視唱練耳一學(xué)期完整教案

1、課程教案課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第一課授課對(duì)象11音樂去演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié) 周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第1周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、 合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的1 .準(zhǔn)確的演唱C大調(diào)音階，形成基本良好的首局概念。2 . 了解C大調(diào)音階的音高結(jié)構(gòu)。3 .認(rèn)識(shí)2/4,3/4,4/4 拍子，具備基本的節(jié)奏感。4 .具有基本的一聲1FB合唱能力。5 .掌握5度以內(nèi)的單音聽記，以及旋律音程的聽記。6 .掌握基本節(jié)奏的聽記能力，以及音程的性質(zhì)的分辨能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 . C大調(diào)音階視唱。2 .音程的聽記。教學(xué)內(nèi)容：1 .視唱：C自然大調(diào)23度音程練習(xí)，1-7 1-16的視唱

2、曲。2 .練耳：單音、音程聽記。教學(xué)過程：1 .介紹本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。2 .做幾個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)一卜新生的程度。1 .彈一組單音讓學(xué)生齊唱出唱名（C大調(diào)音階以內(nèi)）例 1. 1, 3, 6, #5, 7, #6, b 5,3,2,#12 .在黑板上寫一組4小結(jié)左右的旋律讓學(xué)生視唱。（以C大調(diào)為主）例2.3 .讓學(xué)生模唱一組3小結(jié)左右的節(jié)奏，測(cè)試他們的節(jié)奏模唱能力。例3.9二.測(cè)驗(yàn)結(jié)果。四.開始授課，內(nèi)容：1 .模唱標(biāo)準(zhǔn)音“拉”。要求下次上課時(shí)，學(xué)生能夠嘗試背住此音。2 .模唱標(biāo)準(zhǔn)音并找出中央 C的音高。3 .翻開課本第6頁，齊唱C大調(diào)音階。要求氣息連貫、音色統(tǒng)一。4 .課間休息5 .抽查個(gè)別學(xué)生的

3、 C大調(diào)音階，并要求他視唱出“二度音程”6 .大家齊唱“二度音程”7 .讓大家將練習(xí)本拿出來聽記大小二度（C大調(diào)以內(nèi)）8 .大家在教師的伴奏下共同視唱課本第8頁7至16條。10 .教師分別彈大小兩組音程讓學(xué)生熟悉大小音程的音響。11 .嘗試讓學(xué)生聽辯大小二度音程性質(zhì)。12 .聽記14頁的節(jié)奏練習(xí)。（可用音符或 x x來表示）13 .將全體學(xué)生分為兩個(gè)聲部，卡農(nóng)第 10頁的15、16條，可先分聲部唱再合。五.布置作業(yè)：1 .復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2 .課本第12頁的二度音程構(gòu)唱練習(xí)，第3頁的節(jié)奏練習(xí)唱熟。3 .練習(xí)C大調(diào)單音音程性質(zhì)的聽辯。4 .每人分別編寫 2/4、3/4、4/4的節(jié)

4、奏各2條。5 .背唱標(biāo)準(zhǔn)音。六.小結(jié)回顧本次課的全部內(nèi)容，簡單的溫故知新。課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第二課授課對(duì)象11音樂去演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié) 周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第2周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、 合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的1 .準(zhǔn)確的演唱C大調(diào)樂曲，形成基本良好的首局概念。2 . 了解C大調(diào)音階2至3度之內(nèi)的音程的音高結(jié)構(gòu)。3 .掌握八分音符與八分休止符的相對(duì)時(shí)值。4 .具有良好的二聲部合唱能力。5 .練習(xí)二聲部節(jié)奏，為多聲音樂思維打下基礎(chǔ)。6 .用止確的方法聽記旋律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .判別大二度、小二度音程的音響差異；a到5123的各音程的音 響差異，音準(zhǔn)問

5、題。2 .帶入音高的二聲部節(jié)奏練習(xí)，音準(zhǔn)和強(qiáng)弱的把握，二聲部的協(xié) 調(diào)與穩(wěn)定。一、教學(xué)內(nèi)容一）回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容，檢查作業(yè)。二）比較大小二度與純五度、純八度音程與純四度音程的音響差異；構(gòu)唱一向上或向下、聽唱一 旋律音程和和聲音程。二）練習(xí)一聲部節(jié)奏例 11、例12；帶入首局的例 11、12 一聲部節(jié)奏練習(xí)。四）聽記五聲調(diào)式旋律。二、教學(xué)過程（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)5位同學(xué)才T擊第3頁的例10、例13等。糾止不足之處，記錄學(xué)習(xí)效果。2、另請(qǐng)6位同學(xué)視場(chǎng)，闈卡農(nóng)手法二聲部唱第一課的15、16條。（三）導(dǎo)入d音（10分鐘）1、導(dǎo)入d音，練習(xí)大二度、小二

6、度、純八度音程，并作比較（在鋼琴上任意彈兩音關(guān)系為大二 度、小二度、純八度的音程，讓學(xué)生用“啊”在心里默唱，判別它們之間音色的差異，說出音程 性質(zhì)）。2、用唱名練習(xí)音程，即 C到2、3、4、5、6、7的音程（構(gòu)唱一向上或向下、聽唱一旋律音程和 和聲音程）。例5,例6（四）二聲部節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、練習(xí) P14仞（11） （12）1）左手下/右手上；左腳下/右腳上。（注意協(xié)調(diào)）2）注意節(jié)奏平穩(wěn)。2、帶入音高的例（11）二聲部節(jié)奏練習(xí)。1）上下聲部帶入音高 do和mi,體會(huì)音程。2）讓一位學(xué)生上臺(tái)劃拍子指揮其他同學(xué)分聲部演唱（男女生互換聲部）或讓一部分學(xué)生擊4/4拍子或以固定節(jié)奏do sol

7、sol sol伴奏（演唱要求注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱，相互傾聽他人聲部，盡可能做到具有美感）。（五）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第16頁4至18條（六）聽記旋律（15分鐘）1、介紹五聲音階12356 （宮、商、角、徵、羽）。2、聽記旋律p16,第3條。具體要求：a、明確告訴學(xué)生旋律彈遍數(shù)為 3遍，要求注意力集中；b、 第一遍讓學(xué)生用心記，不讓動(dòng)筆；c、要求第二遍記出，暫且不彈第三遍，下去巡視學(xué)生的情況；d、彈出第三遍。布置作業(yè)：1、作業(yè)：以P14例（12）二聲部節(jié)奏練習(xí) 4/4拍子（下節(jié)課抽查）2、作業(yè)：構(gòu)唱例5,例6,及本課視場(chǎng)曲，下節(jié)課抽查。課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第三課授課對(duì)象11音樂去

8、演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié) 周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第3周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、 合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握4/4拍子的指揮圖示，2、具備 穩(wěn)定的節(jié)奏感3、能分辨不同節(jié)拍的樂曲特征。4、準(zhǔn)確聽辨大小 二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、23度音程的聽辨。2、培養(yǎng)、建立C大調(diào)調(diào)式感；3、養(yǎng)成視唱時(shí)分析樂譜調(diào)式、情緒、速度、強(qiáng)弱的演唱習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1 .視唱：C自然大調(diào)向大小二度音階構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。視唱3-43-21。2 .練耳：樂曲特征聽辨；單音、音程聽記。教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)6位同學(xué)才T擊第14頁的例

9、11、例12等雙聲部節(jié)奏。糾正不足之處，記錄學(xué)習(xí)效果。2、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，例六以及第二課的5-10條。（反向唱，正反一聲部結(jié)合唱）（三）音程構(gòu)唱。P21的例1、例2、例31、要求學(xué)生注意音程度數(shù)與音響高度的對(duì)應(yīng)關(guān)系。大二度寬一些，小二度窄一點(diǎn)。2、以C音為基礎(chǔ)，向上向下唱全部自然音程。小二、大二、小三、大三、純四純八。再以高八度C音為基礎(chǔ)，反向構(gòu)唱。（四）一聲部節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、練習(xí)P2 2 例（7）1）左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子。（注意協(xié)調(diào)）2）注意節(jié)奏平穩(wěn)。2、帶入音高的例（7）二聲部節(jié)奏練習(xí)。1）上下聲部帶入音高 do, m i和mi, so 1體會(huì)和聲的協(xié)和。2）演

10、唱要求注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱，相互傾聽他人聲部，盡可能做到具有美感。3、練習(xí)例81）、一半正著打，一半倒著打?；ハ鄡A聽對(duì)方形成的二聲部。注意節(jié)奏穩(wěn)定。教師用樂曲配合。2）、左手第一行，右手第二行、教師用鋼琴彈第三行，形成三聲部。（五）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第25頁第三課4、5、6、7、8、10、11、18、19條.1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)樂曲做雙聲部的處理?？ㄞr(nóng)、逆行。（六）聽辨旋律特征（15分鐘）P23頁三、1、分辨力度對(duì)比、音量變化、基本節(jié)拍。2、跟隨教師的彈奏學(xué)生拍出節(jié)奏。3、單音與音程聽辨（每組 5個(gè)，共聽4組，音程以

11、大小二度為主，少量純四、純五、純八度音 程）。（七）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、練習(xí)C大調(diào)單音、音程性質(zhì)的聽辯。3、背唱標(biāo)準(zhǔn)音a'。4、自己預(yù)習(xí)視唱課本第三課 13、14、15、16、17、20條，其中第5、6、8、10條需要背唱，下 次抽查。課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第四課授課對(duì)象11音樂去演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第4周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、 合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握3/4拍子的指揮圖示，2、能分 辨3/4節(jié)拍的樂曲特征。3、構(gòu)唱聽辨大小三度音程。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、大小三度度音程的

12、區(qū)別。2、掌握附點(diǎn)二分音符。3、3/4拍子在視唱時(shí)的節(jié)拍特點(diǎn)、突出節(jié)奏重音。教學(xué)內(nèi)容：1 .視唱：C自然大調(diào)內(nèi)自然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。視唱4-34-18。2 .練耳：樂曲特征聽辨；節(jié)奏聽記。教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)2位同學(xué)打擊P2 2 例（7）1）左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子。2、請(qǐng)3位同學(xué)分二聲部打擊 P2 2 例（8）3、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，第三課的 11至18條（反向唱，正反一聲部結(jié)合唱）。4、背唱第 8、10、12、15 條。（三）音程構(gòu)唱。P34的例4、1、要求學(xué)生注意音程度數(shù)與音響高度的對(duì)應(yīng)關(guān)系。大二度寬一些，小二度

13、窄一點(diǎn)。2、以C音為基礎(chǔ)，向上向下構(gòu)唱大小三度。3、視唱例5中的曲調(diào)，要求背唱。（四）二聲部節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、練習(xí) P36仞（10）1）左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。（注意協(xié)調(diào)）2）注意節(jié)奏平穩(wěn)和突出 3/4拍子的節(jié)奏重音。2、練習(xí)例111）、一半正著打，一半倒著打?；ハ鄡A聽對(duì)方形成的二聲部。注意節(jié)奏穩(wěn)定。教師用樂曲配合。2）、左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子打。（五）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第四課3 18條.1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析3/4拍子樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)樂曲做雙聲部的處理?？ㄞr(nóng)、逆行。（六）聽辨旋律特征（15分鐘）

14、1、分辨力度對(duì)比、音量變化、基本節(jié)拍。2、跟隨教師的彈奏學(xué)生拍出節(jié)奏。3、節(jié)奏聽辨（每組4小節(jié)，共聽2組）具體要求：a、明確告訴學(xué)生旋律彈遍數(shù)為3遍，要求注意力集中；b、第一遍讓學(xué)生用心記，不讓動(dòng)筆；c、要求第二遍記出，暫且不彈第三遍，下去巡視學(xué)生的情況；d、彈出第三遍。（七）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟視唱課本第四課 8、9、10、12、13、18、19條，其中第8、18條需要背唱，下次抽查。3、預(yù)習(xí)本課14、15、16、17,抽查。4、分辨大小三度，大小二度。構(gòu)唱音程練習(xí)。下次抽查。課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第五課授課對(duì)象11音樂去演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)

15、間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第5、6周，4課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、 合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握2/4,3/4,4/4 拍子的指揮圖示，2、能分辨大小調(diào)式和民族五聲調(diào)式特征。3、聽辨大小三度音程。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、大小三度、大小二度音程的準(zhǔn)確聽辨。2、附點(diǎn)四分音符的相對(duì)時(shí)值。3、判斷大小調(diào)式和民族五聲調(diào)式。教學(xué)內(nèi)容：1 .視唱：C大調(diào)內(nèi)自然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。無升降號(hào)調(diào)內(nèi)的大小調(diào)音階，與五聲調(diào)式的音階構(gòu)唱視唱5-15-19。2 .練耳：樂曲特征聽辨；音程、旋律聽記。教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)2位同學(xué)打擊

16、P36例J （10）（左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。）2、請(qǐng)2位同學(xué)打擊例11,（左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子打）。3、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，第四課8、9、10、12、13、18、19條。4、背唱第8、18條。（三）音程構(gòu)唱。P45的例1、例21、唱時(shí)例1時(shí)音量要弱，注意傾聽二聲部疊成的三度音程關(guān)系。2、唱例2時(shí)，要求學(xué)生注意在不同高度的大小三度音程度數(shù)與音響高度的對(duì)應(yīng)關(guān)系 大三度寬一些，小三度窄一點(diǎn)。（四）聽辨音程性質(zhì)。（要求學(xué)生先從低音哼唱，然后判斷音程性質(zhì)，最后判斷音高并寫出）旋律音程：和聲音程：（五）聽辨含有二、三度音程的旋律。（六）節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、講解四分附點(diǎn)音符的

17、構(gòu)成與擊拍。2、練習(xí) P47傷J （ 11）1）左手用筆敲拍子（要均勻）/右手拍桌子打節(jié)奏。（注意雙手協(xié)調(diào)）2）教師用“左、右、同”、指揮引導(dǎo)學(xué)生。3、練習(xí)例121）、一半正著打，一半倒著打。互相傾聽對(duì)方形成的二聲部。注意節(jié)奏穩(wěn)定。教師 用鋼琴打擊基本節(jié)拍配合。2）、學(xué)生分三組，分別打擊1、2、3行，注意傾聽三聲部的音響效果。（例13由學(xué)生自學(xué)，下節(jié)抽查）（七）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第五課例 16、例17.1、注意分辨不同調(diào)式音樂的不同風(fēng)格。2、注意唱名、音級(jí)、音階間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、五聲調(diào)式用宮商角徵羽來唱。（八）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第五課1-19條視唱曲1、分析調(diào)式調(diào)性。尤

18、其注意民族調(diào)式分析。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)樂曲做雙聲部的處理?？ㄞr(nóng)、逆行。5、對(duì)本課眾多的帶歌詞的曲子，可采用先讀詞，再唱譜，填詞唱。（九）聽辨旋律特征p48例4和例5 （15分鐘）1、分辨力度對(duì)比、音量變化、節(jié)拍。2、分辨教師的演奏法。3、掌握音樂術(shù)語 rall.（rallentando）或是 rit.（ritardando）（漸慢）4、跟隨教師的彈奏學(xué)生拍出節(jié)奏。（十）節(jié)奏聽辨（每組4小節(jié)，共聽2組）具體要求：a、明確告訴學(xué)生旋律彈遍數(shù)為3遍，要求注意力集中；b、第一遍讓學(xué)生 用心記，不讓動(dòng)筆；c、要求第二遍記出，暫且不彈第三遍，下去巡視

19、學(xué)生的情況；d、 彈出第三遍。（H）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟視唱課本第五課1、3、4、6、14、15、16、17、18、19條，其中第1、6、15、18條需要背唱，下次抽查。3、預(yù)習(xí)本課例13,抽查。4、分辨大小三度，大小二度。構(gòu)唱音程練習(xí)。下次抽查。11課程教案課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第六課授課對(duì)象11音樂去演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié) 周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第7、8周，4課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、 合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握純四度音程2、能準(zhǔn)確擊打16 分音符和八分音符得組合節(jié)奏 3、優(yōu)美的視唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1

20、、純四、純五度、大小三度、大小二度音程的準(zhǔn)確聽辨。2、16分音符和八分音符的相對(duì)時(shí)值。3、視唱時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確。4、雙聲部節(jié)奏打擊。教學(xué)內(nèi)容：2 .視唱：C大調(diào)內(nèi)自然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。純四度音程構(gòu)唱視唱6-16-20。3 .練耳：樂曲特征聽辨；音程。4 .打雙聲部節(jié)奏教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)4位同學(xué)打擊練習(xí)P47傷J （11）例13（左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。）2、請(qǐng)3位同學(xué)配合打擊例12,（同時(shí)打擊1、2、3行）。3、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，第四課1、3、4、6、14、15、16、17、18、19條。4、背唱第1、6、15、18條。#（

21、三）音程構(gòu)唱。P61的例41、唱例4時(shí)，要求學(xué)生注意在不同高度的純四與大三度、大二度音程組合如無法唱 準(zhǔn)，可先用哼鳴。吧其看做是不同高度的-.（四）聽辨音程性質(zhì)。（要求學(xué)生先從低音哼唱，然后判斷音程性質(zhì)，最后判斷音高并寫出）旋律音程：和聲音程：（五）聽辨含有純四度音程的旋律。（六）節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、講解16分音符和八分音符的 擊拍圖示。2、練習(xí) P63一傷J （ 10）傷J （11）1）左手用筆敲拍子（要均勻）/右手拍桌子打節(jié)奏。（注意雙手協(xié)調(diào)）2）教師用鋼琴指揮引導(dǎo)學(xué)生。3、練習(xí)例121）、一半正著打，一半倒著打?；ハ鄡A聽對(duì)方形成的二聲部。注意節(jié)奏穩(wěn)定。教師 用鋼琴打擊基本節(jié)拍配合。2

22、）、1、2行一組，3、4行一組。左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子。（注意 協(xié)調(diào)）3）、注意節(jié)奏平穩(wěn)。（例13例14由學(xué)生自學(xué)，下節(jié)抽查）4、練習(xí)例15、16（注意左右手協(xié)調(diào)，教師用do,mi,在琴上演示。）（七）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第六課例19.1、注意連續(xù)十六分音符時(shí)值要平均。2、突出節(jié)奏重音。（八）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第六課1-20條視唱曲。1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)單聲部樂曲做雙聲部的處理。卡農(nóng)、逆行。5、6-20條分男女聲部交替演唱。（九）聽辨旋律特征p65例171、分辨調(diào)式、節(jié)拍2、跟隨教師的

23、彈奏學(xué)生拍出節(jié)奏。3、掌握音樂術(shù)語大調(diào)Maggiore,Major小調(diào)：Minore,Minor（十）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟視唱課本第六課11、15、16、18、19、20條，其中第2、13、19條需要背唱, 下次抽查。3、預(yù)習(xí)本課例13、14,抽查。4、構(gòu)唱純四度音程練習(xí)。下次抽查。13課程教案課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第七課授課對(duì)象11音樂去演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié) 周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第9周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、 合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握純五度音程2、能準(zhǔn)確擊打切分 音與其他節(jié)奏3、優(yōu)美的視唱。

24、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、純四、純五度、大小三度、大小二度音程的準(zhǔn)確聽辨。2、切分節(jié)奏。3、視唱時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確。4、雙聲部節(jié)奏打擊。教學(xué)內(nèi)容：1 .視唱：C大調(diào)內(nèi)自然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。純五度音程構(gòu)唱視唱7-17-15。2 .練耳：樂曲特征聽辨；旋律。3 .打雙嚴(yán)部|J關(guān)教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)6位同學(xué)打擊練習(xí) P63例10、例11、例13、例14、例15、例161）例10、例11左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。2）例13、例14、例15、例16左手上，右手下。2、請(qǐng)4位同學(xué)才T擊例12,（同時(shí)打擊1、2, 3、4行）。3、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，第七

25、課 11、15、16、18、19、20條4、背唱 2、13、19 條。（三）音程構(gòu)唱。 P76的例4例51、唱例4時(shí)，要求學(xué)生注意在不何高度的純五、純四與大三度、大二度音程組合如無法唱準(zhǔn)，可先用哼鳴。吧其看做是不同高度的1-（四）聽辨音程性質(zhì)。25（要求學(xué)生先從低音哼唱，然后判斷音程性質(zhì)，最后判斷音高并寫出）旋律音程：和聲音程：（五）節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、講解切分節(jié)奏擊拍圖示。2、練習(xí)P77例（9）1）左手用筆敲拍子（要均勻）/右手拍桌子打節(jié)奏。（注意雙手協(xié)調(diào)）2）先單手打，再雙手配合。3、練習(xí)例（10）1）、一半正著打，一半倒著打?；ハ鄡A聽對(duì)方形成的二聲部。注意節(jié)奏穩(wěn)定。教師用鋼琴打擊基

26、本節(jié)拍配合。2）、1、2行一組，3、4行一組。左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子。（注意協(xié)調(diào)）3）、注意節(jié)奏平穩(wěn)。（例13例14由學(xué)生自學(xué)，下節(jié)抽查）4、練習(xí)例11（左手上、右手下，注意左右手協(xié)調(diào)，教師用do,mi,在琴上演示。）（六）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第七課例15音級(jí)構(gòu)唱.（七）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第七課1-15條視唱曲。1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)單聲部樂曲做雙聲部的處理。卡農(nóng)、逆行。（八）聽辨旋律特征 p79例12、例131、分辨調(diào)式、節(jié)拍、強(qiáng)弱2、跟隨教師的彈奏學(xué)生拍出節(jié)奏。3、掌握音樂術(shù)語中強(qiáng)：

27、 mf,中弱：mp.（九）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟視唱課本第七課 1-15條，其中第2、13、196、9、10、12條需要背唱，下次抽查。3、構(gòu)唱純五度內(nèi)音程練習(xí)。下次抽查。課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第八課授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié) 周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第10周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、 合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握純四度純五度音程 2、使學(xué)生掌 握3/8節(jié)奏3、優(yōu)美的視唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、純四、純五度、大小三度、大小二度音程的準(zhǔn)確聽辨。2、3/8拍子3、視唱時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確。4、聽辨節(jié)奏、曲調(diào)。教

28、學(xué)內(nèi)容：5 .視唱：C大調(diào)內(nèi)自然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。純五度音程構(gòu)唱視唱8-18-15。6 .練耳：樂曲特征聽辨；首程。7 .打雙聲部節(jié)奏教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)4位同學(xué)打擊P63傷J （10）例（11）（左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。）2、請(qǐng)3位同學(xué)配合打擊例12,（同時(shí)打擊1、2、3行）。3、另請(qǐng)6位同學(xué)視唱，第七課1-15條，4、背唱第 2、13、196、9、10、12 條。（三）音程構(gòu)唱。5P86的例1、例2（四）聽辨音程性質(zhì)。（要求學(xué)生先從低音哼唱，然后判斷音程性質(zhì)，最后判斷音高并寫出）旋律音程：P97例4和聲音程：P97例

29、5例6（五）聽辨節(jié)奏。P97例7例8（六）聽辨旋律。P97例9（七）節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）1、講解3/8拍擊拍圖示。2、練習(xí) P87傷J （ 11）1）左手用筆敲拍子（要均勻）/右手拍桌子打節(jié)奏。（注意雙手協(xié)調(diào)）3、練習(xí)例12（注意左右手協(xié)調(diào)，教師用do,mi,在琴上演示。）（八）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第八課1-15條視唱曲。1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)單聲部樂曲做雙聲部的處理?？ㄞr(nóng)、逆行。5、6-20條分男女聲部交替演唱。（九）聽辨旋律特征p65例171、分辨調(diào)式、節(jié)拍2、掌握音樂術(shù)語大調(diào)漸慢ritardndo,回復(fù)原速：

30、A Tempo（十）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟本課所有視唱，其中第4、9、1 3條需要背唱，下次抽查。3、構(gòu)唱二度到五度音程。下次抽查。課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第九課授課對(duì)象11音樂表演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié)周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第11周，2課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、 合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生學(xué)5個(gè)升號(hào)調(diào)內(nèi)的二度到五度音 程2、使學(xué)生掌握G自然大調(diào)3、優(yōu)美的視唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、一個(gè)升號(hào)調(diào)內(nèi) 純四、純五度、大小三度、大小二度音程的準(zhǔn)確聽 辨。2、G大調(diào)升F首的首局3、視唱時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確。教學(xué)內(nèi)容：8 .視唱：G大調(diào)內(nèi)自

31、然音程構(gòu)唱，音級(jí)構(gòu)唱。二度到純五度音程構(gòu)唱視唱9-19-15。9 .練耳：樂曲特征聽辨；音程。10 .打雙聲部節(jié)奏教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)4位同學(xué)打擊P87傷J （11）例12（左手用筆敲拍子/右手拍桌子打節(jié)奏。）2、另請(qǐng)8位同學(xué)視唱，第八課1-15條，4、請(qǐng)3位背唱第4、9、1 3條。（三）音程構(gòu)唱。P101的例2、例3、例4、例5（四）模唱例5。（一開始4小節(jié)模唱，再到八小節(jié)模唱）（五）節(jié)奏模仿。P01例6例7（六）G大調(diào)音階音級(jí)構(gòu)唱。例9、例10（七）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第九課1-15條視唱曲1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂

32、曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)本課眾多的帶歌詞的曲子，可采用先讀詞，再唱譜，填詞唱。5、第15條分男女聲部交替演唱。（八）聽辨旋律特征p102例81、分辨調(diào)式、節(jié)拍2、掌握音樂術(shù)語快樂的，happy,憂愁的sad.（九）、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)本次課的所有內(nèi)容，下次抽查。2、唱熟本課所有視唱，其中第6/8/11條需要背唱，下次抽查。3、構(gòu)唱二度到五度音程。P110L下次抽查。課程名稱視唱練耳授課題目（章節(jié)）第十課授課對(duì)象11音樂去演、11音樂學(xué)2班授課時(shí)間周四5、6節(jié) 周五3、4節(jié)周次及課時(shí)安排第12、13周，4課時(shí)教學(xué)方法感受法、引導(dǎo)法、 合作學(xué)習(xí)法教學(xué)目的通過

33、該課的學(xué)習(xí)，1、使學(xué)生掌握大小三和弦2、使學(xué)生掌握G自 然大調(diào)3、優(yōu)美的視唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、不同高度大小三和弦的準(zhǔn)確聽辨。2、G大調(diào)在彳氐音譜號(hào)的視唱。3、首調(diào)與固定調(diào)的對(duì)應(yīng)視唱。教學(xué)內(nèi)容：11 .視唱：大小三和弦構(gòu)唱視唱 10-1 10-16。12 .練耳：樂曲特征聽辨；大小三和弦。13 .打雙聲部節(jié)奏教學(xué)過程：（一）簡要回顧上堂課的教學(xué)內(nèi)容（5分鐘）（二）檢查作業(yè)（10分鐘）1、請(qǐng)8位同學(xué)視唱，第九課1-14條2、請(qǐng)4位同學(xué)視唱20條雙聲部。3、請(qǐng)3位背唱第6、8、11條。4、請(qǐng)2位同學(xué)音程構(gòu)唱。P101的例2、例3、例4、例5（三）構(gòu)唱大小三和弦1、講解大小三和弦知識(shí)與構(gòu)成。2、構(gòu)唱例3例4例5例6。3、比較大小三和弦音響效果（四）節(jié)奏練習(xí)。例9（左手用筆敲拍子（要均勻）/右手拍桌子打節(jié)奏。）（五）G大調(diào)音級(jí)構(gòu)唱。例11、例12（六）大家在教師的伴奏下共同視唱課本第十課1-16條視唱曲。1、分析調(diào)式調(diào)性。2、分析樂曲情緒、速度、強(qiáng)弱。3、給樂曲加上適當(dāng)?shù)难b飾音、表情記號(hào)。4、對(duì)本課眾多的帶歌詞的曲子，可采用先讀詞，再唱譜，填詞唱。5、第15、16條分男女聲部交替演唱。（七）聽辨旋律特征p114例101、分辨調(diào)式、節(jié)拍2、分辨樂曲速度3、掌握音樂術(shù)語小快板： Al