小學語文畢業(yè)考試模擬試題及答案一

1、小學語文畢業(yè)考試模擬試題及答案一一、活學詞句，堅實基礎。（40 分）1 根據拼音寫漢字。（3 分）xi eyed! ngpi e機（）抽（）革故（）新（）嘴xi d nzh e n頭（）（）子2在“折磨、磨平、磨盤”這 3 個詞語中，“磨 ”的讀音依次是、 。（ 1.5 分）3學校有姓氏分別為“金 ”“ 倪 ”“ 王 ”“ 張 ”“ 孫 ”“ 胡 ”“ 費 ”“ 曹 ”8 位老師，按音序表的順序，排在最前面的應是老師，排在最后面的是 老師，排在第 5 位的是 老師。（ 1.5分）4下面詞語中沒有錯別字的一組是（2 分）A.語重心常無獨有偶卓有成效B.狂風爆雨見微知著積勞成疾C.拔山涉水標新立異

2、集思廣益D.精兵簡政發(fā)憤圖強觸類旁通5下面各句沒用修辭手法的一句是（2 分）A.我們班只有xx大，哪能開校會。B.冬天的xx也不寂寞。C.小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。D “你們愛吃花生嗎？”“ 愛！ ”我們搶著說。6沒有語病的句子是（2 分）A.我們必須認真克服、隨時發(fā)觀工作中的缺點。B.全國人民眾志成城抗擊甲型 H1N1流感病毒。C.止咳去痰片，它里邊 的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。D.通過這次活動，使我們受到了很大的教育。7下列句子中，意思和其他三句不同的一句是（2 分）A.這樣精彩的表演，怎么使我贊不絕口？B.這樣精彩的表演使我贊不絕口。C.這樣精彩的表

3、演，不能不使我贊不絕口。D.這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口？8 “在寫第一個字以前，他擔心地朝門口和窗戶看了幾眼?！毕旅孀钅苷f明凡卡當時心理的是（2 分）A.凡卡膽小，夜里一個人在鞋鋪有些害怕。8 .兒卡擔心有人來找他，會打擾他寫信。C.凡卡是第一次寫信，生怕被人發(fā)現(xiàn)，覺得難為情。D.凡卡擔心老板、老板娘突然回來。發(fā)現(xiàn)自己在寫信，會被狠狠揍一頓。9 .判斷下列說法，正確的在括號里打錯誤的在括號里打“X”（6分）（1） “兜 ”字第四筆的筆畫名稱是“峰 ”。（2） “陰謀詭汁”“ 眼疾手快”“ 堅持不懈”“ 默默無聞”“ 精益求精 ”這些詞語的感情色彩是一致的。（3） “望梅止渴”“ 邯鄲學

4、步”“ 濫竽充數”都是出自寓言故事。（4） “千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”。 “若 ”的意思是 “好像 ”。（5） “南丁格爾表情嚴肅地對少校說：我現(xiàn)在沒有時間和你討論這個問題。 ” 改為間接引語：南丁格爾表情嚴肅地對少校說，她現(xiàn)存沒有時間和少校討論那個問題。（6） “插柳之恩，我怎能忘？”這句語如改為“插柳之恩，我不能不忘記。意思不變。10 “實踐才能出真知 ”的名言警句有，。印度作家泰戈爾的飛鳥集中，讓我們明白了任何事物不可能一蹴而就，要做好就要有恒心，有毅力。無論學習還是工作。我們都要有正確的態(tài)度。請你用四字詞語來概括：、 、 、 。 “讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們眼界開闊。

5、當我們假期里泛舟西湖，欣賞著優(yōu)美的景色時，情小自禁地想起蘇軾的詩句“ ， _。 ”“， 。 ”是李清照對人生的慨嘆。（55 分）11 的桃花心木告訴我們?yōu)槿嗣穹帐菫榈磕?同志，在其追悼會上所做的演講，中心論點是。分別從 、 三個方面論述的?？缭桨啄甑拿利愖髡?，著名科學家愛因斯坦說過：“ 這句話可縮寫為： _ ”。（ 5.5 分）12 在即將畢業(yè)之際，如果讓你寫幾句話留給學校，你會寫什么？（4 分）掛在教室（名人名言）：貼在走廊（自己的話）：13 據稱墨西哥報曾經別出心裁，把每天的天氣預報寫成詩，登在報紙固定的欄日上，很受讀者歡迎。一天，報紙上又登了這么一則天氣預報：“晨風吹開飄動的烏云，給城

6、市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。”你能根據這首詩，把墨西哥當天的滅氣簡練地概括出來嗎？（3 分）二、悟情悟法，建構能力。（40 分）課內閱讀：（13 分） 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默

7、時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了。只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如 ，被 ，如 ，被；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間J也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白 白走這一遭??？1 文段選自課文，作者 。本章體裁是。（ 1 分）2根據原

8、文在橫線上填上恰當的詞句。（2 分）3畫線的句子用了的修辭方法，把 比作。你覺得這樣寫的好處是。（ _ 3 分）4第二段中作者用一系列排比句描寫人們日常生活的細節(jié)，展示了日子在不經意中匆匆流逝，請你仿照課文中的寫法，再寫兩句話。（2 分）5我留著些什么痕跡呢？“痕跡”一詞在這里是什么意思？這句話表達了作者怎樣的思想感情？（ _3分）6光陰荏苒，時光匆匆，古往今來的很多文人曾留下過惜時的名篇佳句，請你寫出兩句： （ _2 分）課外閱讀：（27 分）走一步，再走一步那是五十七年前費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了

9、，都想找些新的花樣來玩?！班耍?”，內德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！薄拔覀儸F(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。“來呀！ ”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”“我來了！ ”我一面應著，一面跟著他們跑。我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁。壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石

10、架進發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，我們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家?！班耍?，”我軟弱地哀求道，“我沒法 ”“再見！ ”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。 ”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。 ”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂

11、的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說， “晚飯做好了。 ”“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？ ”我慢慢地把身體移過去。“看見了。

12、 ”我說。“好， ”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。 ”這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎茫?”我父親叫道， “現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤?。“我能辦得到的。”我想。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。五十七年來，我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。

13、我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可 以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路是多么漫長?！咀⑨尅考{罕：驚奇、詫異。1 請你用一兩句話概括文章的主要內容：。_3 分）2本文的敘述順序是，故事的起因是。（ 3 分）3最后一段在文章結構上的作用是，在內容上的作用是_。（4 分）4畫線的句子是環(huán)境描寫，你能感悟到它的作用嗎？（3 分）5最后一段中我在小懸崖上學到的是什么經驗？請結合自己的閱讀收獲，談談現(xiàn)在會如何克服以前沒有克服的困難。（先談困難是什么，再談打算怎樣克服）（ 6 分）6你喜歡文中的父親嗎？為什么？結合發(fā)生

14、在自己身上的實例具體談談以后在生活中怎樣擺脫家長的保護圈。（6 分）7閱讀完這篇文章，在“寫作 ”方面得到的啟示或收獲是：（只寫最大的收獲或啟示）（2 分）三、活用詞句，巧用寫法，你我心靈共鳴。（40 分）在你的童年記憶里，哪次活動、哪句話語、哪次經歷、哪本書、哪個故事使你的做人、生活、學習有了較明顯的進步？使你進步的原因是什么？盡量清楚地寫出來啟示他人好嗎？可以參考走一步，再走一步一文的寫法，題目自擬， 400 字以上。修改出“佳文 ”，修改中 “學作文 ”，會修改才能更好地寫作。請從文中找兩處地方用修改符號在卷子空白處進行修改，做到修改后的句段在 表情達意方面要明顯好于修改前。可要認真修改

15、、認真書寫哦，其評價比重各 占作文的四分之一。參考答案一、l 械噎鼎撇銜榛2 m6 m6 m63 xx4 D5 D6 B7 A8 D9 (1) x(2) x(3) x(4) V(5) V(6) x 10操千曲而后曉聲觀千劍而 后識器使卵石臻于完美的并非錘的打擊而是水的且歌且舞發(fā)憤圖強堅持不懈(合理即可)欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜(其他也可)這次第怎一個愁字了得11林清玄人要學會在不確定中生活(有此意思即可)毛澤東張思德為人民服務樹立為人民利益而死比泰山還重的生死觀正確對待批評為人民利益堅持好的，改正錯的搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛 護，使人民團結起來。粱衡在所有的世界著名人物中，瑪麗

16、 居里是唯 沒有被盛名寵壞的人。xx居里是人12 示例：書是人類進步的階梯讓我們?yōu)閷W校增光13 白天多云轉晴、傍晚有陣雨。（合理即可）二、課內閱讀1 匆匆朱自清散文2輕煙微風吹散了薄霧初陽蒸融了3比喻日子溜去（滴在時間的流里）一滴水滴在大海里寫出了時間流逝悄無聲息讓人不知不覺，表達作者對時間流逝的惋惜（合理即可）4示例：睡覺時，日子從美麗的夢中過去；走路時，日子從我們歡快的腳步中過去；音樂課上，日子從悠揚的歌聲中過去。（句式正確，合理即可）5 “痕跡 ”在這里的意思是生活中的亮點、功績、貢獻等，表達了作者不甘于虛度時光的思想感情。（合理即可）6示例：逝者如斯夫，不舍晝夜。（合理即可）課外閱讀1 作者回憶了自己青年時代的一次脫險經歷，說明遇到再大的困難，