中班優(yōu)質(zhì)音樂教案大全

1、中班優(yōu)質(zhì)音樂教案大全【篇一：幼兒園優(yōu)質(zhì)課中班音樂活動?我這樣表現(xiàn)?教幼兒園優(yōu)質(zhì)課中班音樂活動?我這樣表現(xiàn)?本資料由幼教廖老師分享,如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一我這樣表現(xiàn)-課題生成：我們的生活中到處充滿著節(jié)奏：聲音的節(jié)奏、建筑的節(jié)奏中班幼兒節(jié)奏感的開展較之小班已有了一定提升.但在音樂表現(xiàn)時,仍出現(xiàn)形式單一,甚至節(jié)奏不準究其原因是經(jīng)驗的缺乏和音樂節(jié)奏的敏感性較差.引導能們生活中已有的節(jié)奏與他們接觸到的音樂節(jié)奏聯(lián)系起來,用生活中的動作表現(xiàn)這些節(jié)奏,可以較好地提升他們音樂敏感性及表現(xiàn)力.建構(gòu)主義的教學觀認為：知識在幼兒學習經(jīng)驗的狀態(tài)存在的,是幼兒主動建構(gòu)的.這也正如皮亞茶理論：幼兒在活動

2、中開展,在與客觀物體的相互作用中獲經(jīng)驗.因此,我試圖提供較為豐富的材料,創(chuàng)設(shè)一個適宜幼兒現(xiàn)在的環(huán)境,從而提升他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏、表現(xiàn)自我.我這樣表現(xiàn)-活動目標：1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料,積極探索,嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對節(jié)奏的感知.2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn),并在觀察、模仿同學方式中豐富自身經(jīng)驗.3.幼兒在活動過程中提升表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望.我這樣表現(xiàn)-活動準備：1、行過找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象的活動.幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的熟悉,熟悉?楊柳青?2、錄音機、?楊柳青?等音樂磁帶.3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境.提供材料：扣假設(shè)干,鍋、碗、盆、筷假設(shè)干、雪碧瓶、易拉罐假設(shè)

3、干,搓衣板,彩帶裝等.我這樣表現(xiàn)-活動過程：1、由談話導人音樂游戲.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)美麗的春天快要過去了,自己的舞蹈來表現(xiàn)春天吧！播放aba段式音樂,師幼隨著音樂做游戲,老師告訴幼兒：匕粒一粒的種子,靜靜地躺在泥土中.春風吹,慢慢地慢慢地發(fā)芬了,長出葉子了,長成小苗了,開出一朵一朵的小花.毅小花們你看看我,我看看你.呀！這個世界好美它們快樂地跳起舞來.娘月亮慢慢地升起來了,小花們有些累了.它們慢慢地閉起了花葉,在溫柔的月光中靜靜地休息了.ag2、引導幼兒說出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象.師幼討論：我們剛剛聽到的音樂好聽嗎為什么幼兒熟悉到聲音有節(jié)奏才好聽.2引導幼兒回憶：我們生活中還有哪些聲音、

4、現(xiàn)象是有節(jié)奏的.教師：其實我們的生活中到處都有節(jié)奏,誰能告訴：生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的3、教師鼓勵幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏.【篇二：幼兒園音樂課教案合集大全】音樂課?大雨和小雨?設(shè)計思路：?大雨和小雨?是一節(jié)比擬有趣的音樂課,很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣.我在設(shè)計這節(jié)課的時候,先組織幼兒傾聽雨的聲音,讓他們回憶下雨的情景,感受大雨和小雨的不同.然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為學唱歌曲做根底.最后在游戲版塊,通過五彩絲帶的輔助,讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望.活動實錄：一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣1、教師播放大雨和小雨錄音,引導幼兒自由傾聽.2、剛剛你聽到

5、了什么聲音打雷和小雨的聲音打雷后要干什么呢下雨3、下的是什么雨呢大雨評析：在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學習的興趣.二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨1、下大雨的聲音怎么樣的呀嘩啦嘩啦我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做盡量用夸張的動作來表示我們再來用能干的小手邊念邊做吧！出示大雨圖片2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了！我們來聽一聽播放小雨錄首.3、小雨下的聲音是怎么樣的呀淅瀝淅瀝小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念.出示小雨圖片評析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊.三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度

6、1、大雨、小雨高快樂興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強弱力度2、它們唱的好聽嗎大雨落下來時是怎么唱的啊小雨又是怎么唱的啊來,我們來唱一唱吧！讓幼兒嘗試唱歌.3、讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同.4大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的.現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧！教師帶著幼兒完整唱兩遍,引導幼兒唱出強弱力度5、現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!引導幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨評析：在學唱中感受大小、強弱的力度,鼓勵幼兒在想唱,敢唱的根底上,用肢體語言來表現(xiàn)歌曲.四、大雨

7、和小雨1現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧！但是有一個規(guī)那么：唱大雨的時候用小絲巾用力揮,唱小雨的時候輕輕地揮.明白嗎2、教師先示范完整唱一遍.3、全體幼兒一起邊舞邊唱.兩遍4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧！出活動室評析：在游戲活動中,進一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂！課后反思：?大雨和小雨?是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音.歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點.聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象.幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強弱的節(jié)奏.于是,我在電腦上下

8、載了大雨嘩啦嘩啦的聲音和小雨淅瀝淅瀝的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨.特別在第四個游戲板塊中,當唱到大雨時,我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時,讓幼兒輕輕地揮絲巾.這種邊唱邊表演的形式,會提升幼兒學習的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活潑.孩子們在玩的過程中學會了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別.所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好！幼兒園音樂課教案設(shè)計：跳譜游戲一、活動目標1、通過歌謠,游戲的方式來練習節(jié)奏、節(jié)拍和音階.2、使幼兒通過游戲區(qū)分和表現(xiàn)音的上下、節(jié)奏的快慢.3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣.二、活動重難點1、聽音練習,對音上下的區(qū)分.2

9、、隨著音樂打相對應的節(jié)拍.三、活動準備1、鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤2、小雞、母雞、公雞頭飾假設(shè)干,貓咪卡片假設(shè)干；音符卡片1個,在地上畫上幼兒可以跳的五線譜.3、多媒體課件五線譜表格四、活動過程一音樂游戲?qū)?引起幼兒興趣師：小朋友告訴我,解放軍是怎樣走路的呀我們來當一次解放軍走一次,看誰走的最精神.音樂起幼兒邊走邊拍手入座.師：小鋼琴看到你們這么精神,他特別快樂,想和你們做游戲,好不好幼：好！師：聽一聽,小鋼琴想和我們做什么游戲,用你的小耳朵認真的聽.中速彈鋼琴老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉(zhuǎn)手腕的動作.師：剛剛小朋友聽到什么樣的聲音呀幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音師：小鋼琴又要說話

10、了.中速彈鋼琴老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作.師：剛剛小朋友又聽到什么樣的聲音呀幼：很低很低的聲音.師：小朋友快豎起耳朵,聽,小鋼琴又要說話了.很輕的彈鋼琴老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手.師：小朋友又聽到什么樣的聲音呀幼：很輕的聲音幼：很小的聲音師：再聽聽,小鋼琴又要講話了用力彈鋼琴老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師：這又是什么樣的聲音呢幼：很重的聲音,像大巨人走路一樣.師：再聽聽,小鋼琴又說什么了快速彈鋼琴老師帶幼兒做跑的動作師：小朋友為什么要跑呢幼：由于聽到了很快的聲音.師：小鋼琴又要說話了,快聽聽他又說什么了很慢的彈鋼琴師：這是什么樣的聲音呀幼：很慢很慢的聲音二師幼共同聽音練習師：小

11、鋼琴說了,小朋友的耳朵真靈,他要和小朋友們玩一個到哪去了的游戲,這次呀,把我們的的小眼睛藏起來做游戲.音樂起老師帶幼兒高舉雙手在活動室慢跑,音樂停,幼兒全部都蹲下.師：剛剛我們在和什么樣的人做游戲呀幼：很高的人師：那快看看我們的小耳朵在哪呀幼：指耳朵在這兒師：現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧音樂起老師帶幼兒彎腰走.師：眉毛到哪去了呀幼：眉毛在這里.師：快告訴眉毛我們剛剛和誰在做游戲呀幼：很高和很矮的人做游戲師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲.音樂起帶幼兒慢慢的師：眼睛在哪里呀幼：眼睛在這里,師：剛剛是和什么樣的人在做游戲呀幼：很快和很慢的人做游師：快把小手藏起來做游戲吧！音樂起老師帶幼兒快速的跑上

12、位.師：小手在和什么樣的人做游戲呀幼：和很快的人做游戲師：小朋友告訴我小手在哪里呀三老師帶幼兒做節(jié)奏練習1、全班集體練習節(jié)拍節(jié)奏.師：小手在哪兒呢幼：在這兒里老師帶幼兒一起說：大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐來看我.師：我們一起來練習一下節(jié)奏和節(jié)拍,那節(jié)奏是什么樣子的呢老師拍手四下那節(jié)拍呢老師跺腳四下師：下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習一遍?大拇歌?的兒哥.2、分組進行節(jié)拍節(jié)奏練習師：現(xiàn)在我們來分成三組進行節(jié)奏練習,第一組扮演小雞幼兒叫：嘰嘰嘰第二組演母雞幼兒咯咯咯第三組演公雞幼兒叫根根根好了,下面請小朋友跟嘯喳嘯喳嘯喳喳喳的節(jié)奏來演小動物.節(jié)奏練習1：全班一起打4遍節(jié)奏,然后小雞組叫

13、嘰嘰嘰；節(jié)奏練習2:全班一起節(jié)奏練習,然后母雞組叫咯咯咯；節(jié)奏練習3:全班一起節(jié)奏練習,然后公雞組叫根根根；節(jié)奏練習4:全班一起節(jié)奏練習嘯喳結(jié)束四師幼兒共同發(fā)聲練習師：下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音.師：小手會唱歌,那快聽聽老師的手在唱什么呢剛剛聽的時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀幼：嗦的聲音高.1、發(fā)聲練習一：會唱歌的小紅線師：我這有兩條線,上面有一條線發(fā)“5的音,下面一條發(fā)3音,現(xiàn)在我們師：出示畫有兩條平行線的黑板上面一條線唱什么音呀5的音,下面一條唱什么音呀3的音；師：出示小貓卡片小貓咪要求和小朋友們做游戲了老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾,邊貼邊示唱

14、5、3或唯唯小貓咪唯唯叫,他又去哪了請個別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置,全班幼兒一起,反復練習.五跳譜游戲師：小音符游呀游,游來游去找朋友,找到一個好朋友,咱們一起來做一個小音符的游戲,你們告訴我小音符有家嗎有彈鋼琴：教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳,聽到哪個音就跳進哪個音符格里,邊跳邊唱.師：誰愿意上來跳請個別幼兒上來跳,全體幼兒跟著教師和琴聲唱123321第一組跳的音老師帶個別幼兒上來跳熟悉5的家12321第二組跳的音師：小朋友們認1的家,2的家,3的家,今天老師要來帶小朋友們熟悉一下5的家.老師帶著幼兒從1跳到5的線上講：唉！找到了,這就是5的家,快看5的家在哪里呀在4

15、的上面師：快看看在第三條線上,教幼兒講一遍,5的家在第三條線上,第三條線就是5的家,快看清楚了老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍,邊跳邊唱5,現(xiàn)在我要去別人家里去了,看好了,老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1還有哪個小音符沒有找到自己的家,誰上來個別幼兒跳,多跳幾遍每組幼兒在輪替著上來時,老師用語：小音符,游呀游,他還要請小朋友上來做游戲.好了,今天呀,咱們就跳到這里,等待會兒下課了,老師再帶著你們到外面去跳好嗎六音樂結(jié)束活動師：小小音符真可愛,跳來跳去真歡喜,我們一起來和小音符跳舞吧音樂起幼兒園大二班音樂課教案幼兒人數(shù)：36人2名弱生日期：幼兒年齡：教師一、教學要求1 .培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力,要

16、求幼兒能自己想出不同動作表示出?小鴨子?一歌的節(jié)奏.2 .能有表情地唱出歌曲中漸強、漸弱的變化.3 .通過音樂游戲復習穩(wěn)固跑跳步動作,要求做得合拍、協(xié)調(diào).二、教學過程1 .幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進入活動室.2 .復習拍歌曲?小鈴鐺?的節(jié)奏,要求手腳動作協(xié)調(diào),節(jié)奏正確.3 .復習歌曲(1)?叫聲?：教師唱前半句,幼兒唱后半句.(2)?小口琴吹支歌?：唱準歌曲中的附點音符,并注意能有感情地唱出漸強、漸弱的力度變化.(3)?誰餓了?：引導幼兒增編歌詞(想出23個動物).4.拍?小鴨子?一歌的節(jié)奏(1)將?小鴨子?一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上,讓幼兒觀看,是否知道是什么歌.(2)讓幼兒邊看線條

17、,邊用啦啦啦的聲音唱,同時還用手自左至右劃出不同長短的線條.用手拍出歌曲的節(jié)奏.(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏.(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節(jié)奏.(6)請個別幼兒上來做自己所想的動作,做得好的可讓大家跟著做一遍.教師做自己所想的動作.5.復習?猜拳游戲舞?(1)全體練習跑跳步動作.(2)請局部幼兒當邀請者,玩34次.最后用跑跳步動作離開活動室.附歌曲【例二】幼兒園小一班音樂課教案幼兒年齡：34歲日期：幼兒人數(shù)：30人教師：一、教學要求1 .通過欣賞,培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點.2 .復習聽音動作和做音樂游戲,繼續(xù)開展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力.二、教學準備大熊、小兔教具,

18、以及動物頭飾數(shù)個.三、教學過程1 .隨音樂速度的快慢,相應地做走步或跑步動作.2 .復習聽音動作,洗手帕,拍手點頭啟發(fā)幼兒自己想出12個動作.3.復習歌曲：?我愛我的小動物?,要求幼兒根據(jù)老師出示的動物,共唱三段,再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲.4.欣賞1老師講小故事,并用小兔及大熊教具演示.聽兔跳音樂：提問：是誰出來了,它是怎樣走路的再聽兔跳音樂.幼兒聽音樂,學做兔跳動作.聽熊走音樂：提問：是誰出來了,它是怎樣走路的再聽熊走音樂.幼兒聽音樂,學做熊走動作.請幼兒當小兔和大熊,學習隨音樂的變化而變換動作.5.復習音樂游戲：拉拉手.奏樂?鮮花開?說課材料及活動設(shè)計一、教材分析節(jié)奏樂?鮮花開?

19、,是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲.歌曲描繪了春天百花齊放、生機勃勃的美麗景象.通過教學,讓學生感受春天的美景.活動?鮮花開?,給孩子提供了展示自己的舞臺,在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時開展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感節(jié)奏樂?鮮花開?活動設(shè)計教學目標：1、通過教學讓幼兒唱會歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏,用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準確、優(yōu)美的給歌曲伴奏.2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒動手操作水平和肢體協(xié)調(diào)水平.教學重、難點用打擊樂為歌曲伴奏教學準備：1、有歌曲伴奏的課件.2、春天鮮花

20、盛開的掛圖.3、歌曲、節(jié)奏圖4、學具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒教學方法：情景教學法、愉快教學法教學過程：一、組織教學并練聲二、啟發(fā)談話,激趣引題1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)春天春天到了,大自然會發(fā)生什么變化自由說一說.2、出示掛圖.讓幼兒觀察表達圖中的內(nèi)容,今天我們學習一首描述圖中內(nèi)容的歌曲：板書課題?鮮花開?.小朋友想不想聽課件播放,小朋友認真聽,聽聽這是一首幾拍子的歌曲3、2/4拍節(jié)奏練習三、新授1、出示歌詞.教幼兒唱歌曲3遍,注意間奏的練習.2、這首歌真好聽,如果把前奏和間奏用我們準備的打擊樂給它伴奏,那就更好聽了.大家想不想3、出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組1鈴鼓演奏2響板演奏3鈴鑼、響板合奏

21、幼兒園中班音樂課教案設(shè)計-蘋果樹下目標：1、在充分感受旋律的根底上,能用動作表現(xiàn)樂句.2、初步學習默唱歌曲,體驗默唱的樂趣.準備：歌曲錄音?蘋果樹下?.圖片一幅：蘋果樹幾個個粘貼的蘋果過程：一、感受旋律,用動作表現(xiàn)：1、出示蘋果樹掛圖：這是一棵什么樹這棵樹給你什么感覺2、在音樂伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹的各種造型.3、幼兒討論蘋果樹的生長過程,隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹.低到高,收縮到伸展.蘋果樹的種子是誰呢它是怎么慢慢長成大樹的呢小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子.二、學習節(jié)奏律動,熟悉歌曲：在音樂伴奏下,樹上的蘋果也越長越多,一只只熟透了的蘋果從樹上落下,請你看看,我這棵果樹共掉下了幾只蘋果

22、1、幼兒隨樂曲學習節(jié)奏律動2、教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲.3、幼兒在做做唱唱中學習歌曲.中班音樂課：鳥兒鳥兒在春游活動目標：1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學唱歌曲,嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符.2、體會小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現(xiàn)；活動準備：圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動過程：一、小鳥去春游在這個環(huán)節(jié)復習用交替步來表示翱翔,需要提升的是：在翱翔時的神情要神氣1、春天到了,鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河?鳥寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風景請孩子把自己看到的風景貼在黑板上2、為什么她能看到那么多漂亮的風景,我們來看看她飛的和我們有什么不一樣3、原來,要想看到又多又漂亮的風景,頭要

23、抬高一點.4、我們一起來學學看二、小鳥看漂亮的風景風景(借助圖譜初步的學唱歌曲)1、鳥媽媽在春游的時候也看到了很多漂亮的風景,不過鳥媽媽不說,而是要用別的方法告訴你們,請你們聽聽好2、鳥媽媽先去了哪些地方(把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來)3、我們用好聽的聲音把漂亮的風景唱出來好嗎4、鳥媽媽看到的風景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來唱的.5、最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點,這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲.三、小鳥在看神秘的風景(注重啦的唱法：里面有長音、跳音、和休止符)1、剛剛小鳥看到了很多的漂亮風景,它用了唱出來的方法告訴了我們,后來它又看到了很多的神秘

24、的風景,雖然是用唱歌的方法,但有點不一樣,請你來猜猜看,它到底看到了什么2、唱的長長的時候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風景；四、小鳥在游玩今天小鳥們看到這么多漂亮的風景,都非常的開心,他們要唱著好聽的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游.比比看誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最美麗.活動結(jié)束：小朋友一起吃點心.中班音樂活動-加沃特舞曲活動目標：1、復習強、弱、漸強、漸弱記號.2、穩(wěn)固對四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習,并學習自編節(jié)奏型.3、用自制樂器給樂曲伴奏,用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感.活動準備：節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲?加沃

25、特舞曲?.活動過程：1、律動2、節(jié)奏練習(1)xxxxxIxxxxx|(2)xxxxIxxx|(3)xoxoIxox|(4)x、xxlx、xx|復習表情記號：p、f、.3、用不同節(jié)奏感受音樂：(1)、用自制樂器給樂曲伴奏.(2)、請幼兒自編樂句末節(jié)奏,同時標上表情記號.(3)、出示個別幼兒編寫節(jié)奏,全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來.4、抽個別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末,全班練習.4、音游：?小雨和花?效果評價：我設(shè)計這節(jié)課的目的在于練習幼兒的節(jié)奏感,通過用樂器給音樂?加沃特舞曲?伴奏,進行節(jié)奏練習.再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型,體會相同音樂不同節(jié)奏的感受,明白節(jié)奏與音樂的密切關(guān)系,懂

26、得節(jié)奏可以改變音樂的情緒,同時也練習幼兒編寫節(jié)奏的水平,了解節(jié)奏可以有多種形式的變化.中班音樂課教案設(shè)計：下蛋了設(shè)計意圖：?幼兒園教育指導綱要?中曾指出要耍引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣.前段時間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對母雞咕咕嗒的叫聲、公雞咯咯咯的叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問.針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動.在活動中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,體驗教學相長的樂趣,從而開展孩子的音樂智能和身體運動智能.活動目標：1 .幼兒充分體驗

27、歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作.2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的水平.活動準備：母雞頭飾假設(shè)干,歌詞圖片一套,音樂活動過程：一、開始局部幼兒聽音樂做韻律進入活動場地.二、活動過程,開始進入課題.2 .感受音樂.今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲,請小朋友仔細的聽.3 .教師范唱歌曲?下蛋了?.4 .教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,穩(wěn)固幼兒對歌詞的理解.提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來.三、創(chuàng)編動作.1 .幼兒討論歌詞里都說了些什么雞媽媽坐在草窩里下蛋等2 .誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的幼兒隨意發(fā)揮3 .雞媽媽在哪兒下蛋的呢在草窩誰能學一學4 .雞媽媽下了蛋之后

28、干了什么在咯咯嗒的叫為什么要叫呢叫的是什么什么意思呢小朋友也做一次雞媽媽來叫叫.四、幼兒加上感情進行舞蹈串編.把剛剛自己做的動作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化.五、幼兒分組表演,相互交流、合作.1.個別展示.2.分組表演.六、戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂形象.七、結(jié)束活動.雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲.本次活動,為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供應了孩子自由表現(xiàn)的時機,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了開展和

29、提升.幼兒園大班音樂課?奇妙的音樂城堡?的教案教學活動設(shè)計活動名稱：音樂活動奇妙的音樂城堡活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受水平.2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂.活動準備：多媒體課件假設(shè)干活動過程：1、幼兒聽音樂,根據(jù)音樂表演動作.2、節(jié)奏練習.a、教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音.b、教師出示課件,請幼兒根據(jù)動物的隊型和帽子拍出相應的節(jié)奏.c、教師出示課件,幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應的節(jié)奏.d、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏.3、演唱練習.a、一起演唱茉莉花,并帶著微笑.b、出示課件,幼兒體會歌曲的起伏感覺.c

30、、幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型.d、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱.e、幼兒分為兩個聲部,二重唱的練習.4、結(jié)束活動：小樹葉飛舞.幼兒根據(jù)相應的曲調(diào),分辨出上下音、上行、下行音等等.幼兒園大班音樂課?筷子舞?的教案教學活動設(shè)計舞蹈筷子舞一活動目標1學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感.2通過舞譜教學,培養(yǎng)幼兒的審美水平和自學水平.3通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,練習提升幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動作整潔,協(xié)調(diào)優(yōu)美.4讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維水平水平,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性.二活動準備1為幼兒準備每人兩束筷子,筷子尾部系上小彩帶.2舞譜3磁帶,錄音機.三

31、活動過程1組織幼兒以歌曲窣福拍手歌進入活動室.談話：感到幸福的時候,你還想干什么你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西.幼兒充分答復2談話引出舞蹈筷子舞欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學習興趣.3引導幼兒觀看舞譜,學習根本動作,培養(yǎng)幼兒的自學水平.4按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作,掌握動作要領(lǐng),集體練習.5在熟練掌握的根底上,讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進行表演,開展幼兒的音樂創(chuàng)造力.6激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強幼兒的自信心.四結(jié)束局部小朋友真棒,舞蹈表演的真好！歡送老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎跟老師們再見吧！幼兒園大

32、班音樂課?大中國?的教案教學活動設(shè)計大中國二目標：1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣.2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感.準備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘過程：一、聽音樂感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受t:這幾天我們在研究什么呀中國對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了開旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首大中國今天讓我們再來仔細地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂.好嗎好聽了這首歌你有什么感覺氣勢雄壯二、熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感1.徒手拍節(jié)奏t:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總

33、譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出?大中國?氣勢雄壯的特點呢對了一拍一拍的,xxxxxxxx和切分音符是不適合的.好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏.2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏t:接下來我們用聲音來演奏好嗎請你想一想小鈴用什么聲音鈴鼓用什么聲音沙錘用什么聲音3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏t:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎*三、自編節(jié)奏譜1.幼兒分成六組a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒t：今天我們要學一個新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,根據(jù)從左往右的

34、習慣,演奏樂譜.教師示范有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試.2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜作兩個小節(jié)的節(jié)奏,教師巡回指導.3.幼兒聽音樂演練,教師指導.四、集體演示.1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜.2.其余幼兒進行評價并提出建議.五、嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效.六、用自制樂器進行演奏,體驗創(chuàng)作的快樂.大中國二目標：1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣.2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感.準備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘過程：一、聽音樂

35、感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受t:這幾天我們在研究什么呀中國對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了開旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首大中國今天讓我們再來仔細地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂.好嗎好聽了這首歌你有什么感覺氣勢雄壯二、熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感1.徒手拍節(jié)奏t:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出?大中國?氣勢雄壯的特點呢對了一拍一拍的,xxxxxxxx和切分音符是不適合的.好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏.2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏t:接下來我們用聲音來演奏好嗎請你想一想小

36、鈴用什么聲音鈴鼓用什么聲音沙錘用什么聲音3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏t:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎*三、自編節(jié)奏譜1.幼兒分成六組a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒t：今天我們要學一個新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,根據(jù)從左往右的習慣,演奏樂譜.教師示范有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試.2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜作兩個小節(jié)的節(jié)奏,教師巡回指導.3.幼兒聽音樂演練,教師指導.四

37、、集體演示.1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜.2.其余幼兒進行評價并提出建議.五、嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效.六、用自制樂器進行演奏,體驗創(chuàng)作的快樂.幼兒園大班音樂課?歡樂頌?的教案教學活動設(shè)計設(shè)計意圖：歌唱教學慣有的三步曲練聲、范唱、學唱,使整個教學過程枯燥單調(diào),幼兒的三性受到束縛.如何調(diào)動幼兒歌唱的積極性,發(fā)揮學習的主動性和創(chuàng)造性,在歌曲?歡樂頌?的教學中,我采用了圖譜教學.?歡樂頌?旋律優(yōu)美,但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復,幼兒不易記憶.我設(shè)計了此圖譜,把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中,形象、直觀.打破了以往注入式“、填鴨式的教學模式,較大地調(diào)動了幼兒學習的三性,起到事半功倍的效果.活動目

38、的：1、通過引導幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.活動準備：1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.2、符號標志假設(shè)干,?郊游?、?歡樂頌?磁帶,錄音機.3、幼兒人手一份圖譜.活動過程：一、律動進室.幼兒在?郊游?歌聲中歡快的邊動作邊進入.二、練聲、節(jié)奏型練習.引導幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容.1、出示圖譜,引導幼兒觀察.師清唱,邊唱邊指圖譜.提問：a、聽了剛剛那首歌,你好似看到了什么幼兒答復,師指圖譜b、解釋

39、腳?。河捎谖覀兇蠹叶嗝纯鞓?又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印.2、完整朗讀歌詞.四、掌握歌詞內(nèi)容.1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容.個別幼兒表現(xiàn).自由組合表現(xiàn).2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀.引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏.五、熟悉旋律,學唱歌曲.1、完整欣賞樂曲一遍.放錄音磁帶2、用象聲詞啦唱,熟悉旋律.3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱.4、師生共同指大圖譜唱.5、出示符號工,引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號.6、告訴幼兒歌曲名稱.7、合唱：幼兒一半唱啦,一半唱歌詞.幼兒按意愿唱啦或唱歌詞.六、結(jié)束：幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室.幼兒園大班音樂課?快樂的小雨點?的教案教學活動設(shè)計快樂的小雨點一、活動目標：1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌?快樂的小雨滴