賀卡制作教案

1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流賀卡制作教案.精品文檔.心與祝愿-賀卡設計與制作教案課型：設計應用課 教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。 一、教學目的 1、知識目標：使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。 2、能力目標：通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，3.思想感情和價值觀：培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。 二、教學重點、難點 重點：用（平面）剪貼手法設計和制作賀卡。 難點：、構圖設計 、恰當選擇材料。 三、教具、學具準備 教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。 學

2、具：開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。 四、教學過程1 組織教學導入新課：（約分鐘） 同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。 （板書課題：賀卡設計與制作） 賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。 （板書：愛心與祝愿） 3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書） 賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的

3、形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。 制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。 4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘） （1）構思、設計 我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。 在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童

4、則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。 （2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。 （3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。 （4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。 （5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。 （6）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。 5、學生課堂作業(yè)作業(yè)要求 ：制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。 （2）其它同學

5、在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。 教師巡視輔導，交待注意事項： 構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6、課堂小結（約分鐘） （1）與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。 （2）學生互相交換賀卡。 （3）總結課堂教學情況。 作業(yè)要求 利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。 1、教學目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設計制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。2、教學目標 ：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設計制作一張。 3、課時安排：1課時。教學準備：學生：要求學生

6、課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教師：教師課前準備幾張賀卡實物。教學重點：創(chuàng)設課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。教師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結構來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法?！睂W生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿著氣球，表現出了節(jié)日的氣氛?！睂W

7、生：“我認為這張新年賀卡很有中國特色，調皮的猴子十分可愛！”教學難點 ：賀卡的結構形式。教學評價 1、學生能用身邊找到的各種材料，制作設計，裝飾賀卡。 2、能否在設計應用中表現出創(chuàng)意。 3、學生是否用口頭語言對自己和對同學的作業(yè) 進行評價。教學過程 ：一、課題導入 1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！” 學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！” 學生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學們爆發(fā)出一陣笑聲。）學生：“還有玫瑰！

8、”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）教師：“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學習用環(huán)保材料設計制作賀卡。” 教師板書課題：傳情達意的環(huán)保賀卡二、 講授新課1、賀卡的內涵與制作意義。教師：“同學們，賀卡有什么用呢 ？” 學生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀（綠色圃中小學教育網 http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物?！保ń處熡萌昼姷臅r間把課前準備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）教師：“祝全班學生：新年愉快，學習進步！（學生們熱烈鼓掌）2、賀卡的種類與結構形式。教師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？

9、”學生：“有生日卡、賀年卡?！?“有圣誕卡、節(jié)日卡。” “有謝師卡、邀請卡?！?“還有電子賀卡?！苯處煟骸百R卡的結構又有那些呢？”學生：“有單頁式，雙頁式。” “有立體式，牽拉式。” “還有異型式！”教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。 三、探索活動1、啟迪學生發(fā)現美。 教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學發(fā)言。第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡?！钡诙M：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字?！钡谌M：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。”第四組：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡?！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的， 但是，黃晶晶同學認為鐵皮也可以用來做賀卡?！保ü?，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡。”教師：“各組的意見都很好！說明同學們發(fā)現了我們生活中的這些材料都是可以利用的?！?、引導學生欣賞美。教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，