幼兒園教案范文2篇

1、幼兒園教案范文2篇這是幼兒園教案范文2篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。幼兒園教案范文2篇第1部分活動目標：1、了解禮物的意義2、學習包裝和裝飾禮物。3、體驗贈送和接受禮物的樂趣?；顒訙蕚洌河變河脮靾D、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等活動過程：1、與幼兒一同欣賞掛圖我喜歡我會，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。4、與幼兒一起談論禮物的意義。（1）、你

2、們收到過獎品嗎？（2）、收到禮物的時候，心情是什么樣的。（3）、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢？5、引導幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗，談談自己想給誰送禮物。6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。中班社會活動：特殊的電話號碼活動目標：1、對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。2、自制

3、課件，不同的電話機、手機?；顒舆^程：一、感知辨別1、引出特殊的電話號碼師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？（110、119、120）小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。2、配對游戲課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。師：這里發(fā)生了

4、什么事情？幼：著火了。有人生病了。馬路上有人在打架。師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話？幼119。（根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。）師原來，發(fā)生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？幼110。120。（根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲、）師這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？幼：110。（配對成功。）師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。拉拉（幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j小朋友真聰明那

5、你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？（教師鼓勵幼兒大膽回答。）幼因為這三個號碼是三個數(shù)字的。因為這三個號碼是人們在危險時用的。因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎？拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧（教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。）拉拉、黃老師，你們班

6、的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎？二、模擬實踐1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎？讓我們試試吧師：（播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了。看，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話？師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。（播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。）幼兒園教案范文2篇第2部分主題產(chǎn)生：春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的

7、小燕子，敲開了花媽媽的家門??！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。預設(shè)教育目標：1、會觀察、發(fā)現(xiàn)春天到來時，花草、樹木以及動物的變化，并用美術(shù)方法表現(xiàn)對春天的認識。2、理解故事內(nèi)容，感知春天動植物的變化。3、會自己分析，選擇適當?shù)男D片不知春天的景色。4、感受大自然的美景，進一步觀察并發(fā)現(xiàn)春天的美景。5、能比較510以內(nèi)的集合種元素數(shù)量的多少。6、欣賞散文，懂得春天的芽兒要在陽光，春風等的滋潤下茁壯成長。7、知道向日葵等許多植物都在春天發(fā)芽、長大。8、能辨別不同的節(jié)奏，并用拍手動作表現(xiàn)。9、人事西瓜蟲的外形特征、只有認真勞動才能換來春天的花開葉茂。10、理解散文內(nèi)容，學習“五顏六色”、“熔化”等詞語。各領(lǐng)域活動安排：綜合活動：找春天、快樂的春游、春天來了語言活動：春天的電話、芽、春雨姐姐變戲法、小狐貍畫春天音樂活動：春天、楊柳青、蝴蝶