創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展地原動(dòng)力

1、-創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力陶行知先生說：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，有什么樣的校長(zhǎng)就會(huì)有什么樣的學(xué)校，就有什么樣的教師和學(xué)生” 。作為校長(zhǎng)，必須要有過硬的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、專業(yè)的文化知識(shí)，還要與時(shí)俱進(jìn)，敢于開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才能帶動(dòng)全體師生向預(yù)定的目標(biāo)前行 ,才能在辦學(xué)中有遠(yuǎn)見和定力 ,才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校走向卓越。那么 ,怎樣在實(shí)際工作中做到大膽創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)超越呢？現(xiàn)就本校工作實(shí)踐和本人一些點(diǎn)滴做法談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。一、一個(gè)敢于創(chuàng)新的校長(zhǎng)， 必須能夠以自身知識(shí)素養(yǎng)和理論水平指導(dǎo)學(xué)校教科研工作向良性方向發(fā)展。優(yōu)秀的校長(zhǎng)首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀的教師， 應(yīng)該是一名具有先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)者， 具有科學(xué)教育觀念的教育

2、專家。 校長(zhǎng)要時(shí)常深入班級(jí)聽課，了解教師現(xiàn)狀， 幫助教師解決在教學(xué)過程中遇到的種種問題和困難。這樣，就要求校長(zhǎng)必須要有較高的知識(shí)素養(yǎng)和理論水平，有教學(xué)專長(zhǎng)，能熟練地使用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備， 才能真正深入教學(xué)領(lǐng)域有效地指導(dǎo)教學(xué)，以身作則地解決教學(xué)問題，提高教學(xué)技巧。而校長(zhǎng)這種教學(xué)行家里手的專家形象必然會(huì)帶動(dòng)和影響教師， 起到榜樣和表率的作用，給教師們樹立良好的榜樣。這是建立管理者威信、搞好管理、保證教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為此，校長(zhǎng)自覺主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 努力提高自身的知識(shí)素養(yǎng)和理論水平，指導(dǎo)教師提高教學(xué)質(zhì)量，搞好教學(xué)工作。我校堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)聯(lián)系教研組和班級(jí)制度。 校長(zhǎng)室成員每個(gè)月要做到深入所聯(lián)系的班級(jí)

3、6 / 6聽課兩次，幫助教師解決一個(gè)實(shí)際問題，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，對(duì)教師教學(xué)做出科學(xué)合理的評(píng)價(jià) ，而不會(huì)出現(xiàn) “外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”的尷尬局面。我們還要求所有教師必須熟練地掌握應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，利用優(yōu)質(zhì)教育資源備好課、上好課，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂 40 分鐘發(fā)揮最大效益。在學(xué)校中，教育質(zhì)量的提高，取決于教師教學(xué)能力的提高，而教師教育教學(xué)能力的提高， 不僅僅是教學(xué)方法和手段的問題， 還取決于學(xué)科知識(shí)的更新與是否具有先進(jìn)的教育指導(dǎo)思想。 這就要求我們校長(zhǎng)在抓好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)， 還要把學(xué)校的教科研工作當(dāng)作頭等大事來抓。我校一貫重視教科研工作，加大教研教改的力度，以

4、新課程培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、展示課、市級(jí)骨干教師示X課等形式開展觀課、議課、反思活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)改變教學(xué)方法。鼓勵(lì)老師積極參加上級(jí)組織的各級(jí)各類教科研活動(dòng)， 采用“請(qǐng)進(jìn)來走出去” 的辦法，積極創(chuàng)造條件，花大力氣投入，努力讓老師們開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高水平。近年來，我校有四位老師被列為肥東縣教育家培養(yǎng)對(duì)象，被評(píng)為省級(jí)骨干教師、 市級(jí)骨干教師、 市級(jí)學(xué)科帶頭人的教師數(shù)也大幅度增長(zhǎng)。二、一個(gè)敢于創(chuàng)新的校長(zhǎng)，必須以特色活動(dòng)為抓手，努力構(gòu)建書香校園，彰顯學(xué)校魅力。校園文化是是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力， 是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)， 更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人

5、才的內(nèi)在需要。 為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境， 強(qiáng)化我校教育管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，我們充分利用學(xué)校資源，創(chuàng)新開展活動(dòng)。1、開展經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)。為了達(dá)到提高學(xué)生的審美能力、想象能力、創(chuàng)造能力的目的，讓那些積淀著智慧結(jié)晶、映射著理性光輝、濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的古詩文熏染學(xué)生的靈魂，從而加厚他們的文化底蘊(yùn)， 提升他們的品性靈氣，我校結(jié)合創(chuàng)建“一校一特色”活動(dòng)的要求，實(shí)施“中華經(jīng)典古詩文誦讀”工程， 努力構(gòu)建書香校園。我們組織精干教師編寫了經(jīng)典古詩文誦讀校本教材，選編了三字經(jīng)弟子規(guī)兩篇古文和 200 首文質(zhì)兼美的，社會(huì)上至今還廣為流傳的，格調(diào)積極，富有教益的經(jīng)典古詩

6、詞名篇。 為方便學(xué)生誦讀， 我們給所選古詩詞作了簡(jiǎn)單注釋，配有譯文，并給低年級(jí)古詩詞注音。根據(jù)不同年級(jí)，對(duì)要求誦讀的古詩文進(jìn)行劃分。 我們要求各班嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的安排，有序地開展誦讀活動(dòng)。 每天利用上課預(yù)備鈴后2 分鐘，以班級(jí)為單位組織學(xué)生誦讀，每周五利用早讀課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)校網(wǎng)頁、校報(bào)等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。此外，我們還注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。周二至周五的早操前， 開展全校學(xué)生的集體誦讀活動(dòng)。當(dāng)全體學(xué)生在

7、領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下集體誦讀時(shí)， 學(xué)生們手捧經(jīng)典古詩文誦讀校本教材，立定站好，高聲誦讀，校園里頓時(shí)充滿了書香氣息。為更好地促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，校長(zhǎng)親自抓，在學(xué)期中組織開展經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)期末開展經(jīng)典誦讀問卷比賽， 并將活動(dòng)開展的好壞納入教師績(jī)效工資。通過兩年來的努力，學(xué)校在特色創(chuàng)建方面形成了自己的特色。2、辦好校報(bào)。我校堅(jiān)持每學(xué)期出一期校報(bào)，校報(bào)分四個(gè)板塊：學(xué)校動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采、美文欣賞、 藝海拾貝等。當(dāng)學(xué)生看見自己的作品登載在校報(bào)上時(shí)，內(nèi)心是何等的喜悅。近期，我們還將把登載在校報(bào)上的文章編印成冊(cè)，永久保存。3、抓好文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。每年“六一”兒童節(jié)期間，我校開展一系列的活動(dòng)，讓藝術(shù)節(jié)成為孩子們展示自

8、我風(fēng)采的舞臺(tái)。 書畫比賽，賽出絢麗人生；經(jīng)典誦讀，浸潤學(xué)生心靈；數(shù)學(xué)競(jìng)賽，賽出智慧睿智；作文比賽，展現(xiàn)學(xué)生情懷 ,有了這些創(chuàng)新舉措 ,才能夠有了今天處處飄散書香之氣、實(shí)時(shí)充滿活力的校園。三、一個(gè)敢于創(chuàng)新的校長(zhǎng)， 必須以多種形式， 提高教師綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)已經(jīng)深入學(xué)校工作的方方面面，如何利用好這一資源，創(chuàng)新開展工作呢？我校一直在進(jìn)行嘗試，早在 2008 年就在網(wǎng)易上申請(qǐng)自己的網(wǎng)頁，由校長(zhǎng)親自維護(hù)，設(shè)計(jì)版面。各部門及時(shí)將自身所做的工作情況發(fā)表在網(wǎng)頁上。 同時(shí)，在網(wǎng)頁平臺(tái)了每位教師的博客，教師與教育教學(xué)有關(guān)的材料一律在博客上發(fā)表。 我們對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)， 使每位教師都能熟練地掌

9、握現(xiàn)代教育技術(shù)，讓自身綜合素質(zhì)得到提高。我們把現(xiàn)代教育技術(shù)和教育教學(xué)結(jié)合起來， 利用博客群，相繼開展了一系列的活動(dòng)。如：開展博客設(shè)置評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；開展集體備課活動(dòng)， 組織教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)， 年級(jí)組進(jìn)行磨課、 議課，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展， 提高教學(xué)水平和教研能力； 開展校內(nèi)論文評(píng)比，每位教師都是評(píng)委， 互相打分，評(píng)出最佳；開展教師美文評(píng)比，促進(jìn)教師提高自身文化水平等等。 通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，也促進(jìn)了教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力的提高。四、一個(gè)敢于創(chuàng)新的校長(zhǎng)，必須率先垂X，做好服務(wù)，努力構(gòu)建一個(gè)和諧XX的新型學(xué)校。我們常說，管理就是服務(wù)。而創(chuàng)新管理，就是要轉(zhuǎn)變工作作

10、風(fēng)，為每一個(gè)教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。以行之有效的制度規(guī)X管理，以強(qiáng)有力的制度執(zhí)行保障公平，以人性化的管理增強(qiáng)凝聚力，讓每個(gè)教師看到希望，并不斷向前發(fā)展，這是創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制的落腳點(diǎn)。作為校長(zhǎng)，不能整天待在自己的辦公室，一副高高在上、凌駕于教師頭上的姿態(tài)，而要走出辦公室，走進(jìn)教師的工作中、生活中、情感中，理解教師、尊重教師、關(guān)心教師。尊重教師的人格，尊重教師的工作，尊重教師的合理需要。校長(zhǎng)要能夠經(jīng)常深入到教職員工中去，善于與教職員工溝通思想， 掌握教職員工思想動(dòng)態(tài)， 理解教職員工所急、所想、所愿，真心實(shí)意地為教職員工著想，把出發(fā)點(diǎn)放在對(duì)他們的關(guān)心體貼和照顧上。教師得到尊重， 其積極效果往往大于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。信任是教師工作的基礎(chǔ)，對(duì)教師的信任其實(shí)就是培養(yǎng)管理者對(duì)教師的感情。 如果管理者對(duì)教師不信任，那么也同樣得不到教師的信任， 管理也就無從談起，各種制度、方案的實(shí)施也不可能順暢。因此，校長(zhǎng)要以情感人，以德服人，真誠地關(guān)心教師，教