加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)策略研究課題研究階段性總結(jié)

1、 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)策略研究課題研究階段性總結(jié) 本課題在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下，已經(jīng)走過(guò)了兩個(gè)學(xué)年。從第一學(xué)年的申請(qǐng)立項(xiàng)、確定方案、構(gòu)想策劃、理論學(xué)習(xí)、前期調(diào)查，到這個(gè)學(xué)年的貫徹實(shí)施，具體深入地展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)，在一次次學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、交流、改進(jìn)、調(diào)整等實(shí)實(shí)在在的工作中，我們真實(shí)地聽(tīng)到了自己成長(zhǎng)的腳步聲。 憑借一線教師的有利條件，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地，通過(guò)學(xué)習(xí)交流及在思想品德課教學(xué)上實(shí)行探索和實(shí)踐，找到與新課程最為和諧的交匯點(diǎn)，從而更好地展開(kāi)新課改，促動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)年我們進(jìn)入了課題研究的實(shí)施階段，如何結(jié)合新課程教學(xué)理念，以更多方式深入地實(shí)行課題研究，從多方面具體地體現(xiàn)和展示本課

2、題的實(shí)驗(yàn)情況和效果，是我們這個(gè)學(xué)年課題研究的工作重點(diǎn)。我們工作雖緊張，可卻感覺(jué)很充實(shí)，雖然很忙碌，可我們卻在不斷成長(zhǎng)，成功的喜悅與研究的困惑并存著?，F(xiàn)將我們課題組的工作進(jìn)展及成果、課題組活動(dòng)做法及體會(huì)匯報(bào)如下: 一、課題研究工作情況及進(jìn)展 （一）理論與實(shí)踐并進(jìn) 理論是實(shí)踐的航標(biāo)。所以實(shí)行理論學(xué)習(xí)是我們課題組一定要堅(jiān)持執(zhí)行的工作重點(diǎn)之一。由于前期做好了專(zhuān)門(mén)充分的理論學(xué)習(xí)，所以，本學(xué)期我們將理論學(xué)習(xí)滲透在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)課題組成員做學(xué)習(xí)型教師的思想意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課題組長(zhǎng)帶頭并要求和督促組員每月必須至少寫(xiě)一次學(xué)習(xí)筆記和感想。這個(gè)習(xí)慣從課題實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一直延續(xù)至今。我們課題組教師長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)行

3、相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并在組內(nèi)實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。我們?cè)诰W(wǎng)上申請(qǐng)了一個(gè)課題組的郵箱，大家若發(fā)現(xiàn)有好的文章都能夠放入郵箱中供大家學(xué)習(xí)，在展開(kāi)課題組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，還將所看到文章和觀點(diǎn)實(shí)行交流討論，這樣，我們?cè)诳蒲兴枷肷暇捅容^容易溝通和達(dá)成共識(shí)。 （二）制定課題計(jì)劃，例行課題組常規(guī) 每個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)就由課題組長(zhǎng)即時(shí)擬定了本課題組的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，明確了本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)、要求與進(jìn)程。然后各組員再根據(jù)總計(jì)劃，有針對(duì)性地制定出具有個(gè)人特色的課題計(jì)劃，以便于每個(gè)人都能根據(jù)自己的實(shí)際情況，從不同的角度或不同層次來(lái)展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。本課題組這個(gè)學(xué)年的常規(guī)工作有: 1、每月展開(kāi)一次課題組例會(huì)。 2、每月每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記。 3、實(shí)行責(zé)任制管理

4、，明確課題組各成員的職責(zé)和分管的任務(wù)，各施其職，使課題組能自覺(jué)、健康、穩(wěn)步地運(yùn)轉(zhuǎn)與成長(zhǎng)。 4、爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織和展開(kāi)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)展開(kāi)課題實(shí)驗(yàn)的方法和經(jīng)驗(yàn)。 5、寫(xiě)出案例分析和反思 6、對(duì)本學(xué)期的研究情況實(shí)行總結(jié)，撰寫(xiě)論文。 7、收集資料，整理個(gè)人資料袋。 階段性實(shí)施內(nèi)容:加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是使青少年學(xué)生具備生存與發(fā)展的基本教育和基本技能的教育。他是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。所以，只有加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促動(dòng)其終生發(fā)展的目的。2011年是我?！拔闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)年”。所以，本

5、階段的未成年人思想道德建設(shè)課題研究工作是緊緊依托于學(xué)校整體德育工作而展開(kāi)的。課題組的全體研究教師，都以積極的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情參與到無(wú)處不在的未成年人思想道德建設(shè)教育課題研究工作中，在有的放矢的系列未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)中，在所有實(shí)驗(yàn)教師的共同努力下，該課題研究工作已初建成效。1、展開(kāi)“爭(zhēng)創(chuàng)未成年人思想道德”評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。 工作中，我們將培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與未成年人思想道德建設(shè)工作有機(jī)整合，展開(kāi)系列活動(dòng)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范以及校紀(jì)校規(guī)，并做到經(jīng)常引導(dǎo)教育，即時(shí)檢測(cè)反饋，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)有效解決。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓

6、學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)地行為，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、 展開(kāi)“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣。 為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。讓學(xué)生在讀書(shū)中明理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。一年來(lái)，學(xué)校開(kāi)辦了校園書(shū)吧，為全校學(xué)生提供了讀書(shū)的最佳條件。每年的7月份展開(kāi)了“讀書(shū)匯報(bào)月”。各班展開(kāi)假期讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，舉行豐富多彩的讀書(shū)積累展示活動(dòng)。如讀書(shū)演講活動(dòng)、讀書(shū)卡個(gè)人展示活動(dòng)、讀書(shū)感悟文章的評(píng)選活動(dòng)等。每班推薦一名同學(xué)參加學(xué)校的讀書(shū)演講活動(dòng)，學(xué)校實(shí)行總結(jié)表彰。為

7、了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，學(xué)校兩次舉行校園書(shū)市活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)不但大大激發(fā)了全校學(xué)生的讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、賣(mài)書(shū)的熱情，還提高了學(xué)生合作意識(shí)、商品意識(shí)、資源共享意識(shí)和勤儉節(jié)約意識(shí)。真能夠說(shuō)是一舉多得。 3、展開(kāi)“做文明事、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明的習(xí)慣。 開(kāi)展文明禮儀教育，班級(jí)進(jìn)行文明禮儀大討論，明確學(xué)校生活、公共場(chǎng)所、家庭生活等文明禮儀具體要求。班班制定“文明禮儀公約”，達(dá)成共識(shí)，共同遵守。在全面落實(shí)本項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，三月份開(kāi)展了“出入有序文明在腳下”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的上下學(xué)按循序出進(jìn)和課間游戲等行為習(xí)慣。四月份開(kāi)展了“垃圾不落地 文明在手中”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生不隨地亂扔垃圾

8、的習(xí)慣。五月份，開(kāi)展了“學(xué)用禮貌語(yǔ)文明在口中”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。六月份開(kāi)展了“尊重你我他 文明在心中”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的友愛(ài)習(xí)慣。 4、開(kāi)展 “校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生崇尚藝術(shù)、熱愛(ài)生活的習(xí)慣。在每年的五四青年節(jié)期間，我校舉辦文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，以“露一手”活動(dòng)為載體，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生成為藝術(shù)教育的受益者。如有生活能力露一手：高年級(jí)“包餃子比賽”、全員參加的手工作品展、“課前一支歌評(píng)比”、等。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，我校規(guī)定每周五3：00-4：00一個(gè)小時(shí)的時(shí)間為興趣小組活動(dòng)的時(shí)間，為同學(xué)們開(kāi)設(shè)了：書(shū)法、剪紙

9、、歌表演、羽毛球、乒乓球等活動(dòng)小組。 5、開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。 “ 陽(yáng)光大課間體育活動(dòng)”是傳統(tǒng)課間操的改革與創(chuàng)新，是一種新型的學(xué)校體育組織形式。它不僅能有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。它作為實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作”的核心內(nèi)容，既是增強(qiáng)學(xué)生綜合體質(zhì)與健康的有效載體，也是學(xué)校體育工作向規(guī)范化邁進(jìn)的重要舉措。如“間操規(guī)范班評(píng)比”、“小繩比賽”、“大繩比賽”、“小籃球比賽”等，夯實(shí)了大課間活動(dòng)的基礎(chǔ)。為了將活動(dòng)有效地延伸，但根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要我們還把大課間活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容巧妙地穿插進(jìn)去，進(jìn)行有目的地訓(xùn)練。如在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)中

10、就可以把一些特色操或廣播體操的動(dòng)作安排進(jìn)去，有針對(duì)性地練習(xí)糾正。另外，大課間活動(dòng)中的一些班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容也可在不影響教學(xué)任務(wù)的情況下，合理地安排演練，這樣就拓展了大課間活動(dòng)的練習(xí)空間與時(shí)間。二、期末盤(pán)點(diǎn)，喜獲豐收。 期末是豐收的季節(jié)，我們課題組進(jìn)入了盤(pán)點(diǎn)和整理資料的階段。一期下來(lái)，教師積累了各種研究資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向領(lǐng)導(dǎo)們、同行們、家長(zhǎng)們、學(xué)生們展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。所上的研討課，取得了非常好的效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，同行們的欣賞和家長(zhǎng)、學(xué)生的喜愛(ài)。撰寫(xiě)的教案或論文還獲得了各種級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。 老師們一份份的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、案例評(píng)析、精品課教案、教學(xué)反思、學(xué)期總結(jié)等等，仿佛就是我們成長(zhǎng)的印記。而那一張張獎(jiǎng)狀，就象一串串金色飽滿(mǎn)的麥穗，它凝聚著我們的智慧和汗水，同時(shí)盛載著我們豐收的喜悅。 三、課題組活動(dòng)花絮 我們課題組的工作是踏踏實(shí)實(shí)的，我們的課題組活動(dòng)是積極而多彩的。我們的科研實(shí)驗(yàn)立足于課堂教學(xué)又