五年級(jí)綜合實(shí)踐職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)范文

1、遵義縣第四小學(xué)電子備課教案20132014學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐教案?jìng)湔n教師:羅小娟職業(yè)體驗(yàn)之認(rèn)識(shí)和理解不同職業(yè)實(shí)施學(xué)校：縣四小實(shí)施年級(jí)：五年級(jí)指導(dǎo)老師：羅小娟一、學(xué)生情況分析：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的起步階段，對(duì)社會(huì)及社會(huì)群體有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏深刻認(rèn)知和理解，需要在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步了解和認(rèn)知，以更深層次地理解不同職業(yè)，以助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，初步形成人生的理想目標(biāo)及人生發(fā)展規(guī)劃。這時(shí)學(xué)生正是心理逐漸走向獨(dú)立的時(shí)期，開始了解和關(guān)注不同的社會(huì)群體，基本上能分清各種不同的社會(huì)職業(yè)，對(duì)自己將來(lái)喜歡從事的職業(yè)也開始有所憧憬。這一階段又是人生發(fā)展的奠基時(shí)期

2、，此時(shí)打下的教育基礎(chǔ)，將影響每個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生開始被五彩繽紛的世界吸引，對(duì)職業(yè)有了懵懂的認(rèn)識(shí)，開始在家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)下確立自己的職業(yè)目標(biāo)。但是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，需要正確的引導(dǎo)和對(duì)職業(yè)的深刻認(rèn)識(shí)，幫助他們懂得任何職業(yè)都具有其特定的意義和作用，也同時(shí)需要付出辛勤和汗水。這時(shí)期的學(xué)生個(gè)性開始凸顯，不同學(xué)生之間的能力、興趣、愛好和特長(zhǎng)呈現(xiàn)不同的差異性，這時(shí)，發(fā)展學(xué)生比較、分析、綜合思維的能力，能夠幫助他們找準(zhǔn)目標(biāo)和努力方向，避免在今后的職業(yè)選擇中走彎路。二、選題情況分析：職業(yè)體驗(yàn)這個(gè)主題目的是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道，各種不同的社會(huì)群體之間有著不同的分工，但是不論是哪一種職業(yè)，都必須付出艱辛

3、和努力。所有的職業(yè)都是社會(huì)分工的不同，沒(méi)有高低貴賤之分。但無(wú)論哪一種職業(yè)，都需要有人去從事，這是整個(gè)社會(huì)的需求。也無(wú)論從事哪一種職業(yè)，都需要既認(rèn)識(shí)到其積極的社會(huì)作用，也要充分了解其艱辛。職業(yè)的種類有很多種：有公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、自由職業(yè)者等等?？紤]到便于學(xué)生體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與身邊接觸較多的、在不同職業(yè)之中具有典型代表意義的幾種職業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)。以學(xué)生的認(rèn)知度來(lái)確定，建議學(xué)生體驗(yàn)教師、醫(yī)生、清潔工、警察以及個(gè)體經(jīng)營(yíng)者等幾個(gè)不同職業(yè)。在活動(dòng)中，一方面要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些職業(yè)對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，使其了解如何成功走上這些崗位，如何在這些崗位上發(fā)揮作用；另一方面，也要使學(xué)生了解到在這些崗位上需

4、要付出什么樣的努力，經(jīng)歷什么樣的艱辛，產(chǎn)生對(duì)職業(yè)的敬畏和尊重。從而使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和理解不同的職業(yè)，確定自己將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)，在將來(lái)的職業(yè)生命中懂得尊重和珍惜。三、活動(dòng)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)1、通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)，了解職業(yè)的特性，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，感受職業(yè)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)的思想感情。2、搜集有關(guān)職業(yè)的資料，查閱贊美職業(yè)的詩(shī)歌、散文，從中體會(huì)職業(yè)使命感和責(zé)任感。3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力以及歸納總結(jié)能力。4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，搜集整理資料的能力以及與人交流、溝通、合作的技巧。5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)的能力，使其理解社會(huì)，學(xué)會(huì)尊重社會(huì)，在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重和團(tuán)結(jié)各類群體，理解其艱

5、辛和責(zé)任。（二）各階段階段目標(biāo)第一階段：活動(dòng)選題階段目標(biāo)：第一階段：活動(dòng)選題階段目標(biāo)：通過(guò)激趣引導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)社會(huì)職業(yè)現(xiàn)狀，了解各種職業(yè)基本類別，從中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究。教師在這一階段引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)者生存狀況進(jìn)行調(diào)查研究的興趣。再結(jié)合自身喜愛的職業(yè)，進(jìn)行分組。根據(jù)社會(huì)職業(yè)現(xiàn)狀，了解各種職業(yè)的基本類別，從大類別中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究。教師在這一階段通過(guò)有效地引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維：提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問(wèn)題的能力。再結(jié)合自身的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行分組。以選定的分組為基礎(chǔ)，對(duì)調(diào)查研究的方法步驟進(jìn)行了解，教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生共同探討

6、、合作，寫出調(diào)查研究的計(jì)劃。二階段：課題實(shí)施階段階段目標(biāo)：這一階段學(xué)生根據(jù)調(diào)查研究計(jì)劃，要對(duì)調(diào)查研究的職業(yè)進(jìn)行初步觀察，然后通過(guò)各種方法查閱資料、進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，提出問(wèn)題，并在教師的指導(dǎo)下逐步解決問(wèn)題。最終形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)某一職業(yè)的具體認(rèn)識(shí)。在這一階段要培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的方法、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，會(huì)通過(guò)不同的渠道搜集信息，整理資料，加深認(rèn)識(shí)。使學(xué)生最終得出對(duì)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和意義、以及其付出的艱辛有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了解職業(yè)、尊重從業(yè)者的目的。第三階段：成果展示、小組交流總結(jié)階段目標(biāo)：在這一階段，學(xué)生能夠根據(jù)調(diào)查研究的內(nèi)容和結(jié)果，在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并擬寫總結(jié)。學(xué)生能夠通過(guò)自己調(diào)查研究得出的結(jié)

7、果進(jìn)行分析，并采取適當(dāng)?shù)姆椒▽⑵涑晒故境鰜?lái)。在交流過(guò)程中，能夠認(rèn)識(shí)到自己的成果和不足，對(duì)存在的問(wèn)題提出解決思路或建議；通過(guò)自我評(píng)價(jià)、小組討論和教師評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己通過(guò)活動(dòng)得到了那些能力方面的提升，會(huì)思考如何在將來(lái)把自己的這一能力運(yùn)用到生活實(shí)踐中。第四階段：總結(jié)與反思階段階段目標(biāo)：教師對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)，并給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生在活動(dòng)中得到的各種能力的鍛煉，找出活動(dòng)中的不足和取得的成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個(gè)方面正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以次促進(jìn)學(xué)生在職業(yè)認(rèn)識(shí)和社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐中能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以助于學(xué)生在今后能更好地融入社會(huì)活動(dòng)之中。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)情PPT課

8、件選題表相應(yīng)的教具學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀察生活中的職業(yè)有哪些？2、自備卡紙、記號(hào)筆五、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)實(shí)施所需的時(shí)間(約四個(gè)月)(一)課題實(shí)施的流程分四個(gè)階段進(jìn)行：第一：準(zhǔn)備階段(3周)1、我以一組身邊常見的職業(yè)圖片為切入點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的向往，激起學(xué)生對(duì)社會(huì)職業(yè)的探究興趣，并在教師的引導(dǎo)下擬定出自己感興趣的研究小課題。2、教師尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組，老師給予一定的指導(dǎo)，每組6到8人。推選研究能力和組織能力較強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)。根據(jù)小組人員的自身愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行小課題的選擇與分工，并聘請(qǐng)自己心目中的指導(dǎo)教師。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，擬定出活動(dòng)方案。(1)用一周的時(shí)間確定課題。(2)成立活動(dòng)小組，進(jìn)

9、行活動(dòng)分組。(3)再用一周時(shí)間寫小組活動(dòng)計(jì)劃。(4)聘請(qǐng)指導(dǎo)老師。第二：課題實(shí)施階段(6周)學(xué)生利用周末期間，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，根據(jù)自己選定的小課題，分小組進(jìn)行資料收集，調(diào)查訪問(wèn)，并做好記錄，完成記錄表。在調(diào)查活動(dòng)中，能主動(dòng)與人交往，與人合作，對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題能進(jìn)行交流討論，想辦法解決。對(duì)自己收集的資料進(jìn)行分析整理，此時(shí)我對(duì)他們提出了較高要求。如：必須制作一份完整的資料目錄、規(guī)格統(tǒng)一，按一定標(biāo)準(zhǔn)分類，并對(duì)前階段的活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)，完成活動(dòng)反思總結(jié)表為研究成果的展示交流作準(zhǔn)備(1)室外觀察，初步了解職業(yè)人的工作和生活。(2)室內(nèi)交流搜集到的信息，形成對(duì)職業(yè)的初步認(rèn)識(shí)。(3)參與到職

10、業(yè)之中，實(shí)踐體驗(yàn)。(4)解決前一階段遇到的困難，前后對(duì)比，加深認(rèn)識(shí)和理解。第三：成果展示、小組交流總結(jié)(3周)(1)小組內(nèi)組織擬寫成果，教師進(jìn)行指導(dǎo)。(2)小組內(nèi)討論展示成果的方法，編排與各種職業(yè)相關(guān)的節(jié)目。(3)進(jìn)行小組成果展示。第四：總結(jié)與反思階段(4周)(1)各小組擬寫總結(jié)報(bào)告。(2)教師與學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)與反思六、活動(dòng)成果的交流和總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的交流有文字和實(shí)物兩大類，文字類包括調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文為主的研究報(bào)告及有關(guān)建議書，實(shí)物類包括實(shí)物模型、有關(guān)圖片、多媒體課件、劇本表演等。本次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)預(yù)期的成果及交流方式如下：1、朗誦一首贊美清潔工的詩(shī)歌2、”交警的指揮姿勢(shì)”示范

11、表演。3、展示PPT,一組醫(yī)生工作實(shí)景圖片4、小合唱歌曲一一每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前5、組展示內(nèi)容：個(gè)體經(jīng)營(yíng)者工作實(shí)況視頻錄像6、消防知識(shí)及圖片展板。7、超市銀員工作的現(xiàn)場(chǎng)操作。七、評(píng)價(jià)方案:綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)方案有它的特殊性。因此，在本次活動(dòng)中，預(yù)采用的過(guò)程性評(píng)價(jià)方式有：成長(zhǎng)記錄評(píng)定和協(xié)商研討式評(píng)定。1、綜合實(shí)踐活動(dòng)中要注意學(xué)生普遍參與和調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，不論在準(zhǔn)備階段，還是匯報(bào)展示階段均要激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真融入實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生深入了解和肯定自己的在每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，教師和并積極地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己活動(dòng)促使學(xué)生積極地學(xué)習(xí)好的方法在活動(dòng)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的檔案

12、袋,能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅。學(xué)生進(jìn)行討論，在討論中對(duì)學(xué)生的活動(dòng)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià),作出正確的評(píng)價(jià)和總結(jié)活動(dòng)情況以及活動(dòng)成果進(jìn)行交流,和反思自己所采用的方式，共同分享自探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅。2、在匯報(bào)展示的過(guò)程中，教師要理性地評(píng)價(jià)，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的興趣。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中有一種成就感和認(rèn)同感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把自己調(diào)查了解的客觀事實(shí)展示出來(lái)，使他們真正懂得和理解社會(huì)，理解不同職業(yè)。同時(shí)，教師把展示課作為交流經(jīng)驗(yàn)、匯集信息的平臺(tái)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略其他同學(xué)的優(yōu)劣之處，讓每一個(gè)學(xué)生在都在客觀和主觀上充分了解和體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們正確對(duì)待社會(huì)、群體和個(gè)人之間利益關(guān)系的價(jià)值觀念，還通過(guò)展示提升了尊重他人、尊重不同職業(yè)、尊重勞動(dòng)者的情懷。預(yù)采用的結(jié)果性評(píng)價(jià)方式有：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。讓學(xué)生總結(jié)參與職業(yè)體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)