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文檔簡介

1、社會工作專業(yè)：小組工作項目主持人：謝艷園項目主持單位：長沙民政職業(yè)技術(shù)學院職業(yè)教育社會工作專業(yè)教學資源庫小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03094第2頁/共5頁信任活動的定義 人的信任需要：人際信任與社會信任 信任因素：開放自己、接納他人、支持合作、開放/坦誠表達感受及 分享思想 定義：旨在建立一個支援性團隊，支持個人成長輔導(dǎo)，讓人更開放地 坦露自己職業(yè)教育社會工作專業(yè)教學資源庫小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03094第3頁/共5頁信任活動的進行時機小組不同階段，有不同的需要： 小組初期，有初步認識，想進一步強化信任關(guān)系，建立凝聚力，讓組員 感到被明白，大家是同一個小組，以將小組推至

2、中期 小組中期，處理沖突及不同之處，用信任游戲具體演繹和凸顯這些小組 動力，加以處理 小組后期：可重復(fù)使用來強化和維持信任職業(yè)教育社會工作專業(yè)教學資源庫小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03094第4頁/共5頁信任活動的功能小組動力：有助于建立小組的歸屬感及凝聚力小組信任：放心把自己的身心情緒安全托付組員信任層次：由身體、心理情緒到人際社交，循序漸進建立安全感過程反思：當小組信任未出現(xiàn)可借信任活動凸顯信任行為職業(yè)教育社會工作專業(yè)教學資源庫小組工作作者： 謝艷園、周欣然 pk03094第5頁/共5頁信任活動的特征因應(yīng)不同的小組及參加者特性，對應(yīng)需要，使用信任活動中不同的側(cè)重點： 身體危機：令小組身心互動，以身體接觸，增加信任 疑問心理：心理危機令當事人猜測小組會否保護，小組以行動釋

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