有趣的童謠課教案——郝翠云

1、有趣的童謠教案華山中學(xué)授課人：郝翠云有趣的童謠教案第一課時 走進童謠一、音樂導(dǎo)入1.上課之前，欣賞一首歌曲。2.播放歌曲?春天在哪里?學(xué)生聽音樂二、新授1.知道唱得是什么嗎？春姑娘在不知不覺中從我們身邊溜走了，夏天來到了，老師有一段描寫夏天的文字，想讀嗎？自己看著拼音讀讀。夏天到，知了叫，火紅太陽當(dāng)頭照。樹葉茂盛長得好，蔬菜瓜果真不少。湖里荷花香味飄，池塘青蛙呱呱叫。1學(xué)生自讀2指名讀3這段話只有六行十分短小，還有誰想讀4指名讀一邊讀一邊打打節(jié)拍好嗎？同學(xué)一起幫她打節(jié)拍5這么一讀還真有節(jié)奏呢！6請同學(xué)們再讀這段文字，看看你們又看見了什么樣的畫面呢？7學(xué)生自讀8師生交流，你們想到了什么？9再聽聽

2、看，說說你們聽見了什么？10再聞聞看，看看你們聞到了什么？11此時一幅充滿活力的畫面就展現(xiàn)在面前了，短短的六行文字，就把夏天展現(xiàn)出來了，下面就讓大家讀讀這段文字，一邊讀一邊做動作好嗎？老師給大家準(zhǔn)備音樂。12學(xué)生讀2.小朋友多么優(yōu)美的文字啊，這種文字就叫做童謠，其實這就是我們熟悉的兒歌。你們以前念過哪些兒歌，能給大家念一首嗎？1學(xué)生念師生交流2學(xué)生再念謎語兒歌3學(xué)生表演童謠4同學(xué)們童謠都是來自于生活的，有的是謎語，有的是顛倒歌，還有的是作游戲時唱的兒歌。4.下面我們來看一那么謎語1出示童謠：圓臉蛋，金燦燦，一臉芝麻全長滿，不怕太陽天天曬，抬頭繞著太陽轉(zhuǎn)。2學(xué)生讀3你們怎么知道是向日葵的呢？4師

3、生交流5這是一首謎語童謠，我們平時讀的謎語有的就是童謠。大家看這是幾言？怎么押韻的？6指名讀，全班一起來讀讀好嗎？第二課時?顛倒歌?1出示：顛倒歌1忽聽門外人咬狗，抬起門來拉開手。拾起狗來砸磚頭，又被磚頭咬了手。從來不說顛倒話，麻袋馱著驢子走。2你們笑什么呢？3師生交流4這里還有一首有意思的童謠，出示：?板凳綁扁擔(dān)?是個小的flash。5這是一個什么樣的童謠呢？6這是一個繞口令7.還有一些童謠，我們可以一邊做游戲，一邊讀，還可以唱呢？1錄像出示：?找朋友?2這是我們在做的游戲啊，今天我們走進了童謠的世界，認(rèn)識了這么多童謠，這才發(fā)現(xiàn)童謠原來這么豐富，你們喜歡嗎？課下我們可以再多收集一些童謠，讀一

4、讀，看看你能不能編一些童謠。第三課時 ?小蜜蜂?一、導(dǎo)入  交流童謠，激趣導(dǎo)入課題。 1、我們小朋友會說很多童謠，誰來給大家念一首？2、師介紹童謠，開火車去參加童謠見面會。二、學(xué) 一、與童謠握手：讀童謠。    課件出示童謠?小蜜蜂?               小蜜蜂   紅花花，黃華華，張著小嘴笑哈哈。  

5、0;誰來幫我傳花粉，我把花蜜送給他。   小蜜蜂飛過來，對著花兒說了話。   我來幫你傳花粉，我把蜜糖送大家。 1、自由練習(xí)讀，同桌互讀。匯報朗讀。 2、男女生對讀，師生評議讀。 3、小組以不同形式匯報朗讀，評出最正確合作小組。 4、表演讀，打節(jié)奏讀，齊讀。 二、與童謠親吻：誦童謠 1、把不同形式的背誦展示給大家。 2、老師介紹童謠，讓學(xué)生去了解，去誦讀。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)孩子的閱讀愿望。  第四課時 ?拍手歌?出示?拍手歌?  

6、?拍手歌?你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)其實挺有趣兒。 你拍三，我拍三，上課認(rèn)真心要專。 你拍四，我拍四，清楚工整寫大字。 你拍五，我拍五，我寫作業(yè)不怕苦。 你拍六，我拍六，上下樓梯要靠右。 你拍七，我拍七，長學(xué)問得問問題。 你拍八，我拍八，團結(jié)友愛人人夸。 你拍九，我拍九，答復(fù)以下問題先舉手。 你拍十，我拍十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識。1看拼音，熟讀歌謠，考慮：這首歌謠告訴我們什么2按拍手節(jié)奏背誦歌謠指導(dǎo)朗讀。3邊對拍邊背歌謠。第五課時 ?上課鈴聲響?出示兒歌?上課鈴聲響?。 ?上課鈴聲響?

7、 上課鈴聲響，快快進課堂， 起立要站直，坐正不亂晃， 不做小動作，專心來聽講， 發(fā)言先舉手，答復(fù)不亂搶，  答問題聲音響，別人講認(rèn)真聽， 爭做守紀(jì)律的好學(xué)生。 1輕聲讀，考慮：兒歌告訴我們什么  2跟老師讀，考慮：這首歌謠該怎樣讀？哪些詞語應(yīng)該重讀？為什么要重讀？從中你體會到了什么？  3在熟讀的根底上配動作。  4“開火車讀。  6評議、小結(jié)。第六課時 ?一字歌?一、 出示?一字歌?  ?一字歌?一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，

8、飛呀，飛呀。  二只小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。  三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。  四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。  五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。  六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。  七只小百靈呀，站在樹枝上呀，唱呀，唱呀。  八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。  九只小白兔呀，豎起長耳朵呀，蹦呀，蹦呀。  十個小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂呀。 

9、（1） 看拼音，熟讀歌謠，考慮：這首歌謠告訴我們什么？2按拍手節(jié)奏背誦歌謠指導(dǎo)朗讀。3邊對拍邊背歌謠。 4抽同學(xué)進行練習(xí)。 5按三點要求評議、小結(jié)。第七課時 ?小猴子吃桃子?一、 出示兒歌?小猴子吃桃子? ?小猴子吃桃子?小猴子，吃桃子， 一二三四五， 吃出個大肚子， 六七八九十， 吃成了個大胖子！ 二、出示兒歌?小山登山?         ?小山登山?三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一

10、身汗，濕了三件衫；小三山上大聲喊，離天只有三尺三。1輕聲讀，考慮：兒歌告訴我們什么？ 2跟老師讀，考慮：這首歌謠該怎樣讀？哪些詞語應(yīng)該重讀？為什么要重讀？從中你體會到了什么？  3在熟讀的根底上配動作。   4“開火車讀。   5評議、小結(jié)。第八課時 ?走月亮?一、觀看圖片，導(dǎo)入新課 出示圖片(夜幕下，月色中，一對母女的身影出現(xiàn)在人們眼前。那身影就像是鑲嵌在夜幕上的剪影。)她們在干什么？你有什么感受？ 她們在走月亮呀！ 板書：走月亮 這節(jié)課，讓我們隨著作者一起和阿媽

11、手牽著手漫步在灑滿月光的小路上“走月亮吧。 二、初讀童謠，整體感知 師伴著音樂讀文。 引導(dǎo)生談感受：聽完，你有什么感受? (學(xué)生可能談到課文寫的很美。) 三、品讀課文 感受月夜之美 一自讀課文，找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并談?wù)勛约旱母惺堋?#160;二、全班交流，指導(dǎo)朗讀。第九課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解童謠，初步了解童謠的含義及韻律。2、讀童謠，背童謠，從快樂的誦讀中喜歡上童謠。3、請孩子大聲朗讀童謠，可以讓他們感受童謠語言的魅力。教學(xué)流程：一、音樂導(dǎo)入1.上課之前，欣賞一首歌曲。2.播放歌曲?春天在哪里?學(xué)生聽音樂二、新授

12、1.知道唱得是什么嗎？春姑娘在不知不覺中從我們身邊溜走了，夏天來到了，老師有一段描寫夏天的文字，想讀嗎？自己看著拼音讀讀。夏天到，知了叫，火紅太陽當(dāng)頭照。樹葉茂盛長得好，蔬菜瓜果真不少。湖里荷花香味飄，池塘青蛙呱呱叫。1學(xué)生自讀2指名讀3這段話只有六行十分短小，還有誰想讀4指名讀一邊讀一邊打打節(jié)拍好嗎？同學(xué)一起幫她打節(jié)拍5這么一讀還真有節(jié)奏呢！6請同學(xué)們再讀這段文字，看看你們又看見了什么樣的畫面呢？7學(xué)生自讀8師生交流，你們想到了什么？9再聽聽看，說說你們聽見了什么？10再聞聞看，看看你們聞到了什么？11此時一幅充滿活力的畫面就展現(xiàn)在面前了，短短的六行文字，就把夏天展現(xiàn)出來了，下面就讓大家讀讀

13、這段文字，一邊讀一邊做動作好嗎？老師給大家準(zhǔn)備音樂。第十課時?數(shù)字歌?過山車?一、導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡童謠嗎？ 從今天起希望小朋友能喜歡上童謠，如果能背上幾首童謠就最好了。二、指名說說我幼兒園學(xué)過的童謠。三、學(xué)習(xí)?做早操?、?飯前要洗手?做早操 早上空氣真叫好， 我們都來做早操。 伸伸臂，彎彎腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天鍛煉身體好。 2、飯前要洗手 小臉盆，水清請， 小朋友們笑盈盈， 小手兒，伸出來， 洗一洗，白又凈， 吃飯前，先洗手， 講衛(wèi)生，不得病。五、比一比：誰讀得最好。六、賽一賽：誰記得最快。第十一課時?小手絹?、?搬雞蛋?教學(xué)目標(biāo)熟練朗讀并背誦?做早操?、?飯前要洗手?兩首童謠教學(xué)

14、重、難點熟練朗讀并背誦?小手絹?、?搬雞蛋?兩首童謠教學(xué)流程一、導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩首童謠，你們還記得嗎？誰來給我們背一背？二、指名說背誦?小手絹?、?搬雞蛋?。 三、今天，老師給大家?guī)砹藘墒仔碌耐{，你們想學(xué)嗎？那讓我們開始吧。四、學(xué)習(xí)?小手絹?。跟讀、齊讀、指名讀、男女生讀。五、學(xué)習(xí)?搬雞蛋?。跟讀、小組賽讀、齊讀。六、說一說：我來說說童謠的意思。六、比一比：誰讀得最好。七、賽一賽：誰記得最快。第十二課時?小松鼠?、?大駱駝?教學(xué)目標(biāo)熟練朗讀并背誦?小松鼠?、?大駱駝?兩首童謠教學(xué)重、難點熟練朗讀并背誦?小松鼠?、?大駱駝?兩首童謠教學(xué)流程一、導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩

15、首童謠，你們還記得嗎？誰來給我們背一背？二、指名說背誦?小手絹?、?搬雞蛋?。 三、今天，老師給大家?guī)砹藘墒仔碌耐{，你們想學(xué)嗎？那讓我們開始吧。四、學(xué)習(xí)?小松鼠?。跟讀、齊讀、指名讀、男女生讀。五、學(xué)習(xí)?大駱駝?。跟讀、小組賽讀、齊讀。六、說一說：我來說說童謠的意思。六、比一比：誰讀得最好。七、賽一賽：誰記得最快。第十三課時教學(xué)目標(biāo)熟練朗讀并背誦?做手影?什么大?兩首兒歌教學(xué)重、難點熟練朗讀并背誦彈鋼琴?有條“蚯蚓真可笑?兩首兒歌教學(xué)流程一、導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩首兒歌，你們還記得嗎？誰來給我們背一背？二、指名說背誦?做手影?什么大?兒歌。 三、今天，老師給大家?guī)砹藘墒仔碌膬焊?/p>

16、，你們想學(xué)嗎？那讓我們開始吧。四、學(xué)習(xí)?彈鋼琴?。跟讀、齊讀、指名讀、男女生讀。五、學(xué)習(xí)?有條“蚯蚓真可笑?。跟讀、小組賽讀、齊讀。六、說一說：我來說說兒歌的意思。六、比一比：誰讀得最好。七、賽一賽：誰記得最快。教學(xué)效果反響學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的興趣濃厚，能夠熟練背誦?彈鋼琴?有條“蚯蚓真可笑?。第十四課時?大小多少?老虎和烏龜?教學(xué)目標(biāo)熟練朗讀并背誦?大小多少?老虎和烏龜?兩首兒歌教學(xué)重、難點熟練朗讀并背誦?大小多少?老虎和烏龜?兩首兒歌教學(xué)流程一、導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩首兒歌，你們還記得嗎？誰來給我們背一背？二、指名說背誦?彈鋼琴?有條“蚯蚓真可笑?兒歌。 三、今天，老師給大家?guī)砹藘墒?/p>

17、新的兒歌，你們想學(xué)嗎？那讓我們開始吧。四、學(xué)習(xí)?大小多少?。跟讀、齊讀、指名讀、男女生讀。五、學(xué)習(xí)?老虎和烏龜?。跟讀、小組賽讀、齊讀。六、說一說：我來說說兒歌的意思。六、比一比：誰讀得最好。七、賽一賽：誰記得最快。教學(xué)效果反響學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的興趣濃厚，能夠熟練背誦?大小多少?老虎和烏龜?。第十五課時?落葉?黃豆莢?教學(xué)目標(biāo)熟練朗讀并背誦?落葉?黃豆莢?兩首兒歌教學(xué)重、難點熟練朗讀并背誦?落葉?黃豆莢?兩首兒歌教學(xué)流程1導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？ 從今天起我們就要來學(xué)習(xí)這門新的課程兒歌誦讀。希望小朋友能喜歡上兒歌，如果能背上幾首兒歌就最好了。2指名說?大小多少?老虎和烏龜?學(xué)過的兒歌。3學(xué)習(xí)

18、?落葉?。跟讀、齊讀、指名讀、男女生讀。4學(xué)習(xí)?黃豆莢?。跟讀、小組賽讀、齊讀。5比一比：誰讀得最好。6賽一賽：誰記得最快。教學(xué)效果反響學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的興趣濃厚，能夠熟練背誦?落葉?黃豆莢?。 第十六課時?墻頭草?半半歌?教學(xué)目標(biāo)熟練朗讀并背誦?墻頭草?半半歌?兩首兒歌教學(xué)重、難點熟練朗讀并背誦?墻頭草?半半歌?兩首兒歌教學(xué)流程1導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？ 從今天起我們就要來學(xué)習(xí)這門新的課程兒歌誦讀。希望小朋友能喜歡上兒歌，如果能背上幾首兒歌就最好了。2指名說背?落葉?黃豆莢?學(xué)過的兒歌。3學(xué)習(xí)?墻頭草?。跟讀、齊讀、指名讀、男女生讀。4學(xué)習(xí)?半半歌?。跟讀、小組賽讀、齊讀。5比一比：誰讀得最好。6賽一賽：誰記得最快。教學(xué)效果反響學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的興趣濃厚，能夠熟練背誦?墻頭草?半半歌?。 第十七課時?金花銀花?看月亮?教學(xué)目標(biāo)熟練朗讀并背誦?金花銀花?看月亮?兩首兒歌教學(xué)重、難點熟練朗讀并背誦?金花銀花?看月亮?兩首兒歌課前學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備?日有所誦?教學(xué)流程1導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？ 從今天起我們就要來學(xué)習(xí)這門新的課程兒歌誦讀。希望小朋友能喜歡上兒歌，如果能背上幾首兒歌就最好了。2指名說背?墻頭草?半半歌?學(xué)過的兒歌。3學(xué)習(xí)?金花銀花?。跟讀、齊讀、指名讀、男女生讀。4學(xué)習(xí)?看月亮?。跟讀、小組賽讀、齊讀。5比一比：誰讀得最好。6賽一賽：誰記得最快。教學(xué)效果反響學(xué)生學(xué)