農村小學學校發(fā)展規(guī)劃

1、楊集鎮(zhèn)三臺小學發(fā)展規(guī)劃一、指導思想：我校將以十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“培養(yǎng)有用 人才”為辦學理念，“以辦百姓滿意的學?！睘榛咀谥?；堅持以人為本，發(fā) 現學生的價值，發(fā)揮學生的潛能，發(fā)展學生的個性，發(fā)揚學生的學習主動性， 為學生提供適合他的教育。崇尚知識，崇尚情感，崇尚奉獻，為教師創(chuàng)造適 合他的舞臺；逐步豐富學校的辦學特色，為社會培養(yǎng)“合格 +特長”的學生。二、現狀分析1. 學校概況XX小學地處XX,生源來8個村的農家子弟。學校占地面積 19畝，5個 教學班，附屬幼兒園3個班。近年來，學校依法治教，獲得 “學校目標管理 先進單位”、學前教育先進單位。(2) 學校有一支素質較

2、好的隊伍。領導班子與時俱進、勇于創(chuàng)新、求真務 實，有先進的辦學理念。廣大教師有較強的集體榮譽感，有著為學校的發(fā)展努力奮進的精神。教師中具有小學高級教師職稱12人，中學高級教師2人,大專畢業(yè)5人，近兩年，學校引進本科生2名，有校級骨干教師13人。(3) 學校有著扎實開展教科研工作的傳統(tǒng)。近年來，本著普及與提高相結 合的原則，開展了群眾性教科研活動，增強了教師教科研的意識，提高了教 師的研究與實踐能力。(4) 家長學校教育指導工作在周邊地區(qū)有一定影響，且影響日益擴大，已 初具特色，正努力形成自己的品牌，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實的基 礎。3. 制約因素(2) 部分教師的業(yè)務能力與教育發(fā)展要求存

3、在差距，尤其是教育思想與教 育行為的落差使新課程難以達成較高的目標。(3) 學校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉化不大。需要進一步建立一種民主、創(chuàng)新的教育管理機制，以利于 充分發(fā)揮教師的主體意識，調動教師的積極性。(4) 學生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多， 帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。(5) 學校的硬件建設由于財力有限，與兄弟學校相比還有較大差距。校園 文化建設尚未形成一定的格局。學校教育網絡尚未形成。四、發(fā)展目標：1、總體目標：學校未來一年的發(fā)展，將努力構建愛心和諧校園，以“培養(yǎng)有用人才” 為辦學理念，依法治校，以德立

4、校，立足基礎，循序漸進，發(fā)展特色。從 學校的實際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢。重視師資隊伍建設，規(guī)范辦 學行為，提升辦學質量，完善硬件建設，增強校園文化底蘊，把學校辦成設 施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現 代化學校。2、辦學目標：通過三年努力，使學校的環(huán)境進一步美化，校園文化濃厚，師資隊伍進 一步優(yōu)化，管理更精細，教育質量在全鄉(xiāng)的排位提升三位以上。力爭2014年創(chuàng)縣示范性小學，2015年爭創(chuàng)特色小學、教學管理全優(yōu)單位，2016年創(chuàng)最具 幸福感的明星小學。3、管理目標：注重制度建設，堅持以制度管人。制度制定要精細化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅持黨政方針，體現校

5、園和諧；全員化，每個師生都是管理者與被管 理者；可操作化，做不到的事不要寫進去。各項制度的執(zhí)行要民主化，公開化， 及時公布執(zhí)行結果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要 依據。4、育人目標：以課堂教學改革為重點，指導學生學會學習，學會合作，學會探究，不 同年齡段有所側重，全面推進素質教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培 養(yǎng)文明守紀，健康向上的校風，注重學生多元智能的發(fā)展，努力把學生培養(yǎng) 成“合格+特長”的人才。五、主要措施：1、學校管理(1) 充分發(fā)揮教代會在學校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項制度，充分 發(fā)揮各個團隊等群體組織在學校教育教學和管理中的積極作用。(2) 全面實行校長負

6、責制，實行校長領導下的行政班子，分級落實，堅持 依法治校和以德治校相結合的方針，建設“團結、進取、創(chuàng)新、奉獻”的優(yōu) 良校風，形成大劉中心小學的辦學特色。(3) 加強制度建設，進一步完善各項規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、 公開，切實做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。(4) 加強團結協(xié)作，注重精細化管理和目標管理，采用對實施過程與結果 考核并重的做法，做到職責明確，政令暢通，實現學校工作的良性循環(huán)。2、隊伍建設干部隊伍建設堅持“和、學、樹、管”的干部管理思路。和：加強干部之間的交流，合作與團結，建立和諧的人際關系，堅信“人 和事定成”。學：學習經貫徹“科學發(fā)展觀”學好政治理論，領導策略，科研理論及 業(yè)務知

7、識。樹：不斷樹立為教師服務為學生服務，為家長服務的意識甘當人民公仆， 樹立良好形象。管：加強對干部隊伍的培養(yǎng)，堅持民主評議干部，發(fā)主評議黨員制度，促進干部素質的提高。2、教師隊伍建設(1) 以十六字方針指導教師隊伍建設“人和為貴，奉獻為先，素質為本， 服務為榮”。 師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進的思想，高尚 的人格，科學的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。(3) 加強教師業(yè)務學習，鼓勵支持教師參加業(yè)余進修，完善青年教師拜師 結對制度，促其早日成為教學骨干。深入開展教學研討活動，努力形成濃厚 的教學研討氛圍，強化校本教研力度。(4) 創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，爭取新

8、培養(yǎng)縣級科學 帶頭人2名以上。3、德育工作(1) 加強德育工作隊伍建設，初步建立適應素質教育發(fā)展要求的德育工作 網絡，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局(2) 開展校級“每月一星”，班級“每周一星”活動，完善評星制度，實 行流動紅旗制度，突出先進集體和優(yōu)秀學生典型，促進潛能生轉變。(3) 進一步完善學生素質，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。(4) 加強對紅領巾執(zhí)勤崗的引導，培養(yǎng)大批負責的“小小管理者”，逐步 樹立“學校是我家，愛護靠大家”的思想意識，培訓學生良好的養(yǎng)成教育。(5) 、加強校園文化建設，積極鼓勵學生向“紅領巾廣播站”“校園新星 ?？蓖陡澹眯@文化長欄加強學生的文明

9、教育，使學校成為學生的樂 園，文明的凈土。4、教學工作(1) 嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學工作的指導和管理，努力提高教學管理 實效，充分調動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學目標。(2) 以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革，樹立學生課堂主體，教師 主導的思想，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習，協(xié)作學習的習慣與能力，優(yōu)化課堂， 切實提高課堂教學質量和效益。(3) 完善“常規(guī)教學管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本， 聽課本，學習摘記本(業(yè)務學習本)作業(yè)批改記錄本。(4) 加強第二課堂和學科競賽輔導，促進學生多元智能發(fā)展重視特長培養(yǎng), 逐漸形成“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。(5) 教育質量

10、 各年級鞏固率保持在100% 各年級期中期未水平測試成績平均分、合格率，優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)排位比 2013年提高一位以上。 各種競賽奪標獲獎保持在鄉(xiāng)下小學前列水平，爭取在“質”與“量” 上有較大突破。 在校生體質達標率在95%以上。(6) 新課改以全面提高教育教學質量為目的，以“聚精會神抓教學，放開手腳抓質 量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導，以轉變課堂模式，引導學 生主動參與課堂教學活動為導向，以課程改革的實施為契機，大力推進課堂 創(chuàng)新。根據學校與學實際，把四年級作為課堂改革的試點年級。全力打造具有 大劉中心校特色的“三段式”高效課堂模式。六、安全維穩(wěn)工作 完善門衛(wèi)管理制度，學生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安 全意識，全面實行封閉式管理。(3) 定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現的問題及時整改。(4) 加強學生安全教育與