鄉(xiāng)間的小路教案

1、鄉(xiāng)間的小路教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽和演唱歌曲鄉(xiāng)間的小路，探索、體驗不同風(fēng)格的家，根據(jù)鄉(xiāng)間的小路進(jìn)行創(chuàng)編，體會創(chuàng)編成功的快樂。2、能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對農(nóng)村的愛。二、教學(xué)重點：較熟練的演唱歌曲鄉(xiāng)間的小路三、教學(xué)難點：理解、表現(xiàn)鄉(xiāng)間的小路情感內(nèi)涵四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師生問好節(jié)奏訓(xùn)練：在座的同學(xué)喜歡音樂的請舉手，是音樂讓我們今天走到了一起，我們就用音樂節(jié)奏來問一聲好吧。同.空們你心|上午好-|胡.老師你也|上午好-|音樂爸爸去哪兒，生跟著一起唱。師：同學(xué)們都看了爸爸去哪兒，五位帥氣又有型的老爸帶著自己可愛的寶貝們?nèi)チ撕枚嗝利愑钟腥さ牡胤剑瑢W(xué)們想不想出去看一

2、看呢？（想，恩，老師也很想出去走一走看看一看）今天啊，老師就滿足你們，下面呢老師帶來了一組圖片想和同學(xué)們一同分享一下，-欣賞野外美麗的風(fēng)光圖片，（引出歌曲鄉(xiāng)間的小路。其實，爸爸去哪兒就是老爸們帶著寶貝去感受農(nóng)村的生活，當(dāng)然他們也會走在鄉(xiāng)間的小路上，接下來就讓我們來學(xué)習(xí)今天的歌曲鄉(xiāng)間的小路。板書課題：鄉(xiāng)間的小路。（二）新課教學(xué)1、初聽歌曲，（創(chuàng)設(shè)情境）聽著美妙的音樂，我們可以想象自己在一個有晚霞的傍晚，如果我們此刻離開了教室，走在一條鄉(xiāng)間的小路，你可能會看到什么？歌聲中描繪了什么畫面？生：晚霞，晚風(fēng)，小草，暮歸的老牛，牧童的歌聲，夕陽，漂亮的野花師：讓我們來吻一吻小草的清香吧。生：在教師的帶領(lǐng)下

3、吸氣和呼氣。（師示范，生一起做，深吸一口氣慢慢呼出來）師：在你的左腳邊有一朵漂亮的野花，我們來吻一吻。師：在你的右前方還有一朵更漂亮的小花，我們再來吻一吻。生：吻花。師：同學(xué)們，唱歌需要有氣息的支撐，沒有氣息的唱歌，聲音會顯得非常的蒼白無力。而帶氣息唱歌，就要有正確的呼吸。吸的要深，呼的要慢而均勻。2、當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間的小路上，一定會感覺很親切，這里面有一段歌詞寫得很好，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了我們當(dāng)時看到這幅景色時當(dāng)時的心境。誰能找出來并且有感情的朗讀一下。笑.意寫在臉上|哼一曲鄉(xiāng)居小唱|任思緒在晚風(fēng)|中飛揚一|多.少落寞惆悵|者B.隨晚風(fēng)飄散|遺忘在鄉(xiāng)間的|小路上一|學(xué)生在教師的指揮下按節(jié)奏念歌詞。師：

4、同學(xué)們笑意寫在臉上了嗎？眉毛上揚一點，位置再高一點。（示范）師：走在這么美的小路上有多少煩惱和不開心都讓它隨著晚風(fēng)飄去吧。同學(xué)們這段歌詞美不美？想唱唱嗎？生：跟琴哼唱一下。la.（加和弦唱唱）3、學(xué)唱歌曲。師：大家已經(jīng)知道了這首歌的名字是？它是一首八十年代的臺灣校園歌曲。當(dāng)時有一批的臺灣校園歌曲以它的輕松甜美的風(fēng)格以及所特有的田園風(fēng)味深受聽眾的喜愛，雖然過去了二十多年，卻還是倍受青睞。讓我們一起來再來完整的聽一下這首鄉(xiāng)間的小路吧。生：聽師：聽后有什么感覺（很優(yōu)美）生：答（1）邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。（代講一下重拍在哪）（2）再次聽讓學(xué)生找出這首歌的演唱順序是什么？歌曲分幾個樂段？A、找學(xué)

5、生說演唱順序B、找學(xué)生說分為幾個樂段？（三個樂段，ABA（3）學(xué)唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。a、師琴伴奏，生用“啦”字哼唱歌譜。包括反復(fù)部分。講解三連音（嗨，小牧童你好），講解切分音，褐色的壯壯的大水牛。b、跟琴哼唱歌詞。結(jié)尾句處理（漸弱）C、把B部分加進(jìn)來。（4）歌曲合成，完整、熟練地演唱歌曲。（輕松富有彈性的聲音和高位置唱）（7）帶著情緒演唱全曲（輕松的活潑的情緒）4、分組表演并創(chuàng)編學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。如：對唱、表演唱、小合唱等。教師對每組的表現(xiàn)做鼓勵性評價。（三）拓展總結(jié)1、同學(xué)們，70年代臺灣校園歌曲的流行對中國大陸流行音樂有著十分重大的影響，所以到了80年代的時候，我們中國大陸也開始流行校園民謠了，今天我們就來聆聽幾首當(dāng)年比較流行的歌曲片段，會唱的同學(xué)可以跟著一起唱。聽完以后，請大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲，它們有什么共同的特點？2、播放歌曲視頻外婆的澎湖灣、赤足走在田境上爸爸的草鞋片段。3、學(xué)生與教師共同小結(jié)校園民謠的一些特點。（出示課件）通過對歌曲情緒、速度、旋律的進(jìn)行等方面的感受，引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行