課題實施(驗)情況記錄表

1、課題實施（驗）情況記載表 編號：1實施者 柯蔓莉、黎斯華、任金鳳實施時間2015.10實施科目政治實施對象課題組成員實施類別開專題研討會（ ）；上試驗課（ ）；調(diào)查（ ）；理論探究（ ）；撰寫課題成果（ ）。屬于何級 課 題縣級第幾階段第一階段實施（驗）主 題即本次實施（驗）活動主要解決什么問題：如何選擇合適的課題并撰寫課題實施方案。實施驗過程內(nèi)容 、手段方法等1. 成立課題實驗小組，收集資料，確定課題。2. 主持人組織本課題的成員進行與互動教學相關的教科研理論的學習與培訓。學習研究思想品德課程標準，通過深入課堂聽課，總結(jié)經(jīng)驗和教法異同,為課題研究提供有效的理論和實踐依據(jù)。3. 撰寫課題實施方

2、案。4. 決議：（1）課題名稱：思想品德課堂中互動教學模式的研究：（2）研究對象：主要為初中學生；（3）研究范圍：初中思想品德課；（4）研究方案：調(diào)查各種教學互動的實際狀況及其對師生的影響，分析影響學生有效學習活動的主要因素，研究提高課堂教學互動有效性的前提條件、方法和策略，提煉評價有效教學互動的主要標準，進而優(yōu)化課堂教學中師生動態(tài)生成狀態(tài)，提高教育教學質(zhì)量，促進我校師生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。實施結(jié)果（成績和不足）通過本次研討活動，使大家對構(gòu)建高效課堂的方式有一個空前的統(tǒng)一，都以“互動”為策略，深入實踐高效的課堂教學。備 注課題實施（驗）情況記載表 編號：2實施者柯蔓莉、黎斯華、任金鳳實施時間2

3、015.11實施科目政治實施對象課題組成員實施類別開專題研討會（ ）；上試驗課（ ）；調(diào)查（ ）；理論探究（ ）；撰寫課題成果（ ）。屬于何級 課 題縣級第幾階段第一階段實施（驗）主 題即本次實施（驗）活動主要解決什么問題：課題成員如何分工，并撰寫開題報告。實施驗過程內(nèi)容 、手段方法等1.主持人開有關課題方面的研討會，成立課題組，科學分工，責任到人。主持人：柯蔓莉，負責課題的全面工作；課題成員：黎斯華，任金鳳2.具體分工：柯蔓莉：負責召開課題會議，討論課題名稱，確定課題成員， 討論明確各個成員具體分工，寫出課題計劃書，撰寫 研究報告和總結(jié)，課題研究的全面工作及教學實踐工作。黎斯華：負責課題實施

4、過程中課題的相關資料的收集與整理工作， 以提高組內(nèi)課題成員的研究能力，并負責相應的教學實踐 工作。任金鳳：負責課題的統(tǒng)籌、組織工作以及相應的教學實踐活動3. 開題報告由柯蔓莉老師負責制定，然后再進行小組討論修改。實施結(jié)果（成績和不足） 課堂互動策略的實施，為課堂注入活力的同時，也大大增加了組員的工作強度，大家必須更加注重課堂的管理與生成.備 注課題實施（驗）情況記載表 編號：3實施者 柯蔓莉、黎斯華、任金鳳實施時間2015.12實施科目政治實施對象課題組成員實施類別開專題研討會（ ）；上試驗課（）；調(diào)查（ ）；理論探究（ ）；撰寫課題成果（ ）。屬于何級 課 題縣級第幾階段第二階段實施（驗）主

5、 題即本次實施（驗）活動主要解決什么問題：確定互動式教學原則與使用。實施驗過程內(nèi)容 、手段方法等1.主持人組織課題成員開有關課堂互動策略實施的會議，確定課堂教學過程中要加強互動生成，主要通過師生互動和生生互動。其中，學生作為課堂互動的主角，可以讓學生全體、學生小組、學生個體三種身份出現(xiàn)。因此，充分開發(fā)和利用教學中的人力資源，加強生生之間的互動，可把教學建立在更廣闊的交流背景之上，為課堂教學注入新的活力。讓互動靈動成為學生樂學善學的源泉，課堂互動過程還應該針對學生分為不同的層次，對于課程的知識內(nèi)容、問題設置等，不要過簡，也不要過繁，要合乎實際操作，有實效。2.柯蔓莉老師在初二（3）班上一堂以互動

6、為策略的試驗課。課型：新課內(nèi)容：主動溝通、健康成長聽課人員：高海濤、黎斯華、任金鳳等。實施結(jié)果（成績和不足）1.本月教學實踐按步驟進行。2.學生基本能適應互動學習，但教師主體的影子還在，對此教師應做適當?shù)卣{(diào)整。備 注試驗課內(nèi)容見文件夾主動溝通 健康成長教學實例。課題實施（驗）情況記載表 編號：4實施者柯蔓莉、黎斯華、任金鳳實施時間2016.1.實施科目政治實施對象課題組成員實施類別開專題研討會（ ）；上試驗課（ ）；調(diào)查（ ）；理論探究（ ）；撰寫課題成果（ ）。屬于何級 課 題縣級第幾階段第二階段實施（驗）主 題即本次實施（驗）活動主要解決什么問題：初步檢驗互動教學實施的情況。實施驗過程內(nèi)容

7、 、手段方法等1. 學情調(diào)查：對比使用互動教學前后的學生的成績科目班級人數(shù)第一次月考期末考級平均班平均分差值級平均分班平均分差值政治16659.2862.042.76 64.3761.24-326761.00 0.72 63.76-0.6137057.70-1.58 68.914.55 46755.39-3.8967.032.66 57061.292.01 64.760.39 67058.31-0.96 62.03-2.34 76958.19-1.0963.22-1.15 86960.39 1.1163.87-0.52.主持人組織課題成員開會，分析兩次考試成績的升跌值并做總結(jié)。實施結(jié)果（成績和

8、不足）對比這兩次的成績，試驗班級成績提高較快，其他班級的變化不是很明顯。備 注上面表格數(shù)據(jù)為課題成員在初二第一次月考(無使用新教法）與期末考（使用新教法）的成績對比。課題實施（驗）情況記載表 編號：5實施者 柯蔓莉、黎斯華、任金鳳實施時間2016.3.實施科目政治實施對象課題組成員實施類別開專題研討會（ ）；上試驗課（ ）；調(diào)查（ ）；理論探究（ ）；撰寫課題成果（ ）。屬于何級 課 題縣級第幾階段第二階段實施（驗）主 題即本次實施（驗）活動主要解決什么問題：初步檢驗互動教學使用的情況。 實施（驗）過程內(nèi)容 、手段方法等1、對實驗班與普通班進行問卷調(diào)查。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，得出了以下幾個判斷

9、：（1）“以學生為中心”的互動教學模式長期以來受到忽視，課堂上都是“教師講、學生聽”，但是學生肯定了互動在教學中的作用、價值。所以，盡快全面推廣互動教學模式具有較強的迫切性，對于提高教學質(zhì)量，充分體現(xiàn)“以學生為本”的教育理念都具有重要意義。（2）對于教師的課堂教學普遍反映較好。課堂開展的活動得到了大多數(shù)學生的認同。2.主持人撰寫論文淺談思想品德課堂教學互動模式的必要性實施結(jié)果（成績和不足）通過對調(diào)查結(jié)果的分析，大多數(shù)同學希望有更多的課程采用互動教學模式，表明此教學模式深受學生的歡迎，而且有推廣的必要。備 注問卷調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果詳見文件夾思想品德課堂互動式教學情況調(diào)查問卷與思想品德課堂互動式教學情

10、況調(diào)查統(tǒng)計表課題實施（驗）情況記載表 編號：6實施者柯蔓莉、黎斯華、任金鳳實施時間2016.4實施科目政治實施對象課題組成員實施類別開專題研討會（ ）；上試驗課（ ）；調(diào)查（ ）；理論探究（ ）；撰寫課題成果（ ）。屬于何級 課 題縣級第幾階段第二階段實施（驗）主 題即本次實施（驗）活動主要解決什么問題：調(diào)查互動教學實施的情況。實施（驗） 過 程內(nèi)容 、手段方法等上試驗課：1.2016.4、18任金鳳老師在高三（6）班上一堂以互動教學為載體的試驗課。課型：復習課內(nèi)容：源遠流長的中華文化聽課人員：楊玉麗、黎斯華、柯蔓莉等。2.2016.4.22黎斯華老師在高三（2）班（普通班）上試驗課。課型：復

11、習課內(nèi)容：人生難免有挫折聽課人員：高三教師任金鳳、楊玉麗，柯蔓莉等。實施結(jié)果（成績和不足）從試驗課中看出普通班部分學生對學習熱情不高，課前預習不到位。通過升跌值看出重點班學生成績步步提高，普通班的學生成績提高不大。備 注試驗課內(nèi)容見文件夾源遠流長的中華文化、人生難免有挫折課題實施（驗）情況記載表 編號：7實施者柯蔓莉、黎斯華、任金鳳實施時間2016.5實施科目政治實施對象課題組成員實施類別開專題研討會（ ）；上試驗課（ ）；調(diào)查（ ）；理論探究（ ）；撰寫課題成果（ ）。屬于何級 課 題縣級第幾階段第三階段實施（驗）主 題即本次實施（驗）活動主要解決什么問題：如何在課堂中更好地使用互動教學及課

12、題進行的情況。實施驗過程內(nèi)容 、手段方法等1.2016年5月13日主持人柯蔓莉上課題的展示課。課型：新授課班級：初二（3）班課型：復習課內(nèi)容：財產(chǎn)留給誰參加聽課人員：縣教育局有關人員、校領導、政治科成員。2. 縣教育局有關人員組織課題研究人員開會。參加會議人員：政治科組，柯蔓莉，黎斯華、任金鳳會議內(nèi)容： 課題的申報，課題的名稱需要注意的問題，及課題的研究所需要準備的材料。（例學情調(diào)查，學生成績對比，撰寫有關課題的論文，課例等）實施結(jié)果（成績和不足）使用互動教學策略的取得一定的成效，試驗班的學生已養(yǎng)成良好的學習習慣。備 注展示課內(nèi)容見文件夾財產(chǎn)留給誰課題實施（驗）情況記載表 編號：8實施者柯蔓莉、黎斯華、任金鳳實施時間2016.6實施科目政治實施對象課題組成員實施類別開專題研討會（ ）；上試驗課（ ）；調(diào)查（ ）；理論探究（ ）；撰寫課題成果（ ）。屬于何級 課 題縣級第幾階段第三階段實施（驗主題即本次實施（驗）活動主要解決什么問題：確定如何進行本學期的教學互動。實施（驗）過程內(nèi)容 、手段方法等1.主持人安排課題收尾工作，談論有關課題結(jié)題所需要準備的材料（結(jié)題報告、論文、案例、聽課記錄等），分析課題研究的數(shù)據(jù)資料