第一章怎樣研究拋體運(yùn)動(dòng)

1、第一章怎樣研究拋體運(yùn)動(dòng)第二節(jié) 研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律江蘇省華羅庚中學(xué) 朱海斌一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）理解平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（2）能用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律分析解決有關(guān)問(wèn)題2、過(guò)程與方法（1）讓學(xué)生初步了解探究學(xué)習(xí)的一般程序和方法（2）培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果并從中得出規(guī)律的能力（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究態(tài)度和探究創(chuàng)造的心理品質(zhì)（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作、評(píng)價(jià)的初步能力二、設(shè)計(jì)思路平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是本章的重點(diǎn)，處理平拋運(yùn)動(dòng)的方法是本章的難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、探究和交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，成為學(xué)習(xí)的主體，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，加深對(duì)知識(shí)的理解，本課教學(xué)設(shè)計(jì)

2、的過(guò)程為：從伽利略對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的假設(shè)引出問(wèn)題學(xué)生討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并將其中最簡(jiǎn)單可行的方案進(jìn)行演示從演示現(xiàn)象并結(jié)合頻閃照片總結(jié)歸納，證明伽利略的假設(shè)用數(shù)學(xué)方法推得平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；2、理解并掌握平拋運(yùn)動(dòng)的分解方法是本節(jié)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源演示實(shí)驗(yàn)器材：平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、多媒體五、教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)點(diǎn)評(píng)一、引入新課多媒體展示飛機(jī)投彈能否命中目標(biāo)，引出問(wèn)題對(duì)于平拋運(yùn)動(dòng)的定量研究，回憶伽利略對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的假設(shè)。學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)有關(guān)伽利略對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的假設(shè)。以所學(xué)知識(shí)引入新的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握有連貫性。二、提出問(wèn)題提問(wèn)：如何

3、證明伽利略對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的假設(shè)？對(duì)學(xué)生提出的方案進(jìn)行歸納，小結(jié)出兩種常見(jiàn)的處理方法：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；（2）通過(guò)數(shù)學(xué)方法推導(dǎo)論證。學(xué)生分組討論，寫(xiě)出方案。發(fā)散學(xué)生的思維。三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證演示：用平拋運(yùn)動(dòng)演示儀演示A、B小球的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題：平拋運(yùn)動(dòng)水平方向上作什么運(yùn)動(dòng)呢？學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析、討論并小結(jié)：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向的運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律相同。學(xué)生討論通過(guò)本實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明水平方向上的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而引出用數(shù)學(xué)方法再論證。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力。四、數(shù)學(xué)論證1、介紹頻閃照片的特點(diǎn)；2、多媒體展示前面實(shí)驗(yàn)的頻閃照片；3、通過(guò)對(duì)頻閃照片的研究回答下列問(wèn)題：照片上小球的軌

4、道跟伽利略用幾何方法得到的軌道是否一致？從測(cè)量的數(shù)據(jù)判斷小球A在水平方向作什么運(yùn)動(dòng)？從測(cè)量的數(shù)據(jù)判斷小球A在豎直方向作什么運(yùn)動(dòng)？學(xué)生對(duì)頻閃照片進(jìn)行測(cè)量并將數(shù)據(jù)填入下表：t(1/30s)12345A球x/my/mB球x/my/m對(duì)數(shù)據(jù)的分析得出平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并驗(yàn)證伽利略假設(shè)的正確性。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。五、小結(jié)平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：水平方向：vxv0，xv0t豎直方向：vygt，yat2軌道方程：y學(xué)生通過(guò)上面的驗(yàn)證和論證過(guò)程歸納小結(jié)。完成探究的過(guò)程,體會(huì)成功的喜悅.六、實(shí)例分析1、水平飛機(jī)上的飛行員應(yīng)在離目標(biāo)多少水平距離投彈，才能命中目標(biāo)？2、若設(shè)上題中飛機(jī)的水平飛行速度為250m/s，飛機(jī)距地面高度為3000m，則炸彈投出后55末的速度和位移分別是多少？學(xué)生根據(jù)情景，用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律分析得出這一距離跟哪些因素有關(guān)？學(xué)生應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的位移和速度。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)板書(shū)解題過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的解題規(guī)范能力。七、布置作業(yè)1、查閱有關(guān)資料，了解飛行員投彈時(shí)，是通過(guò)哪些儀表或設(shè)備自動(dòng)測(cè)算出投彈的有關(guān)數(shù)據(jù)的？2、課本第14頁(yè)“家庭作業(yè)與活動(dòng)”第1