中班藝術領域美術教案20篇

1、中班藝術領域美術教案20篇這是中班藝術領域美術教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。  第1篇、中班美術畫房子教案反思活動目標： 1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。 2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。 活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。 活動準備：粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例 活動過程： 一、導入 1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾

2、的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。） 2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線） 二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）教師逐一出示相應的圖片進行講解。 2、小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？ 3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。 你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。 三、引導創(chuàng)作及指導 1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地

3、。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？ 2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學一學。 3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。 四、延伸活動：今天我們?yōu)樾∝i設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。 反思： 幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。 每個幼兒都有自己的特點，根據(jù)他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發(fā)展。 第2篇、中班美術馬路上的汽車教案反思設計思路：  我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，

4、設計出這節(jié)課。  瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結束了前一節(jié)關于設計馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進行活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙 、剪刀、

5、糨糊、蠟筆來進行操作。  綱要中指出：課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設兒童的興趣、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設環(huán)境。所以將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。 活動流程：介紹、討論想象、講述創(chuàng)作展示、講述 活動目標： 1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。 2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。 活動重、難點：想象、創(chuàng)作

6、、制作汽車。 活動準備：紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊 活動過程： 一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。介紹每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。討論馬路上太空了，缺什么？總結缺汽車 二、想象、講述如果你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。 三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。 注意： 1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。 2、運用剪刀時注意安全。 3、糨糊要涂滿。a 4、汽車帖在馬路上要注意布局。 5、剪的紙頭放進籃子里。 四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。 活動反思

7、： 本次活動結合了5大領域的整合。 (1)社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣 (2)科學:設計高科技的，有特別功用的汽車。 (3)語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。 (4)藝術：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。 這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。 幼兒的美術基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的

8、汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。 活動啟示： 我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。 思考一：美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。 思考二：美術課堂教學 新的基礎教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我

9、還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。 第3篇、中班美術吹點畫臘梅花教案反思活動目標： 1、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。 2、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。 活動準備：棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。 活動過程： 1、出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的？ 2、教師講解示范吹點臘梅花的方法： 1）吹出樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。 先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形

10、狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。 2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。 3）用彩筆添加花心。 3、幼兒作畫，教師巡回指導。 1）提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。 2）能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。 4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。 活動反思： 從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。 像這

11、樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。 第4篇、中班美術漂亮的紙杯花教案反思一設計思路 中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。 二活動目標 1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。 2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。 3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力； 三、 重點和難點： 目

12、標3的實現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識。這節(jié)課的難點，主要引導幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。 四、教法和學法： 根據(jù)設計的活動內(nèi)容，主要采用的教學法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。導入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。“操作法”也是美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育 五活動準備 1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。 2、初步學會使用剪刀。

13、 六教學過程 （一）創(chuàng)設情境，揭示課題 1（出示實物） 師：今天我?guī)砹艘粋€用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！ 2 學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。 3 揭示課題：師原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學習用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件） （二）表達交流，自主設計 1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。 2、出示教師制作的紙杯花師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（

14、太陽花） 3、表達交流師：小朋友，你們想做一朵什么花？ （三）討論制作，幼兒操作 1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花??？你們想不想學?。?2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（ 涂色的時候要用力，要有耐心。） 3、幼兒動手操作（師巡回指導） （四）討論制作，合作加工 師：（過渡）接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全，當心別把

15、手弄破！ 1教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 2老師看到大多同學都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 （五）反思評價，延伸拓展 1組織學生評價 2教師小結：今天這堂課，同學們很棒，其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。 3整理課桌，回收廢品 活動反思 在材料準備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標

16、明要剪開的線條，導致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是準備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。 第5篇、中班美術美麗的花布教案反思活動目標： 1、區(qū)別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。 2、了解季節(jié)特征，萌發(fā)關心別人的情感。 活動準備： 1、蠟筆、正方形紙、花布若干 2、在區(qū)角活動中的“美工區(qū)”里裝置掛“衣服”的繩子 活動流程： 欣賞重現(xiàn)->聯(lián)想創(chuàng)作->展示交流 活動過程： 一、欣賞、重視 1、引起興趣 提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣有什么變化？小朋友都穿上了

17、長袖的衣服，你們的衣服真漂亮，是誰給你買的？你們真幸福有新衣服穿，在云南災區(qū)的小朋友有沒有新衣服穿呢？為什么沒有？我們來給他們獻愛心，給他們做新衣好嗎？ 2、欣賞討論 提問：做新衣要什么？（布）老師這兒有幾塊花布（出示花布） (1)為什么叫他們“花布” (2)每塊花布上的花紋一樣嗎？有些什么花紋？你們會見過哪些花紋？ 小結：花布上的花紋可以是圖形、花草、動物等各種各樣的。 (3)出示一塊花布：這塊花布上有幾種顏色？是什么顏色？底色和花紋哪個深哪個淺？（底色深也可以花紋深）蠟筆中還有哪些顏色也是一支深一支淺？ 3、討論作畫方法 師：現(xiàn)在小朋友自己設計一塊花布，花布怎么做呢？（幼兒討論） 選色-&

18、gt;畫圖案->涂色 小結：大膽作畫，想出與別人不同的圖案，選顏色深淺不同的蠟筆再畫花紋，最后涂色。 二、聯(lián)想作畫 1、幼兒作畫，教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案。提示個別幼兒。 2、對先畫好的幼兒建議先涂底色，涂花紋。 三、展現(xiàn)交流 1、介紹花布名稱，提問：運用幾種顏色？圖案和花紋哪個深哪個淺？漂亮的花紋能看清嗎？看不清可怎么改？（是否深淺相配） 活動反思： 在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段

19、。 第6篇、中班美術樹葉寶寶的新衣教案反思一、 活動目標： 1、 引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。 2、 通過給大樹媽媽準備新衣的活動，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。 二、 重點與難點： 重點：引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。 三、 活動準備： 教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。 四、 活動過程： （一）、情景導入：師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是，她來到服裝店，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。 （二）、欣賞討論： 1、 師：營業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹媽媽

20、挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。 2、 出示范例1、2 3、 請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。 A、 排對的顏色有沒有？念出來，找一找在哪里？ B、 發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。 4、 師：營業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她為什么不滿意？（出示范例3）左右雖然排列，但是不對稱。師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒服。 （三）、嘗試操作：師：營業(yè)員答應為大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節(jié)

21、，請小朋友一起來幫個忙。 提示： 1、找到中心，把樹葉對折一下，再開始分割。  2、啟發(fā)幼兒涂色時分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。 （四）、講評小結： 1、 大家來做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱）找對稱為合格。 2、 選一張不對稱，引導討論出修改方法。 （五）、延伸活動：在教室里準備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節(jié)日環(huán)境。 活動反思： 美術活動中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術這一載體大膽地表達出來，在此基礎上，加深幼兒的審美感受?！皹淙~寶寶的新衣”的活動設計注意幼兒美術活動與生活經(jīng)驗積累、美術活動目標與幼兒年齡特征、美術活動

22、過程與師幼互動等等關系，使美術教學的大綱得以實現(xiàn)，并真正地被幼兒接受。 一、 符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要。 四至五歲的幼兒繪畫最明顯的色彩特征是會選擇與物體相似的顏色和采用夸張的表現(xiàn)使色彩鮮明。色塊裝飾畫就是一種讓幼兒學會選用各種顏色有規(guī)律的對比配合，使畫面產(chǎn)生強烈的色感，有利于幼兒大膽地表現(xiàn)對顏色的感受?！皹淙~寶寶的新衣”是教師在前一次間隔裝飾的基礎上，啟發(fā)幼兒進一步選用樹葉的形狀進行對稱裝飾，較容易被幼兒接受，進一步提高了幼兒選配顏色的興趣，使幼兒在原有基礎上有所進步。 二、 重視幼兒的生活體驗。 兒童進行美術活動，就是對其所知所想進行表現(xiàn)，生活經(jīng)驗越多，體驗越深刻，美術活動的素材就越豐

23、富，兒童進行美術活動的動力也就越充足。教師選取秋葉這一題材。不但聯(lián)系了幼兒對秋季自然環(huán)境變化的經(jīng)驗，而且再現(xiàn)了幼兒對歡度節(jié)日的強烈感受，又給秋季樹葉色彩的變化賦予了童話色彩，符合幼兒富有情感的想象。 因此，當教師提出給樹葉寶寶進行裝飾時，立刻得到幼兒的認同。 三、 通過師生互動來實施教學要求。 教師在引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)間隔排序的過程中，采用了請某一幼兒念出顏色排列的順序，其他幼兒和老師共同尋找這一規(guī)律，使得一個問題帶動了所有幼兒的探索。在這種師生互動、生生互動的討論氛圍中，教師又在與孩子不斷碰撞的基礎上，不斷調(diào)整自己的教學計劃，進一步引導幼兒觀察顏色的深淺排列，加入了新的深淺顏色的排列方法，使幼

24、兒更易接受多變的排列方法，創(chuàng)造性地加以應用。 第7篇、中班美術蝴蝶飛來了教案反思設計思路： 春天已經(jīng)來臨，萬物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。 教學目的： 1、認識蝴蝶的生長過程。 2、嘗試制作對稱畫。 3、了解蝴蝶花紋的用途。 教學準備：課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水。 教學內(nèi)容： 1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。 猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。蝴蝶 誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是

25、什么？ 2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢小朋友想不想看老師請小朋友仔細觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？ （1）你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本） （3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？ （蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護自身的作用） 3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件） （1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？卵圖 （2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲

26、子？（毛蟲） （3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲） （4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹） （5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。（蝴蝶） 4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？ 分組活動： （1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。 （2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。 （3）粘貼組：用

27、各種子添畫蝴蝶。 （4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。 結束部分：老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。 活動反思： 本次活動，我首先創(chuàng)設了情境進行引導，激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后，教師進行了示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較

28、好的，目標達成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認識。 總之，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認真探索以及耐心細致的學習習慣，增強學習興趣。 第8篇、中班美術捏橡皮泥動物教案反思教學目標： 認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。激發(fā)學生愛護動物的情感與團結合作的精神。 教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。 教學難點：動物的特征 教學過程： 一、

29、創(chuàng)設情景，認知體驗 1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。 師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？ 2 、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物 二、師生互動，深入體驗 師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？ 1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。 2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物 三、表現(xiàn) 1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？ 2、小組合作探討制作的過程： 構思你要作什么動物 用捏、揉方法做動物的身體與頭部 上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動 師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來

30、做食品？ 3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法 四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。 五、作品展示，角色表演 小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。 六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。 活動反思： 我們開展了有關“捏橡皮泥”的活動。在活動中，我感受很多。每一次的活動好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中，我覺得顏色的把我也很重要。雖然，橡

31、皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如，兩個平時并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一樣，是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來兩種并不是常用的顏色，或者本來這兩種顏色單獨使用的效果并不好，可是，當它們合二為一的時候，就達到了很好的效果?；蛟S，這也是團結的力量吧。 不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調(diào)，看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動中該注意的方面。 第9篇、中班美術繪畫活動畫螃蟹教案反思目標： 1、學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。 2、培養(yǎng)幼兒

32、的觀察力和動手能力。 準備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法 過程： 一、引起興趣教師：今天我給你們帶來了一位朋友照片。（螃蟹）也可與聽著相關的音樂，讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動物。 二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。 請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演） 三、幼兒操作出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪

33、個小朋友拍的照片最好看。 幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。 四、結束活動今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹，現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎？ 附兒歌： 我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家??！ 活動反思： 螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經(jīng)驗講述

34、對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。 在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經(jīng)驗，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。 從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些

35、幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同）， 本活動在細節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導，因為幼兒已有經(jīng)驗，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯，達到了預期的效果。 第10篇、中班美術活動漂亮媽媽教案反思活動目標： 以畫像的方式表達愛媽媽的情感。 學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。 能展開豐富的想象，大膽

36、自信地向同伴介紹自己的作品。 活動過程： 我愛媽媽 教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。 請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。 老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。 媽媽的畫像 教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎? 通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。 我為媽媽畫像 小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫

37、張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。 同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。 教學反思： 幼兒對這節(jié)課很感興趣，每個幼兒都能積極參與此活動。通過此活動，幼兒對媽媽有了更進一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了媽媽的基本特征，對人物結構的掌握及畫法也有所提高。 第11篇、中班美術蔬菜總動員教案反思活動目標： 1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。 2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。 活動準備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。 活動過程：  1、觀察與演示。 （1）請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？ 指導語：新

38、鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？ （2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。 （3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。 2、提出作畫的創(chuàng)作要求。 著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。 3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。 （1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。 （2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。 4、幼兒自由評價同伴作品，引導說出作品的色彩是否準確，涂色是否均勻，鼓勵幼兒著色

39、均勻，有力度。 活動反思： 本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。 第12篇、中班美工美麗的小花園教案活動目標： 1、在美麗的小花園美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花 朵。 2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。 活動準備：剪刀、彩紙若干 活動過程： 一、花朵 1、你見過的花朵“你見過的花朵

40、，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談） 2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！保ń處煶鍪咀髌罚?二、制作 1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？” “我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?1）一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。 2）在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。 “你們仔細看看，我的有些花朵它

41、很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想） 重點難點： 1）怎么讓花瓣多一點？ 在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。 2）怎么讓花朵大一點？ 在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。 “這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。） 2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不

42、一樣?！?教師帶幼兒一起剪花瓣。 “我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?活動延伸： “你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?第13篇、中班美術有趣的紙圈教案活動目標： 1、讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點，發(fā)展幼兒觀察、比較能力和動手操作能力。 2、培養(yǎng)幼兒探索的精神。 活動準備：紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。 活動過程： 一、引導幼兒通過觀察、比較和動手操作，發(fā)現(xiàn)紙圈的特點

43、。 1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談談這些紙有幾個面？ 2、制作紙圈通過示范，指導幼兒將紙條做成兩種紙圈。 3、看看這兩種紙圈各有幾個面？ 二、通過剪紙圈等操作活動，進一步幫助幼兒了解它有趣的特點。 1、學習將紙圈一剖為二教師示范剪紙方法，幼兒操作有講述，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？-第一種變成兩個分開的圈；第二中變成一個大圈。 2、幼兒自己動手做有趣的紙圈鼓勵幼兒做和剛才不同的紙圈，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 三、教師小結及延伸活動鼓勵幼兒仔細地看，認真地想，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。 第14篇、中班美術教學設計奇妙的圓教案反思【活動目標】 1、喜歡參與拼貼藝術活動，體驗活動帶來的樂趣。 2、

44、用圓形進行組合拼貼和添畫，并學習用語言表達圓形的各種有趣變化。 3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，提高想象力和動手操作能力。 【活動準備】 1.每組各種大小、顏色不同的圓形若干；固體膠、紙、蠟筆 2.范例圖 【活動過程】 一、教師扮演魔術師導入活動，引發(fā)興趣。 師：“小朋友們，你們好！我是魔術師，今天我要給你們表演一個奇妙的魔術。看，這是一個什么形狀的圖形？（出示一個圓）對，我要用這一個圓來變魔術啦。我變、我變、我變變變，看，變出了什么？（蘋果）再看這是什么？（出示兩個圓）對，現(xiàn)在我用兩個圓來變魔術。我變、我變、我變變變，看，兩個圓變出了什么？（小雞）” 二、啟發(fā)引導，通過圓形想象拼貼各種物體。 1、通

45、過提問，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圓形拼貼的各種形象。 師：“魔術師真厲害，用一個圓變出了蘋果，用兩個圓變出了小雞。大家看，在紅色的圓上畫上綠色的葉子就變成一個又大又圓的蘋果；把兩個圓拼在一起，一個當小雞的頭，一個當小雞的身體，再添畫上眼睛、嘴巴和腳，就變成一只可愛的小雞了?！?2、啟發(fā)幼兒，想象圓形拼貼各種物體。 （1）師：“如果你是魔術師，你要用一個圓形變出什么？” （2）幼兒自由討論。 師：A：“如果用兩個圓形能變出什么呢？” B：“如果用三個圓形能變出什么呢？” C：“如果用四個圓形能變出什么呢？用許多個圓形能變出什么呢？” 3、教師交代任務、提出拼貼要求 （1）交代任務。 師：“我們今天也來學魔術師

46、變魔術。老師為小朋友們準備了各種顏色、各種大小的圓形?！?（2）提出要求。 A：你想好用幾個圓形，變出什么？ B：粘貼好后，并進行添畫。 C：要求想象，拼出跟別人不一樣的作品。 4、幼兒拼貼圖形并添畫，教師巡回指導。 教師重點幫助能力差的幼兒，鼓勵幼兒大膽變圓。 5、展示作品，相互欣賞，交流創(chuàng)作結果。 教案反思： 1、由于預定計劃，因而對于目標以及在實際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導幼兒關注周圍事物，學習尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識。 2、將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關注是我們

47、教師實施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。 在我觀察幼兒的興趣和學習需要生存了有關圓方面的活動。 如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設相關主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設過程中為滿足不同幼兒的需求讓預想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機整合起來，鼓勵幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力，在各類活動及部分操作中激發(fā)了學習興趣，增強了關注周圍生活的

48、愿望，培養(yǎng)對科學的興趣，激活孩子原有的認知經(jīng)驗，隨之生成了其他形的教育活動，同時調(diào)動了家長的積極參與性。 3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。 4、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設計者、收益者、通過實踐我們感到主題活動中對于能力強的孩子。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導，大大提高了

49、師幼互動的質量。 第15篇、中班美術太陽公公穿新衣教案反思活動目標： 1、對同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。 2、體驗在寒冬中太陽的作用。 活動準備：蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃厚選擇與太陽對比的顏色畫光芒，并裝飾圖案用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。 活動過程： 一、 欣賞與討論 清晨，太陽公公升起來了，它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果；把綠色送給了大樹和小草；把藍色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。 （1） 你們喜歡太陽公公送顏色給你們嘛？你平時看見太陽有些什么顏色呢？

50、（2） 它的光芒就像太陽公公的衣服，該給太陽公公穿件怎么樣的新衣服呢？ （3） 觀察比較不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。 太陽公公：“謝謝小朋友，讓我穿上這么美麗的衣服?！彼吐叵律搅?，明天清晨它又要在東方升起，把美麗的光芒帶給大地。 二、 創(chuàng)作要求：今天一早，太陽又升起來了 三、 幼兒作畫，教師指導要點 （1） 有目的地思考選色，然后用蠟筆涂色，要求涂滿、涂濃、涂均勻，并可用同種顏色涂出深淺變化。 （2） 變化各種線條做裝飾畫光芒，并考慮與太陽配色。 （3） 太陽在那里呢？涂畫背景 四、 引導評價 （1） 不同顏色：太陽光：赤橙黃綠青藍紫。 （2） 不同背景把不同顏色的光芒送給不

51、同的朋友。 （3） 太陽不僅把美麗的顏色送給大家，還給我們帶來溫暖，我們經(jīng)常在戶外活動和曬太陽，身體就更健康。 活動反思： 孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化

52、。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。 第16篇、中班美術蛋殼變變變教案反思活動價值： （）培養(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。 （）根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。 （）發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。 材料來源： 蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的

53、家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼。 活動指導： （）帶領幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭；用蛋殼粘貼并添畫的花瓶；用蛋殼制成的不倒翁。 （）開設蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區(qū)，請幼兒按自己的意愿選擇制作。 教學反思： 綱要中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。 在評價中，孩子們的情感得到了進一步的升華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。 第17篇、中班美工小手變什么教案反思目標： 引導幼兒用手的不同部位

54、敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。 準備： 1三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。 2濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。 過程： 1觀察與嘗試 教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。 幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。 教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。 教師引導幼兒討論：自己用什么辦法敲?。?2操作 （l）教師

55、請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦凈手。 （2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。 3觀賞作品 教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。 建議： 1可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。 2此活動適合小組進行，人數(shù)以48人為宜。 活動反思： 孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足

56、，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。 第18篇、中班美術水果列車教案反思活動目標：   1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。  2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面。  活動準備：  一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗  活動過程： 一、出示一列火車   

57、;1、“嗚看，誰來了？”   2、“猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢？”   3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀？（幼兒猜測）   4、“原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎？”   二、發(fā)揮幼兒想象，擴展幼兒思維。   1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服？   2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢？   3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢？   三、提出作畫要求   1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。   2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：