中小學(xué)教育科研微型課題選題方向參考

1、教育科研微型課題選題方向參考說明：這些題目，只是作為方向的參考。具體的選題，一定要結(jié)合到研究者的教育教學(xué)工作中的實際情境，把問題明確化和具體化。也可根據(jù)研研究者的教育教學(xué)工作中的實際情況確定研究方向及課題。一、德育與心理健康教育研究1以學(xué)生自我覺醒和行為改善的班級主題教育活動系列建設(shè)研究2青少年自我表現(xiàn)心理及教育實踐研究3中學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容和形式研究4中學(xué)生良好公共衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成研究5運用綜合素質(zhì)評價促進學(xué)生自主反思的實踐研究6改善學(xué)生言行不一的實踐研究7改善中學(xué)生文明用語行為的實踐研究8改善學(xué)生“三姿 ” （坐姿、走姿、站姿）的實踐研究9中學(xué)生攻擊性行為的成因及改善研究10 家校合力的德育渠

2、道建設(shè)實踐研究11品格良好學(xué)生的基本素質(zhì)和行為特征分析12 幫助初（高）一新生度過迷惘期的實踐研究13班級閱讀資源的開發(fā)和使用研究14班級閱讀激勵性評價及效果研究15發(fā)揮班級團組織作用的實踐探索16學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)研究17實踐主體教育思想，優(yōu)化班級管理的實踐研究18中學(xué)生自主管理班級實踐研究19學(xué)生中“非正式組織 ”產(chǎn)生的原因、利弊及正確引導(dǎo)的研究20中學(xué)生早戀問題的成因及正確引導(dǎo)研究21班主任激發(fā)學(xué)生自我教育主動性的案例研究22創(chuàng)建特色班級的實踐研究23高（初）三考生備考心理輔導(dǎo)研究25學(xué)習(xí)困難學(xué)生成因及題預(yù)防與矯正實踐研究26抓住教育契機進行良好心理輔導(dǎo)的個案研究27預(yù)防校園暴力行為的

3、心理問題研究28中學(xué)生評語的內(nèi)容和方式改革實踐研究二、高效課堂教學(xué)研究1 小組學(xué)習(xí)異質(zhì)分組實踐研究2小組合作中的學(xué)困生幫扶策略研究3合作學(xué)習(xí)過程監(jiān)控研究4合作學(xué)習(xí)評價機制研究5課堂教學(xué)中實施學(xué)生自主學(xué)習(xí)（閱讀、提問、討論、競賽、游戲、評價、實驗、練習(xí)、展示、觀察）的實踐研究6小組合作中互動關(guān)系的研究7課堂教學(xué)討論形式與策略研究8課堂教學(xué)討論激勵機制的研究9課堂提問的策略方式研究10 學(xué)生課堂提問的不同表現(xiàn)及其心理特征研究11針對不同學(xué)生的課堂提問技巧研究12 預(yù)習(xí)的不同類型對于高效課堂的意義研究13課堂教學(xué)中實施學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實踐研究14 （某）學(xué)科 “先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練” 的教學(xué)研究15課

4、后作業(yè)的形式、分層、作業(yè)量、講評與成績的關(guān)系研究16課堂練習(xí)設(shè)計分類、實施策略與實效性研究17學(xué)生錯誤答題習(xí)慣類型及矯正措施研究18學(xué)生答題技能技巧的訓(xùn)練研究19學(xué)習(xí)兩極分化問題成因的研究20預(yù)防學(xué)習(xí)兩極分化的策略研究21激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的策略研究22優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)動機的結(jié)構(gòu)研究23 （某）學(xué)科學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的研究 24 （某）學(xué)科學(xué)習(xí)的誤區(qū)和成功策略研究 25中學(xué)各科作業(yè)設(shè)計多樣化、科學(xué)化的實踐研究26改變作業(yè)批改方式、提高作業(yè)批改效率的實踐研究27學(xué)生各學(xué)科錯題集的開發(fā)與使用的實踐研究 28.激勵性評語的研究 三、學(xué)科教學(xué)研究（一）語文學(xué)科1 初中課外文言詩文閱讀材料的選擇2指導(dǎo)學(xué)生

5、積累語言材料的策略研究3 （某一類型）文本教學(xué)內(nèi)容的選擇的案例研究4課堂教學(xué)教師有效追問的策略的個案研究5作文講評中學(xué)生例文的選擇標準研究6語文閱讀教學(xué)的主問題設(shè)計研究7語文閱讀教學(xué)中價值性知識的研究8高中語文課堂教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的匹配性研究9高中語文導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與實施研究（二）數(shù)學(xué)學(xué)科1 中學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計的案例研究2數(shù)學(xué)課程新增教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練體系建構(gòu)的實踐與研究3幾何畫板輔助教學(xué)案例設(shè)計研究4課堂教學(xué)設(shè)計中提問策略的案例研究5數(shù)學(xué)知識的學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為教育形態(tài)的案例研究6數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性研究7數(shù)學(xué)單元學(xué)業(yè)評價案例研究8數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)案例研究（三）英語學(xué)科1 初中英語不同課型教學(xué)

6、的教學(xué)策略研究2 . Post-task環(huán)節(jié)有效性設(shè)計的實踐與研究3初中英語作業(yè)設(shè)計（系列）針對性和有效性的實踐研究4合理利用課內(nèi)外教學(xué)資源提高初中生閱讀能力的實踐與研究5提高初中低年級學(xué)生英語寫作能力的實踐與研究6 （某學(xué)段）學(xué)生單詞記憶中的問題、成因及解決策略研究7高中英語報刊閱讀的實踐與研究8高中英語課堂教學(xué)中語境導(dǎo)入的設(shè)計與研究9英語閱讀教學(xué)中課堂提問有效性研究10 高中英語Group Work 有效性研究12 高中英語課堂教學(xué)中生生互動指導(dǎo)策略的研究（四）思品政治學(xué)科1 初中思想品德課堂導(dǎo)入方式的實踐與研究2初中思想品德課堂教學(xué)實踐活動的設(shè)計與實施研究3初中思想品德課堂教學(xué)有效運用視

7、頻資料的研究4初中思想品德實踐性作業(yè)設(shè)計的研究5提高學(xué)生課前時事演講效率的實踐研究6思想政治課思辨性問題的設(shè)計研究7學(xué)生在思想政治課中合理“使用教材 ”的案例研究8思想政治課板書與PPT 關(guān)系的處理方法研究9思想政治課試題的編制和題型選擇研究1110 思想政治課中時事資源與教材的整合研究11 學(xué)生在思想政治課中主動發(fā)言的實踐研究12 高中思想政治課“情景 問題探究 ”教學(xué)法的實踐研究13哲學(xué)常識教育應(yīng)對高考文綜測試的策略研究（五）歷史學(xué)科1 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在歷史課堂教學(xué)的實踐與研究2初（高）中歷史作業(yè)設(shè)計研究3中學(xué)歷史單元教學(xué)設(shè)計的實踐研究4中學(xué)歷史教學(xué)中愛國主義教育的課例研究5歷史課堂教學(xué)選擇史

8、料的實踐與研究6歷史課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的策略研究7運用歷史漫畫進行歷史探究性學(xué)習(xí)的實踐與研究（六）地理學(xué)科2 初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)研究2初中學(xué)生地名識記與積累的指導(dǎo)研究3地理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)激趣情境的實踐研究4高中地理綜合分析題的命題研究5高中地理思辨性教學(xué)的案例研究6地理教材的圖像系統(tǒng)研究（呈現(xiàn)形式、圖文比例、對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響等）7充實教材內(nèi)容，實現(xiàn)本土化地理教學(xué)內(nèi)容研究8鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究9 “板書、板畫、板圖（三板藝術(shù)） ”在新課程地理教學(xué)中的獨特作用研究10 提高學(xué)生有效記憶地理知識的研究11 學(xué)生學(xué)習(xí)地圖知識的緘默知識研究（七）物理學(xué)科1 情景與物理概念相關(guān)性的研究2與學(xué)生認知水

9、平相配的課堂練習(xí)研究3初中物理復(fù)習(xí)課的有效形式研究4初中物理復(fù)習(xí)課如何激發(fā)學(xué)生的思維研究5物理導(dǎo)學(xué)案編制的原則、模式研究6物理導(dǎo)學(xué)案中學(xué)生活動的設(shè)計與研究7物理課堂小實驗改進與創(chuàng)新的實踐與研究8課堂例題、練習(xí)與課后作業(yè)的相關(guān)性研究9中學(xué)物理教育中的概念形成、規(guī)律掌握研究10 高中女生學(xué)習(xí)物理的心理障礙分析與消解研究11 物理課堂教學(xué)的結(jié)尾設(shè)計實踐研究12 物理實驗教學(xué)中的情境設(shè)計研究13運動合成與分解的特點與應(yīng)用研究14 高中物理實驗中轉(zhuǎn)換法的研究15高中物理公式教學(xué)研究（八）化學(xué)學(xué)科1 中學(xué)化學(xué)基本概念系列（如理論、元素化合物、實驗、有機化學(xué)、計算）的教學(xué)設(shè)計研究2初（高）三化學(xué)單元復(fù)習(xí)教學(xué)

10、目標的設(shè)計研究3以化學(xué)實驗為抓手，提高初（高）三化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性實踐與研究4中學(xué)化學(xué)單元教學(xué)目標的設(shè)計研究5學(xué)化學(xué)課堂練習(xí)（或作業(yè)）的設(shè)計研究6以 “問題 ”為教學(xué)切入口，提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性研究7信息技術(shù)（如ChemLab、 ChemSkech、 ChemOffice 等）在化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用9基于中學(xué)化學(xué)教材的創(chuàng)新性（拓展）實驗的研究10 初（高）中化學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計案例研究（九）生命科學(xué)1 培養(yǎng)學(xué)生收集和處理生命科學(xué)信息能力的研究2新課程背景下生命科學(xué)實驗室建設(shè)的需求分析與研究3生物教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)意識的實踐研究4生物課外科技活動培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的實踐研究5 “概念圖”在

11、生物教學(xué)中的應(yīng)用6 “問題串”在生物教學(xué)中的應(yīng)用7中學(xué)生物實踐活動資源的開發(fā)與利用研究8高中生物圖示教學(xué)實踐研究9提高學(xué)生對生物坐標曲線解題能力的實踐研究10 中學(xué)生物實驗教學(xué)中實驗設(shè)計實踐研究11 中學(xué)生物實驗中的思維技能訓(xùn)練研究（十）音樂學(xué)科1 新課程背景下樂器進課堂的實施策略研究（不同學(xué)段、樂器）2中學(xué)唱歌教學(xué)有效性的實踐研究3鄉(xiāng)土音樂進課堂的實踐研究4舞蹈律動在音樂教學(xué)中有效運用的實踐研究5中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的研究6中學(xué)音樂教學(xué)的故事導(dǎo)入模式研究7中學(xué)音樂課堂教學(xué)中器樂教學(xué)研究（十一）體育學(xué)科1 體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抗挫力的實踐研究2適應(yīng)“男孩教育 ”的體育項目開發(fā)研究3體育教學(xué)中開發(fā)“有

12、效 ”體育器材的研究4針對學(xué)生現(xiàn)狀合理布置體育活動的研究5充分發(fā)揮器材功能，提高體育教學(xué)或體育運動效能實踐研究6中學(xué)體育運動會活動設(shè)計、實施及評價研究（可就其中之一進行研究）7中學(xué)運動會規(guī)則、內(nèi)容等指向教育目標的改革研究（可就其中之一進行研究）8中學(xué)一條龍課余運動訓(xùn)練體系實踐研究9學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動設(shè)計案例研究10 藝體教育與學(xué)生審美素質(zhì)發(fā)展的研究 11學(xué)生每天一小時體育鍛煉的保障及實效性研究12 課間操跑操的整齊性改進實踐研究 13器械體操教學(xué)安全措施與辦法研究14 體育課堂教學(xué)運動負荷評價研究15體育課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生承受挫折、公平競爭、遵守規(guī)則等良好心理品質(zhì)的方 法研究16體育課堂教學(xué)中的過程評價研究（十二）美術(shù)學(xué)科1 美