復件(3)教案模版(1)

1、 人民路小學_學年_年級_冊語文教案單元主題備課人 個性化使用單元目標單元教學整體設計方案課時備課 第一課時（或（第一至第幾課時）教學內(nèi)容檢查學生預習情況，初步感知課文內(nèi)容。教學目標指導學生自讀自悟，在反復品讀的基礎上，指導學生抓注重點詞語，從各個角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情，從而以情激情，受到愛國的啟發(fā)和感染。教學重難點體會作者強烈的愛國熱情。教學過程一、導入： 1、我們的祖國是一個有著五千年悠久歷史的國家，近些年來，祖國的變化日新月異，作為炎黃子孫，我們無比驕傲和自豪。同學們，如果讓你來形容自己的祖國，你會用怎樣的詞語來形容？ 2、學生說。（如：親愛的祖國、偉大的祖國、騰飛的

2、祖國等） 3、人們常常把祖國比作母親，你覺得這位母親可愛嗎？今天我們就一起走進課文可愛的中國。 二、緊扣課題，感知文意1、簡介方志敏：中國共產(chǎn)黨早期的領導人之一，指名讀小資料，再請學生補充。師：（適時補充：1935年，方志敏不幸被捕，在獄中受盡折磨，但他堅貞不屈，視死如歸，懷著滿腔熱情在獄中寫下可愛的中國一文。從而表達了他對改變中國凄涼現(xiàn)實的急切心情和對祖國光明前途的堅定信心。2、初步感知文意。師：課題的題眼是什么？也就是說在方志敏的眼中中國是可愛的，好，請大家用心快速默讀課文，用（）畫出表示中國可愛的句子。生（一邊讀課文，一邊畫句子）共三句全班交流：A句，第一自然段，直抒胸臆，從哪些地方可以

3、看出中國的可愛呢？指導朗讀。B句，第4自然段，敘述抒情，從哪些地方感受到中國的可愛呢？ C句，第4自然段末，寫景抒情，感情齊讀。5、學生質(zhì)疑（祖國為什么可愛？祖國母親為什么哭泣？）帶著問題閱讀課文。三、細讀品悟： (一)講讀第1-3自然段： 1、指讀第一自然段，說說從這一段中你感受到了什么？（感到作者激動的心情） 2、再讀，你是從哪感受到了？（感嘆句、陳述句、反問句，標點符號給了你啟示）你能通過朗讀來表達嗎？ 3、剛才有同學提出這樣一個問題“祖國母親為什么會哭泣？”你能找到答案嗎？ 4、從母親的哭訴中你感受到了什么？（母親的傷心、我們的內(nèi)疚）你是從哪些句子中感受到的？（重點指導接連4個“難道”

4、開頭的并列句式）這句話該怎樣讀才能表達出母親的心情？誰來讀？ 5、面對母親的哭訴，我們感到深深的內(nèi)疚，能把這種感受讀出來嗎？怎樣理解“我們不能怪母親好哭殘暴的蹂躪?！?6、作為兒女，怎樣才能解救自己的母親呢？（刻不容緩，不是而是）指讀，從中感受到什么？（熱愛祖國，遠大的抱負） 7、有感情的朗讀1-3自然段。 課時備課 第二課時（或第幾到第幾課時）教學內(nèi)容體會作者的思想感情，拓展練習。教學目標完成課后題、背誦文中精彩片段教學重難點教學過程一、復習導入二、講讀第4自然段： 1、自由朗讀，從這一段中你了解到了什么? 中國的歷史：長城、運河，感受到中華民族偉大無比的創(chuàng)造力 中國的現(xiàn)狀：江山破碎、國弊民

5、窮、帝國主義侵略、漢奸賣國賊 中國的未來：代替前途光明；民族可以無愧色地立在人類面前；祖國母親也會美麗的裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手。 2、再讀這一段，你能體會出作者的心情嗎？（對祖國明天的美好愿望，充滿了自信） 3、把你的理解通過朗讀表現(xiàn)出來。 （三）講讀第5自然段： 1、齊讀，從這一段中你讀出了什么？ 2、指名說，師點撥。（表達了無比的信心，強烈的愛國之情） 3、全班有感情的齊讀。 四、情感升華： 1、學習了課文，你有什么想說的？你的心情怎樣？ 2、這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？ 3、作為炎黃子孫，我們能為祖國母親做些什么？ 4、總結(jié)。五、日積月累： 1、課文中有許多語句特別震撼人心，找一找，試著背一背。 2、學生找出震撼自己的句子，交流。 3、嘗試背誦。 四、拓展閱讀可愛的中國一書。 五、練筆： 1、想象：在寫可愛的中國時，獄中的方志敏會是怎樣的心情？你能想象到嗎？ 2、把你想象到的方志敏的心理活動寫下來。 板書設計：目前的景況：衰敗落后（亞洲病夫、東亞病夫） （團結(jié)反抗） 將來的景象：前途光明（東方巨人、東方雄獅） 可愛的中國第三單元同步作文：寫作要求：生活中有許多事物值得我們珍惜。碧水藍天、紅樹綠花，構(gòu)成這個絢麗的世界；親情友誼，愛心善舉，為每個人帶來心靈的溫暖。讓我們舉辦一個公益廣告大賽，把自己認為大家都應該珍惜的事物