合唱隊(duì)訓(xùn)練教案

1、一、合唱隊(duì)訓(xùn)練教案教學(xué)理念：學(xué)會(huì)歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，使學(xué)生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運(yùn)用自己的嗓音在集體的合唱隊(duì)中能協(xié)調(diào)和控制并達(dá)到統(tǒng)一的共性。課 時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程： 一先從訓(xùn)練“呼吸”開始的；呼吸是歌唱的動(dòng)力。首先訓(xùn)練“呼吸”的好處是：呼吸是源動(dòng)力，有了動(dòng)力才有聲音，符合事物的規(guī)律。同學(xué)們上音樂課時(shí)，很少專門訓(xùn)練“呼吸”，合唱訓(xùn)練從“呼吸”開始，學(xué)得快、記得住、用得上。氣息的基本練習(xí)：1調(diào)動(dòng)情緒讓同學(xué)們站立，兩手叉腰(用手感覺腹部是否擴(kuò)漲)，象只蜜蜂飛到花叢里，看!美麗的鮮花，多么香啊! 2“聞花”用聞花香味的體會(huì)，用鼻子和口同時(shí)快速吸氣(大約用21秒完成)。 3保

2、持吸氣后隨之憋氣，保持四拍(4秒鐘)。4放氣氣從牙縫里發(fā)“咝”的聲音，慢慢放出，開始一口氣數(shù)六拍(6秒鐘)，繼而八拍或到十拍。通過上述練習(xí)，讓同學(xué)們體會(huì)深呼吸，要保持(氣息控制)，慢呼吸(氣息的運(yùn)用)等各個(gè)環(huán)節(jié)的作用。  接下來是“嘆氣”練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谏钗鼩庵螅B聲嘆息(很深的)，去體會(huì)氣息的深度感覺是在胸口以下實(shí)際上是歌唱時(shí)所用的氣息支點(diǎn)。然后是“彈氣”，練習(xí)，在快速吸氣之后，連聲喊出具有彈性和力度的“咳!咳!.”直至氣息沒了?？梢园l(fā)現(xiàn)每喊一聲“咳”，同時(shí)腹部、腰部(在腰帶周圍)是向外擴(kuò)漲一次。二聲音的訓(xùn)練。1聲音訓(xùn)練按一般的方法：用閉口的“ma”或開口的“ma、m、a、o”等

3、字音從C1音開始。 2“?！弊肿鳛椤胺兑簟遍_始聲音練習(xí)。在發(fā)音時(shí)，要求同學(xué)們自然放松，開始發(fā)“嚕”的長音練習(xí)。  以上練習(xí)要求以真假聲相結(jié)合的方法進(jìn)行訓(xùn)練，從C音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。3用春天來了這首同學(xué)們非常熟悉，音符比較簡單的歌，填上“?！弊盅莩?，注意速度要慢，待唱好了再提速，這樣訓(xùn)練效果非常好。三學(xué)唱歌曲：西風(fēng)的話1先輕聲練習(xí)，學(xué)生用“?！弊殖?，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠(yuǎn)的、朦朧的感覺。 2隨著老師的指揮，學(xué)生運(yùn)用氣息分樂句練習(xí)。 3指導(dǎo)學(xué)生高位置朗讀歌詞

4、，用發(fā)聲的狀態(tài)去讀。4唱出歌詞，教師指導(dǎo)。5一部分同學(xué)進(jìn)行二聲部的哼鳴練習(xí)，另一部分同學(xué)到另一教室練習(xí)歌曲。6無伴奏合唱練習(xí)二、合唱隊(duì)訓(xùn)練教案教學(xué)理念：學(xué)會(huì)歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，使學(xué)生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運(yùn)用自己的嗓音在集體的合唱隊(duì)中能協(xié)調(diào)和控制并達(dá)到統(tǒng)一的共性。課 時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程： 一先從訓(xùn)練“呼吸”開始的；呼吸是歌唱的動(dòng)力。首先訓(xùn)練“呼吸”的好處是：呼吸是源動(dòng)力，有了動(dòng)力才有聲音，符合事物的規(guī)律。同學(xué)們上音樂課時(shí)，很少專門訓(xùn)練“呼吸”，合唱訓(xùn)練從“呼吸”開始，學(xué)得快、記得住、用得上。氣息的基本練習(xí)：1調(diào)動(dòng)情緒讓同學(xué)們站立，兩手叉腰(用手感覺腹部是否擴(kuò)漲)，象

5、只蜜蜂飛到花叢里，看!美麗的鮮花，多么香啊! 2“聞花”用聞花香味的體會(huì)，用鼻子和口同時(shí)快速吸氣(大約用21秒完成)。 3保持吸氣后隨之憋氣，保持四拍(4秒鐘)。4放氣氣從牙縫里發(fā)“咝”的聲音，慢慢放出，開始一口氣數(shù)六拍(6秒鐘)，繼而八拍或到十拍。通過上述練習(xí)，讓同學(xué)們體會(huì)深呼吸，要保持(氣息控制)，慢呼吸(氣息的運(yùn)用)等各個(gè)環(huán)節(jié)的作用。  接下來是“嘆氣”練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谏钗鼩庵?，連聲嘆息(很深的)，去體會(huì)氣息的深度感覺是在胸口以下實(shí)際上是歌唱時(shí)所用的氣息支點(diǎn)。然后是“彈氣”，練習(xí)，在快速吸氣之后，連聲喊出具有彈性和力度的“咳!咳!.”直至氣息沒了?？梢园l(fā)現(xiàn)每喊一聲“咳”，同時(shí)

6、腹部、腰部(在腰帶周圍)是向外擴(kuò)漲一次。二聲音的訓(xùn)練。1聲音訓(xùn)練按一般的方法：用閉口的“ma”或開口的“ma、m、a、o”等字音從C1音開始。 2“?！弊肿鳛椤胺兑簟遍_始聲音練習(xí)。在發(fā)音時(shí)，要求同學(xué)們自然放松，開始發(fā)“?！钡拈L音練習(xí)。  以上練習(xí)要求以真假聲相結(jié)合的方法進(jìn)行訓(xùn)練，從C音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。3用春天來了這首同學(xué)們非常熟悉，音符比較簡單的歌，填上“?！弊盅莩⒁馑俣纫?，待唱好了再提速，這樣訓(xùn)練效果非常好。三學(xué)唱歌曲：我愛米蘭1先輕聲練習(xí)，學(xué)生用“嚕”字唱

7、旋律，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠(yuǎn)的、朦朧的感覺。 2隨著老師的指揮，學(xué)生運(yùn)用氣息分樂句練習(xí)。 3指導(dǎo)學(xué)生高位置朗讀歌詞，用發(fā)聲的狀態(tài)去讀。4教師指導(dǎo)，學(xué)生分聲部練習(xí)。5兩個(gè)聲部合起來練習(xí)。三、合唱隊(duì)訓(xùn)練教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生從小有著集體觀念，團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：音準(zhǔn)，音高的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：有情感地演唱多聲部合唱曲。教學(xué)用具：電子琴、多媒體教學(xué)過程一、準(zhǔn)備練習(xí)坐姿：凡是藝術(shù)就會(huì)涉及到技術(shù)、技巧，在談?wù)摷记芍埃覀円獜?qiáng)調(diào)一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)：坐姿。坐姿：坐著更容易體會(huì)氣息腰部像翅膀一樣膨脹、擴(kuò)張。站姿：兩腳張開，身體前傾，重心傾定，肩膀放開（不得聳肩）。二

8、、發(fā)聲技巧： 發(fā)聲三要素：呼吸是基礎(chǔ)，打開喉嚨是關(guān)鍵，共鳴是靈魂。（1） 狗喘氣（2） 慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼 同一個(gè)音上唱五個(gè)母音“a、e、i、o、u”2、打開喉嚨把喉結(jié)放下來，讓喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔統(tǒng)一。如何打開喉嚨？1打哈欠的初始狀態(tài)，不能打過了（半打哈欠或困時(shí)邊打哈欠邊講話的狀態(tài)）2打開牙關(guān)，吸到?jīng)鰵狻?. 牙關(guān)打開，下巴找脖子、下巴靠胸4.找發(fā)聲的支持點(diǎn)：鎖骨中間（方法：嗆、咳）練習(xí)：唱“u”母音（最難唱，唱準(zhǔn)、唱長）。盡量模仿嗓子寬的人，放松喉嚨，絕不能撐。不張大嘴，迫使里面打開；閉口，里面打開唱。大笑或大哭，有利于打開喉嚨（哭腔在歌唱中用的多）。最大限度向后

9、仰頭，人為拉下喉結(jié)，延長咽腔。發(fā)音時(shí)喉嚨放松，盡量要深，聲音要對(duì)，母音要正，不要任何枷鎖。二、 面罩共鳴（用弱聲）當(dāng)獲得面罩，就像在用利息歌唱，少用本錢歌唱，可唱一輩子。這一詞來自于西方假面舞會(huì)，如果獲得，就像燈泡加上燈罩一樣，聲音會(huì)很集中且富有穿透力。如何尋找面罩共鳴？1、面帶微笑，找打哈欠時(shí)的最初提升眉頭的狀態(tài)。防空暗音色。若聲音不夠明亮，露出些牙齒。2、用哼唱的感覺哼哈唱法用打哈欠的狀態(tài)哼鳴，用e、i母音3、不張大嘴，有利于找到面罩共鳴。感覺聲音不直接從嘴里出來，把聲音送到上面去。4、小聲練要多于大聲練，找面罩共鳴，聲音就不會(huì)唱散了。發(fā)聲速成：1、氣息：搬鋼琴或任何重物時(shí)打嘟或發(fā)“si”

10、。2、打開喉嚨（如上所述）3、位置：用鼻子調(diào)節(jié)、固定，不能掉。聲音規(guī)格：直聲！講究和諧統(tǒng)一，即講求共性，抹殺個(gè)性。誰的聲音“突出”，誰就要改變。最后送給大家一句話說話要像唱歌那么動(dòng)聽，唱歌要像說話那樣自然。 練聲曲：一、連音練習(xí)，要求持續(xù)不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：1. 5 5 5 | 5 - - 2. 5 4 3 2 | 1 - - - 3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - (三連音)Mi ma mi ma mi二、跳音，半斷音和斷音1. 5 5 5 5

11、| 5 4 3 2 | 1 - - - La le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1 Lu3. 5 3 1 | 5 3 1 Mi mi mi ma ma ma三、和聲練習(xí)：大三和弦、小三和弦，注意中聲部的音準(zhǔn)要加強(qiáng)訓(xùn)練四、音準(zhǔn)練習(xí)：半音階的連唱、全音階的連唱、滑音、音階、聲區(qū)的間音混合(真假聲混合)訓(xùn)練、兩度音程和三度音程的訓(xùn)練、四、五度音程的訓(xùn)練、六七度音程的訓(xùn)練、八度音程的訓(xùn)練、半音音階、小調(diào)音階、靈活彈性的訓(xùn)練、變化的音階、重復(fù)音、三連音、琶音、前裝飾音、波音、附點(diǎn)音符、大小調(diào)音階、半音音階、三連音、切分音五、聲音的漸強(qiáng)漸弱、重音、跳音等力度練習(xí)，可貫穿在練聲中落實(shí)。 合唱中

12、兒童出現(xiàn)的問題應(yīng)對(duì)一、喊叫喊叫是兒童歌唱中最常見的不良現(xiàn)象，它是發(fā)展與保護(hù)兒童嗓音的大敵。因?yàn)楹敖腥菀自斐陕晭谝灾聞趽p，經(jīng)常長時(shí)間的喊叫歌唱會(huì)造成聲帶充血、水腫乃至小結(jié)，形成嗓音的嚴(yán)重沙啞。糾正的方法：1、使孩子懂得在唱時(shí)有氣息的支持。讓兒童多吟聽用正確發(fā)聲方法歌唱的童聲范唱（找出好的典型童聲，也可用唱片、錄音的音響），并用對(duì)比的方法讓兒童聽辯“強(qiáng)”、“響”、“喊叫”的聲音，提高他們對(duì)聲音的鑒別能力。2、提高音樂修養(yǎng)，正確處理和理解歌曲內(nèi)容，做到有感情的歌唱，歌聲有抑、有揚(yáng)、有挫折。比賽要比“誰唱得最有感情？”“誰唱得最優(yōu)美動(dòng)聽？”3、在新歌學(xué)唱階段，可用輕聲來練唱，即用不費(fèi)勁的小聲唱，一

13、般不超過每人的中等音量為限度。4、對(duì)已養(yǎng)成喊叫壞習(xí)慣的兒童，在練聲時(shí)可多用母音“U”或用哼唱“M”等練習(xí)。在歌唱時(shí)要注意咬字、吐字和口型的正確性，并多唱些抒情的輕快的歌曲，逐步加以糾正。二、聲音怎么會(huì)變得虛、悶暗？聲音的虛、悶暗和明亮都是相對(duì)而言，我們這里談到的虛、暗，是由于發(fā)聲不正確而引起的，與某些歌曲演唱風(fēng)格上需要暗一些、虛一些是兩回事。虛的聲音往往是由于歌唱狀態(tài)不積極，氣息支持較差，聲帶閉合不好，有漏氣現(xiàn)象而形成的。在教學(xué)實(shí)踐中，教師為了制止兒童喊叫式的歌唱，過分強(qiáng)調(diào)輕、輕、輕而走向了另一個(gè)極端壓抑的虛聲，誤以虛聲為輕聲。兒童也怕因唱響了要挨教師批評(píng)造成心理上的恐懼，其結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)虛弱的漏氣聲。悶暗的音色，往往是由于聲音位置太靠后或口腔打不開，軟腭下塌，將聲音往鼻腔里去發(fā)出鼻音等形成的。這種現(xiàn)象往往在中、晚期女童聲中出現(xiàn)較多。糾正方法：1、多作跳音的發(fā)聲練習(xí)有利用聲帶的閉合、氣息的支持。2/4 1 0 2 0 | 3 0 2 0 | 1 0 0 |3/4 5 0 3 0 1 0 | 5 0 3 0 1 0 |2、對(duì)因發(fā)聲部位