中班班級安全教案20篇

1、中班班級安全教案20篇這是中班班級安全教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班安全活動不亂吃東西教案反思  設計意圖 中班的幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛(wèi)生小食品；個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園.這些都表示 幼兒的自我保護意識差，缺少生活經驗和常識。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健

2、等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念；提高自我安全保護意識；學習應對安全事件能力，所以我設計此次不亂吃東西主題活動，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，助于拓展幼兒的生活經驗和視野。 活動目標 1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 2、能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。 3、情感目標：引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備  1、真實案例卡在喉嚨里的五角星；課件進餐時、肚子為什么疼

3、；情景表演好吃的魚 2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質的食物。假冒、劣質的食物。沒洗干凈的食物） 3、每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等） 4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。 活動過程 一、激發(fā)興趣 1、播放120急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦？（幼兒相互猜測） 2、教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個小小的鐵制五角星說起?！?二、真實案例卡在氣管里的五角星進入 教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸

4、媽媽擔心死了。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！?講述完后提問： 1、龍龍的身體好受嗎？ 2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 4、醫(yī)生對龍龍說了什么？ 5、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？ 教師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎

5、么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。 三、觀看課件、情景表演深入 、課件進餐時 內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。 教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 教師參與發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。 、課件肚子為什么疼 內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬

6、買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后討論： 小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 觀看圖片： （）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 （）過期的食物。 （）腐爛變質的食物。 （）假冒、劣質的食物。 （）沒洗干凈的食物。 分析比較：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不

7、能吃，否則會食物中毒的。 、教師與幼兒配合情景表演好吃的魚 內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 提問： （）明明應怎樣吃魚？ （）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 孩子共同總結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 四、游戲“判斷對錯”漸入 分組進行游戲： 、上幼兒園

8、時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 （用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。 、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 （用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 （用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。 、小朋友拿了一個玻璃球

9、放在嘴里玩。 （用課件顯示動畫的兒童專家提醒：）玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。 五、操作活動鞏固 、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論，主動操作。 六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻 1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。（配上輕音樂） 2、教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。 3、教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設計“不亂吃東西”的家園互動小標語。 4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊

10、書寫到主題墻上。 如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。 請家長和老師共同關注小朋友的安全。 小朋友不帶危險東西入園。 午睡上床前，兜里無異物。 小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 活動反思 本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進

11、行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲判斷對錯我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個學習過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學習是快樂的。當然，活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學機智，及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了新綱要。 第2篇、中班安全活動應該怎樣上下樓梯教案反思  活動目標： 1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。              &

12、#160;       2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規(guī)則。                      3、有初步的自我保護意識。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備：         &

13、#160;          幼兒兒歌   幼兒園上下樓梯場地   幼兒用書 活動過程： 一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。         1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發(fā)生什么事情呢?          

14、      (提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)          2、教師可是適當?shù)闹v述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。                 師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。  

15、;  二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。            你認為他們做得對嗎?為什么？說說應該怎樣上下樓梯?    三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領；         1、上樓梯時不要亂推人。         2、上樓梯時不能說話，打鬧。&#

16、160;        3、上、下樓梯時靠右手走。          4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上 下樓梯。         5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。   四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。          1、

17、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。            師：今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的?            兒歌： 上下樓梯               一二三四五六七， 小朋友們上樓梯;

18、       向右走呀不擁擠，  一個跟著一個走;      小手扶著小欄桿，              一級一級往上走;      七六五四三二一， 小朋友們下樓梯;      向右走呀不擁擠，   一個跟著一個走; 

19、              小手扶著小欄桿，    一級一級往下走;     上樓梯呀下樓梯，   安全第一要牢記!               師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?    

20、          師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯! 活動反思： 我設計的這節(jié)安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。 第3篇、中班安全活動

21、馬路上的交通標志教案反思  活動目標： 1.認識常見的交通標志。 2.增進幼兒的實際演示能力。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5.加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1.常見交通標志的圖卡。 2.馬路模型 活動過程： 1.展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。 2.老師介紹常用交通標志的意義。 3.結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。 4.延伸活動，可將標志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。 活動反思： 通過談一談交

22、通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。 第4篇、中班安全教育活動消防演習教案反思  活動目標： 1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。 2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。 3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。 4、能積極參加活動，并學會自我保護。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、知道火災中自救的基本常識。 2、熟悉本班的逃生路線。 活動過程： 1、警報響起，教師迅速做好準

23、備工作。 2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。 3、在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 活動反思： 在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。 第5篇、中班安全教育活動不擠不搶教案反思  活動目標：   1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。 2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、初步培

24、養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活動準備： 1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。 2、歌曲滑滑梯 活動過程： 一、談話活動： 教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 二、欣賞歌曲 教師告訴幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。 （第一遍請幼兒欣賞；第二遍教師范唱；接著教師分局分段教唱） 三、提問幼兒理解歌詞 A.歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。 B.小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應該注意什么？

25、應該怎樣做？ 引導幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。 四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？ 教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。 教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。 滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。 家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育

26、。 活動反思： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。 請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 第6篇、中班安全教育活動安全吃藥教案反思  設計意圖： 藥品是幼兒日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒

27、了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。   幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個吃藥安全的安全活動。 活動目標： 1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。   2、分享制作小藥箱的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全

28、意識。 活動準備：   1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。   2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 活動過程： 一、故事導入   教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。 二、教師講述實例，引導幼兒分析實例   1

29、、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。 2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？   答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。 小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。 3、如果你是牛牛，你會怎么辦？ 

30、0; （1）打電話給爸爸媽媽。   （2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。   （3）打 120   4. 教師總結 三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例   1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥） 2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？   四、制作小藥箱 活動反思： 實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子

31、里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。 第7篇、中班安全防溺水安全教育教案  教學目標： 1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。 2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。 3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力

32、。 4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 教學重點： 學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。 教學過程： 一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。 二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？ 我認為應做到以下幾點： （一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點（1）教育幼兒周末

33、、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 （3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。 （二）、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。 （1）議一議： 這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？ 我們應如何

34、遵守安全規(guī)則？ （2）把小朋友的錯誤糾正過來。 （3）由這個事實談談我們的心得體會。 （三）、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結： （1）通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？ （2）教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。 第8篇、中班安全教育我們不玩火教案反思  活動目標：      1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。      2.教育幼兒不玩

35、火，避免發(fā)生火災。 3.復習火災發(fā)生后如何逃生的方法。      4.加強幼兒的安全意識。 5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動準備：      1.蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。      2.有關滅火的圖像。      活動過程：      1.游戲：滅蠟燭     

36、; 教師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”      （引導幼兒積極動腦想辦法解決問題）幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。 教師：現(xiàn)在打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火？ 幼兒：可以把打火機關掉。 教師：如果打火機的開關壞了呢？ 幼兒：可以用水來滅。 教師小結：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。      2.討論 教師：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在是秋

37、季，天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”      引導幼兒說出各種滅火的辦法。 幼兒：如果出現(xiàn)火情，我們先報警。 幼兒：可以用沙子。 幼兒：可以用水。 幼兒：可以用濕布。 幼兒：可以用滅火器。       小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火情的時候，我們一定要先撥打119電話。 3.請幼兒觀看圖片。    “前幾天，有個地方著火了，我們來看看他

38、們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”       看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。 4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。 5.怎樣避免火災?     “一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能

39、避免火災呢?” 幼兒討論回答。 活動反思： 本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來

40、的危害，增強了防火、滅火的意識。 第9篇、中班安全遠離陌生人教案  活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的防范意識，提高幼兒的自我保護能力。 2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險。 3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 4、加強幼兒的安全意識。 5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準備： 零食、玩具、陌生人送禮物的課件 活動過程： 一、 導入（談話導入） 小朋友你們遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的時候你會怎么做？（幼兒各抒己見） 小朋友剛才說了那么很多不同的方法，你們說的都很棒！那我們來看看動畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的？ 二、觀看課件（討論

41、，提升經驗） 你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到陌生人是怎么做的？ （幼兒說一說課件）小朋友觀察的都很仔細 引導幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時候我們該如何保護自己，才能不受騙呢？ （幼兒說一說）不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠離陌生人。 三、情景表演 小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學到的好方法，我們一起來做個情景游戲。 創(chuàng)設情景游戲（陌生人送禮物） 四、 夸一夸 剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠離陌生人，你的辦法真不錯，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時候有陌生人和你接近的話，你們都要想

42、出好的辦法遠離他們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。 活動延伸： 陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結合片子的內容認真的講解，讓孩子學會最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應對能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問題大膽的處理。 第10篇、中班安全游戲十只小貓咪教案反思活動目標： 1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。 2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。 活動準備： 1、教學掛圖：十只小貓咪。 2、卡紙，水彩筆若干。 活

43、動過程： 1、聽十只小貓咪的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？ 2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。 教師：你曾經受過傷嗎？ 教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等尋找危險的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關-。 引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。 為危險的地方帖標志。 討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注

44、意呢？ 確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。 幼兒制作標志。 教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。 教學反思： 課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。 第11篇、中班安全落水的小貓教案  活動目標： 1.通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。 2.知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。 3.加強幼兒的安全意識。 4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準

45、備： 故事小貓落水、小貓圖片、已畫好的故事背景圖 活動過程： 一、師幼談話進入本次活動的主題。 -師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答） -師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。 二、教師出示小貓圖片，講述故事小貓落水。 教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。 -師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。 -師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）教師小結：它

46、在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。 -師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。 -師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。 三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。 師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。 請小朋友說一說

47、"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。" 故事：小貓落水 夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。 第12篇、中班安全教育活動危險時我會打電話教案反思  活動目標：   1知道幾種

48、特殊的電話號碼及其作用。   2了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。 3具備初步的自救意識。 4遇到危險時，盡量保持冷靜，不慌不亂。 5加強幼兒的安全意識。 活動重難點：   重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用    難點：具體使用這些特殊的電話號碼 活動準備：   1寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。   2畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。   幼兒用書：緊急電話。 活動過程：

49、0;  1教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。   教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？     請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。     教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）   2教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。  教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。   教師：小朋友，你們看這是什么號碼，

50、它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？   依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。   請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。   3游戲“怎么辦，做什么”。    教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他

51、們來做什么？（游戲可進行多次）     幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。（幼兒可多次更變角色游戲） 4.小結：生活中無時無刻都存在著危險，當我們遇到危險時，要學會自救，保護自己，當我們遇到危險時，要學會撥打相應的求救電話，110，119，120，114等電話號碼，尋求別人的幫助，遇到危險時要盡量保持冷靜，不慌不亂，說明詳細情況，別人才能更好更快的幫助脫離危險。 活動反思： 緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，

52、如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。 第13篇、中班安全吃藥安全教案  設計意圖： 藥品是幼兒日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。 幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的

53、，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個吃藥安全的安全活動。 活動目標： 1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 2、分享制作小藥箱的快樂。 3、加強幼兒的安全意識。 4、初步了解健康的小常識。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。 2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 活動過程： 一、故事導入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥

54、箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。 二、教師講述實例，引導幼兒分析實例1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。 2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？ 答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感

55、冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。 小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。 3、如果你是牛牛，你會怎么辦？ （1）打電話給爸爸媽媽。 （2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。 （3）打 1204. 教師總結 三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例 1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥） 2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？ 四、制作小藥箱 第14篇、中班安全教育活動我認識的標志教案反思 設計意圖  日常生活

56、中我們會用到許多標志，這些標志與我們的生活、安全息息相關，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標志，結合幼兒的生活經驗，讓幼兒認識并了解他們。 活動目標 1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。 2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。 3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備 1、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。 2、各種標志、圖片若干。 3、布置好的“安全標志圖片展覽” 4、音樂磁帶。 活動過程  一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，并參

57、觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志，它們有什么意義。 （評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學習，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”） 二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。 師：你剛才看見了哪些標志？ 幼：注意安全標志、防火標志、公用電話標志。 師：它們是什么顏色？ 幼：有紅的、有黑的、有藍的。 師：它們各表示什么意思？ 幼：安全標志表示應注意安全，防火標志讓我們注意防火。 師：你以前還見過那些標志？ 幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電

58、的標志。 （評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，這樣既豐富了幼兒的生活經驗，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。） 三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。 1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？ 幼：是水杯。 師：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是喝水的意思？ 師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。 2、出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：這張標志上有什么？ 幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。 師：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是表示這個東西很熱； 幼：會燙傷吧！ 師：又猜對了，這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷

59、小朋友，回家可以貼上這個標志。 3、出示小心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？ 幼：一個人，還有一個臺階。 師：這個人在干什么？ 幼：他想上臺階。 師：他上去了嗎？ 幼：好像是要摔倒。 師：這個標志的意思是“當心樓梯”，上下樓要注意安全。 4、師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？ 幼：一個箭頭。 幼：像是閃電。 師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當心觸電。貼幼這個標志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個地方。 （評析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。） 四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。 1、教師出示各種常見標志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。 2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰貼得又對又快。 （評析：競賽的形式能調動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗到成功的喜悅。） 五、活動延伸。 組織幼兒在班內相應的地方貼上標志，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“當心觸電”，在暖氣片上貼“當心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。 （評析：活動延伸的進行，既加深了幼兒對標志的認識，又在活動室的危