綠色上教英語(yǔ)三上Module3《Unit3Parksandplaygrounds》教案

1、滬教牛津版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module 3 Places and activitiesUnit 3 Parks and playgrounds第二教時(shí)（2st PERIOD）一、主要新授內(nèi)容(Main new contents )Look and learn: pink, grey, violet, colourPlay a colour game: Is it? Yes, it is./No, it isnt.Learn the sounds: sounds: i二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learning objectives)1學(xué)生能夠進(jìn)一步用英語(yǔ)表述表示顏色的單詞；2學(xué)生能夠運(yùn)用Is it ?Yes,

2、 it is./No, it isnt.進(jìn)行正確的回答；3學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情景，靈活運(yùn)用所學(xué)單詞及句型；4學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)對(duì)大自然有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛自然。三、活動(dòng)介紹（ACTIVITIES） （一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION）Pre-task preparation的環(huán)節(jié)中，通過游戲?qū)υ挓嵘磉\(yùn)動(dòng)使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，通過師生或者生生間的交流，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，為后面新知的引出打下埋伏。Activity 1 Playing a game 1教學(xué)輔助（Aids）1） 電腦屏幕（3A-M3U3-P2-1）2） 屏幕3） 圖片 2活動(dòng)過程（Process）S

3、tepsContentsMethodsPurpose1Quick response在屏幕上依次顯示不同顏色的氣球，請(qǐng)學(xué)生說出看到何顏色的氣球。如: a red balloon等通過游戲的形式，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)。2Quick response在屏幕上播放不同顏色的東西，如：風(fēng)箏，傘等，請(qǐng)學(xué)生看著屏幕進(jìn)行兩兩問答。在游戲中替換，在不斷替換中復(fù)習(xí)舊知，以讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)活動(dòng)。Activity 2 Doing and saying 1教學(xué)輔助（Aids）一盒蠟筆2活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose

4、1red, orange, green, blue, black, What colour is it?Its教師出示一盒六色的蠟筆給學(xué)生，讓學(xué)生在問答中說出每支蠟筆的顏色。通過讓學(xué)生看看說說身邊熟悉的東西，復(fù)習(xí)舊知，同樣可為接下來新知的引出作準(zhǔn)備。2red, orange, green, blue, black, What colour is it?Its請(qǐng)學(xué)生在小組中進(jìn)行活動(dòng)。小組操練以擴(kuò)大操練面。（二）任務(wù)實(shí)施過程（WHILE-TASK PROCEDURE）1. 新知識(shí)的引入（PRESETATION）學(xué)生通過記憶和猜謎的游戲，自然引出新授內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行視聽上的感知。Ac

5、tivity 1 Guessing game1教學(xué)輔助（Aids）1）電腦錄像（3A-M3-U3-P2-2）2）屏幕2活動(dòng)過程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1It is a/anIt is在屏幕上的出示一張張長(zhǎng)風(fēng)公園花展的照片，請(qǐng)學(xué)生說說看到的顏色和物體?？梢杂镁湫停篒t is a/an It is復(fù)習(xí)顏色的同時(shí)為引出新授單詞和句型打下埋伏。2colour, violet, grey, pink教師指著花壇中的各色花朵問學(xué)生：What colour are they? 引出單詞colour.然后讓學(xué)生欣賞不同的花，在學(xué)生觀看過程中教師可以向他們介紹花

6、的各種顏色。學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)，在自然界的顏色中體驗(yàn)， 在對(duì)大自然有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的同時(shí)更加熱愛自然。3Is it ? Yes, it is./No, it isnt.在屏幕上依次出示剛才的看的花，但只有外形的輪廓線，而無(wú)顏色，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的問題Is it ?回憶不同花的顏色。在記憶游戲中引出新句型，自然且易于學(xué)生理解。Activity 2 Guessing game 1教學(xué)輔助（Aids）圖片2活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Its教師出示給學(xué)生一盒12色的蠟筆，讓學(xué)生先用英語(yǔ)說說能表達(dá)的顏色。在復(fù)習(xí)舊知中為引出新知打下埋伏。2Is it ?

7、Yes, it is./No, it isnt.把學(xué)生能辨認(rèn)的蠟筆放到一只盒子中，請(qǐng)一位學(xué)生上來抽取一支，隱藏起來，有老師來猜一猜。在猜謎活動(dòng)中引出新授句型，讓學(xué)生自然理解了句子的含義。3pink, grey, violet, colour在十二色蠟筆中選出學(xué)生不能用英語(yǔ)表達(dá)的蠟筆，請(qǐng)學(xué)生聽一聽。最后拿起蠟筆的盒子，告訴學(xué)生它是彩色的（colour）。在真實(shí)的情景中引出新授單詞，讓學(xué)生身臨其境，在體驗(yàn)中接受新知。 2新知識(shí)的操練（PRACTICE）1） 機(jī)械性操練（MECHANICAL PRACTICE）學(xué)生通過模仿、變換聲音及兒歌等形式的仿說活動(dòng)來操練單詞和句型，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，并能理

8、解其的含義。Activity 1 Imitation1 教學(xué)輔助（Aids）電腦屏幕（3A-M3U3-P2-3）2活動(dòng)過程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt.全體學(xué)生看著屏幕上飄在天空中的各色風(fēng)箏跟著錄音機(jī)朗讀。通過媒體的豐富色彩吸引學(xué)生的注意力，并培養(yǎng)他們良好的仿說能力。2pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt.教師依次點(diǎn)擊屏幕上的各色風(fēng)箏 ，學(xué)生以one by on

9、e, pair by pair的形式進(jìn)行單詞的朗讀。糾正個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Activity 2 Imitation1教學(xué)輔助（Aids） 各色卡片2 活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt.學(xué)生跟著教師朗讀單詞通過模仿操練，達(dá)到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。2pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt.學(xué)生以小組、個(gè)人朗讀的形式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。通過模仿操練，糾正個(gè)別學(xué)生的發(fā)音。 Ac

10、tivity 3 Changing voices 1 教學(xué)輔助（Aids）2活動(dòng)過程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt學(xué)生跟著教師朗讀句子。通過模仿跟讀，使學(xué)生熟練朗讀句子。2pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt.學(xué)生模仿不同的人的聲音來朗讀句子。如：The old man says: Is it ?Yes, it is./No, it isnt. 使機(jī)械的模仿更富有

11、趣味性。 Activity 4 Rhyme1教學(xué)輔助（Aids）2活動(dòng)過程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt學(xué)生跟著教師朗讀瑯瑯上口的兒歌。What colour is it?Is it pink?No, it isnt.Is it grey?Yes, it is.通過朗讀兒歌，使模仿變得有趣味性，也把單詞和句型結(jié)合起來練習(xí)。2pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt學(xué)生

12、以小組、個(gè)人朗讀的形式進(jìn)行反饋，選出最好的一組來帶領(lǐng)大家練習(xí)。讓部分學(xué)生作為小老師，帶領(lǐng)大家朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性。2）意義性操練（MEANINGFUL PRACTICE）學(xué)生通過玩電子游戲、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、猜謎等活動(dòng)，進(jìn)一步熟練單詞和句子的發(fā)音，加深對(duì)新知的理解與應(yīng)用。 Activity 1 Play a guessing game1教學(xué)輔助（Aids）1）電腦屏幕（3A-M3U3-P2-4）2）圖片2活動(dòng)過程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1pictures在屏幕上依次出現(xiàn)不同事物，但都是黑白的，請(qǐng)學(xué)生猜一猜這些事物的顏色，猜中的話，此物體會(huì)出現(xiàn)其顏

13、色，猜中的學(xué)生也會(huì)得到小獎(jiǎng)品。如：What colour is it? Is it? 用游戲的方式操練，以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt請(qǐng)學(xué)生兩兩進(jìn)行此游戲。擴(kuò)大操練面，提高操練的效率。 Activity 2 Doing a survey活動(dòng)過程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1pink, grey, violet, colour 學(xué)生說出在所有學(xué)過名稱的顏色中最喜歡哪種顏色，并可適當(dāng)加入喜歡的理由。如：I like blue.把單詞的學(xué)習(xí)與學(xué)生

14、的喜好相結(jié)合，同時(shí)培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。2pink, grey, violet, colour 學(xué)生以小組為單位，統(tǒng)計(jì)一下，喜歡不同顏色的人數(shù)。通過小組活動(dòng)，在操練單詞的同時(shí)，也可培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 Activity 3 Guessing game1教學(xué)輔助（Aids）圖片2活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt請(qǐng)學(xué)生在課前準(zhǔn)備好一些涂有顏色的紙片，教師抽取其中一張握在掌心，請(qǐng)學(xué)生猜一猜是何顏色，如：T: Guess. What colou

15、r is it?Pa: Is it? T：Yes, it is./No, it isnt.用猜謎的形式,創(chuàng)設(shè) 真實(shí)的語(yǔ)言交流環(huán)境。2pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt請(qǐng)學(xué)生兩兩玩此游戲。在游戲中反復(fù)運(yùn)用語(yǔ)言，增進(jìn)小伙伴間的友誼。（三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITY）1、新知識(shí)的運(yùn)用在單詞句型反復(fù)操練的基礎(chǔ)上，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生把所學(xué)到的單詞與句子運(yùn)用到實(shí)際生活中，并進(jìn)行交際。 Activity 1 Listening comprehension 1 教學(xué)輔助（Aids）1） 錄音2） 電腦屏

16、幕（3A-M3U3-P2-5）2 活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listening教師播放一段動(dòng)物園的錄像，同時(shí)配有錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽。如：We are in Shanghai Zoo. It is big. There is an elephant. It is big and grey. The tiger is orange and black. Look at the pig. It is fat and pink. Its lovely. We can see some colour flowers under the tree.

17、 Theyre red, yellow, violet and blue. Theyre beautiful.提供學(xué)生聽力的材料，培養(yǎng)他們聽的能力。播放錄像和錄音，視聽結(jié)合，幫助學(xué)生理解。2Questions學(xué)生根據(jù)剛才聽到的文章，填空：Shanghai Zoo is _. The elephant is _ . The pig is _. The tiger is_ . The flowers are beautiful. Theyre colour. Theyre _, yellow,_ and blue.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解的能力。Activity 2 Playing a col

18、our game1教學(xué)輔助（Aids）彩色圖片若干2活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt請(qǐng)學(xué)生以小組為單位在課前準(zhǔn)備10張彩色小圖片，每張圖片上有一個(gè)學(xué)生學(xué)過的物體且各物體的顏色不同。請(qǐng)學(xué)生看圖并記憶，接著請(qǐng)學(xué)生把把圖片的反面放在桌上，由教師先作示范，先抽取其中一張，看后說：What colour is it? 請(qǐng)學(xué)生用Is it(colour)?來猜測(cè)，教師用Yes, it is./No, it isnt。直至學(xué)生猜出其顏色，并判斷它是何事物。把記憶猜謎游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在交流中頻繁地使用語(yǔ)言，也符合低，中年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)。2pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt教師請(qǐng)學(xué)生在小組進(jìn)行操練。通過小組操練，擴(kuò)大操練面，提高操練的效率。3pink, grey, violet, colourIs it ?Yes, it is./No, it isnt教師請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行游戲。在學(xué)生游戲過程中，教師作個(gè)別指導(dǎo)，并可檢驗(yàn)教學(xué)效果。2課后作業(yè) （ASSIGNMENT）回家作業(yè)