昆蟲記閱讀教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載昆蟲記課外閱讀指導方案設(shè)計指導閱讀內(nèi)容：法布爾昆蟲記 閱讀指導對象：五年級學生 閱讀 指導目標：1、通過指導，激發(fā)學生閱讀昆蟲記的興趣，培養(yǎng)他們熱愛自然的情趣，培養(yǎng)細致觀察，細膩表達的習慣。2、通過對節(jié)選片段的感悟理解，感受昆蟲記觀察細致、表達細 膩的寫作風格、擬人化的寫作手法，。3、指導學生運用恰當?shù)姆椒ㄩ_展課外閱讀，以期最佳的閱讀效果， 培養(yǎng)良好的閱讀習慣。指導過程：一、猜謎引入，感受閱讀樂趣。1、同學們，你們知道世界上那種動物的數(shù)量最多嗎？是昆蟲。全世 界已知的動物超過150萬種，其中昆蟲就有100萬種以上，也就是說 世界上每三種動物中就有兩種是昆蟲。 在我們的生活中也處

2、處有昆蟲 的身影，你能說說你見過那哪些昆蟲嗎？2、老師這里有一段對某種昆蟲的描寫，你能根據(jù)這段描寫，猜出這 是一種什么昆蟲嗎？教師出示片段。它有纖細而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的膚色，輕薄如紗的長翼。它的頸部柔 軟，頭可以任意轉(zhuǎn)動，看起來溫柔可人?，F(xiàn)在它半身直起，立在青草 上，表情很莊嚴，寬闊的輕紗一樣的薄翼，像面紗一樣罩著。它前腿 彎曲，伸在半空，好像修女在祈禱。3、學生自由讀，互相討論，猜猜這是什么昆蟲，并說說自己猜測的 依據(jù)是什么。4、教師出示螳螂的圖片，揭示答案：螳螂。請學生仔細看看圖，再 讀讀這段文字，說說這段文字寫得怎樣？5、這段話的確寫得很精彩，這是老師從一本書上摘抄下來的，在這 本書里，

3、這樣精彩的描寫還有很多呢。這就是法布爾的昆蟲記c教師出水書。6、介紹法布爾。法布爾大家應(yīng)該很熟悉了吧，他就是我們曾學習的 課文蟋蟀的住宅的作者。他可是一個著名的昆蟲學家，還是一位 著名的科普作家，這本昆蟲記就是他的代表作，讀這本書你可以 走進奇妙的昆蟲世界，可以認識很多昆蟲，還可以欣賞到這樣的一段 段精彩的描寫呢！二、片段比較，感受寫作風格。1、昆蟲記描寫了幾十種昆蟲的外形以及生活習性，光蜜蜂就有11種之多，其實這些蜜蜂都是大同小異的，如果讓我們來區(qū)分肯定 會一頭霧水，想看看法布爾是怎樣區(qū)分他們，描寫它們的嗎？2、出示幾個蜜蜂描寫的片段，讓學生對比區(qū)分它們的不同。舍腰蜂：它的身體很有意思，中間

4、部分非常瘦小，但后部卻是非常肥 大的，而這兩個部分之間是由一根長線連接起來的。礦蜂：這是一種細長型的蜜蜂，腹底有一條明顯的溝，溝里藏有一根 刺，這根刺可以沿著溝來回地移動，它的身上有紅色的斑紋。赤條蜂：它身材小巧，身段玲瓏，細細的腰，腹部分成兩節(jié)，上面小, 下面大，黑色的肚皮上圍著一條漂亮的紅色腰帶。無翅黃蜂：它身上長著紅、白、黑相間的條紋，它沒有翅膀，形狀就像一只難看而又多毛的大螞蟻。樵葉蜂：樵葉蜂是白色的，身上帶著條紋，通常寄居在蚯蚓的地道 里。金蜂：它全身閃耀著金色、綠色、藍色和紫色的光芒。3、讀了這些片段，你知道怎樣區(qū)分這些蜜蜂了嗎？誰能來說說，怎 樣一眼就區(qū)分出這幾種蜜蜂呢？4、幾乎

5、是長得一模一樣的各種蜜蜂，法布爾怎么會區(qū)分得這么清楚 的呢？而我們?yōu)槭裁匆蛔x他的描寫，也能區(qū)分清楚了呢？5、小結(jié)：正是因為法布爾觀察細致，所以可以區(qū)分各種蜜蜂，正是 因為他描寫細膩，我們才可以身臨其境。各類昆蟲在他的筆下都是栩 栩如生、呼之欲出的。這就是法布爾的寫作風格：觀察細致、描寫細 膩。如果你打開這本書，那么你能感受到這一個個小昆蟲仿佛就在你 的眼前快樂地舞蹈，快樂地歌唱，快樂地生活。三、走近昆蟲，感受寫作方法。1、同學們，在法布爾的筆下，昆蟲世界和人類世界一樣有美有丑， 有善有惡，有勤勞有懶惰，有熱情也有冷酷。下面老師就帶領(lǐng)大家一 起去感受昆蟲世界的人情冷暖。2、請同學們自由讀讀下面的

6、片段。出示如下片段：礦蜂：礦蜂可謙虛友好了，不信你看這場面：一只蜂剛要出來，而另 一只蜂正要進去。于是那只要進去的蜂會很客氣地讓路， 表現(xiàn)得可有 風度和禮貌呢，簡直就是一個紳士。礦蜂不但謙遜，而且還很聰明?？纯此男〖摇Ｃ恳粋€都修得很光滑別致。西西斯甲蟲：西西斯爸爸和媽媽一起做好孩子的食物球后， 媽媽去找 地方貯藏，而爸爸會留下來，蹲在食物球上守護著。如果等的時間太 久，它就用它高高舉起的后足靈活地搓球，用來解悶兒。瞧，他那幸 福的樣子，好像在說：“我搓的這個球，是做給孩子們的面包?！钡人?們把食物球貯存好以后，爸爸會鉆出洞穴為妻子和孩子們看門。無翅黃蜂：無翅黃蜂是一群好吃懶做、不勞而獲的惡棍

7、，你千萬不要 被它漂亮的外表騙了。你瞧，它經(jīng)常潛進別人的繭子，把自己的卵產(chǎn) 在那睡得正甜的幼蟲的旁邊，等它的卵孵化成幼蟲，就會把繭子的主 人當成美食。3、讀了以上的幾段話，這些昆蟲給你留下了怎樣的印象？你覺得法 布爾為什么能把昆蟲寫得這樣充滿趣味呢？4、小結(jié)：正是因為法布爾把昆蟲當作人來寫，讓他們擁有了人的喜怒哀樂，人的善惡美丑，所以才更加引人入勝。讀這本昆蟲記，你仿佛就是走進了一個小小的童話般的昆蟲世界。四、走進書本，指導閱讀方法。1、和老師一起了解了這么多有關(guān)昆蟲記的內(nèi)容，我相信大家一 定迫不及待地想讀讀這本書了，但老師還是要提醒大家，想從一本書 中得到豐富的營養(yǎng)，還要有良好的讀書方法。2

8、、老師推薦的第一種讀書方法是做昆蟲名片。請大家讀完一種昆蟲 就為它做一張小小的名片。名片的樣式老師已經(jīng)設(shè)計好了，等大家讀 完書后，我們還要進行最佳昆蟲名片的評比。3、老師推薦的第二種方法是前后聯(lián)系，邊讀邊想。這本書里提到了 很多昆蟲，有的不止一次提到，這就需要你前后聯(lián)系著看，才能理解 描寫的內(nèi)容，才能區(qū)別各種昆蟲的不同。4、如果你在課外閱讀中還有其它的好方法，也可以和同學們互相交 流。五、感知作者，激發(fā)閱讀興趣。1、昆蟲記的作者法布爾從小就喜愛昆蟲，并為此不斷努力學習， 投入畢生精力去研究，成為了著名昆蟲學家，請同學們讀讀昆蟲記 里法布爾的一段話。正是那些帶著昆蟲圖案的書本激發(fā)了我學習的巨大興趣，也正是它們，我才真正開始了啟蒙教育。我在學習上取得了驚人的進步，父母 對我的進步感到吃驚萬分，其實這沒什么好奇怪的，興趣是最好的老 師。即使是在因貧困而退學的日子里， 昆蟲成了凄慘晦暗日子里的一 道陽光，照亮并溫暖了我