生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型

1、第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 一、生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型教學目的1理解生態(tài)系統(tǒng)的概念。2了解生態(tài)系統(tǒng)的類型。教學重點生態(tài)系統(tǒng)的概念。教學難點1生態(tài)系統(tǒng)的概念。2運用直觀教學手段，使學生了解不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的特點。教具準備多媒體課件（或錄像、掛圖）。教學方法講授、啟發(fā)式教學與自學相結合。教學過程講述：（創(chuàng)設情境，復習并引入新課）同學們，如果我們以一口池塘為研究對象。（課件：池塘生態(tài)系統(tǒng)）那么，通常情況下，池塘中會有些什么生物呢？問：池塘中所有的魚是一個種群嗎？為什么？（答：不是。因為魚有許多種。）問：池塘中魚、蝦、浮游植物等所有生物組成什么？（答：生物群落。）問：池塘中除生物群落還有什么呢？（答：有水、溶解

2、在水中的物質、照射到池塘的陽光等無機環(huán)境。）講述：生物群落和無機環(huán)境存在什么關系呢？下面我們來看兩個事例。（多媒體課件、錄像或講解）事例1： 1998年，我國長江流域發(fā)生特大洪澇災害。大災過后，我國政府痛下決心，宣布在長江中上游地區(qū)實施天然林保護工程。問：保護植被和防治洪澇災害有什么關系呢？（答：植被大量破壞，引起水土嚴重流失，氣候變化異常，旱澇災害頻繁發(fā)生。）事例2：南極科考中，科學家發(fā)現(xiàn)，南極的企鵝體內竟然有殺蟲劑DDT。這一地區(qū)從來沒有施灑過農(nóng)藥，那么， DDT是哪來的呢？（答：農(nóng)田中大量使用DDT，隨雨水沖刷進入水體后，導致水生生物中毒，遠在南極的企鵝也難幸免。）可見，生物群落和無機環(huán)

3、境之間相互作用、相互影響、密不可分，它們之間形成一個有機統(tǒng)一的整體。我們把生物群落和無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。講述：一口池塘就是一個生態(tài)系統(tǒng)。同理，一塊草地，一片森林，一塊農(nóng)田，都可以各自成為一個生態(tài)系統(tǒng)，它們的共同特征是：在一定的空間和時間范圍內，在各種生物之間以及生物群落和無機環(huán)境之間，通過能量流動和物質循環(huán)而相互作用形成一個統(tǒng)一整體。而生態(tài)系統(tǒng)的時空范圍有大有小，小到一口池塘，大到地球上全部生物及無機環(huán)境，即生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。討論：1森林和河流的無機環(huán)境有什么不同？（主要區(qū)別在于森林是陸地無機環(huán)境組合，而河流為淡水水域無機環(huán)境組合。）2森林和河流

4、中的生物群落分布有什么不同？（主要區(qū)別是森林喬木和樹棲動物為主，而河流以水生動植物為主。）講述：可見，由于無機環(huán)境組合的不同，導致生物群落的分布不同，森林和河流生態(tài)系統(tǒng)類型顯著不同。在生物圈這個最大的生態(tài)系統(tǒng)中，存在著許多的不同的生態(tài)系統(tǒng)類型。講述：地球上的生態(tài)系統(tǒng)可以分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)，陸地生態(tài)系統(tǒng)中，根據(jù)各生態(tài)系統(tǒng)的植被分布情況，可分為森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等。水域生態(tài)系統(tǒng)中，又可分為海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等類型。下面以森林生態(tài)系統(tǒng)為例分析其主要特點：（也可選學生比較熟悉的生態(tài)系統(tǒng)為例）問：森林生態(tài)系統(tǒng)分布在什么地區(qū)？（答：濕潤和較濕潤地區(qū)。）問：主要的動

5、植物有哪些？（答：植物以喬木為主，動物以營樹棲和攀援生活的種類特別多，如犀鳥、松鼠、眼鏡猴等。）講述：對，森林生態(tài)系統(tǒng)的主要特點是：動、植物種類繁多，群落的結構復雜，因而種群的密度和群落結構能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)。那么，森林有什么作用呢？（師生共同得出森林的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益。）接下來請同學們結合課件（或錄像）介紹，閱讀課本內容中的草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。（閱讀后）指導學生歸納： 類型森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)劃分依據(jù)植物分布情況分布區(qū)域濕潤或較濕測地區(qū)干旱地區(qū)農(nóng)耕區(qū)主要植物喬木草本農(nóng)作物主要動物樹棲動物為主能挖洞和善奔跑的動物特點動植物種

6、類多，群落結構復雜，種群密度和群落結構能較長時間保持穩(wěn)定動植物種類少，群落結構相對簡單，種群密度和群落結構常發(fā)生劇烈變化動植物種類少，群落結構單一，人的作用非常關鍵，是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)，可讓學生就劃分依據(jù)（鹽度），主要影響因素（陽光、溫度、鹽度），主要動，植物等方面描述歸納。教師要強調海洋生態(tài)系統(tǒng)是一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)，占地球表面積的71。海洋中蘊藏著豐富的資源，將成為未來人類開發(fā)的主要對象。同時要強調指出水域生態(tài)系統(tǒng)的生物群落在空間結構上的分層現(xiàn)象。小結：在各種類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種類型的生物群落。在不同的生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類和群落的結構都有差。

7、但是，各種類型的生態(tài)系統(tǒng)在結構和功能上都是一個統(tǒng)一整體。生物類型雖然具有分布上的區(qū)域性，但又具有一定的遷移性，無機環(huán)境雖然具有氣象、地貌上的差異性，但也具有天氣、水域的連續(xù)性，所以地球上的全部生物及無機環(huán)境的總和構成地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈。生物圈、生物圈與人的關系請同學課外閱讀“生物圈漫談”。課堂作業(yè)：1地球上的生態(tài)系統(tǒng)可以分為哪兩大類？（ ）A.淡水生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)D.陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)2海洋生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的植物是（ ）A.大型海藻，如海帶。裙帶菜等B.單細胞藻類C.浮游植物，如硅藻等D.多細胞藻類3森林中有一株大樹死亡，倒在地上，有些苔蘚、菌類、白蟻和微生物等都以這株朽木為食，它們共同組成一個（ ）A.群落 B.生物圈 C.生態(tài)系統(tǒng) D.種群（答案：1D 2C 3C） 板 書