綜合實踐家務勞動我能行教案

1、家務勞動我能行活動背景：本主題活動的選擇，是我根據(jù)綜合實踐活動的實施情況、兼顧原有的勞動教育內容以及三年級學生的自我服務能力、實際現(xiàn)狀等多方面的考慮而綜合設計的，具體說明如下：（ 1） 縱觀學生的能力發(fā)展情況，我發(fā)現(xiàn)學生的家務勞動觀念簿弱，很多自己的事都不能自己做，而且常常把成人的幫忙當作是理所當然的事，對家庭缺乏一種責任感意識。（2）讓孩子幫助父母做家務，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習慣。通過本次活動，讓學生了解每個成員對家庭的責任和義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質。為此，我特地設計了本次以家務

2、勞動為切入口的綜合實踐活動。我期望：學生通過本次活動，在家務勞動能力、自我服務意識、家庭責任感、小組合作能力、社會交往能力、語言表達能力、創(chuàng)新能力及運用導師資源等方面能有進一步的發(fā)展和提高?；顒幽繕耍?、知識目標：通過對家務勞動的調查活動，了解在日常勞動中，哪些勞動是屬于家務勞動？學會做一些簡單的家務勞動。2、能力目標：通過“練一練”、“露一手”活動，培養(yǎng)學生自我服務和家務勞動的意識及能力。培養(yǎng)學生學會請教、合作交往、收集處理信息、語言表達、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。3、情感目標：通過調查，體會大人勞動的辛苦，激發(fā)學生的家庭責任感。讓學生品嘗成功的喜悅。教學重難點：1、學會做家務活，能積極主動

3、做家務。2、體會父母做家務的辛苦，學會關心父母?；顒舆^程：第一課時（一）活動情景的導入本課程的導入，是以學生的討論為切入口。學生討論：在日常生活勞動中，你認為哪些勞動屬于家務勞動？學生發(fā)言，老師總結（凡是家中的所有日常生活中要處理的事情都屬于家務活。做飯、燒水、室內及被帳床上用品、衣服的清潔、清洗、 保管， 消毒滅菌防病；各種生活用品、備用藥品的采購、保管、翻曬，經常檢查家用電器的安全，進行維護、維修，或者送到維修點維修；定期除四害；照顧老幼的飲食起居；接待來訪等。）（二）認識勞動工具（PPT出示圖片）（三）播放一些家務勞動圖片（四）你做過哪些家務勞動？你會做哪些家務勞動？通過引導學生討論、交

4、流對家務勞動的了解程度；并填如下表我是勞動小能手姓名：做過哪些家務會做哪些家務做飯煮飯的程序：如果用電飯煲煮飯時，應先根據(jù)人數(shù)和煮稀飯還是干飯的計量來稱米；淘凈； 將鍋洗凈后再根據(jù)人數(shù)和稀飯或干飯加水（用量具量）；再插上插頭，接通電源并將開關按到煮飯一檔即可。還可以教會孩子炒幾個家人和自己喜歡吃的菜，如：炒雞蛋，番茄蛋湯。簡單介紹幾種家常菜的基本做法。洗衣清洗衣服， 一是按先大人后小人的順序清理該洗的衣服；二是按機洗、手洗、脫色、不脫色分類處理；三是學會用洗衣機洗衣的一泡、二洗、三清、四甩干、五晾曬、六收藏的程序，并能在父母指導下妥善處理好其中的任何一個環(huán)節(jié)。附：勞動中的安全在廚房勞動時還應特

5、別注意的安全事項：1 保證廚房空氣暢通。炒菜時應打開抽油煙機。2使用天然氣的家庭，應經常檢查管道、開關是否漏氣。3每餐結束之后，作廚房清潔衛(wèi)生工作時不要忘記切斷三源（電源、 水源、 氣源） ， 即必須檢查是否切斷了電源，是否關緊了水龍頭，是否關閉了煤氣開關。4防火。農村的柴灶更應注意，不要在灶前堆放過多的柴草，不要燒長柴草。5 廚房設備出現(xiàn)故障時切勿勉強使用，應立即請專業(yè)技術人員維修。6冬季理菜、洗菜時，應戴上橡皮手套或用熱水，防止凍傷手。7使用高壓鍋煮飯時，一定要經常檢查墊圈和易熔片。飯煮好后內部的氣未放完時，不能打開蓋子。8 端稀飯菜湯時，最好用托盤，以防燙傷；給來客倒開水泡茶時，也要注意

6、防止燙傷。附：做其他家務勞動時，還應特別注意的安全事項1 用水果刀削蘋果、梨子時，要注意握刀和果子轉動方向，以免傷到小手。萬一發(fā)生刀傷可用家庭藥箱預備的創(chuàng)可貼包扎。2使用電工鉗時，千萬不要鉗到小手。3用小錘修理家具時，不要敲到手上。4拖瓷磚地板時，要防滑倒摔傷。應穿防滑的膠鞋。5搞家庭衛(wèi)生讓孩子擦窗戶時應特別注意防摔傷。（七）課下完成媽媽（或家人）的一日家務勞動表和我的一周勞動計劃表媽媽（或家人）的一日家務勞動表起床后早飯后上午午飯后下午晚飯后自己感受：我的一周勞動計劃表時間我要做什么家長的評價星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日本活動是利用星期天及課余時間進行的，主要目的是想通過活動，

7、一方面鍛煉學生與人交往的能力，另一方面想通過活動，讓學生進一步了解家長的辛勞，培養(yǎng)學生初步的分析能力，讓學生從觀察中學會反思，并記錄下自己的感受。（八）要求學生把做家務的場景以圖片或視頻的方式保存下來。第二課時1、在家完成媽媽（或家人）的一日家務勞動表和我的一周勞動計劃表2 、 把做家務的場景以圖片或視頻的方式保存下來，并在下節(jié)課前兩天發(fā)給老師。3 老師整理學生的圖片和視頻，選擇有代表性的插入PPT當中。第三課時（ 一）、家務勞動匯報展示根據(jù)媽媽（或家人）的一日家務勞動表和我的一周勞動計劃表通過一段時間的實踐，同學們在做家務的過程中有什么收獲？遇到了什么困難或問題？小組交流討論，然后匯報發(fā)言。

8、主要目的是想通過調查活動，一方面鍛煉學生與人交往的能力，另一方面想通過活動，讓學生進一步了解家長的辛勞，培養(yǎng)學生初步的分析能力，讓學生從觀察中學會反思，并記錄下自己的感受。（ 二）、展示學生活動的照片（附下方）（ 三）、憑自己的勞動經驗，完成下列家務勞動知識競答比賽規(guī)則：a、比賽設搶答題和風險題兩個環(huán)節(jié)。b、計時答題，計分評比。c、以小組為單位計分搶答題：一共 10 題。每題限時10 秒作答。答對加 5 分，答錯不扣分1、擦玻璃時，先用濕抹布擦拭，再用（），這樣可以把殘留水份帶走，玻璃更干凈。A. 餐巾紙B. 毛巾 C. 干抹布D. 報紙2、清洗陶瓷杯子時，可以用（）可以輕松洗干凈。A、醋B.

9、 牙膏 C. 鹽 D. 肥皂3、手洗上衣時，要注意把領口、（）洗干凈。A. 肩膀 B. 衣擺 C. 袖子 D. 袖口4、衣服剛染上墨水時，如果面積不大，可以用（）、洗滌劑或少量溫牛奶搓洗，就能干凈了。A. 清水 B. 肥皂 C. 粉筆灰D. 酒精5、洗有顏色的衣服時，先用（）浸泡 10 分鐘，然后再洗，不容易掉色。A漂白水B.50% 的鹽水C. 5%的鹽水D. 醋6、食品的保質期是指它的：（ ）A. 生產日期B. 最終食用期C. 最佳食用期D. 出廠日7、以下哪種食品可以食用?（）A. 發(fā)霉的茶葉B. 發(fā)芽的土豆C. 變綠的豆芽D. 變紅的湯圓8、燒菜時最好在何時加碘鹽以減少碘的損失？（）A

10、、燒菜前用碘鹽爆鍋B 、燒菜加水前C 、燒菜加水后D 、菜將出鍋時9、以下哪種方法是節(jié)約用水的好辦法?（）A. 用公家的水。B. 衛(wèi)生間馬桶水箱中放入一盛水塑料瓶，每次用水可節(jié)約500毫升水。C. 讓水龍頭以不走水表的速度滴水10 、掃地時，以下哪種是合適的清理垃圾方式？（）A. 掃到一個垃圾，裝一次簸箕。B. 把所有垃圾一起掃到簸箕前清理。C. 清掃完一塊區(qū)域，把垃圾集中到一起，裝到簸箕里。風險題每題限時30 秒。答對加10 分，答錯扣10 分。每小組1 題，答題前可以選擇放棄，由其他小組搶答。1 組：小雙早上起床后至上學前要做好幾件事，合理安排，完成這些事最快需要多少分鐘？（ 33 分鐘）

11、刷牙、洗臉3 分鐘吃早飯8 分鐘讀英語20 分鐘聽廣播10分鐘整理書包2 分鐘2 組：琪琪一家三口早上都要喝鮮牛奶，合理安排，琪琪家三個人喝到牛奶最快要用多少分鐘？（14 分鐘）去奶箱取牛奶3 分鐘拿杯子1 分鐘洗杯子3 分鐘倒牛奶1 分鐘熱牛奶10 分鐘3 組：小葉給家里人烙餅，一只平底鍋中最多只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面需要3 分鐘才能熟。（15 分鐘）問：烙 5 張餅最短要多長時間？4 組：燒一道“香蔥炒蛋”菜需七道手續(xù)，合理安排，做好這道菜最快需要幾分鐘？（10分鐘）把油燒熱4 分鐘打蛋2 分鐘把鍋燒熱2 分鐘洗蔥切蔥3 分鐘炒菜4 分鐘5 組： 玲玲一家包餃子，合理安排，從包好到吃完，最快要多少分鐘？45 分鐘）和面、做餡兒8 分鐘包餃子25 分鐘燒開水10 分鐘煮餃子7 分鐘吃餃子5 分鐘動手題每組準備一些帶皮花生，比賽一分鐘內每組剝花生的粒數(shù)，一粒得一分，計入總分。（四）、計算各組總分，進行表揚優(yōu)勝組。（五）課堂拓展撰寫體驗日記課下以“我當一天家”為主題，撰寫勞動體驗日記，寫出勞動的樂趣與快樂（六）、活動總結在這次活動中，學生自我服務和家務勞動的意識及能力增強 了，學生的合作交往、收集處理信息、語言表達、發(fā)現(xiàn)問題與解決問 題的能力增強了，