幼兒園-五一勞動節(jié)-教案

1、五一勞動節(jié)中/大班 社會&語言活動目標(biāo)l 萌發(fā)珍惜勞動成果，尊重、感激勞動者的情感。l 簡單了解勞動者的含義以及勞動節(jié)的節(jié)日意義。l 能向同伴介紹身邊熟悉的勞動者的職業(yè)與價值，知道所有的勞動者都是光榮的?；顒訙?zhǔn)備l 經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解部分勞動者的職業(yè)及價值。在本活動開展前，教師需請家長與幼兒共同完成環(huán)節(jié)2中的調(diào)查表，有余力的家長可提前引導(dǎo)幼兒完整講述調(diào)查表中的內(nèi)容。l 課件準(zhǔn)備：“日歷”圖片；“五一勞動節(jié)”組圖；“如果沒有勞動者”組圖；“辛苦的勞動”組圖；“光榮勛章”組圖。l 紙面教具：調(diào)查表光榮的勞動者?；顒舆^程l 出示圖片“日歷”及組圖“五一勞動節(jié)”，引導(dǎo)幼兒簡單了解勞動節(jié)的時間、節(jié)日

2、意義及勞動者的含義。1.出示圖片“日歷”，引導(dǎo)幼兒了解勞動節(jié)的時間和節(jié)日意義。老師今天帶來了一張五月的日歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？（五月一日的位置上有一個標(biāo)記）五月一日可是一個特別的節(jié)日，看看圖片上有誰，你覺得五一會是誰的節(jié)日？小結(jié)：有的小朋友猜是警察/醫(yī)生/老師/農(nóng)民/清潔工人的節(jié)日，其實他們都有一個共同的名字，叫勞動者，所以每年的五月一日是國際勞動節(jié)，是屬于勞動者的節(jié)日，在我們國家的勞動節(jié)這天，人們會表彰一些光榮的勞動者。2.出示組圖“五一勞動節(jié)”，引導(dǎo)幼兒簡單了解勞動者的含義。還有誰也是勞動者呢？一起來看看吧。他們?yōu)槭裁炊际莿趧诱吣?？（他們都要工作）小結(jié)：公交司機、蛋糕師傅、建筑工人他們都是勞動

3、者，所有努力工作的人都是勞動者。l 請幼兒拿出調(diào)查表，鼓勵幼兒介紹自己的調(diào)查結(jié)果，知道所有的勞動者都是光榮的。1.出示調(diào)查表光榮的勞動者，引導(dǎo)幼兒討論用完整、清晰的語言分享調(diào)查結(jié)果的方法。1）師幼討論，引導(dǎo)幼兒說說光榮的勞動者有哪些。五一勞動節(jié)就快要到了，我們的身邊有這么多不同的勞動者，你們覺得誰能夠獲得光榮的表彰呢？2）出示調(diào)查表光榮的勞動者，引導(dǎo)幼兒討論用完整、清晰的語言分享調(diào)查結(jié)果的方法。這是一份之前請小朋友調(diào)查和記錄的調(diào)查表，表上請小朋友調(diào)查了哪些問題？（先梳理調(diào)查的問題）一會請小朋友互相介紹你的調(diào)查結(jié)果，要怎么樣才能向大家清晰、完整地介紹你的調(diào)查結(jié)果呢？（按從上到下、從左到右的順序，

4、用手一邊指一邊說；聲音響亮）Ø 活動建議：教師也可以根據(jù)本班幼兒發(fā)展水平，調(diào)整為教師示范介紹，如：大家好，我是XX老師，這是我的調(diào)查表。我調(diào)查的勞動者是環(huán)衛(wèi)工人，他的工作是負(fù)責(zé)街道的衛(wèi)生、清潔，他讓我們的城市變得更加干凈、明亮和整潔。2.將幼兒分為5-6組，分組介紹勞動者的職業(yè)及價值，教師巡回指導(dǎo)。你認(rèn)為誰是光榮的勞動者？他/她的工作是什么？給我們的生活帶來了哪些便利？請你和小組的小伙伴們說一說。3.請各小組推選一名幼兒，匯總本組提名的光榮勞動者，教師簡單做記錄?，F(xiàn)在請每個小組選一名小朋友和大家說一說，你們想推選哪些勞動者呢？4.師幼共同小結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解所有的勞動者都是光榮的。小結(jié)

5、：有的小朋友認(rèn)為交警/老師/外賣員是光榮的勞動者，其實不論他們的工作是什么，他們都在用自己的勞動為我們的生活提供服務(wù)，讓我們變得更加幸福，他們都是光榮的勞動者，都能得到光榮的表彰。l 出示組圖“如果沒有勞動者”及“辛苦的勞動”，引導(dǎo)幼兒感受勞動者的重要性和辛苦，萌發(fā)珍惜勞動成果、尊重勞動者的情感。1.出示組圖“如果沒有勞動者”，引導(dǎo)幼兒交流討論，感受勞動者的重要性。小朋友們推選出了這么多光榮的勞動者，想一想，如果我們的生活沒有了勞動者，可能會發(fā)生什么變化？Ø 活動建議：教師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)本組推選結(jié)果先進(jìn)行討論，再出示圖片。小結(jié)：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人，我們的城市將垃圾成堆，變得又臟又亂；如

6、果沒有交警，我們的道路交通將會變得沒有秩序，發(fā)生危險；如果沒有農(nóng)民，我們就沒有了食物。如果我們的生活沒有了勞動者，會變得混亂、沒有秩序。2.出示組圖“辛苦的勞動”，引導(dǎo)幼兒感受勞動者工作的辛苦。你覺得勞動者工作辛苦嗎？一起來看看他們在工作中的樣子。3.師幼談話，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)珍惜勞動成果、尊重勞動者的情感。勞動者用他們辛勤的勞動讓我們的生活變得更加幸福，我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？Ø 活動建議：若幼兒難以回答，教師可進(jìn)一步舉例引導(dǎo)，如，環(huán)衛(wèi)工人讓我們的城市變得干凈、明亮，要珍惜他們的勞動成果，我們應(yīng)該怎么做呢？小結(jié)：我們要珍惜勞動者的勞動成果，尊重他們。要尊重交警，我們就要遵守交

7、通規(guī)則；要尊重環(huán)衛(wèi)工人，我們就不能亂扔垃圾；要尊重教師，我們就要聽老師的話（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）l 出示手工組圖“光榮勛章”并分發(fā)材料，鼓勵幼兒自制勛章送給勞動者，表達(dá)對勞動者的感激之情。除了尊重勞動者，我們還可以制作光榮勛章送給他們來表達(dá)我們的感謝。1.出示組圖“光榮勛章”，教師示范，引導(dǎo)幼兒了解勛章的制作方法?？纯催@個光榮勛章是怎么做的呢？步驟參考，以“光榮勛章-1”為例：1）將一團(tuán)較大的橡皮泥團(tuán)圓、壓扁成一個大圓；2）再將一團(tuán)稍微小一點的橡皮泥團(tuán)圓、壓扁成一個小圓；3）用紅色橡皮泥捏出兩個有尖角的“綬帶”；4）將“綬帶”放在大圓上，再將小圓覆蓋在上方；5）最后把其他顏色的橡皮泥搓成線或小圓

8、點進(jìn)行裝飾。Ø 活動建議：教師任選一種手工示范；若時間充裕，教師也可引導(dǎo)幼兒了解兩種手工的制作方法，幼兒自選其一制作。2.幼兒自制勛章，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒展示并分享作品。你想把光榮勛章送給誰？你還可以對他說些什么來表達(dá)感謝？溫馨提示l 教師可提前向家長了解幼兒所介紹的勞動者職業(yè)類型，在分組時盡量避免同組大部分幼兒介紹相同的勞動者。同時，教師可盡量讓每組中有1-2名語言表達(dá)能力較強的幼兒，以起到示范、帶領(lǐng)的作用。活動延伸l 區(qū)域活動在語言區(qū)，投放相關(guān)繪本，如太棒了，我們的職業(yè)！、忙忙碌碌鎮(zhèn)，引導(dǎo)幼兒了解更多不同行業(yè)中勞動者的工作及其價值。l 日常活動 在日?；顒又校膭钣變簽榧w做一些力所能及的事，如擦桌