大班母親節(jié)美術活動教案40篇

1、大班母親節(jié)美術活動教案40篇這是大班母親節(jié)美術活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班美術活動教案：我的媽媽教案(附教學反思) 設計背景 孩子們度過了一個愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月，新學期，剛?cè)雽W，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣？讓孩子們畫一畫，開心的說一說。 活動目標 1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。 2、積極地與同伴交流、分享。 3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、感受作品的美感。 重點難點 重點：敢于說出心中的媽媽。

2、難點：感受媽媽的愛，表達出對媽媽的愛。 活動準備 1、幼兒寫生畫我的媽媽。 2、記錄用的紙、筆人手一份。 3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。 活動過程 1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。 師：老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平時最喜歡干什么，生日是哪一天媽媽對你的最大心愿是什么，等等。 2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。 3、幼兒集中交流。 師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽? 幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希

3、望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。 幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。 4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。 師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。) 師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎? 教學反思 活動準備過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽。

4、活動過程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導補充鼓勵，較好。“親親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應該再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀？ 第2篇、大班美術活動教案：小蝌蚪找媽媽教案(附教學反思)  設計思路： 小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形 式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。 活動目標： 1、進一步熟悉和理解小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容，了解

5、故事的主要情節(jié)。 2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。 3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動準備： 1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。 2、事先熟悉小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容。 3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。 活動過程： 一、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節(jié)。 1、播放錄音，再次欣賞故事小蝌蚪找媽媽。 2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？       小蝌蚪

6、把哪些動物當成自己的媽媽了？       小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？       小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。 二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？ 1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）   2、怎樣來做連環(huán)畫呢？ .畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。 .把畫好的故事內(nèi)容按照先后

7、順序排列并寫上頁碼。 .裝飾封面。利用故事的名字小蝌蚪找媽媽，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。 .裝訂。 三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。 教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？ 四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導，給予及時的幫助。 教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。 難點：與同伴分工合作完成任務。 五、幼兒之間互相欣賞、交流。 教學反思： 在上好一節(jié)課時，我們一定要做好活動準備，包括了物質(zhì)準備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗模仿蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘

8、背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣，受到美的熏陶。同時要做好經(jīng)驗準備，課前我問孩子們，看過小蝌蚪找媽媽的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看喜洋洋和灰太狼之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的

9、動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M化青蛙的過程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解，雖然這個知識點不是活動目標的內(nèi)容，但是通過這個活動，可以加強家園聯(lián)系達到共同教育孩子的目的，也可以引導家長在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗準備，做好預設問題，熟記教案，把每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預想到，做好相應的準備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個孩子都不想回去了，孩子沒有用過棉簽畫畫，所以很好奇，興趣很高。美術活動，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問題都要

10、想到，對幼兒要提出要求。 第3篇、大班美術活動教案：漂亮媽媽教案(附教學反思)  活動設計背景 一天我班幼兒走進教室便對我說“老師，瞧！這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說：“真漂亮！”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來：“老師，我媽媽說放學了跟我買大水彩筆”“老師，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看！”、“老師，我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼兒對媽媽的情愫，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢？思慮再三，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，設計了這一活動。 活動目標 1、知識性目標： （1）讓幼

11、兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。 （2）運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。 （3）體驗色彩的美，并能用簡單的語言表達。 （4）讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 （5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 2、 社會性目標： （1） 讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。 （2） 增強幼兒對媽媽的熱愛之情，加深幼兒對媽媽的感情。 （3） 肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗。 教學重點、難點 重點：（1）讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運用色彩。 （2）體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣。 難點：（1）用語言表達對色彩的感受。 （2） 背景與主體的合理搭配。 活動

12、準備 1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。 2、 課件制作：歌曲我的好媽媽、教學示范圖 活動過程 1、情景導入引出主題 （1）音樂欣賞我的好媽媽（2）師生共唱歌曲我的好媽媽 師提問：寶貝你們的媽媽愛你們嗎？為什么？ 幼兒暢所欲言，談談媽媽對我們的愛。 師：媽媽給我們買衣服、送我們上學、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧，媽媽這么愛我們，我們應該為媽媽做些什么呢？ 幼兒暢所欲言，談談我們對媽媽的愛。 師：孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。 2、欣賞觀察組合圖，體驗色彩的美。 老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的

13、知識？（線條、幾何圖形等） 3：幼兒自主創(chuàng)作。 第一步：示范創(chuàng)作方法（1）教師簡單示范創(chuàng)作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點：難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時要求學生要注意簡練、美觀。（2）學生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況。 第二步：幼兒按意愿選擇活動材料，鼓勵幼兒大膽作畫。 幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。 4、結(jié)束部分 （1）幼兒作品展示 師組織幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上，讓幼兒獲得成功后的

14、愉悅體驗。 （2）延伸活動 教師引導幼兒欣賞作品后，用語言表達自己在生活中應該怎樣來報答媽媽，肯定幼兒的做法，讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。 教學反思 1、本次美術活動，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望，孩子們大膽嘗試，充分運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作媽媽的形象。并運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿足感。2、每個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，達到了預期的教學目標。3、不足之處：老師引導孩子說媽媽對我們的愛時，對孩子引導過多。4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時，教師還可以進一步滲透愛心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛：有長輩的愛、有父母的愛、

15、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。 第4篇、大班美術活動我的媽媽教案反思  活動目標 1通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。 2學習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。 3學習合理布局畫面（盡可能把媽媽的頭像畫得大一些）。 4感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。 5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備 1媽媽的肖像剪紙臉型、發(fā)型。 2鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。 3舊報紙（作繪畫墊板用）。 4彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。 活動過程 1談話引入： 我們剛過了一

16、個什么節(jié)日？ 你的媽媽長什么樣的？請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。 （重點介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等） 2示范講解： 畫臉形（長圓、尖臉、方臉）先用鉛筆畫輪廓 發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)） 五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等） 3指導要點： （1）盡量把頭部畫得大一些。 （2）把媽媽的眼睛畫得有神一些。 （3）把媽媽開心的樣子畫出來。 （4）添畫背景突出媽媽的頭像 4幼兒作畫，教師巡回指導。 （1）先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。 （2）用鉛筆把姓名寫在作品的角上。 （3）全身打扮媽媽上色。 5評價： （1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進行展示。 （2）為精彩作品攝影。 活動反思 媽

17、媽是最美的“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來”。 活動進行之前，我有些擔心：孩子會夸自己的媽媽嗎？不料，當我問第二個問題時，幼兒表現(xiàn)得異常的興奮，簡直是七嘴八舌：“我媽媽長得很漂亮?！薄拔覌寢岊^發(fā)還卷的呢?！币灾劣谡n堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動中老師經(jīng)常強調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措 當活動疙疙瘩瘩地進行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來，我發(fā)現(xiàn)：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強烈的作畫動機，下筆大膽、構(gòu)圖灑脫，而且，整個畫面簡直就是一氣呵成

18、的?？粗⒆拥淖髌罚倚睦锩烂赖?第5篇、大班美術活動教案：我的好媽媽教案(附教學反思)  設計背景 孩子們度過了一個愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月，新學期，剛?cè)雽W，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣？讓孩子們畫一畫，開心的說一說。 活動目標 1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。 2、積極地與同伴交流、分享。 3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 重點難點 重點：敢于說出心中的媽媽。 難點：感受媽媽的愛，表達出對媽媽的愛。 活動準備 1、幼

19、兒寫生畫我的媽媽。 2、記錄用的紙、筆人手一份。 3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。 活動過程 1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。 師：老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平時最喜歡干什么，生日是哪一天媽媽對你的最大心愿是什么，等等。 2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。 3、幼兒集中交流。 師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽? 幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。 幼：這是我的媽

20、媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。 4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。 師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。) 師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎? 教學反思 活動準備過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽。 活動過程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導補充鼓勵，較

21、好。“親親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應該再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀？ 第6篇、大班美術我的好媽媽教案反思  設計背景 孩子們度過了一個愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月，新學期，剛?cè)雽W，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣？讓孩子們畫一畫，開心的說一說。 活動目標 1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。 2、積極地與同伴交流、分享。 3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。 4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、

22、創(chuàng)造的能力。 重點難點 重點：敢于說出心中的媽媽。 難點：感受媽媽的愛，表達出對媽媽的愛。 活動準備 1、幼兒寫生畫我的媽媽。 2、記錄用的紙、筆人手一份。 3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。 活動過程 1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。 師：老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平時最喜歡干什么，生日是哪一天媽媽對你的最大心愿是什么，等等。 2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。 3、幼兒集中交流。 師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽? 幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都

23、要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。 幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。 4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。 師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。) 師：你們的想法都很好。現(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎? 教學反思 活動準備過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一

24、張媽媽的像，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽。 活動過程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導補充鼓勵，較好。“親親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應該再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀？ 第7篇、大班美術活動教案：爸爸的胡須教案(附教學反思)  活動目標 1、知道家人的重要性，了解媽媽爸爸分別扮演著什么角色。 2、培養(yǎng)孩子的想象力和語言組織表現(xiàn)能力。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動準備 絲瓜瓢兒，強

25、力膠 活動過程 一、活動導入 1、通過唱“我有一個好爸爸”這首歌來提高孩子們的注意力 - (領)我有一個好爸爸 (合)爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸 我有一個好爸爸 做起飯哪響當當,響當當 洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓 高興起來打哈哈哈哈,(合)打哈哈 (領)打起屁股(合)噼,噼,噼噼噼噼 (哭聲).真是稀里嘩啦. 爸爸爸爸,爸爸爸爸; 好爸爸,好爸爸,我有一個好爸爸 哪個爸爸不罵人,哪個孩子不挨打 打是親來罵是愛,還是那個好爸爸 (領)爸爸爸爸,爸爸爸爸 好爸爸,好爸爸,我有一個好爸爸 二、活動展開 1、向朋友們介紹我的家人。 - 朋友們和誰在一起生活? - 向朋友們介紹我的家人。 2、聊聊爸爸和媽

26、媽的事情。 - 爸爸、媽媽為了我們做了些什么? - 為了爸爸、媽媽我能做些什么呢? - 爸爸、媽媽有不愉快的時候嗎，是什么時候? - 爸爸、媽媽有非常高興的時候嗎，是什么時候? 3、利用活動單上的準備材料來表現(xiàn)出爸爸扎里扎煞的胡須。 - 你摸過爸爸的胡須嗎?是什么感覺? - 直接形容一下爸爸的胡須。 討論一下摸爸爸臉的感覺。 把準備好的絲瓜瓢兒敲碎。 在畫好的圖片上粘上敲碎的絲瓜瓢兒，表現(xiàn)出爸爸胡須的樣子。 三、活動結(jié)束 1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友。 2、總結(jié)活動。 活動反思 1、目標的制訂考慮了孩子的情感和認知及表達表現(xiàn)，而且比較細花。 2、提問和活動形式的運用中，有一個問題爸爸的

27、本領很大你的爸爸有什么本領，孩子的反應后面的孩子跟著第一個孩子的回答，可我的調(diào)整策略沒能馬上跟上，后來想想老師可以示范一下，暗示孩子爸爸還有其他的本領。 3、在摸口袋通過比較感受爸爸的胡子象刷子中孩子的注意力特別集中，孩子也能明顯地說出自己的感覺。同時老師結(jié)合了學習用書中的兒歌爸爸的胡須，讓幼兒欣賞，此環(huán)節(jié)緊湊而有效。 4、本次活動在出示照片進行觀察、比較中孩子們能根據(jù)自己的經(jīng)驗來判斷和比較，也能注意看老師的示范，所以能大膽表現(xiàn)。活動還整合了有關數(shù)概念方面的比較長短，放在這一環(huán)節(jié)自然而有效。 第8篇、大班美術活動我送給媽媽的裙子教案反思  活動目標 1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日

28、，了解媽媽的辛苦，懂得關心、體貼媽媽，增強幼兒對媽媽的情感。 2、鼓勵幼兒運用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。 3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動作的靈活性。 4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動重難點 重點：引導幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗快樂的活動。 難點：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運用色彩創(chuàng)造不同的作品。 活動準備 課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關于媽媽愛寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、 教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙 活動過程 一、運用課件，觀看媽媽偉大的形

29、象。 1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。 (1)師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個地方愛你? (2)師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣? 2、聽歌曲世上只有媽媽好感受愛。 (1)師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂) (2)師：回憶一下，和媽媽在一起的時候快樂的事情。 教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。 3、在游戲中找到媽媽的愛 教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲(老鷹捉小雞)，感受快樂的時光。 分析：引導幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。 二、出示三幅作品，引導幼

30、兒觀賞。 1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們? 2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么? 分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關心媽媽。 三、引導幼兒為媽媽送一件禮物。 1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準備送媽媽什么禮物?當媽媽收到禮物時一定很高興。 2、師：(老師有意出示一條白裙子)把這個禮物送給媽媽好嗎? 3、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙) 4、幼兒選擇自己需要的顏色，進行創(chuàng)作，教師隨機進行個別輔導。 分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。 四、展示幼兒作品 1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵

31、幼兒相互介紹自己的作品。 2、與同伴們共享作品。 活動反思 1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個活動，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。 2、對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個方案活動，其中主要是色彩的運用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過這個活動，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運用色彩，增強幼兒對色彩的敏感度。 3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應逐步引導幼兒運用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。 4、對師幼互動的反思

32、：從活動中，幼兒出現(xiàn)了一些和預想不一樣的反應，沒有及時采取行為，為幼兒解決問題，應尊重孩子的意愿，鼓勵幼兒，敏感的察覺幼兒的反應，及時調(diào)整幼兒的行為。 如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗合作帶來的成就感! 第9篇、大班美術活動漂亮媽媽教案反思  活動目標： 1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關系和發(fā)型、服裝的特點，鞏固畫正面人的技能。 2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。 3、加深幼兒對媽媽的熱愛之情。 4、培養(yǎng)幼兒的觀

33、察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、感受作品的美感。 活動準備： 圖畫紙、蠟筆、彩色筆。 活動過程： 一、導入活動，引起興趣。 師：“小朋友，我們每個人都有自己的媽媽，媽媽都很愛自己的孩子。你們愛媽媽嗎？”“八婦女節(jié)馬上就要到了，這是我們所有媽媽的節(jié)日?！薄皞兿胗檬裁捶绞奖憩F(xiàn)你們對媽媽的愛？”幼兒回答，教師建議為媽媽畫張像，作為節(jié)日禮物。 二、引導幼兒講述媽媽的特征。 師：“首先請小朋友想一想，媽媽的頭發(fā)是什么樣的？是長發(fā)還是短發(fā)，是直的還是彎的，是不是梳辮子的。媽媽最喜歡穿什么樣的衣服，什么顏色的，衣服上有什么特點?！薄叭绻阆霂蛬寢尭淖儼l(fā)型，也可以。”（教師示范幾種發(fā)型

34、的繪畫方法） 師：“我們看看人的胳膊是在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看看頭上，在臉的一半部位是兩只眼睛，眼睛上面是頭發(fā)。” 三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。 師：“下面開始畫媽媽，要把媽媽的頭發(fā)和服裝的特點畫出來，要把媽媽打扮得漂漂亮亮。” 幼兒作畫教師巡回指導。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關系和一定的比例。 四、評價作品，結(jié)束活動。 向大家介紹媽媽，講講自己的媽媽和畫上的區(qū)別。 活動延伸： 將畫的像送給媽媽。 活動反思： 本次美術活動，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望，孩子們大膽嘗試，運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿足感。 在幼兒

35、感受到媽媽對我們的愛時，教師還可以進一步滲透愛心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛：有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。 第10篇、大班美術活動小蝌蚪找媽媽教案反思  活動目標： 1、根據(jù)小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容，按故事情節(jié)，并參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環(huán)畫。 2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、學會分工、合作，共同完成作業(yè)。培養(yǎng)幼兒的集體觀念。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備： 1、幼兒熟

36、悉故事情節(jié)。 2、教師的范畫。 3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)?，有一定的基礎。 活動過程： 1、請幼兒復述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。 2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面？每個畫面應該有什么角色？ 3、根據(jù)幼兒的回答，出示范畫。 4、理解詞：連環(huán)畫。（我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。） 5、提出要求： 我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅？這幅畫需要畫哪些東西？ 6、幼兒作業(yè)。 幼兒根據(jù)自己的選擇畫畫，教師巡回指導，特別指出鴨子和鵝的區(qū)別

37、。 7、講評。 請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫，放在圖書角上。 活動反思： 這個小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。 第11篇、大班美術活動小豬的毛衣教案反思  活動目標： 1、用粗毛線有創(chuàng)意的排列并粘貼。 2、關心、體貼媽媽，懂得珍惜媽媽的勞動成果。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、讓幼兒體

38、驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備： 1PowerPoint制作的幻燈片小豬的毛衣、范例。 2幼兒每人一個貼好雙面膠的小豬底板、各色粗毛線、剪刀。 活動過程： (一）開始部分： 1觀看幻燈片小豬的毛衣，引起幼兒制作的興趣。 師：冬天到了，天氣越來越冷，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，豬媽媽也給她心愛的豬寶寶織了一件新毛衣。小豬穿上這件毛衣后會發(fā)生什么有趣的事呢？讓我們一起來聽一聽這個有趣的故事小豬的毛衣。 （播放課件） 2展開討論 師：穿著新毛衣出去的小豬為什么到家后變成光溜溜的了？小豬的毛衣上哪里去了？ 幼：毛衣還沒織好就穿出去，結(jié)果不小心弄壞了。 （通過體會媽媽的

39、心情，懂得要珍惜媽媽勞動成果的道理。） 師：豬媽媽看著光溜溜回來的小豬，心情怎么樣？豬媽媽是怎么說的？ 幼：哎，毛衣白織了！ 3豬寶寶無意中弄壞了媽媽織出的新毛衣，豬媽媽都氣壞了，我們該想什么辦法來讓豬媽媽重新高興起來呢？討論怎樣幫助豬媽媽，引導幼兒用毛線幫助小豬制作毛衣。 （二）操作部分： 1出示范例 師：“老師已經(jīng)為小豬做了毛衣，你們來看一下我是怎么做的？它的排列有什么規(guī)律？” “老師還給小豬織了另外一件毛衣，你們看它的排列又有什么規(guī)律？因為排列的不同，織出的毛衣也不同。” （介紹先將雙面膠上面一層保護紙撕掉，再將毛線用剪刀剪斷并均勻粘貼的方法，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同的排列、粘貼方法，自己設計出

40、各種不同毛衣。） 師：“我們班的每一個小朋友都有一雙靈巧的雙手，織出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也來給小豬做一件毛衣呀？你們可以自己設計毛衣的花紋，我們比比看，誰給小豬織的毛衣和老師的不一樣，而且又快又漂亮！” 2幼兒動手制作，教師巡回指導，提示幼兒注意色彩的搭配和作品的整潔。 師：毛衣織好以后后，別忘了收拾好自己的學習用品，清理干凈桌上的毛線，保持桌面和地面的整潔，做一個愛干凈，愛勞動的好孩子。 （三）展示部分： 作品完成后，出示有豬媽媽的展板，請幼兒將完成的小豬粘到背景上，讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽的身邊。 師：1.你們覺得誰的毛線衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？ 2.你們覺得哪

41、件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些顏色？是怎么搭配的？ 3.你們覺得哪件衣服最特別，會讓小豬喜歡，為什么？ （四）活動結(jié)束部分 師：小朋友們給小豬織的毛衣真好看，豬媽媽看到以后非常滿意，說要好好謝謝你們。看來大家都有一雙靈巧的小手，我們快給自己鼓鼓掌吧！ 附：故事小豬的毛衣 豬媽媽在為小豬織毛衣。她對小豬說：“穿上試一試吧?！毙旅抡婧每矗⌒∝i很高興，跑出去給小伙伴們看。豬媽媽著急了，說：“還沒織好呢，快回來！” 小豬問小狗：“小狗，小狗，我好看嗎？”小狗說：“汪汪，你的短袖衫真好看?！?小豬問小熊：“小熊，小熊，我好看嗎？”小熊說：“哈哈，你的背心真好看?！?小豬問松鼠：“松鼠，松鼠，我好看嗎？

42、”松鼠說：“嘿嘿，你的裙子真好看。” “媽媽，媽媽，他們都說我好看！”看著光溜溜的小豬，豬媽媽又好氣又好笑：“唉，毛衣白織了！” 活動反思： 毛衣是幼兒平時經(jīng)常接觸的生活用品，每當孩子穿上新毛衣，就會情不自禁地向同伴炫耀，有時她們還會觀察比較，發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來的視覺美感。 孩子能剪會粘，愛動腦會思考，她們在以往的剪貼活動，拼貼圖案、設計花紋時經(jīng)常能用到一些對稱的知識，以及規(guī)則排列的方法，積累了豐富的手工操作經(jīng)驗。 第12篇、大班美術活動我給媽媽設計包教案反思  活動目標   1激發(fā)幼兒參與設計：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。 

43、  2培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設計不同功能的包的能力。   3引導幼兒進一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進行裝飾。 4會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。    活動準備   1提前引導幼兒回家觀察、了解媽媽的包。   2準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。   3歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。             

44、                          活動過程   一、歌曲導入：喚起情感   1放音樂世上只有媽媽好，師幼拍手表演唱。   2.師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進步，一直長成

45、了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友   (從幼兒最熟悉的歌曲導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。)   二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮   1提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?   幼兒回答。鼓勵觀察認真、表達清楚的小朋友。   2教師結(jié)合實物包小結(jié)。   (這一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的認識。) 

46、0;     3圖片欣賞。   師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?   多媒體展示各種包的照片，引導幼兒認真觀察，說說自己的感受。   (教學活動要“既貼進幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”在這里，我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設計激發(fā)了動機。)   過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設計一個送給自己的媽媽呢?今天

47、我們就來給媽媽設計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?   三、自主設計：我能行   師：老師要求今天給媽媽設計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領，小朋友能不能做到呢?   1發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。   2放音樂歌聲與微笑，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自由設計、作畫。   3教師巡回指導，鼓勵幼兒設計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。   4對能力較弱的幼兒進行個別指導，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。   (“關注

48、個體差異，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教，分層指導是最恰當?shù)姆绞健?   四、作品展示：我真棒   師：誰能說一說你給媽媽設計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領?   1比一比，誰是設計之星。   幼兒相互交流、介紹自己設計的包。   指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。   2師幼共同活動。   放音樂我愛好媽媽，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。  

49、 幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。   (幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)  活動反思 綱要中指出美術活動的最終目標：除了教會幼兒的技能技巧同時更要注意幼兒獲得心理上、精神上的滿足，激發(fā)幼兒主動參與美術活動的內(nèi)在動力，開發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。 第13篇、大班美術漂亮媽媽教案反思  活動設計背景 一天我班幼兒走進教室便對我說“老師，瞧！這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說：“真漂亮！”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來：“老師，我媽媽說放學了跟我買

50、大水彩筆”“老師，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看！”、“老師，我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼兒對媽媽的情愫，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢？思慮再三，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，設計了這一活動。 活動目標 （1）讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。 （2）運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。 （3）體驗色彩的美，并能用簡單的語言表達。 （4）讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。 （5）增強幼兒對媽媽的熱愛之情，加深幼兒對媽媽的感情。 （6）肯定每個

51、幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗。 教學重點、難點 重點：（1）讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運用色彩。 （2）體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣。 難點：（1）用語言表達對色彩的感受。 （2） 背景與主體的合理搭配。 活動準備 1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。 2、 課件制作：歌曲我的好媽媽、教學示范圖 活動過程 1、情景導入引出主題 （1）音樂欣賞我的好媽媽（2）師生共唱歌曲我的好媽媽 師提問：寶貝你們的媽媽愛你們嗎？為什么？ 幼兒暢所欲言，談談媽媽對我們的愛。 師：媽媽給我們買衣服、送我們上學、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧，媽媽這么愛我們，我們應該

52、為媽媽做些什么呢？ 幼兒暢所欲言，談談我們對媽媽的愛。 師：孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。 2、欣賞觀察組合圖，體驗色彩的美。 老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識？（線條、幾何圖形等） 3：幼兒自主創(chuàng)作。 第一步：示范創(chuàng)作方法（1）教師簡單示范創(chuàng)作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點：難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時要求學生要注意簡練、美觀。（2）學生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況。 第二步：幼兒按意愿選擇活動材料，鼓勵幼兒大膽作畫。 幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的

53、幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。 結(jié)束部分 1、幼兒作品展示 師組織幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。 2、延伸活動 教師引導幼兒欣賞作品后，用語言表達自己在生活中應該怎樣來報答媽媽，肯定幼兒的做法，讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。 教學反思 1、本次美術活動，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望，孩子們大膽嘗試，充分運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作媽媽的形象。并運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿足感。2、每個教學環(huán)

54、節(jié)環(huán)環(huán)相扣，達到了預期的教學目標。3、不足之處：老師引導孩子說媽媽對我們的愛時，對孩子引導過多。4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時，教師還可以進一步滲透愛心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛：有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。 第14篇、大班美術：連環(huán)畫小蝌蚪找媽媽大班美術活動：自制連環(huán)畫小蝌蚪找媽媽設計思路：     小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲

55、折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力?；顒幽繕耍?、進一步熟悉和理解小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務?；顒訙蕚洌?、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。2、事先熟悉小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容。3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機?；顒舆^程：一、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節(jié)。1、播放錄音，再次欣賞故事小蝌蚪找媽媽。2、提問

56、：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？      小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？      小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？      小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）  2、怎樣來做連環(huán)畫呢