幼兒園中班教案(15篇)

1、幼兒園中班教案(15篇)幼兒園中班教案1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。2、引導(dǎo)幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒春游時勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒幽繕?biāo)：紙板24塊?；顒舆^程：一、開始部分1、列隊練習(xí)做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側(cè)）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。二、基本部分1、剛才玩過了兒童樂園，現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲。可是前幾天下了一場大雨，低洼地上

2、有許多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）2、示范游戲方法眼睛看準(zhǔn)，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。3、幼兒分組練習(xí)34次。復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲三、結(jié)束部分表揚走得穩(wěn)的小朋友；放松活動，自由分散走回活動室小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動，古時一般在上巳節(jié)，清明節(jié)。“三月三日氣象新，長安水邊多麗人?！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。幼兒園中班教案2活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力?；顒訙?zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒又攸c難點

3、：重點：防火；難點：自救?；顒舆^程：1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識“防火”標(biāo)志。預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。蚊香不能靠近容易著火的物品。不能隨便燃放煙花爆竹。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。認識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？幼兒園消防安全教育教案默認分類

4、6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。活動反思：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全

5、教育至關(guān)重要?；顒娱_始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)綱要理念，發(fā)展幼兒語言表達能力?；顒又校ㄟ^看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當(dāng)然，活動也存

6、在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。幼兒園中班教案3活動目標(biāo)：1、仔細聽散文，理解內(nèi)容，感受散文的意境美、語言美。2、萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動準(zhǔn)備：1、配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂。2、動物、太陽等頭飾若干、圖片若干?；顒舆^程：1、謎語導(dǎo)入師：小朋友們，聽過雷聲、雨聲、風(fēng)聲嗎？師：什么季節(jié)你能聽見雷聲、雨聲、風(fēng)聲，它們有啥不同的表現(xiàn)？2、我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球歌唱夏

7、日的美景?！?、提問：（1）太陽像個什么，掛在什么地方？（2）樹葉怎么了，小草怎么了，花兒怎樣了？（3）我們來看看小狗是怎么做的，小狗的舌頭有什么作用？師：對了，因為他們的舌頭都有自己的用處。（4）蜘蛛怎么了？知了呢？螞蟻在干什么？小魚、小燕子、蜻蜓它們都在干什么？4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。5、教師總結(jié)結(jié)束。師：通過欣賞你們知道夏日為什么會出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎？如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會怎么想呢？反思：夏日講述了夏天利益連貫的奇怪的自然現(xiàn)象。散文的句子優(yōu)美、散文情節(jié)生動、有趣，耐人回味。讓我們體驗了開動腦筋、解決問題的愉快心情。以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動地展現(xiàn)了

8、生動的情境。為幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，教師設(shè)計了層層遞進式的提問，將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)κ芯值谋韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?，通過生動有趣、層層遞進的散文句子。調(diào)動了幼兒討論的積極性。幼兒認知得到了擴展，情感得到了培養(yǎng)，語言的理解力得到了提高。幼兒園中班教案4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)制作小風(fēng)車，提高幼兒的動手能力。2、學(xué)習(xí)在風(fēng)車上添畫小動物?；顒訙?zhǔn)備;1、幼兒手工用書、剪刀、膠棒、牙簽、吸管等。2、各種造型的風(fēng)車若干?；顒舆^程：1、幼兒欣賞各種造型的風(fēng)車。2、幼兒制作風(fēng)車?！敖裉?，我們一起來做做小風(fēng)車，好嗎？”（1）教師介紹制作方法剪下正方形的紙，四角向中心剪開，以間隔的方法將四角向中心折，并用牙簽將其固

9、定在吸管上。再在白紙上畫出小動物的頭像剪貼在風(fēng)車的四個角上，這樣動物風(fēng)車就做好了。（2）幼兒制作風(fēng)車，教師指導(dǎo)。材料:折紙一張吸管一根剪刀一個時尚可愛耳釘把折紙對折先對折一面然后沿著中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣然后把一邊折向中間中間集中點用釘書機固定下把吸管用剪刀戳個洞然后把風(fēng)車釘書機中間也戳個洞把小耳釘戳進去用固定耳釘?shù)墓潭ê镁秃昧孙L(fēng)車制作完成了幼兒園中班教案5教材分析：春天這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的快樂，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發(fā)了對大自然的熱愛之情。尤其是小

10、動物，幼兒天生喜歡，但是春天來了，小動物們都怎么樣了?出來了沒有，它們又在干什么?這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去探索。綱要中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點、興奮點和新的發(fā)展需要，適時地組織活動，培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。通過這一活動的組織,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節(jié)變化的認識，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對動物的情感認識，從而在趣味性活動中學(xué)習(xí)，幼兒感到很輕松?；顒幽繕?biāo)：1.初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。3.

11、能愉快地參與活動，體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然。4.隨歌曲旋律唱出來。5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準(zhǔn)備：1.幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。3.春天、郊游的音樂?；顒舆^程1.以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來了，你們看誰來了?教師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，同時引出歌詞。2.依次出示課件畫面，每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題，讓幼兒思考。例如：畫面一，設(shè)計了這樣的問題：“誰能

12、看出這是哪個季節(jié)的畫面?為什么?” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報春鳥)這些開放性問題的設(shè)計具體、明了，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論，都有話說。在充分調(diào)動幼兒回答問題后，點出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個體特點，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點與難點。3.讓幼兒范聽歌曲。(通過欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。)4.幼兒自

13、我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考：“歌詞里說到了誰?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。5.進行集體唱，分組唱，個別唱。教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小朋友表現(xiàn)得非常好，誰愿意到前面來演唱一下呢?(通過演唱，進一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。)6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演，這一活動

14、的主要目的是進一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒更加喜歡唱歌。)7.活動延伸：最后，聽著郊游樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好。(在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。)反思音樂活動是我在教學(xué)活動中一直比較難以克服的一個教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺

15、其想象。幼兒園中班教案6活動目標(biāo)1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動游戲。2、體驗合作玩的快樂。3、培養(yǎng)合作意識。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。重點難點引導(dǎo)幼兒在玩耍中體會到樂趣，從而樹立合作意識?；顒訙?zhǔn)備席子、塑料臺布自制成的滾筒若干?；顒舆^程一、教師介紹運動內(nèi)容，激發(fā)興趣。二、幼兒嘗試運動。1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩？2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動？（幼兒討論）3、幼兒自選器械嘗試運動，幼兒在嘗試運動過程中，教師進行觀察，并進行適時引導(dǎo)。三、幼兒展示交流。1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展示與交流

16、。2、教師和幼兒共同進行評價。3、教師進行提示：（1）除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動？（2）合作玩怎樣玩？四、幼兒再次進行運動。幼兒再次進行運動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。教學(xué)反思因為 活動準(zhǔn)備充分，過程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展，實現(xiàn)了以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展的目的。在整個活動過程中，教師和幼兒配和合較好，教師能及時調(diào)整教學(xué)策略，幼兒也能較好地在教室的指導(dǎo)和啟發(fā)下盡情的玩。同時，家長也積極進行了較好的評價。這節(jié)活動可不僅使師生之間增強了了解，

17、而且得到了家長的認可，為以后教育教學(xué)活動的更好開展開了一個好頭。如果再讓我重新上這節(jié)課的話，我一定會讓更多的孩子參與到活動中來，讓他們真正體會到集體活動的魅力，從而更加熱愛校園，熱愛學(xué)校生活。幼兒園中班教案7活動目標(biāo)：1觀察綠豆生長發(fā)芽的過程。2總結(jié)綠豆生長環(huán)境。3體驗種綠豆的快樂。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。活動準(zhǔn)備：1已有觀察植物的經(jīng)驗。2綠豆發(fā)芽過程圖片。3綠豆、水、盤子?；顒舆^程：一、看圖觀察每張圖片有什么不同呢？（有的豆豆有葉子，有的豆豆沒葉子）為什么綠豆能長出葉子？（小豆豆在花盆里，我們給它澆水了）二、合作思考綠豆在什么環(huán)境下可生

18、長發(fā)芽？（幼兒思考討論，教師給予啟發(fā)）察教事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)發(fā)芽的綠豆（水生，土生）。綠豆“躺”在哪里？（有的在水里，有的在土里）綠豆要生長，除了土和水，還需要陽光。三、動手操作分組，合作種綠豆。將綠豆放在盤子里，均勻放平。倒水，最后搬到有陽光的地方。以后的日子隨時觀察綠豆，渴了澆水，綠豆才能生長，發(fā)芽。幼兒園中班教案8活動準(zhǔn)備一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾，信箱、郵戳等。活動目標(biāo)愿意主動與人交往并表達情感。了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系?；顒舆^程一、讀信，引發(fā)幼兒對信的興趣。1出示信。教師

19、：小朋友看看這是什么？知道是誰寄給我們的嗎？、2念信，引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。教師：這封信里說了什么？二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解信件傳遞的全過程。1看幼兒用書：小熊寫信，了解畫面內(nèi)容。教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的？2小結(jié)。、三、角色游戲"寄信"1講解游戲的玩法。教師：老師給每個小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信，小朋友在信上畫上收信小動物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。2幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物，開始游戲。3請一個幼兒演示整個過程。幼兒園中班教案9幼兒園中班美術(shù)教案：樹葉印畫活動目標(biāo)：1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗，進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富

20、性。2、通過用“樹葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進一步認識顏色。3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1幼兒收集各種形狀的樹葉。2紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。3色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布?；顒舆^程：一、幼兒收集的樹葉，引出主題。教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢？仔細看它們是怎么變的。二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。（1）用“樹葉飄落到××地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。教師：

21、樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反復(fù)多次壓?。淙~又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。（2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。三交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。（2）壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。（3）提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。四、展示幼兒作品，進行活動評價。讓幼兒說說自己把樹葉變成什

22、么顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒?？粗噬臉淙~，教師和幼兒一起朗誦兒歌片片飛來像蝴蝶。幼兒園中班健康教案：我愛洗澡活動目標(biāo)：1、知道勤洗澡可以保護皮膚。2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶豬小弟。小豬圖片一張。幼兒用書人手一冊。活動過程：一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？二、聽音樂豬小弟。提問：1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）三、組織幼兒討論：你愛洗澡嗎？為

23、什么要經(jīng)常洗澡呢？教師小結(jié)：1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。四、討論：你是怎樣洗澡的？五、即興表演：沖水擦肥皂搓泡泡沖水再搓一搓沖水。六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）開始時就出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。幼兒園中班游戲教案：好玩的球【活動目標(biāo)】1、讓孩子體驗玩球的樂趣。2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。3、想象并

24、體驗用各種器械跟球的各種玩法?！净顒訙?zhǔn)備】皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐）、課件【活動過程】一、聽音樂做動作進教室。二、出示皮球，嘗試各種完法。1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什么嗎？（出示球），你們玩過嗎？怎么玩的？（幼兒討論）2、現(xiàn)在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚）。三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下，變成一個大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看）。四

25、、出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍）。1、教師逐個介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完后放會原處，能做到嗎？（能）五、游戲運球看誰用的材料多、運的快。1、我們現(xiàn)在來做一個好玩的游戲運球，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準(zhǔn)備好了嗎？2、教師找?guī)讉€能力強的孩子說一說自己用的什么材料，怎么玩的等。六、出示神秘禮物（看大屏幕播放背景音樂）認識各種球。今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？（出示屏幕認識健身球、臺球、羽毛球等。七、（放松活動）聽音樂，編球操結(jié)束活動。【活動延伸】讓孩子們回家找一找

26、還有什么球？應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。【活動反思】優(yōu)點：因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非?？蓯郏绕涫撬麄冊谟们蚺c輔助材料玩的時候，活動達到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動目標(biāo)就這樣輕松的完成了。缺點：由于剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以后的活動中，我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不管做什么事情，都要提前對孩子們提出適度的規(guī)則與要求。幼兒園中班教案10主題名稱:玩泥巴次主題古陶藝。班級

27、：中二班教師：張莉李鑫幼兒發(fā)展目標(biāo)：健康：1、喜歡運動，積極參與戶外體育活動，動作協(xié)調(diào)的跳、鉆、投。2、在教室及戶外游戲時能按照要求不追逐打鬧，避免碰傷。3、了解護眼的正確方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，繼續(xù)做好手、足、口病的預(yù)防工作。語言：1、愿意與他人交流，學(xué)習(xí)克服害怕情緒的方法。2、能用自己的語言清楚地表達自己的感受，樂于與人交流。社會：1、學(xué)會欣賞、珍惜同伴的泥塑作品，養(yǎng)成良好的泥塑活動常規(guī)?？茖W(xué)：1、了解陶土、面泥等泥的制作過程，感受自主探索的快樂。藝術(shù)：1、感受各種泥塑材料的質(zhì)地、色彩，學(xué)習(xí)面泥的制作方法，能大膽運用。2、體驗創(chuàng)作和成功的樂趣。學(xué)習(xí)運用一定的技巧：搓、捏、壓、團等基本技能

28、塑造平面造型，捏塑自己喜歡的形象。1、技能訓(xùn)練：泥工制作方法：搓、蹲、壓、團2、實踐活動：和泥3、信息交流：捏面人的老爺爺4、信息交流：紫砂壺5、藝術(shù)體操：小泥人1、體育游戲：載物過橋接力跑2、早操學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新操操節(jié)部分重點學(xué)習(xí)第三節(jié)，能按節(jié)奏，動作協(xié)調(diào)的做操。3、自由自選活動：提供沙包、呼啦圈、球、拱形門等玩具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的搭配玩耍。4、散步觀察：觀察種植區(qū)“實驗角”植物的變化并做好記錄。一欣賞展示區(qū)：古陶藝欣賞搜集各類陶藝、泥塑作品、各類古今作品圖片。數(shù)學(xué)：花朵里環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主墻飾：玩泥巴陶藝美術(shù)區(qū)：古陶藝品欣賞音樂區(qū)：瓷碟舞科學(xué)區(qū)：我們來統(tǒng)計家長工作：請您在假日里帶領(lǐng)幼兒參觀古陶藝展覽，

29、豐富幼兒對古代陶藝作品的感性認識。請您和孩子一起共同收集各種陶藝品、泥塑作品及有關(guān)泥塑的相關(guān)資料，供幼兒相互交流。請家長結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷，與幼兒共同探討克服害怕情緒的方法，并記錄下來。二科學(xué)區(qū)：自制面泥投放原材料和工具及各種輔助材料（各種稱量的小器皿、水、面粉凡士林）實驗方法介紹圖等。語言：膽小先生表演游戲：小蝌蚪找媽媽表演游戲區(qū)：小蝌蚪找媽媽提供頭飾、荷葉、水草等道具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)出場順序提示圖嘗試表演。社會：你別害怕四美工區(qū)：泥塑欣賞兔兒爺提供泥塑作品圖片供幼兒欣賞、提供泥工材料及輔助工具供幼兒進行臨摹制作。手工：罐子奧爾夫：音高訓(xùn)練五美工區(qū)：好朋友的臉提供好朋友照片及范例供幼兒模仿制

30、作。幼兒園中班教案11活動背景：這是我們教研的內(nèi)容，老師們在自己理解、同伴互動的前提下，進行了教研觀摩活動。這是在同事第一次教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，有了這次的想法和設(shè)計。孩子對磁鐵有一種好奇：因為它會吸住東西。在以前的日子里，孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗。所以，對于孩子來說，活動結(jié)果的獲得是不難的，但是，孩子們在還沒有探索習(xí)慣和能力的時候，這樣的活動，無疑會讓孩子獲得許多方法和樂趣，這使我們更關(guān)注孩子的活動過程?；顒討?yīng)該根植于孩子的生活?？茖W(xué)探索活動很容易只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對孩子的現(xiàn)實意義。所以，本活動努力將有關(guān)磁鐵的每一點認識，遷移回歸孩子的生活，使活動貼近孩子原本的需要。內(nèi)容與要求：1

31、、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。2、大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和問題。3、重點和難點：探索磁鐵的基本特征。活動準(zhǔn)備：1、幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。3、教師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。過程與指導(dǎo)： 一、擺弄操作老師：請你把筐里的東西分成兩堆，分的時候要用到這東西指磁鐵)，你去試試。由于上次活動的'開始，老師指導(dǎo)語過于的含蓄，出現(xiàn)了許 多與“磁鐵"無關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體 教學(xué)的效率。因此，本活

32、動的開始，直接引入磁鐵，使孩子立即對當(dāng)前的學(xué)習(xí)對象進行關(guān)注，大大減少了教學(xué)上的麻煩。觀察幼兒的操作情況。在活動中，由于我的指導(dǎo)語的暗示，大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆，有1個孩子按大小分，有2個孩子按材料質(zhì)地分，有1個孩子按長短分，終因材料的不規(guī)則，而無法進行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁鐵，立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住，從而信心倍增，很快，也將材料分成了兩堆。二、協(xié)調(diào)交流討論：說說你是怎么分的?為什么?老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西。三、遷移驗證找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你

33、怎么知道的?上次的研究活動表明，孩子更容易記住“吸鐵石"，而不容 易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個學(xué)名的機會，如，孩子說：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的。孩子在尋找過程中。，既驗證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個名字。在活動中，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石"，于是，他們很不容易記住“磁鐵”這個學(xué)名。在尋找“鐵做的東西"的過程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因為它被磁鐵吸住了”，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個比較陌生的名字。四、遷移運用1、游戲：找別針。老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里

34、去了，請大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針，看誰找得快、找得多。孩子在混有曲別針的雪花片筐里，挑選別針。在活動中，有的孩子一開始沒有想到用磁鐵，而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時，立刻仿效，果然方便得很，于是興趣大增。2、游戲：小動物跳舞。將立體人物別上回形針放在墊板上面，用磁鐵在墊板下面移動，讓人物跳起舞來(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。幼兒園中班教案12課程分析：為了提升幼兒閱讀能力，有計劃有組織地把繪本作為教材，根據(jù)幼兒已有的認知經(jīng)驗來開展這節(jié)活動。膽小的老鼠是一本充滿想象力和趣味性的圖書，多變的情節(jié)吸引幼兒的視線，幼兒對小老鼠和貓的結(jié)局很

35、好奇。這個課程主要引領(lǐng)幼兒學(xué)會觀察比較圖畫，愿意大膽說出自己的想法。課程目標(biāo)：1、嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。2、感受吱吱努力讓自己勇敢的過程，愿意大膽地用語言表達畫面內(nèi)容的理解。3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。課程準(zhǔn)備：PPT課程過程：一、模仿動物導(dǎo)入，引出故事的中的“吱吱”1、教師：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的？”二、師幼一起閱讀圖畫，猜測故事情節(jié)。1、集體閱讀PPT1、2教師：“數(shù)一數(shù)，這里有幾只老鼠？誰是吱吱？它怕什么？”小結(jié)：“老

36、鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只膽小的老鼠，它最怕遇到大黃貓，一直躲在罐子里?！惫膭钣變鹤屑氂^察圖片，猜測姐姐是如何為吱吱出主意的，幼兒一起為吱吱出主意。小結(jié)：“姐姐幫吱吱想了一個辦法，把毛線的一端系在吱吱腰上?！?、教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT3、4、5教師：“你們看到了什么？真的是大黃貓來了嗎？”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么？”“姐姐是怎么做的？”引導(dǎo)幼兒觀察重點的畫面，釋疑解惑。3、出示圖片PPT6、7，猜測故事結(jié)局。教師：“它們終于看到了巧克力蛋糕，大黃貓真的來了，怎么辦？”4、完整欣賞故事，引發(fā)興趣。教師：“大黃貓是怎么被纏起來的？吱吱是膽大還是膽小？”三、感受結(jié)尾，揭示故事內(nèi)涵小結(jié)：“吱吱是膽大的

37、嗎，它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”四、肯定幼兒的表現(xiàn)，引發(fā)再讀愿望。課程反思：活動中，幼兒興趣非常濃，可以根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽的表達自己的看法，表現(xiàn)的很好?；顒又幸泊嬖谥恍┎蛔?，如：只關(guān)注到舉手回答問題的幼兒，忽略其他幼兒要多提問幼兒。在提問時，給予幼兒的提示語過多，不夠簡潔精煉，忽視讓他們自己觀察，自己講述的過程。在今后的活動中，要把更多的話語權(quán)給幼兒，讓他們能大膽自信的講述自己的想法，感受語言的奇妙之處。幼兒園中班教案13活動名稱：認識5活動目標(biāo)：1、認識14數(shù)字、珠碼的基礎(chǔ)上，認識數(shù)字5，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”的概念。2、通過撥珠練習(xí)，學(xué)會在算盤上撥入、撥

38、去上珠5的正確方法?；顒拥闹攸c和難點：1、理解上珠5是一個數(shù)群的概念。2、學(xué)會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。設(shè)計思路：珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動，它既具有新奇而又具有興奮和刺激的活動。通過幾次來的活動孩子們已初步認識了1-4數(shù)字、珠碼和4以內(nèi)的加減運算的方法，知道它們之間相互的關(guān)系，而本次活動在以前的基礎(chǔ)上通過觀察、說說、想想、練練、撥撥等活動中理解5的實際意義，來掌握撥5的正確方法，認識珠碼卡“5”，并能知道數(shù)、物、珠的對應(yīng)關(guān)系。讓幼兒學(xué)得更扎實、更有興趣和更有創(chuàng)造思考的能力。材料的創(chuàng)設(shè)：貼絨小動物若干、數(shù)字、珠碼卡、小算盤每人一個，大算盤一個，背景圖和紙做的氣球若干等?；?/p>

39、動流程：乘汽車考考你找動物放汽球一、乘汽車1、出示小白兔，問幼兒今天誰來到了我們中2班，你們知道它來干什么嗎？原來是老師請來當(dāng)我們的司機給我們開車來了，我們歡迎小白兔！2、請大家坐好，坐穩(wěn)了準(zhǔn)備出發(fā)。老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠一粒就是1”。（集體、個別、小組，復(fù)習(xí)1-4）二、考考你1、真不錯，小白兔在夸獎你們呢，那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎？A、看數(shù)字報數(shù)B、看珠碼報數(shù)C、復(fù)習(xí)4以內(nèi)直加直減2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領(lǐng)呢？讓我瞧瞧！聽錄音手指操1-4的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、找動物小白兔說：“你們真行，現(xiàn)在已經(jīng)到了上

40、海動物園，你們?nèi)⒂^吧！1、小朋友我們進去吧，咦，那是誰啊，已經(jīng)來了，我們一起去看看、數(shù)數(shù)有幾個小朋友??？聽還有誰在叫？奧，原來麗麗遲到了，現(xiàn)在一共有幾個小朋友呢？（4個添上1個，就是5個了）用數(shù)字幾來表示呢？2、天氣真冷，小動物還在屋里呢？那我們?nèi)デ们瞄T，數(shù)一數(shù)是5只小熊？那是誰的家呢，小白兔的家，數(shù)一數(shù)是5，指著前面的房子，那肯定是誰的家了（原來是大象的家）一起來數(shù)一數(shù)（5只），也要用數(shù)字幾來表示？。這個房子真漂亮是誰的家呢？里面住著幾個小動物呢？小猴4只，誰能幫它們變成5只呢，（幼兒說出再添上一只就是5只了）。對啊，剛才5個小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來表示

41、，那5像什么？3、今天我們知道5樣?xùn)|西可以用數(shù)字5來表示還可以用什么來表示呢？（珠碼卡5，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤上練習(xí)撥入撥去5，然后空撥2次。4、你們會撥了嗎？撥5時用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數(shù)字也不同。5、今天我們認識了5，以前還認識了那幾個數(shù)字？誰來幫他們排排隊呢？數(shù)、珠對應(yīng)排隊。四、游戲：放氣球1、今天我們真高興，再來玩一個放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一個氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認出數(shù)字、珠碼念給爸爸媽媽聽。2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確

42、，對后，把氣球放到布置好的環(huán)境里，最后高呼“氣球飛上天了”，時間不早了，我們該回家了，下次我們再來玩。幼兒園中班教案14中班社會教案冬天的快樂含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志，觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述，體驗明顯的季節(jié)特征，快來看看幼兒園中班社會冬天的快樂含反思教案吧?；顒釉O(shè)計背景冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情?；顒幽繕?biāo)1、

43、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述。2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：體驗冬季的特點。難點：運用形容詞描述冬天。活動準(zhǔn)備冬之歌磁帶、錄音機、手套活動過程教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。一、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個季節(jié)？”1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了？2、你是怎么知道的啊？二、用形容詞來形容冬天的特點1、怎么形容冬天呢？2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。三、冬天鍛煉身體棒1、看周圍的動植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)師：為什么周圍的動植物們都不怕冷??？你們也想這樣