《聞一多先生的說(shuō)和做》教案

1、?聞一多先生的說(shuō)和做?教案教學(xué)目標(biāo)：3、 識(shí)記、并運(yùn)用文中生字詞；理清課文結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟文意。4、 學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材和剪裁的方法。5、 體會(huì)文章語(yǔ)言的生動(dòng)形象，精練含蓄以及優(yōu)美和抒情性。4、學(xué)習(xí)聞一多敢說(shuō)敢做，言行一致的崇高品質(zhì)和革命精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 正確流暢、有感情地誦讀課文。2、整體把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)聞一多崇高品格和革命精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解本文圍繞中心選材和剪裁的方法。 2、理解本文的語(yǔ)言特色。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、 導(dǎo)入激趣 同學(xué)們，在日常生活中，我們的許多人往往是還沒(méi)有做就說(shuō)，或者說(shuō)了也不一定做，可是同學(xué)們知道“說(shuō)和“做最能看出一個(gè)人的品行。很多時(shí)

2、候，我們往往容易無(wú)視這一點(diǎn)。在日常生活中，你是怎樣處理說(shuō)和做的呢？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。聞一多先生是近、現(xiàn)代史上一位杰出的人物。他有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，是一位為人所敬的民主戰(zhàn)士，他敢作敢為，言行一致。(學(xué)生活動(dòng)，感性地引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)說(shuō)了就做，言行一致的人即進(jìn)入課文二、掃除障礙 1、錄音范讀課文，在范讀課文的時(shí)候請(qǐng)將生字詞勾劃下來(lái)。衰微shui 赫然(h) 鍥而不舍qi兀兀窮年(w) 瀝盡心血l潛心貫注qin 迥乎不同jing 慷慨淋漓ki 2、解釋生詞。 衰微：國(guó)家、民族衰落，不興旺。 赫然：形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。 迭起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。 高標(biāo)：在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上，指超群、出

3、眾。 鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。鍥：雕刻。 兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。窮：盡。 瀝盡心血：用盡自己的畢生精力。瀝：滴。潛心貫注：用心專(zhuān)注而深刻。 心會(huì)神凝：指集中注意力。 迥乎不同：形容相差很遠(yuǎn)。迥：遠(yuǎn)。 一反既往：完全改變以往的作法。既：已經(jīng)。既往：過(guò)去。 慷慨淋漓：形容情緒、語(yǔ)調(diào)十分沖動(dòng)，說(shuō)法十分暢快。 氣 沖斗牛：形容怒氣很盛。斗：北斗星。牛：牽牛星。斗牛：泛指天空。 1. 整體感知 1、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，要求注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。問(wèn)題一：文章是從哪些方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)和“做的？ 從學(xué)者和革命家兩方面來(lái)寫(xiě)的問(wèn)題二：作為學(xué)

4、者聞一多是怎樣說(shuō)的？(用原文答復(fù)) “人家是說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。 “人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。問(wèn)題三：作為學(xué)者聞一多做了哪些主要成就？目的是什么? (用原文答復(fù)) 三部著作：?唐詩(shī)雜論?、?楚辭校補(bǔ)? ?古典新義? 目的:“給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方問(wèn)題四：教師：作為學(xué)者的聞一多是做了再說(shuō)，作為革命家的的聞一多是說(shuō)了緊跟著就是做說(shuō)了就做，言行一致；那他做了什么？目的又是什么？學(xué)生活動(dòng)、小組討論 明確：起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威。 目的:爭(zhēng)取民主。教師總結(jié)課堂小結(jié)：綜合來(lái)看，聞一多先生是一個(gè)言論和行動(dòng)完全一致的人，是“口的巨人，行的高標(biāo)。我們通過(guò)朗讀、討

5、論，認(rèn)識(shí)到聞一多先生“說(shuō)和“做是完全一致的，這種高貴的品格值得我們景仰和學(xué)習(xí)。2、學(xué)生再讀課文并通過(guò)答復(fù)上面的問(wèn)題，給文章分段并歸納段落大意。 第一局部：自然段記述聞先生作為學(xué)者方面“做了再“說(shuō)“做了也不“說(shuō)的特點(diǎn)。第二局部自然段記述聞先生作為革命家方面“說(shuō)了就“做的特點(diǎn)。 3、文章兩個(gè)局部寫(xiě)出了聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)。聞一多前后期有什么變化？又有什么共同的地方？討論并歸納：聞一多先生的前期是一名卓越的學(xué)者，后期是言行一致的民主戰(zhàn)士。所走的道路不同，反映了他對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化，但是，為了探索救國(guó)救民的道路上，作為一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛(ài)國(guó)者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如

6、一的 3、課文的兩個(gè)局部之間，是用哪些話過(guò)渡的，怎樣過(guò)渡的？討論并歸納：是用兩個(gè)句子完成過(guò)渡的。“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這是對(duì)前一局部的全面概括，然后指出這只是聞一多先生的一個(gè)方面，“聞一多先生還有另外一個(gè)方面革命家的方面，這句話領(lǐng)起了文章的后一局部。這兩個(gè)句子關(guān)聯(lián)的十分緊密，“僅還“一個(gè)方面另外一個(gè)方面這都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)，“學(xué)者的方面“革命家的方面這是照應(yīng)緊密的提法。作者在這兩個(gè)局部之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此關(guān)聯(lián)，這樣就使兩個(gè)局部的過(guò)渡自然。兩局部之間用了七、八、九三個(gè)段落過(guò)渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開(kāi)啟下文4、細(xì)讀文章，畫(huà)出精辟的語(yǔ)句，然后復(fù)述課文。

7、 1作為學(xué)者方面做了再說(shuō)，做了不說(shuō) 研究志趣正濃、向古代典籍鉆探、從唐詩(shī)入手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年幾年辛苦，寫(xiě)成?唐詩(shī)雜論?。十年艱辛，寫(xiě)成?楚辭校補(bǔ)?。潛心貫注，心會(huì)神凝，寫(xiě)成?古典新文?。 2作為革命家方面說(shuō)了就做，言行一致 迥乎不同，一反既往，爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，小聲說(shuō)，聲音越來(lái)越大，反對(duì)專(zhuān)制，爭(zhēng)取民主。以生命作為代價(jià)，政治傳單。在李公樸同志被害以后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，大無(wú)畏，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，氣沖斗牛，聲震天地。前腳后腳，情況緊急的生死關(guān)頭，走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。珍貴的生命，實(shí)證了他的“言和“行。 四、小結(jié)。 這是一篇寫(xiě)得十

8、分精粹的散文，感情充分，語(yǔ)言精警。它記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)他作為一名卓越的學(xué)者，一名革命家的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。 五、作業(yè)。、以下句中的“說(shuō)各是什么意思？1人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)：告訴別人自己做了什么。 2“做了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)：吹噓自己的功績(jī)。3作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)了：宣傳革命，斥責(zé)揭露反動(dòng)派。1、 完成課后研討與練習(xí)一，三、，和四題。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 二、問(wèn)題研討。、文章標(biāo)題為什么取“聞一多先生的說(shuō)和做？ 討論并歸納：聞一多先生的說(shuō)和做與眾不同。作為卓越學(xué)者的他是做了再說(shuō) ，做了不說(shuō)，表現(xiàn)他謙虛美德和實(shí)干精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?/p>

9、學(xué)態(tài)度；作為革命家的他是說(shuō)了就做，言行一致，表現(xiàn)他英勇無(wú)畏的英雄氣概。文章從說(shuō)和做兩個(gè)方面，高度贊揚(yáng)了聞一多先生的崇高品格和革命精神、“他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃中“詩(shī)興不作如何理解。 討論并歸納：“詩(shī)興不作是文言說(shuō)法?！白?，起。指寫(xiě)詩(shī)的興致減少了。20年代，聞一多寫(xiě)了許多愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，如詩(shī)篇?紅燭?死水?等，是一個(gè)詩(shī)人。20年代末起，轉(zhuǎn)入對(duì)我國(guó)古典文化的深入研究、“他正向古代典籍鉆探鉆得越鍥而不舍這句話什么意思？討論并歸納：這是一種比喻的說(shuō)法。作者把聞一多先生鉆研學(xué)問(wèn)比作向地殼尋求寶藏，表現(xiàn)聞一多知難而進(jìn)，持之以恒，潛心治學(xué)的精神、“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方這句話加點(diǎn)字怎么理解

10、？ 討論并歸納：“開(kāi)一劑救濟(jì)的藥方是比喻的說(shuō)法，意思是尋找使我國(guó)民族文化繁榮興盛起來(lái)的方法。這是他潛心古代典籍的動(dòng)力和目的、“望聞問(wèn)切也還只是望的初級(jí)階段“這句話加點(diǎn)字應(yīng)怎么理解？討論并歸納：“望聞問(wèn)切“是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)診斷病情的方法。用在這里是比喻的說(shuō)法。把我們衰微的民族比成一個(gè)病人 。說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來(lái)探求救國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步。 、“深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，漂白了的四壁這句話加點(diǎn)字應(yīng)如何理解？討論并歸納：“它指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本應(yīng)感到寂寞，但聞一多那么不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然?！捌琢说乃谋谝月勔欢嘣?shī)?靜夜?這

11、首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁，意在表現(xiàn)聞一多先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景與“大開(kāi)光明之路的意趣一脈相承。 、“他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了何妨一下樓的主人這句話加點(diǎn)字應(yīng)怎么理解？ 討論并歸納：“潛心貫注和“心會(huì)神凝意思相近，都是說(shuō)用心極專(zhuān)、極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒(méi)有別的任何事使他分心 、本文在表達(dá)中穿插了哪些形象的描寫(xiě)？說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用？ 討論并歸納：課文中對(duì)聞一多的語(yǔ)言、肖像有許多具體描寫(xiě)。 2、 語(yǔ)言描寫(xiě)： 如：“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。這兩句話表現(xiàn)了作為卓越的學(xué)者的聞一多實(shí)干精神和謙虛美德。再如：

12、“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。表現(xiàn)聞一多大無(wú)畏的革命精神。 3、 肖像描寫(xiě)：如：“炯炯目光“頭發(fā)零亂“昂首挺胸“長(zhǎng)須飄飄“目不窺園都具體表現(xiàn)聞一多那令人尊敬的高大形象。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：如“一個(gè)又一個(gè)的的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙表現(xiàn)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神、聞一多先生的事跡很多，試為本文補(bǔ)充一兩個(gè)事例，在班上交流。 討論并歸納：略 10、把你認(rèn)為生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句或詞語(yǔ)劃出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因語(yǔ)言特點(diǎn)：、生動(dòng)形象，富于感染力： 如“他正向古代典籍鉆探一句，不用“研究一詞，而精心地選用了“鉆探，這就包含了比喻，既形象，含義也更豐富了。并且句式也變成“向鉆探

13、，表達(dá)由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱(chēng)贊了。、精練含蓄： 如一個(gè)“說(shuō)字，很普通，作者卻賦予多種含義。開(kāi)頭引用的聞一多自述中的“說(shuō)，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；而第段“他并沒(méi)有說(shuō)，但他做了中的“說(shuō)和第段中的“說(shuō)，那么有吹噓、自詡的意思，這里的“沒(méi)有說(shuō)，主要是贊揚(yáng)聞一多先生的實(shí)干精神和謙虛美德；“作為革命家，聞一多的“說(shuō)，是對(duì)于革命的宣傳和發(fā)動(dòng)，是對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)，實(shí)際上也就不但是“言，也是“行了。這種結(jié)合一定語(yǔ)言環(huán)境靈活地賦予同一個(gè)詞以不同含義的表現(xiàn)手法，是耐人尋味的。、富于音樂(lè)美。 善于使用成語(yǔ)或仿成語(yǔ)結(jié)構(gòu)，如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，

14、瀝盡心血，“潛心貫注，心會(huì)神凝，“迥乎不同，“一反既往，“警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，等等。結(jié)構(gòu)整齊，有節(jié)奏感。 慣于使用對(duì)句的形式，如一開(kāi)頭的“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)就是對(duì)句，又如“仰之彌高鉆之彌堅(jiān)，“不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞，“動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地，還有末段的“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。這些成對(duì)的句子，有些具有比照的性質(zhì)，有些那么是并列的性質(zhì)，有的是更為整齊的對(duì)偶句。讀起來(lái)，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂(lè)美。三、課堂小結(jié) 聞一多先生既是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，又是大勇的民主戰(zhàn)士，他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)聞一多先生為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，

15、廢寢忘食的精神，學(xué)習(xí)他為了民主革命事業(yè)無(wú)所無(wú)畏，視死如歸的精神。健全自己的人格，做一個(gè)品德高尚的人。四、拓展延伸從古至今我國(guó)有很多像聞一多先生一樣的文人，用自己的言行實(shí)踐著自己的理想。請(qǐng)你說(shuō)出一兩句表達(dá)他們理想追求的詩(shī)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們的事跡?？鬃樱骸凹核挥?，勿施于人。陶淵明：“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾缺乏惜，但使愿無(wú)違。劉禹錫：“斯是陋室，惟吾德馨。魯迅：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。五、布置作業(yè)。 1、課后練習(xí)。 2、寫(xiě)一篇讀后感。500字左右附板書(shū)： 寫(xiě)作?唐詩(shī)雜論? 做了再說(shuō) 詩(shī)人、學(xué)者 寫(xiě)作?楚辭校補(bǔ)? 做了也不一定說(shuō) 口 行 寫(xiě)作?古典新義? 的 的 聞一多 巨 高 起稿政

16、治傳單 人 標(biāo) 革命家方面 群眾大會(huì)演說(shuō) 說(shuō)了就能做 參加游行示威?聞一多先生的說(shuō)和做?課文詳細(xì)評(píng)點(diǎn)【寫(xiě)作背景】一九四五年十月，蔣介石違背?雙十協(xié)定?，調(diào)遣軍隊(duì)向解放區(qū)大舉進(jìn)攻，遭到人民反對(duì)。十一月十九日，重慶各界代表組成反內(nèi)戰(zhàn)聯(lián)合會(huì)，號(hào)召全國(guó)人民發(fā)動(dòng)起來(lái)，用一切方法制止內(nèi)戰(zhàn)。二十五日，昆明學(xué)生六千余人舉行反內(nèi)戰(zhàn)時(shí)事晚會(huì)，遭到國(guó)民黨軍警的騷擾破壞，各校學(xué)生于第二天起聯(lián)合罷課。十二月一日，昆明國(guó)民黨當(dāng)局出動(dòng)大批軍警特務(wù)，屠殺毆打罷課師生，死四人、傷二十余人，制造了震驚全國(guó)的“一二一慘案。事件發(fā)生后，昆明學(xué)生罷課達(dá)一個(gè)月之久，得到了全國(guó)各地的廣泛聲援，一個(gè)以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主的反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，席卷了整個(gè)國(guó)民

17、黨統(tǒng)治區(qū)。一二一運(yùn)動(dòng)和歷史上許多著名的學(xué)生運(yùn)動(dòng)一樣，不是一個(gè)孤立的社會(huì)現(xiàn)象，而是反映了廣闊人民的意志和要求。國(guó)民黨反動(dòng)派一手制造的一二一慘案，以血的事實(shí)教育了廣闊群眾，推動(dòng)許多處于中間狀態(tài)的學(xué)生、教師和社會(huì)人士走上堅(jiān)決斗爭(zhēng)的道路?！耙欢贿\(yùn)動(dòng)是國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)人民群眾爭(zhēng)取和平民主運(yùn)動(dòng)的第一聲，這一斗爭(zhēng)有力地打擊和孤立了反動(dòng)派，推動(dòng)了國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)民主運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。】1“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。2“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！疽?、比照。突出他對(duì)“說(shuō)與“做的態(tài)度和原那么。同時(shí)這也是“說(shuō)，那么他會(huì)怎樣“做呢？引起下文?！镜?2自然段，引用聞一多的話點(diǎn)題，引領(lǐng)全篇，為下文作鋪墊。更是表達(dá)第

18、一方面詩(shī)人學(xué)者方面的總綱】【文章第一局部12自然段，總起。】3作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年【 年夏，聞一多應(yīng)青島大學(xué)校長(zhǎng)楊振聲的聘請(qǐng)，從武漢大學(xué)前來(lái)?yè)?dān)任文學(xué)院長(zhǎng)及國(guó)文系主任，到年夏回到清華大學(xué)，共在青島逗留兩年整?！繒r(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的【在一多先生的教授生涯中，青島大學(xué)的兩年，有著獨(dú)特的地位與意義。非常了解、十分敬重一多先生的人品與學(xué)問(wèn)的楊振聲先生長(zhǎng)校，自然給予一多先生以相當(dāng)可觀的自主權(quán)，使他長(zhǎng)期以來(lái)亟欲施展的“得天下英才而育之的理想，有了付諸實(shí)施的最大可能。那時(shí)，青島大學(xué)建校伊始，沒(méi)有過(guò)多的清規(guī)戒律束縛手腳，假設(shè)干校規(guī)系規(guī)，均待有心人從新校實(shí)際狀況出發(fā)設(shè)置、實(shí)

19、施。于是，一多先生親自為報(bào)考青大的考生命題閱卷，親自從中發(fā)現(xiàn)、擢拔人才，不拘常規(guī)，破格錄取。諸城考生臧克家，后期師范未及畢業(yè)就報(bào)考武漢軍事政治學(xué)校并入伍參軍，投身北伐，后又橫遭迫害，隱姓埋名塞外，浪跡天南地北。與同期考生相比，他的人生體驗(yàn)豐富深刻，酷愛(ài)新詩(shī)且感覺(jué)銳敏，但其他學(xué)科那么缺乏必要的常識(shí)。因此報(bào)考青島大學(xué)入學(xué)考試的兩門(mén)功課，數(shù)學(xué)得了零分，語(yǔ)文的作文題目?雜感?，卻由聞先生判給分，一舉中試：又經(jīng)一多先生特批，從外文系轉(zhuǎn)入中文系，從此成為一多先生的得意門(mén)生，與以編輯?新月詩(shī)選?聞名天下的陳夢(mèng)家并稱(chēng)為聞一多詩(shī)門(mén)下的“二家?！?。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作，【“詩(shī)興不作：“作，起的意思。“詩(shī)興不作

20、，不是不作詩(shī)，而是寫(xiě)詩(shī)的興致不起、不發(fā)，也就是寫(xiě)詩(shī)的興致減少了的意思。年代，聞一多寫(xiě)了許多愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。比方：?發(fā)現(xiàn)?我們知道，早在“五四時(shí)期，聞一多就是一個(gè)正直、善良、富有民族 自尊心和自豪感的愛(ài)國(guó)者。留學(xué)美國(guó)時(shí)期，他又因飽受種族歧視和凌辱，而日益增長(zhǎng)著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情，并憤然于一九二五年夏天提前回國(guó)。然而，作為祖國(guó)忠誠(chéng)兒子，當(dāng)他懷抱著一顆熾熱的愛(ài)國(guó)之心和報(bào)效祖國(guó)、為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一切的雄心回來(lái)之時(shí)，他表現(xiàn)出來(lái)的不是欣喜假設(shè)狂、信心百倍，而是一種撕肝裂肺、呼天搶地的深切悲哀。從而發(fā)出“我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，/“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)??；還有詩(shī)集1923年出版第一部詩(shī)集?紅燭?，閃

21、爍著反帝愛(ài)國(guó)的火花；1928年出版第二部詩(shī)集?死水?，表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情。等等。從年代末起，轉(zhuǎn)入對(duì)我國(guó)古典文化的深入研究?！慷芯恐救ぁ尽爸救ぃ褐鞠蚝团d趣】正濃。他正向古代典籍【記載古代法制的圖書(shū)，也泛指古代圖書(shū)】鉆探zun tn【“鉆探：地質(zhì)勘探工作中的一項(xiàng)重要技術(shù)手段。這里是指潛心鉆研?！八蚬糯浼@探一句，本來(lái)是表達(dá)語(yǔ)言，無(wú)非是講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究一詞，而精心地選用了“鉆探，這個(gè)比喻，既形象，又深刻。并且句式也變成“向鉆探，表達(dá)由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱(chēng)贊了?！?，有如向地殼oiq【注意讀音、區(qū)別于“貝殼k】尋求寶藏( zn)

22、【“寶藏：儲(chǔ)藏的珍寶或財(cái)富，多指礦產(chǎn)】。仰之彌m高，【“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)從?論語(yǔ)子罕篇?中引來(lái)，是顏淵贊美孔子的話，意思是“老師之道，越抬頭看，越覺(jué)得高；越用力鉆研，越覺(jué)得深?！把觯禾ь^看；“彌：更加?！吭礁撸实迷狡饎?；鉆【(zun)鉆研, 深入研究】之彌堅(jiān)【“堅(jiān)：用力鉆研】，越堅(jiān)，鉆得越鍥qi而不舍【鍥而不舍，不斷地鏤刻，比喻堅(jiān)持不懈，有恒心，有毅力。鍥qi，鍥刻；舍sh，放下?！俊Ｋ氤员M、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯(jing)目光【“炯炯目光：形容目光明亮有神采?！恳恢边h(yuǎn)射到有史以前?！颈扔鳌Ｉ鷦?dòng)具體地表達(dá)聞

23、一多對(duì)學(xué)術(shù)鉆研的務(wù)實(shí)精神。對(duì)偶的修辭和動(dòng)詞的運(yùn)用更加形象地表現(xiàn)聞一多的鉆研精神?！克o我們衰shui微【“衰微：由強(qiáng)盛到?jīng)]落，不興旺】的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方?！尽伴_(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方是比喻的說(shuō)法，指尋找使我國(guó)民族文化繁榮興盛起來(lái)的方法。自年代末起，聞先生過(guò)了十多年“書(shū)齋生活，企圖從文化上尋找振興民族的途徑?！磕甑侥?，“望聞問(wèn)切【望聞問(wèn)切：中醫(yī)診斷疾病的方法。望是觀察病人的顏色、舌苔、表情、發(fā)育情況等；聞是聽(tīng)和嗅，即聽(tīng)病人的說(shuō)話聲音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的氣味；問(wèn)是詢(xún)問(wèn)病人自己所感到的病癥、以前所患過(guò)的病等；切是用手診脈或按腹部診察有沒(méi)有痞塊等。通常這四種方法結(jié)合在一起使用，叫做四診。

24、】也還只是在“望【望診是第一步。是比較的說(shuō)法，把我們的民族比成一個(gè)病人，說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來(lái)探求救國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步。】的初級(jí)階段【“初級(jí)階段：最初階段的】。他從唐詩(shī)下手，目不窺(ku)園【目不窺園：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛不暗中看一看家里的園圃，即專(zhuān)心致志?！安桓Q園出自?漢書(shū)董仲舒?zhèn)?，該傳中有“蓋三年不窺園，其精如此，進(jìn)退容止，非禮不行，學(xué)士皆師尊之。這里引用了典故中寫(xiě)董仲舒因?qū)Ｐ闹轮緦W(xué)習(xí)“三年不窺園。文中形容聞一多，著重推崇其鉆研文化寶藏精神驚人?！?，足不下樓，兀w兀窮年【兀兀窮年：兀w兀，用心勞苦的樣子。窮，盡。“兀兀窮年就是一年到頭勞苦不息的意思。出自韓

25、愈的?進(jìn)學(xué)解?，該文中有“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年的句子?！浚瑸rl盡心血【意同“嘔心瀝血u xn l xu 形容費(fèi)盡心血】?！井?huà)線句點(diǎn)明聞一多刻苦鉆研精神的深層動(dòng)力?！澳坎桓Q園瀝盡心血寫(xiě)聞一多“做的具體情形。】杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭?！径鸥ν砟辍耙辉虏皇犷^原來(lái)是從他的“百年渾得醉，一月不梳頭?屏跡?的詩(shī)句來(lái)。杜甫奔波一生，難得在成都草堂有較安定的生活，故疏懶得一月不梳頭。文中這一句在于進(jìn)行反襯，用杜甫的軼事描述聞一多的鉆研狀態(tài)，突出聞先生孜孜日夜不懈的精神。】聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇xi【“暇：空閑?！盁o(wú)暇：沒(méi)有事的時(shí)候】及【“及：照顧到；注意到】此的【“無(wú)暇及此：沒(méi)有空閑的時(shí)候

26、去顧及這些】。飯，幾乎忘記了吃，他貪【“貪，表現(xiàn)他治學(xué)如饑似渴的欲望?！康氖蔷袷臣Z；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰【“寸陰：短暫的光陰。語(yǔ)出?淮南子原道訓(xùn)?:“圣人不貴尺之璧，而重寸之陰，時(shí)難得而易失也?！?、分陰【日影移動(dòng)一分的時(shí)間。指極短的時(shí)間。】【“無(wú)暇“惜，表現(xiàn)他治學(xué)專(zhuān)心致志的程度?！柏潱憩F(xiàn)他治學(xué)如饑似渴的欲望。】。深宵(xio)【“深宵：深夜】燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁?！尽八干钜篃艋稹Ｉ钜怪挥泄聼粝喟?，本來(lái)應(yīng)感到寂寞，但聞一多那么不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然。“漂白了的四壁引自聞一多詩(shī)?靜夜?，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命

27、運(yùn)的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開(kāi)光明之路的意趣一脈相承。】【第2段，寫(xiě)聞一多搞學(xué)術(shù)研究刻苦鉆研的具體情形想為衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的良方。照應(yīng)文章開(kāi)頭?！?不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷ki,字跡比較小的楷書(shū)，如群蟻排衙y?！救合伵叛茫貉脃，衙門(mén)，舊時(shí)的官署。舊時(shí)官署陳設(shè)儀仗，全署屬吏依次參謁長(zhǎng)官，叫排衙。群蟻排衙，指許許多多的螞蟻排列成行。文中指聞一多先生寫(xiě)字十分認(rèn)真，他的以十萬(wàn)百萬(wàn)字計(jì)的手稿，都是密密麻麻寫(xiě)得工工整整的蠅頭(形容很小)小楷，好似群蟻排衙。】幾年辛苦【“辛苦和下文的“凝成，表現(xiàn)其

28、治學(xué)成果來(lái)之不易?！?，凝結(jié)【gnn，以整齊的句式，飽含深情地贊美聞一多治學(xué)之勤之鉆，“凝結(jié)表現(xiàn)治學(xué)成果來(lái)之不易。】而成?唐詩(shī)【唐代的詩(shī)歌】雜論?的碩果【shu u，大的果實(shí)，比喻巨大的成績(jī)】。【第4段，總結(jié)他的研究成果。事實(shí)勝于雄辯?！俊驹u(píng):用聞一多的學(xué)術(shù)研究成果說(shuō)明他的“做不是空話?！?他并沒(méi)有先“說(shuō)，但他“做了。作出了卓越【 “卓zhu越:杰出；超出一般】的成績(jī)?！镜?段，照應(yīng)開(kāi)頭的“做了，承上啟下?！?“做了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校jio補(bǔ)【考訂并補(bǔ)正。區(qū)別與“學(xué)校xio的讀音】赫h然【盛大、顯明】而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)

29、。他又向“古典新義邁進(jìn)了。他潛qin心貫注，心會(huì)神凝，【“潛心貫注和“心會(huì)神凝意思相近，都是說(shuō)用心極專(zhuān)極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒(méi)有別的任何事情使他分心?！砍闪恕昂畏烈幌聵恰究箲?zhàn)初期，在云南的西南聯(lián)大教書(shū)時(shí)，聞一多仍苦讀不輟，除上課外平日很少下樓，以至友人皆勸其“何妨一下樓呢，結(jié)果得到“何妨一下樓齋主人的雅號(hào)】的主人?！镜?段，【照應(yīng)上文“做了也不一定說(shuō)。成就的卓越和沉默的姿態(tài)無(wú)聲展現(xiàn)了他的“說(shuō)與“做的態(tài)度和原那么】7做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。【第7段，成績(jī)斐然與毫不張揚(yáng)的鮮明比照突出他的“說(shuō)與“做的原那么?！俊疽陨鲜俏恼碌诙植康谝粚樱洈⒙勔欢嘞壬鳛閷W(xué)者方

30、面“做了再“說(shuō)，“做了不“說(shuō)的務(wù)實(shí)勤奮、謙虛淡泊的特點(diǎn)?！?聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。【第8段，領(lǐng)起下文另一個(gè)方面革命家民族戰(zhàn)士方面的表達(dá)?！?這個(gè)方面，情況就迥jing乎不同【“迥乎不同：“迥，遠(yuǎn)。差得很遠(yuǎn)，完全不同?！?，而且一反既往【“一反既往：“既，已經(jīng)。“既往，過(guò)去。與過(guò)去完全不一樣?！苛恕?0作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；【“小聲說(shuō)“聲音越來(lái)越大“呼喊形象地刻畫(huà)他號(hào)召人民的積極態(tài)度。】后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)專(zhuān)制【(d ci)單獨(dú)裁斷。多指獨(dú)攬政權(quán)，實(shí)行專(zhuān)制統(tǒng)治】，爭(zhēng)取民主

31、！【喊的內(nèi)容：“反對(duì)專(zhuān)制，爭(zhēng)取民主，袒露他為國(guó)為民的一片熱誠(chéng)。】【第10段，聞一多為爭(zhēng)取民主二奔波呼喊?！?1他在給我的信上說(shuō)：“此身另無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！【第11段引用聞一多的話鮮明展現(xiàn)了他正直無(wú)畏的性格。以信為證，確鑿可信。作為革命家，這種“說(shuō)其實(shí)也是“做?！?2他“說(shuō)了，跟著的是“做。這不再是“做了再說(shuō)或“做了也不一定說(shuō)了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)了就“做?！境猩蠁⑾?，照應(yīng)文章開(kāi)頭?！垦哉撆c行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。【畫(huà)線句是對(duì)聞一多人格的高度評(píng)價(jià)，對(duì)他無(wú)畏精神的熱烈贊頌。】【第12段，“做了再說(shuō)與“做了不說(shuō)，形成鮮明比照，表現(xiàn)他在爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)中高度的責(zé)任感和言行一致的品格。贊揚(yáng)聞一多高尚的人格、無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神?！?3年月日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函【hn,信件】寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。14這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)專(zhuān)制【(d ci)單獨(dú)裁斷。多指獨(dú)攬政權(quán)，實(shí)行專(zhuān)制統(tǒng)治】，他起稿的一張政治傳單！【第14段，交代信函內(nèi)容，說(shuō)明他說(shuō)做統(tǒng)一】【評(píng):兩件具體事例就是聞一多“做的明證，與上文他的呼喊相照應(yīng)。】15在李公樸同志【李公樸1902-1946：中國(guó)現(xiàn)代偉大的愛(ài)國(guó)主義者，堅(jiān)