加強未成年人思想道德建設策略研究課題研究階段性總結

1、 加強未成年人思想道德建設策略研究課題研究階段性總結 本課題在我校領導的帶領和支持下，已經(jīng)走過了兩個學年。從第一學年的申請立項、確定方案、構想策劃、理論學習、前期調查，到這個學年的貫徹實施，具體深入地展開教學研究活動，在一次次學習、實踐、研討、交流、改進、調整等實實在在的工作中，我們真實地聽到了自己成長的腳步聲。 憑借一線教師的有利條件，以課堂為實驗基地，通過學習交流及在思想品德課教學上實行探索和實踐，找到與新課程最為和諧的交匯點，從而更好地展開新課改，促動課堂教學質量的提高。本學年我們進入了課題研究的實施階段，如何結合新課程教學理念，以更多方式深入地實行課題研究，從多方面具體地體現(xiàn)和展示本課

2、題的實驗情況和效果，是我們這個學年課題研究的工作重點。我們工作雖緊張，可卻感覺很充實，雖然很忙碌，可我們卻在不斷成長，成功的喜悅與研究的困惑并存著?，F(xiàn)將我們課題組的工作進展及成果、課題組活動做法及體會匯報如下: 一、課題研究工作情況及進展 （一）理論與實踐并進 理論是實踐的航標。所以實行理論學習是我們課題組一定要堅持執(zhí)行的工作重點之一。由于前期做好了專門充分的理論學習，所以，本學期我們將理論學習滲透在平時的學習生活中，培養(yǎng)課題組成員做學習型教師的思想意識，養(yǎng)成學習的習慣。課題組長帶頭并要求和督促組員每月必須至少寫一次學習筆記和感想。這個習慣從課題實驗開始一直延續(xù)至今。我們課題組教師長期堅持實行

3、相關的理論學習，并在組內實現(xiàn)知識共享。我們在網(wǎng)上申請了一個課題組的郵箱，大家若發(fā)現(xiàn)有好的文章都能夠放入郵箱中供大家學習，在展開課題組學習活動時，還將所看到文章和觀點實行交流討論，這樣，我們在科研思想上就比較容易溝通和達成共識。 （二）制定課題計劃，例行課題組常規(guī) 每個學期一開學就由課題組長即時擬定了本課題組的實驗計劃，明確了本學期實驗的重點、要求與進程。然后各組員再根據(jù)總計劃，有針對性地制定出具有個人特色的課題計劃，以便于每個人都能根據(jù)自己的實際情況，從不同的角度或不同層次來展開實驗。本課題組這個學年的常規(guī)工作有: 1、每月展開一次課題組例會。 2、每月每人寫一篇學習筆記。 3、實行責任制管理

4、，明確課題組各成員的職責和分管的任務，各施其職，使課題組能自覺、健康、穩(wěn)步地運轉與成長。 4、爭取學習機會，組織和展開交流活動，學習展開課題實驗的方法和經(jīng)驗。 5、寫出案例分析和反思 6、對本學期的研究情況實行總結，撰寫論文。 7、收集資料，整理個人資料袋。 階段性實施內容:加強未成年人思想道德建設是使青少年學生具備生存與發(fā)展的基本教育和基本技能的教育。他是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。所以，只有加強未成年人思想道德建設，注重培養(yǎng)學生良好的道德習慣，才能達到培養(yǎng)學生良好道德素質，促動其終生發(fā)展的目的。2011年是我?！拔闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO年”。所以，本

5、階段的未成年人思想道德建設課題研究工作是緊緊依托于學校整體德育工作而展開的。課題組的全體研究教師，都以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到無處不在的未成年人思想道德建設教育課題研究工作中，在有的放矢的系列未成年人思想道德建設活動中，在所有實驗教師的共同努力下，該課題研究工作已初建成效。1、展開“爭創(chuàng)未成年人思想道德”評比活動，培養(yǎng)學生良好行為習慣。 工作中，我們將培養(yǎng)學生良好的行為習慣與未成年人思想道德建設工作有機整合，展開系列活動。組織學生認真學習貫徹中學生守則中學生日常行為規(guī)范以及校紀校規(guī)，并做到經(jīng)常引導教育，即時檢測反饋，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時有效解決。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓

6、學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺地行為，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習慣。2、 展開“讀書伴我成長”系列活動，培養(yǎng)學生良好讀書習慣。 為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。讓學生在讀書中明理，在讀書中學會做人、學會生存，養(yǎng)成良好的讀書習慣。一年來，學校開辦了校園書吧，為全校學生提供了讀書的最佳條件。每年的7月份展開了“讀書匯報月”。各班展開假期讀書匯報活動，舉行豐富多彩的讀書積累展示活動。如讀書演講活動、讀書卡個人展示活動、讀書感悟文章的評選活動等。每班推薦一名同學參加學校的讀書演講活動，學校實行總結表彰。為

7、了進一步創(chuàng)設“書香校園”，激發(fā)學生的讀書熱情，學校兩次舉行校園書市活動。此項活動不但大大激發(fā)了全校學生的讀書、買書、賣書的熱情，還提高了學生合作意識、商品意識、資源共享意識和勤儉節(jié)約意識。真能夠說是一舉多得。 3、展開“做文明事、爭當文明中學生”活動，培養(yǎng)學生講文明的習慣。 開展文明禮儀教育，班級進行文明禮儀大討論，明確學校生活、公共場所、家庭生活等文明禮儀具體要求。班班制定“文明禮儀公約”，達成共識，共同遵守。在全面落實本項活動的同時，三月份開展了“出入有序文明在腳下”活動，培養(yǎng)學生良好的上下學按循序出進和課間游戲等行為習慣。四月份開展了“垃圾不落地 文明在手中”活動，培養(yǎng)學生不隨地亂扔垃圾

8、的習慣。五月份，開展了“學用禮貌語文明在口中”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的禮儀習慣。六月份開展了“尊重你我他 文明在心中”活動，培養(yǎng)學生形成良好的友愛習慣。 4、開展 “校園藝術節(jié)活動”，培養(yǎng)學生崇尚藝術、熱愛生活的習慣。在每年的五四青年節(jié)期間，我校舉辦文化藝術節(jié)活動，以“露一手”活動為載體，通過開展豐富多彩的藝術活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，讓每個學生成為藝術教育的受益者。如有生活能力露一手：高年級“包餃子比賽”、全員參加的手工作品展、“課前一支歌評比”、等。為了培養(yǎng)學生對藝術的興趣，我校規(guī)定每周五3：00-4：00一個小時的時間為興趣小組活動的時間，為同學們開設了：書法、剪紙

9、、歌表演、羽毛球、乒乓球等活動小組。 5、開展“陽光體育活動”，培養(yǎng)學生積極參加體育鍛煉的習慣。 “ 陽光大課間體育活動”是傳統(tǒng)課間操的改革與創(chuàng)新，是一種新型的學校體育組織形式。它不僅能有效地緩解學生的學習壓力，還能提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧的發(fā)展。它作為實施“陽光體育運動工作”的核心內容，既是增強學生綜合體質與健康的有效載體，也是學校體育工作向規(guī)范化邁進的重要舉措。如“間操規(guī)范班評比”、“小繩比賽”、“大繩比賽”、“小籃球比賽”等，夯實了大課間活動的基礎。為了將活動有效地延伸，但根據(jù)教學內容的需要我們還把大課間活動的相關內容巧妙地穿插進去，進行有目的地訓練。如在準備活動環(huán)節(jié)中

10、就可以把一些特色操或廣播體操的動作安排進去，有針對性地練習糾正。另外，大課間活動中的一些班級活動內容也可在不影響教學任務的情況下，合理地安排演練，這樣就拓展了大課間活動的練習空間與時間。二、期末盤點，喜獲豐收。 期末是豐收的季節(jié)，我們課題組進入了盤點和整理資料的階段。一期下來，教師積累了各種研究資料和教學經(jīng)驗，向領導們、同行們、家長們、學生們展示了各自的教學風采。所上的研討課，取得了非常好的效果，得到了領導的贊揚，同行們的欣賞和家長、學生的喜愛。撰寫的教案或論文還獲得了各種級別的獎勵。 老師們一份份的學習筆記、聽課記錄、案例評析、精品課教案、教學反思、學期總結等等，仿佛就是我們成長的印記。而那一張張獎狀，就象一串串金色飽滿的麥穗，它凝聚著我們的智慧和汗水，同時盛載著我們豐收的喜悅。 三、課題組活動花絮 我們課題組的工作是踏踏實實的，我們的課題組活動是積極而多彩的。我們的科研實驗立足于課堂教學又