/電子政務(wù)師的認(rèn)證。由此既按市場(chǎng)的需求，突出了人才培養(yǎng)的主線條，又滿足了學(xué)生就業(yè)取得雙證的要求。三、專業(yè)人才培養(yǎng)解決方案1 、專業(yè)職業(yè)分析專業(yè)職業(yè)能力一一學(xué)習(xí)分析（見表1）專業(yè)單項(xiàng)職業(yè)能力一一學(xué)習(xí)鏈路（見圖1）專業(yè)職業(yè)延展能力一一學(xué)習(xí)分析（見表2

10、）表2:專業(yè)職業(yè)延展能力一一學(xué)習(xí)分析表2 、專業(yè)人才培養(yǎng)整體職業(yè)能力一一學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)框架（見圖1）3 、單元課程設(shè)計(jì)高職教育是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，原則上不能按學(xué)科系統(tǒng)化組織教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)以保證學(xué)生掌握應(yīng)用技術(shù)為目標(biāo)，重新組織課程內(nèi)容體系，為了突出高職的教學(xué)特色，課程體系設(shè)計(jì)為如下基本范型：“問題中心”的課程：采用提出問題與展示解決問題多種方案的方法構(gòu)建課程體系的內(nèi)容。本專業(yè)的這類課程主要為：?程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)？面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)？erp原理與組成？數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)？現(xiàn)代企業(yè)管理/電子政務(wù)“訓(xùn)練中心”的課程：內(nèi)容以技術(shù)訓(xùn)練為主，在教學(xué)過程中，教師通過深化運(yùn)用的形式，促進(jìn)學(xué)生深入掌握必要的應(yīng)用理論知識(shí)和運(yùn)用

11、技術(shù)解決問題的能力。本專業(yè)的這類課程主要為：?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)？信息檢索？計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)？數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用?web技術(shù)應(yīng)用“項(xiàng)目中心”的課程：以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立或合作完成專項(xiàng)工作的能力，是一種以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，輔以教師指導(dǎo)的課程。本專業(yè)的這類課程主要為：？mis分析與設(shè)計(jì)“體驗(yàn)中心”的課程：學(xué)生深入職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)或在仿真模擬環(huán)境中，通過職業(yè)訓(xùn)練、崗位訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。本專業(yè)的這類課程主要為：？erp/oa系統(tǒng)應(yīng)用“培訓(xùn)中心”的課程：以職業(yè)任職標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為中心構(gòu)建的應(yīng)試課程。4 、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)信息管理培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全

12、面發(fā)展，身心健康，具有與信息系統(tǒng)的操作和使用以及信息系統(tǒng)的維護(hù)和二次開發(fā)相適應(yīng)的文化知識(shí)、良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，掌握本專業(yè)基本概念、基本知識(shí)、基本技能，工作在第一線的技術(shù)應(yīng)用型復(fù)合人才。職業(yè)目標(biāo)與就業(yè)選擇工作崗位：微機(jī)系統(tǒng)維修員、程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員、高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)操作員、信息系統(tǒng)的操作、使用、維護(hù)以及二次開發(fā)。職業(yè)：企業(yè)信息管理師（3級(jí)）、電子政務(wù)師、電子商務(wù)師（3級(jí)）、項(xiàng)目管理師、it市場(chǎng)營(yíng)銷員。就業(yè)范圍：工業(yè)企業(yè)、金融業(yè)、商貿(mào)業(yè)、服務(wù)業(yè)、it業(yè)、學(xué)校等行業(yè)從事信息管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)與開發(fā)等工作。專業(yè)人才培養(yǎng)能力體系（見圖3）培養(yǎng)方案框架結(jié)構(gòu)圖（見圖2）課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程（見表3）表

13、3:教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表111、選修課每學(xué)生至少選8學(xué)分。2、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)（1）實(shí)訓(xùn)微機(jī)組裝與維護(hù)（24）實(shí)訓(xùn)目的：通過本實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生掌握微型計(jì)算機(jī)的安裝、管理、維護(hù)、故障處理的知識(shí)和實(shí)際技能。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)：12實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：院內(nèi)機(jī)房實(shí)訓(xùn)時(shí)間：第一學(xué)期第周。組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)（72）實(shí)訓(xùn)目的：通過本實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的安裝、管理、維護(hù)、故障處理的知識(shí)和實(shí)際技能，培養(yǎng)合格的網(wǎng)管人員。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：院內(nèi)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房實(shí)訓(xùn)時(shí)間：第四學(xué)期第周-第周。程序設(shè)計(jì)（72）實(shí)訓(xùn)目的：熟悉client/server結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序的開發(fā)過程，掌握client/server結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序的一般開發(fā)方法。13

14、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：院內(nèi)機(jī)房實(shí)訓(xùn)時(shí)間：第四學(xué)期第周-第周。erp/oa應(yīng)用（72）實(shí)訓(xùn)目的：熟悉典型erp/oa的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及安裝和初始化過程，通過掌握系統(tǒng)的使用，理解信息技術(shù)在管理中的應(yīng)用。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（以k3為例）及測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：14實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：院內(nèi)機(jī)房實(shí)訓(xùn)時(shí)間：第五學(xué)期第周-第周。mis系統(tǒng)開發(fā)（72）實(shí)訓(xùn)目的：掌握基本的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法以及系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)，編制合格的開發(fā)文檔，從系統(tǒng)角度全面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：15實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：院內(nèi)機(jī)房實(shí)訓(xùn)時(shí)間：第五學(xué)期第周-第周。（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)時(shí)間：第六學(xué)期1-14周。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：由系選定或?qū)W生自找。實(shí)習(xí)要求：參加實(shí)

15、習(xí)的學(xué)生，實(shí)習(xí)前將實(shí)習(xí)地點(diǎn)和計(jì)劃交指導(dǎo)老師審閱，實(shí)習(xí)中要求寫好實(shí)習(xí)日記。返校后，交實(shí)習(xí)日記及單位鑒定。實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到工作中，在新的工作環(huán)境和人際關(guān)系條件下，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力和獨(dú)立工作的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)與考核答辯時(shí)間安排：第六學(xué)期第1到14周為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，15-16周為考核及答辯時(shí)間。目的：在學(xué)生掌握了本專業(yè)的全部基礎(chǔ)理論和基本技能的前提下，通過畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)后，提高學(xué)生分析實(shí)際問題和解決實(shí)際問題的綜合能力。要求：要求學(xué)生以未來為導(dǎo)向，在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)理論和基本技能，分析并解決在實(shí)習(xí)過程所選課題，或者選擇本學(xué)科內(nèi)的某一基本問題，進(jìn)行分

16、析并找到解決辦法。方式：學(xué)生在第五學(xué)期結(jié)束前選好畢業(yè)設(shè)計(jì)課題和課題指導(dǎo)老師，并及時(shí)與指導(dǎo)老師見面，在專業(yè)老師指導(dǎo)下確定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，以及實(shí)現(xiàn)的途徑和方法。并實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容?？己耍和ㄟ^評(píng)閱設(shè)計(jì)說明書、實(shí)際操作、答辯等形式，檢查和驗(yàn)收畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，考核成績(jī)分為：不及格、及格、良好、優(yōu)秀四檔，設(shè)計(jì)說明書不能反應(yīng)設(shè)計(jì)思想，成績(jī)?yōu)椴患案?，設(shè)計(jì)說明書能反應(yīng)設(shè)計(jì)思想，成績(jī)?yōu)榧案?，通過實(shí)際操作，能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)思想，成績(jī)?yōu)榱己?，通過答辯，能將設(shè)計(jì)思想進(jìn)行擴(kuò)展，成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。主要課程介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程類型：訓(xùn)練中心范型課程能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的基本能力。課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、windows操作系統(tǒng)的使

17、用、常用辦公軟件的使用、瀏覽器的使用。教學(xué)方式：邊講邊練，通過大量操作練習(xí)達(dá)到熟練掌握的程度。信息檢索課程類型：訓(xùn)練中心范型課程能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息的能力課程內(nèi)容：信息收集的基本要求、信息的分級(jí)（類）、搜索引擎的使用、信息的可信度分析。教學(xué)方式：邊講邊練，通過大量操作練習(xí)達(dá)到熟練掌握的程度。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)課程類型：?jiǎn)栴}中心范型課程能力目標(biāo)：掌握sqlserverdbms特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生具有使用sqlserver平臺(tái)進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的能力，并初步具備學(xué)習(xí)、使用其他數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)能力。課程內(nèi)容：sqlserver的特點(diǎn)、基本結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)據(jù)的創(chuàng)建、更新、刪除；數(shù)據(jù)的檢索

18、、管理、存儲(chǔ)、觸發(fā)器等。教學(xué)方式：提出問題，講課與上機(jī)相結(jié)合。«erp原理與組成課程類型：?jiǎn)栴}中心范型課程能力目標(biāo)：掌握erp的思想及原理、erp各模塊的特點(diǎn)和所完成的功能、erp的實(shí)施過程、發(fā)展趨勢(shì)等。課程內(nèi)容：erp的產(chǎn)生及發(fā)展歷史、erp思想及原理、erp的功能模塊、erp的實(shí)施、erp的發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)方式：提出問題，講課與案例相結(jié)合。面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)課程類型：?jiǎn)栴}中心范型課程能力目標(biāo)：掌握visualbasic程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和可視化程序設(shè)計(jì)的基本方法，能夠利用visualbasic語(yǔ)言設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的可視化應(yīng)用程序；培養(yǎng)學(xué)生的編程能力，為今后學(xué)習(xí)其他課程打下良好的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容

19、：概述與visualbasic基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單visualbasic程序設(shè)計(jì)、visualbasic程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、窗體與輸入輸出、常用內(nèi)部控件、visualbasic控制結(jié)構(gòu)、數(shù)組、過程、鍵盤與鼠標(biāo)事件過程、圖形與動(dòng)畫、打印文本和圖形、音頻編程、windows視頻、api編程初步、activex部件。教學(xué)方式：通過案例進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)代企業(yè)管理課程類型：?jiǎn)栴}中心范型課程能力目標(biāo)：課程內(nèi)容：企業(yè)管理概論、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)、人力資源管理基礎(chǔ)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理基礎(chǔ)教學(xué)方式：提出問題，講課與案例相結(jié)合。web技術(shù)應(yīng)用課程類型：訓(xùn)練中心范型課程能力目標(biāo)：掌握web技術(shù)應(yīng)用的基本方法、掌握設(shè)計(jì)、建設(shè)一個(gè)網(wǎng)站

20、并發(fā)布信息的技術(shù)。課程內(nèi)容：動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開發(fā)方法、web編程技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)信息發(fā)布技術(shù)。教學(xué)方式：邊講邊練，通過大量練習(xí)達(dá)到熟練掌握的程度。程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程類型：?jiǎn)栴}中心范型課程能力目標(biāo)：為學(xué)生建立正確的程序設(shè)計(jì)思想及方法，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。課程內(nèi)容：從c到C+；簡(jiǎn)單的C+程序；C+語(yǔ)言的基本組成；程序的編輯、編譯、連接和運(yùn)行。教學(xué)方式：提出問題建模解決問題的方式，多上機(jī)方式。數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程類型：訓(xùn)練中心范型課程能力目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理，掌握access數(shù)據(jù)庫(kù)的使用操作，為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和web數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念、access數(shù)據(jù)庫(kù)的基本應(yīng)用。教學(xué)

21、方式：邊講邊練，通過大量練習(xí)達(dá)到熟練掌握的程度。計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)課程類型：訓(xùn)練中心范型課程能力目標(biāo)：具有熟練安裝與配置文件服務(wù)器的能力；熟練安裝與配置、連通網(wǎng)絡(luò)工作站（客戶機(jī)）的能力；熟練規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)、設(shè)置用戶權(quán)限、管理用戶環(huán)境等日常管理的能力；熟練配置網(wǎng)絡(luò)共享打印服務(wù)及解決打印問題的能力；維護(hù)與管理文件服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)工作站及解決一般問題的能力；利用管理工具對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行有效管理的能力。課程內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)選擇、安裝與配置；網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備的配置；安裝一般應(yīng)用軟件；網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理。教學(xué)方式：邊講邊練，通過大量練習(xí)，達(dá)到熟練掌握的程度。mis分析與設(shè)計(jì)課程類型：項(xiàng)目中心與體驗(yàn)中心范型課程能力目標(biāo)：掌握基本的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法以及系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)，編制合格的開發(fā)文檔，從系統(tǒng)角度全面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)精神。課程內(nèi)容：管理信息系統(tǒng)的概念；系統(tǒng)分析的方法特點(diǎn)和工具以及文檔的編寫；系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法特點(diǎn)和工具以及文檔的編寫；系統(tǒng)測(cè)試以及文檔的