賈蕓謀差教案

1、賈蕓謀差（ 1 課時(shí)）預(yù)習(xí)積累：1.通讀課文3 遍，給文段標(biāo)上序號(hào)，書(shū)寫(xiě)生字詞1 遍，完成語(yǔ)文助學(xué)“預(yù)習(xí)積累”第1、2 題。2.上網(wǎng)查找、記錄、積累紅樓夢(mèng)及作者曹雪芹的有關(guān)知識(shí)。3.劃出精彩的人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：1.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。2.對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。3.品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：1.劃出精彩的人物對(duì)話(huà)描寫(xiě),概括人物性格特征。2.探討人物在對(duì)話(huà)中的交流技巧，分析其話(huà)中之話(huà)。3.感悟小說(shuō)體現(xiàn)的人情冷暖、世態(tài)炎涼等社會(huì)問(wèn)題。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.展示我所知道的紅樓夢(mèng)和曹雪芹。2.劃出精

2、彩的人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)，分析其性格特點(diǎn)。3.探討人物在對(duì)話(huà)中的交流技巧，分析其話(huà)里有話(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：課前播放電視連續(xù)劇紅樓夢(mèng)主題曲枉凝眉，進(jìn)入情境氛圍。同學(xué)們，我們剛才欣賞的是電視連續(xù)劇紅樓夢(mèng)主題曲枉凝眉，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)紅樓夢(mèng)，走進(jìn)賈蕓謀差，打開(kāi)課本第 177 頁(yè)，我們共同書(shū)寫(xiě)題目和作者曹雪芹。說(shuō)一說(shuō)你知道的紅樓夢(mèng)和曹雪芹。（生自主展示上網(wǎng)查找的學(xué)習(xí)成果）課件歸納展示：紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代“四大名著”之一，又名石頭記, 章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，共一百二十回，前八十回為清代曹雪芹作，后四十回為高鶚?biāo)m(xù)。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉愛(ài)情悲劇為主要線(xiàn)索，著重描寫(xiě)賈家榮、寧二府由

3、盛到衰的過(guò)程，全面地描寫(xiě)了封建社會(huì)末世的人情世態(tài)及種種不調(diào)和的矛盾，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，堪稱(chēng)“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)”，其藝術(shù)成就達(dá)到了我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)主義的巔峰。課文賈蕓謀差節(jié)選自第二十四回醉金剛輕財(cái)尚義俠癡女兒遺帕惹相思。曹雪芹（約1715-1764 ）：中國(guó)清代著名文學(xué)家，名霑zhn,字夢(mèng)阮ru n，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪，祖籍遼陽(yáng)。曹雪芹的家庭是一個(gè)百年望族的貴族世家，從曾祖父曹璽x起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時(shí)期，在南京過(guò)著錦衣玉食富貴榮華的生活。雍正五年曹雪芹13 歲，他的父親獲罪革職，全部家產(chǎn)被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家

4、境由盛而衰的過(guò)程中度過(guò)的，這一轉(zhuǎn)折，使曹雪芹深感世態(tài)炎涼，更清醒地認(rèn)識(shí)了封建社會(huì)制度的實(shí)質(zhì)。 40 歲后，他進(jìn)入了凄苦的晚年，家遷到北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣(mài)畫(huà)謀生的境地，在貧寒中寫(xiě)下了不朽之作紅樓夢(mèng)，這部巨著耗盡了他畢生的心血，但全書(shū)尚未完稿，約在 1764 年除夕，因貧病無(wú)醫(yī)，加上愛(ài)子夭折，過(guò)度傷痛，淚盡而逝，終年還不到五十歲。作者曾“批閱十載，增刪五次”，“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常。”其開(kāi)頭有一首詩(shī)：“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。”今天我們就解一解賈蕓謀差里人物的話(huà)中之話(huà)。展示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”：劃出精彩的人物對(duì)話(huà)描寫(xiě),概括人物性格特征。探

5、討人物在對(duì)話(huà)中的交流技巧，分析其話(huà)中之話(huà)。感悟小說(shuō)體現(xiàn)的人情冷暖、世態(tài)炎涼等社會(huì)問(wèn)題。二、整體感知：1.請(qǐng)把題目補(bǔ)充得更加詳細(xì)完整：討論后明確：賈蕓向鳳姐謀取種樹(shù)種花的差事。主要人物就是：賈蕓、鳳姐（賈府的女管家）；還有幾個(gè)次要人物：倪二（潑皮）、卜世仁（賈蕓的舅舅）、賈璉(鳳姐的男人 ) 、寶玉等。2.簡(jiǎn)述故事情節(jié)：小組討論開(kāi)端：見(jiàn)賈璉謀差無(wú)果發(fā)展：舅舅薄情拒賒欠倪二慷慨借銀兩高潮：送禮巧言謀差事結(jié)局：領(lǐng)錢(qián)還錢(qián)買(mǎi)花樹(shù)三、合作探究：1.賈蕓和鳳姐是怎樣的一個(gè)人？用課文中的話(huà)回答。賈蕓是一個(gè)伶俐乖巧的人；鳳姐是一個(gè)喜奉承愛(ài)排場(chǎng)的人。（板書(shū)）2.“語(yǔ)言是人物心靈的表象，通過(guò)分析人物的語(yǔ)言，可以洞察

6、人物的性格和心靈?！痹谫Z蕓謀差的情節(jié)里，哪些精彩的對(duì)話(huà)體現(xiàn)了人物的這種性格特征？劃出來(lái)，體會(huì)一下對(duì)話(huà)中的話(huà)中之話(huà)。師范讀第13-15 段，生自讀第16-17 段。第 1-5 小組分別討論第 13-17 段，其他小組依次同時(shí)討論： 第 13 段一謊、二謊：賈蕓言母親身體不好，替母親夸鳳姐。話(huà)里有話(huà)：表面夸鳳姐有能力、有精力料理賈府的事務(wù)，目的是討好謀差 第 14 段三謊：香料是朋友送的。話(huà)中之話(huà)：香料不是特意買(mǎi)的，減輕鳳姐接受的心理壓力；抬高鳳姐的品味，賣(mài)了可惜，他人不配使，只有孝敬嬸娘；顯示鳳姐在其心里的地位高；好像不另有所圖，減弱了送禮謀差的成分。第 15 段：賈蕓說(shuō)得有枝有葉的甜蜜的謊話(huà)消

7、除了鳳姐的戒備心理，便夸他知好歹、心里有見(jiàn)識(shí)，以致鳳姐差點(diǎn)把“派他種花木的事”漏出來(lái)，也足見(jiàn)鳳姐深藏不漏，城府極深。第 16 段四謊：為謀差給鳳姐送禮敗漏后貶賈璉抬鳳姐。話(huà)中之話(huà)：賈蕓的利嘴巧舌靈活應(yīng)變，消除了即將出現(xiàn)的尷尬處境，投其所好，使鳳姐炫耀權(quán)利的虛榮心得到滿(mǎn)足。第 17 段謀到差事：鳳姐：到這里，雙方的話(huà)語(yǔ)就不再轉(zhuǎn)彎抹角，鳳姐的自豪感被賈蕓一系列謊言激發(fā)出來(lái)，進(jìn)入到推心置腹的層面，施恩于人卻冷言冷語(yǔ)，足見(jiàn)其大權(quán)在握，其擅權(quán)的欲望達(dá)到滿(mǎn)足。動(dòng)機(jī)：顯示權(quán)威，讓人感恩，滿(mǎn)足虛榮心。技巧 : 先打后拉，拖延戰(zhàn)術(shù)，話(huà)中帶骨，借批評(píng)為名，行炫耀權(quán)利之實(shí)。性格 : 擅權(quán)，虛榮。賈蕓：謀到差事還得寸

8、進(jìn)尺，賈蕓的機(jī)靈躍然紙上；鳳姐又把面子給了賈璉，充分顯示了鳳姐當(dāng)家的身份和愛(ài)虛榮的心理。3.賈蕓的冰片、麝香是哪里來(lái)的呢？用倪二借的銀兩買(mǎi)的。倪二雖是一個(gè)潑皮，但粗獷豪爽、慷慨率直，與他舅舅卜世仁形成了鮮明的對(duì)比。（板書(shū)：慷慨率直）4.卜世仁存心不把錢(qián)借給賈蕓，大可三言?xún)烧Z(yǔ)打發(fā)他走，卻說(shuō)了一大通話(huà)，細(xì)細(xì)品味，看說(shuō)話(huà)的動(dòng)機(jī)是什么，技巧在哪里，表現(xiàn)了人物什么樣的思想性格？學(xué)生自讀5-6 段，小組交流回答。動(dòng)機(jī)：不是不借，而是不能借、無(wú)法借，讓賈蕓死心不來(lái)打攪。技巧：舉例不能借釜底抽薪；貨短、嘮叨不堪知難而退；借無(wú)正經(jīng)事不如干正事以攻為守。性格：刻薄、虛偽、吝嗇，富有心機(jī)。（板書(shū)：刻薄吝嗇）賈蕓和他

9、舅舅的對(duì)話(huà)為什么聽(tīng)起來(lái)不像口舌交鋒？“舅舅說(shuō)得有理”換成“舅舅說(shuō)得倒干凈”可以嗎？雙方口氣緩和，表現(xiàn)在賈蕓的恭維話(huà)和舅舅的體貼話(huà)上，避開(kāi)正面交鋒和表面對(duì)抗，實(shí)際上是舅舅假仁假義、賈蕓話(huà)里藏針，暗地交鋒。正體現(xiàn)了小說(shuō)反映人情冷暖、世態(tài)炎涼等社會(huì)問(wèn)題。不可以，有短兵相接、正面交鋒之嫌。5.主題歸納：反映了人情冷暖、世態(tài)炎涼等社會(huì)問(wèn)題。（板書(shū)）四、達(dá)標(biāo)練習(xí)：1.談學(xué)習(xí)收獲，切“學(xué)習(xí)目標(biāo)”：劃出精彩的人物對(duì)話(huà)描寫(xiě),概括人物性格特征。探討人物在對(duì)話(huà)中的交流技巧，分析其話(huà)中之話(huà)。感悟小說(shuō)體現(xiàn)的人情冷暖、世態(tài)炎涼等社會(huì)問(wèn)題。2.讀寫(xiě)積累字詞：害臊（ sào）麝（ shè）香笤帚（ ti

10、áo·zhou ）簇（ cù）擁家眷（ ju àn ）綺（ q）散齋勾（òu ）當(dāng)：事情半晌（ shn）：半天賒（ sh ）欠：買(mǎi)貨延期交款。趔趄（ liè·qie ）：身體歪斜，走路不穩(wěn)。伶俐：形容人機(jī)靈，做事干脆利落。乖巧：合人心意，討人喜歡。喜不自禁：抑制不住內(nèi)心喜悅，形容極其高興。五、拓展作業(yè)：“開(kāi)談不說(shuō)紅樓夢(mèng)，談盡詩(shī)書(shū)也枉然?！闭?qǐng)課下通讀古典長(zhǎng)篇巨著紅樓夢(mèng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：賈蕓謀差曹雪芹伶俐乖巧：賈蕓 鳳姐：喜奉承愛(ài)排場(chǎng)慷慨率直：倪二卜世仁：刻薄吝嗇人情冷暖世態(tài)炎涼教學(xué)反思 :1.賈蕓謀差篇幅較長(zhǎng)，紅樓夢(mèng)精深的社會(huì)思想滲

11、透在人物的對(duì)話(huà)里，人物語(yǔ)言話(huà)里有話(huà)，語(yǔ)言藝術(shù)高超精湛，是很難利用較短的時(shí)間讓學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)并達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的，需要取舍，需要以學(xué)定教，需要即成答案而非預(yù)設(shè)答案，教學(xué)過(guò)程中不可能做到全面、完整、有深度的挖掘與研討，深感時(shí)間與效率的矛盾。課堂上我的取舍還算收到了較好的效果，一節(jié)課的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。遺憾的是個(gè)別處探討“話(huà)里有話(huà)”的深度不夠，人物說(shuō)話(huà)的技巧和策略挖掘得還不夠完整，學(xué)生讀和悟的時(shí)間欠充分。2.對(duì)于閱讀與探究的處理還是僅僅依靠學(xué)生，自由朗讀、默讀、聽(tīng)讀、分角色對(duì)話(huà)朗讀、聽(tīng)讀，然后小組交流討論，形成小組統(tǒng)一意見(jiàn)，分享給大家，水到渠成的完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。3.關(guān)于對(duì)教材的處理，首先抓住“賈蕓巧言謀差事”主要情節(jié)，合作探究賈蕓和鳳姐的對(duì)話(huà)技巧，然后過(guò)渡到“倪二慷慨借銀兩”“卜世仁薄情拒賒欠”的鮮明對(duì)