二年級(jí)下冊(cè)數(shù)據(jù)收集與整理

1、鳳集小學(xué)和美課堂數(shù)學(xué)學(xué)科教案單元備課教學(xué)內(nèi)容A單元數(shù)據(jù)收集整理教材分析本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。數(shù)學(xué)思考：了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。問題解決：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題

2、，并能夠進(jìn)行簡單的分析。情感態(tài)度：通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)方法對(duì)比觀察、活動(dòng)探究第一單元第1頁教學(xué)中應(yīng)迂息的問題這部分內(nèi)容的教學(xué)，仍然要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過程之中，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。教師可以根據(jù)市級(jí)情況來選取具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)素材，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出恰當(dāng)?shù)?/p>

3、判斷和預(yù)測。學(xué)情分析上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類，能止確地進(jìn)行計(jì)數(shù)，所以填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)不會(huì)感到太困難，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn)，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出簡單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。本單元教材選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是為生活服務(wù)的。教學(xué)內(nèi)容更加注重對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時(shí)，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，要鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中不斷培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力口獨(dú)

4、立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。課時(shí)安排2課時(shí)左右第一單元第2頁教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)收集整理（一）教學(xué)時(shí)間三維目標(biāo)1 .體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。2 .能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，問時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課課前小研究：預(yù)習(xí)課本并嘗試完成做一做。一、情境引入引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色

5、嗎？（指名35個(gè)學(xué)生說一說）。引導(dǎo)：張二喜歡紅色，學(xué)校就決定將校服做成紅色的，怎么樣？你有什么意見？教師小結(jié)：你們剛才說的只是根據(jù)自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色，不能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢？追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個(gè)方法怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言。）小結(jié)：全校學(xué)生那么多，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了，我們可以先在班級(jí)里調(diào)查，通過班級(jí)中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。那這節(jié)課就以我們班級(jí)為單位，在班級(jí)中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，看看在這四種顏色中，大多數(shù)同學(xué)最喜歡哪種顏色。二、互動(dòng)

6、新授1 .討論收集數(shù)據(jù)的方法。（1）提問：剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的辦法？（指名學(xué)生回教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一單元第3頁答。)學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。(2)出小統(tǒng)U表。(3)學(xué)生說出各種/、同的方法。(學(xué)生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報(bào)喜歡的顏色，我們?cè)谧约旱谋碇凶鲇浱?hào)，如畫“正”；舉手表示自己在哪一個(gè)范圍的，老師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中)(4)提問：你認(rèn)為以上各種方法中，哪一種方法最方便？“用舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。2.從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？(讓學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)。)(

7、1)從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人？怎樣計(jì)算？(2)喜歡說明顏色的人數(shù)最多，那么這個(gè)班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？組織學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計(jì)的意義。三、鞏固拓展1 .完成教材第3頁“做一做”，調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春2 .完成教材“練習(xí)一”的第1題。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)課后反思第一單元第4頁教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)收集整理(二)教學(xué)時(shí)間三維目標(biāo)1 .根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行簡單的預(yù)測和較為合理的判斷。2 .讓學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并接受

8、其中的思想教育。重點(diǎn)讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便。難點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課課前小研究：預(yù)習(xí)課本并嘗試完成做一做。一、情境引入談話：同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌，今天，老師要請(qǐng)你們幫忙，為老師評(píng)名數(shù)學(xué)科代表。出示評(píng)選條件：1 .數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀。2 .數(shù)學(xué)成績一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績。3 .愿意為大家服務(wù)，樂意為數(shù)學(xué)老師服務(wù)。提問：你想推薦誰當(dāng)數(shù)學(xué)科代表？二、互動(dòng)新授1 .學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。(1)收集數(shù)據(jù)。教師引導(dǎo)：剛才我們通過篩選選出了兩位合適的同學(xué)，那么，這兩位同學(xué)哪

9、個(gè)更合適呢？我們要從這兩位同學(xué)中位，你有沒有合適的方法？學(xué)生討論，說說選擇的方法。提問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計(jì)的方法可行嗎？為什么？出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔(dān)任科代表。教師講解投票的方法，拿出準(zhǔn)備好的小紙張，從黑板上個(gè)你心目中的科代表的名字。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一單元第5頁學(xué)生動(dòng)筆寫，將寫好的紙張折好，由小組長收上來。(2)學(xué)習(xí)記錄方法。現(xiàn)在老師要從這些紙張里拿出一張，報(bào)出名字，同學(xué)們要想辦法把它記在紙張上，老師報(bào)一個(gè)，你記一個(gè)，一直到把這些紙張記完。請(qǐng)小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)？(提示學(xué)生：紙張很多，報(bào)得又很快，必須抓緊時(shí)間統(tǒng)計(jì)，最好能分工合作。)兀成統(tǒng)U表

10、。(3)小結(jié)。談話：剛才同學(xué)們選擇了自己喜歡的方法，你們能說說是怎樣記的嗎？把你喜歡的方法說給大家聽一聽，要說出喜歡這種方法的理由。2.教學(xué)例2.(1)過渡：同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中位參加比賽，他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽。多媒體課件出示投票結(jié)果。(2)填寫統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。(3)從上面這道題中，你有沒有學(xué)到新的記錄方法？三、鞏固練習(xí)完成教材“練習(xí)一”的第3題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么？板書設(shè)計(jì)課后反思第一單元第6頁教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課教學(xué)時(shí)間三維目標(biāo)1 .通過練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)如何收集信息，如何分析統(tǒng)計(jì)表。2 .使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、

11、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。重點(diǎn)體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。難點(diǎn)分析、提出合理化建議。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、引入新知完成教材“練習(xí)一”的第6題。1 .提問：同學(xué)們，你們最喜歡吃的水果是什么？出不統(tǒng)U表。提問：要完成這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，你準(zhǔn)備怎么辦？2 .引導(dǎo)學(xué)生找出一些易操作的方法：舉手或組內(nèi)報(bào)名，小組匯報(bào)等。并說出統(tǒng)計(jì)的過程：收集整理數(shù)據(jù)一填寫表格一進(jìn)行分析。采用比較簡便的方法，師生合作完成“收集整理數(shù)據(jù)”。(強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。)3 .從你的統(tǒng)計(jì)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么建議？回答教材上的問題。二、探究新知1 .完成教材“練習(xí)一”的第4題。(1)談話：同學(xué)們，我們班誰的家里有車？(家里有車的同學(xué)舉手，了解學(xué)生家里有車的情況。)(2)小組內(nèi)分工，分發(fā)記錄單。(3)回答問題。2 .完成教材“練習(xí)一”的第5題。討論：圖書室要新買一批圖書，你有什么建議？三、鞏固遷移完成教學(xué)“練習(xí)一”的第7題。1.出小條形統(tǒng)計(jì)圖。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一單元第7頁2 .哪天賣出的電視報(bào)的數(shù)