旅游地理學(xué)案中圖版第一章第二節(jié)第二課時

1、第一章 環(huán)境與環(huán)境問題第二節(jié) 環(huán)境問題的產(chǎn)生及其危害第二課時 人類面臨的主要環(huán)境問題及危害課程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)自主化1了解人類面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因。2. 了解人類對環(huán)境的破壞程度以及對人類生存的嚴重危害。3. 通過對全球性環(huán)境問題產(chǎn)生原因的分析，培養(yǎng)分析和總結(jié)歸納的能力。4認識環(huán)境問題的全球性及嚴峻性，增強對環(huán)境問題的緊迫感、危機感和責(zé)任感。課程導(dǎo)學(xué)建議導(dǎo)學(xué)規(guī)范化重點難點本節(jié)教學(xué)重點：了解人類面臨主要環(huán)境問題的危害本節(jié)教學(xué)難點：認識環(huán)境問題的全球性教學(xué)指導(dǎo)在介紹人類面臨的主要環(huán)境問題及其危害這部分內(nèi)容時，教師要充分考慮到必修教材已就某些具體的環(huán)境問題做了比較詳盡的介紹，學(xué)生對這些問題都

2、已經(jīng)熟知，在這里應(yīng)按照課標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，歸納得出當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題，從而使學(xué)生加深對環(huán)境問題的認識，并進一步了解全球性環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和危害。在學(xué)生預(yù)習(xí)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材中的圖，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生自己讀圖分析，交流討論，培養(yǎng)學(xué)生分析材料和歸納整理的能力。在“全球氣候變暖”這一部分，圖1-2-7直觀反映了大氣溫度的變化情況，老師就可以讓學(xué)生利用該圖總結(jié)氣溫的變化特點，然后讓學(xué)生結(jié)合圖1-2-9“引起氣候變化的原因”分組討論后面的兩個思考題，最后，讓學(xué)生分析教材圖1-2-8乞力馬扎羅山冰川面積的變化，分析其原因，從而引出全球氣候變暖的危害，并讓學(xué)生必修一的

3、知識列舉其他危害?？勺寣W(xué)生討論課程內(nèi)容一?！八嵊辍焙汀俺粞鯇涌斩础边@部分預(yù)習(xí)時也要引導(dǎo)學(xué)生讀圖，讓學(xué)生從圖中分析他們的形成和危害，并結(jié)合閱讀材料“酸雨的越境污染”讓學(xué)生理解酸雨也是一種全球性的環(huán)境問題。讓學(xué)生完成課程內(nèi)容二對于生態(tài)破壞這一部分，關(guān)鍵是要搜集資料，包括文字、圖片和數(shù)據(jù)資料，結(jié)合資料讓學(xué)生對生物多樣性破壞、水土流失和土地荒漠化有更直觀的理解，尤其是結(jié)合數(shù)據(jù)說明他們的危害性，讓學(xué)生能夠增強對環(huán)境問題的緊迫感、危機感和責(zé)任感?？勺寣W(xué)生探究課程內(nèi)容三。第一學(xué)習(xí)時間【自主預(yù)習(xí)】不看不講知識體系圖解系統(tǒng)形象化一環(huán)境污染全球氣候變暖概念：地球（1）低層大氣和地表溫度的上升。氣溫變化的特點：呈略

4、有波動的逐步（2）上升 趨勢。危害：冰川融化、（3）海平面上升淹沒沿海低地。酸雨污染 概念：pH值小于（4）5.6的大氣降水。 三大酸雨區(qū)：歐洲、（5）北美、中國。 危害：使水體（6）酸化威脅魚類和其他水生生物的生存，導(dǎo)致（7）森林生產(chǎn)力下降，（8）土壤酸度增加，腐蝕（9）建筑物 等。臭氧層破壞 概念：某些人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如（11）氟氯烴，可以通過作用耗損大氣層中的臭氧。 危害：危害人體健康，增加患皮膚癌和（12）白內(nèi)障的危險，也使海洋（13）浮游生物受到傷害，使部分海洋生物難以生存。二生態(tài)破壞 生物物種銳減：原因：人類對野生生物的（14）濫砍濫發(fā)以及（15）生態(tài)環(huán)境的污染和破壞；危害：使

5、生物食物鏈斷裂，生態(tài)失去（16）平衡，危害無法估計。 水土流失：原因：人類大規(guī)模地破壞。 危害：耕地越來越（17）貧瘠；水庫、湖泊淤積，抬高（18）河床，減少水庫、湖泊的庫容，加?。?9）洪澇災(zāi)害。 土地荒漠化：不合理地利用土地造成的，（20）干旱半干旱地區(qū)尤為嚴重。課堂預(yù)習(xí)交流知識問題化1 什么是全球性環(huán)境問題，全球性環(huán)境問題有哪些？答案：全球性環(huán)境問題是指不受國家疆界限制的環(huán)境問題，全球性環(huán)境問題主要有全球氣候變暖、酸雨污染、臭氧層破壞等。2 讀圖1-2-9分析引起全球氣候變暖的原因主要有哪些？可歸納為幾類？答案：牲畜的反芻或呼吸，工廠和電廠及交通工具燃燒礦物能源、焚燒固體廢棄物，樹木燃燒

6、森林破壞，農(nóng)業(yè)活動等。此原因可大致歸納為兩類：自然原因和人為原因，其中人為原因是引起氣候變化的主要原因。3 試舉2-3例說明全球變暖的危害答案：兩極和高山冰川融化，雪線下降，海平面上升，中緯度地區(qū)干旱加劇，荒漠化嚴重等4 什么是酸雨？酸雨的危害有哪些？答案：酸雨指pH值小于56的大氣降水。酸雨可以使湖泊、河流等水體酸化，對魚類和其他生物產(chǎn)生危害，導(dǎo)致森林生產(chǎn)力下降；土壤酸化，腐蝕建筑物等。5 臭氧層破壞會對地理環(huán)境產(chǎn)生哪些影響？答案：臭氧層破壞會使適量的紫外線輻射到達地面，危害人體健康，增加患皮膚癌和白內(nèi)障的危險，對野生動物、野外動物的牲畜都有類似的危害；也會使海洋浮游生物受到傷害，導(dǎo)致海洋食

7、物鏈中基礎(chǔ)食物數(shù)量減少，特別是淺水里的魚類和貝類的幼體將難以生存。6 生態(tài)破壞主要包括哪些方面？答案：生態(tài)破壞包括生物銳減、水土流失、土地荒漠化等。課堂預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)問題層次化指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)時，應(yīng)先讓學(xué)生明確本課時學(xué)習(xí)的重難點是了解人類面臨的主要環(huán)境問題及危害，理解環(huán)境問題的全球性。然后要求學(xué)生通讀教材相關(guān)內(nèi)容，以對教材內(nèi)容有大致的把握，完成知識體系圖解的填空內(nèi)容，并提煉出本課時的主干，構(gòu)建本課時的整體框架。在此基礎(chǔ)上，回答課堂預(yù)習(xí)交流的問題?；卮鸬?題應(yīng)理解全球性環(huán)境問題的涵義；第2題要讀圖分析引起全球變暖的原因，并加以歸類；第3、4、5題著重理解全球變暖、酸雨和臭氧層破壞的危害；第6題是讓學(xué)生

8、了解主要的生態(tài)破壞問題的種類。第二學(xué)習(xí)時間【新知學(xué)習(xí)】不議不講重點難點探究技能系統(tǒng)化情景導(dǎo)入播放一段關(guān)于哥本哈根會議的視頻，然后設(shè)問導(dǎo)入課程內(nèi)容一。哥本哈根會議簡介：哥本哈根世界氣候大會全稱是聯(lián)合國氣候變化框架公約，第15次締約方會議暨京都議定書第5次締約方會議，這一會議也被稱為哥本哈根聯(lián)合國氣候變化大會，于2009年12月7日18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。12月7日起，192個國家的環(huán)境部長和其他官員們在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會議，就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議。這是繼京都議定書后又一具有劃時代意義的全球氣候協(xié)議書，毫無疑問，對地球今后的氣候變化走向產(chǎn)生決定性的影響。這是一次被喻為

9、“拯救人類的最后一次機會”的會議。當(dāng)今，環(huán)境問題已經(jīng)成為人類共同關(guān)注的熱點，人類目前面臨哪些主要環(huán)境問題？他們有何危害？讓我們帶著這些疑問走進這節(jié)課。課程內(nèi)容一：全球氣候變暖互動探究看哥本哈根會議的簡介分析：1、哥本哈根會議的主要議題是什么？答案：全球氣候變暖2、該問題為什么會如此引人關(guān)注？答案：該問題是全球性環(huán)境問題，它帶來的危害幾乎影響到了每一個國家和地區(qū)。它威脅到了人類的生存和發(fā)展，例如海平面上升、干旱加劇、全球氣候異常等3、在日常生活中我們能為減緩該環(huán)境問題做些什么？答案：使用公共交通工具；使用再生產(chǎn)品；垃圾分類回收利用；提倡節(jié)儉，節(jié)約能源；愛護綠地，多植樹造林等。4、人類目前還面臨著

10、哪些嚴峻的全球性環(huán)境問題呢？答案：酸雨、臭氧層空洞等概括整理用結(jié)構(gòu)圖分析全球氣候變暖帶來的危害：課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)個性化課程內(nèi)容一：全球氣候變暖本課程內(nèi)容現(xiàn)實性強，了解熱點，學(xué)生興趣高，可采用讓學(xué)生分組討論-逐題搶答的方式教學(xué)，最好老師根據(jù)情況對每個小題賦分，以有利于評價。1 分析環(huán)境問題的危害要從兩個方面來考慮：一是該環(huán)境問題影響的范圍；二是其危害的程度。2 解決全球變暖的措施也要從人為原因上分析：控制溫室氣體的排放提高綠化面積，減少森林破壞。在分析措施時還要注意角度，個人行為要從生活小處入手，而政府國家行為要從宏觀措施分析，例如調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新能源，發(fā)展科技，提高能源利用率，加強節(jié)能減排

11、的宣傳教育等等。課程內(nèi)容二：應(yīng)對全球氣候變暖的措施互動探究請同學(xué)們看教材P16案例研究英國應(yīng)對全球氣候變暖的措施思考：1.英國應(yīng)對全球氣候變暖采取的措施有哪些？答案：國家制定減排目標(biāo)；稅收調(diào)節(jié)；建設(shè)節(jié)能建筑；發(fā)展綠色能源。2.這些措施主要為了針對導(dǎo)致全球氣候變暖的哪個原因制定的？答案：二氧化碳的排放3.你認為還可以采取哪些措施？答案：提高能源的利用率；對溫室氣體進行回收利用；保護森林，植樹造林；開展國際合作等。概括整理制定應(yīng)對全球氣候變暖措施的脈絡(luò)圖課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)個性化課程內(nèi)容二：應(yīng)對全球氣候變暖的措施本部分為案例研究內(nèi)容，是對課標(biāo)內(nèi)容的拓展和延伸。本課程內(nèi)容的難度不大，可讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的

12、基礎(chǔ)上進行相互交流。注意引導(dǎo)學(xué)生明確制定解決全球變暖的措施要針對產(chǎn)生該環(huán)境問題的原因來制定措施。課程內(nèi)容三：酸雨污染互動探究讀下面的漫畫，思考1 漫畫中反映了什么環(huán)境問題，產(chǎn)生該環(huán)境問題的原因是什么？答案：酸雨污染 產(chǎn)生酸雨的原因是由于人們在生產(chǎn)生活中使用化石燃料向大氣排放了大量NOX和SOX等酸性氣體所致2 圖中顯示了該環(huán)境問題有哪些危害？答案：使湖泊、河流等水體酸化，威脅魚類等水生生物的生存；腐蝕樹木，毀壞森林。3 該環(huán)境問題也是全球性環(huán)境問題之一，請說明原因。答案：由于形成酸雨的酸性氣體會隨著大氣環(huán)流、風(fēng)等擴散，形成跨國界的污染，因而成為一種全球性環(huán)境問題。概括整理課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)個性化

13、課程內(nèi)容三：酸雨污染本課程內(nèi)容以漫畫作為情景，生動有趣，有助于激發(fā)學(xué)生討論的熱情，教學(xué)時亦可采用分組討論-逐題搶答的方式。本課程內(nèi)容的重點是酸雨污染的危害，可引導(dǎo)學(xué)生認真看圖歸納總結(jié)，并可在此基礎(chǔ)上進行發(fā)散思維；難點是讓學(xué)生理解酸雨污染的全球性，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的閱讀材料分析。課程內(nèi)容四：生態(tài)破壞問題互動探究讀下面三則材料，回答問題材料一 我國是生物多樣性破壞較嚴重的國家，高等植物中瀕?；蚪咏鼮l危的物種達4 0005 000種，約占我國擁有物種總數(shù)的1520，高于世界1015的平均水平。在聯(lián)合國國際瀕危物種貿(mào)易公約列出的640種世界瀕危物種中，我國有156種，約占總數(shù)的14。我國濫捕亂殺野

14、生動物和大量捕食野生動物的現(xiàn)象仍然十分嚴重，屢禁不止。材料二 我國每年流失的土壤總量達50多億噸，每年流失的土壤養(yǎng)分為4 000萬噸標(biāo)準(zhǔn)化肥(相當(dāng)于全國1年的化肥使用量)。自1949年以來，我國水土流失毀掉的耕地總量達270萬公頃，這對我國的農(nóng)業(yè)來說是極大的損失。材料三 截至2004年底，我國荒漠化土地為26362萬平方千米，占全國陸地面積的2746，沙化土地面積為17397萬平方千米，占全國陸地面積的1812。與1999年相比，分別減少379萬平方千米和6 416平方千米。截止2004年，全國沙化土地面積為17397萬平方千米，占全國陸地面積的1812，分布在除上海、臺灣及香港和澳門特別行政

15、區(qū)外的30個省(自治區(qū)、直轄市)的889個具(施、慶)1 請說明上面材料中我國主要的環(huán)境問題是什么？答案：材料一說明我國生物多樣性破壞嚴重；材料二說明了我國水土流失嚴重；材料三是荒漠化問題嚴重。他們都是生態(tài)破壞問題。2 造成材料一中環(huán)境問題的原因有哪些？答案：對野生生物的濫砍濫殺和生態(tài)環(huán)境的污染和破壞。3 試分析材料二中的環(huán)境問題對河湖的危害。答案：水土流失會造成泥沙進入河湖，造成泥沙淤積，河床抬升，造成洪澇災(zāi)害，還會阻塞航道，影響航運。4 材料四中的環(huán)境問題主要分布在我國的哪個地區(qū)，為什么答案：西北地區(qū)，原因有自然原因和人為原因，自然原因是西北地區(qū)為干旱半干旱氣候，降水少，多大風(fēng)，多沙質(zhì)沉積

16、物；人為原因有過度放牧，過度農(nóng)墾，過度樵采，水資源的不合理利用和工礦交通建設(shè)等。概括整理生態(tài)破壞主要包括生物物種銳減、水土流失、土地荒漠化等。對其產(chǎn)生的主要原因和主要危害列表如下： 主要表現(xiàn) 原 因 危 害生物物種銳減濫砍亂殺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞物種不斷滅絕，生物多樣性遭破壞，食物鏈斷裂，生態(tài)失衡水土流失大規(guī)模地破壞森林土地貧瘠，河、湖、庫淤積，加劇洪澇災(zāi)害土地荒漠化多數(shù)是因不合理的利用土地造成 (土地退化)課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)個性化課程內(nèi)容四：生態(tài)破壞問題本課程內(nèi)容是對生物多樣性減少、水土流失和土地荒漠化三大生態(tài)環(huán)境問題的綜合考查，要求學(xué)生有較強的分析能力，需要學(xué)生相互合作，分組討論，搶答計分的

17、方式展示。在本部分教學(xué)，老師要充分利用材料中的數(shù)據(jù)信息引導(dǎo)學(xué)生認識環(huán)境問題的嚴峻性，增強學(xué)生對環(huán)境問題的緊迫感、危機感和責(zé)任感。課程達標(biāo)檢測能力具體化一選擇題1下列關(guān)于全球氣候變暖及其影響的敘述，符合實際情況的是 （ ）A全球各地的氣溫持續(xù)上升 B我國各地的降水量普遍增多C全球各地的河湖水位上升 D我國西部山地冰雪總量減少解析：全球氣溫升高，是就全球平均狀況而言的，并非表明地球上每一地區(qū)氣溫都在上升。全球氣候變暖會影響整個水循環(huán)過程，可能使蒸發(fā)加大，改變區(qū)域降水量和降水分布格局，增加降水極端異常事件的發(fā)生，導(dǎo)致洪澇、干旱災(zāi)害的頻次和強度增加，以及地表徑流發(fā)生的變化。氣候變暖會使我國西部山區(qū)的冰

18、川加速融化，導(dǎo)致冰雪總量銳減。答案：D5關(guān)于地球生物多樣性受損的說法，正確的是 （ ）A地球上物種的滅絕完全是人類生產(chǎn)活動造成的B人類大規(guī)模的社會生產(chǎn)活動大大加快了地球物種的滅絕速度C地球物種自然的繁衍與滅絕過程是相當(dāng)快的D人類活動不影響地球上生物物種的滅絕速度解析：由于自然原因造成的地球物種的滅絕速度是非常緩慢的，人類活動只是加快了地球物種的滅絕速度，并不是說地球物種的滅絕完全是有人類活動造成的。答案：B讀圖2“世界部分地區(qū)環(huán)境問題分布圖”，回答35題。3圖中所反映的環(huán)境問題分別是 ( ) A酸雨問題、沙漠化問題、土壤侵蝕問題、森林破壞問題 B沙漠化問題、酸雨問題、森林破壞問題、土壤侵蝕問題

19、 C酸雨問題、土壤侵蝕問題、沙漠化問題、森林破壞問題 D沙漠化問題、森林破壞問題、酸雨問題、土壤侵蝕問題解析：環(huán)境問題主要分布在圖中的撒哈拉地區(qū)、西亞、中亞和我國西北地區(qū)，應(yīng)為沙漠化問題；主要分布于西歐，應(yīng)為酸雨問題；主要分布在非洲熱帶雨林地區(qū)、我國的東北和東南地區(qū)，應(yīng)為森林破壞問題；主要分布在我國的黃土高原、西南地區(qū)、喜馬拉雅山的南坡，應(yīng)為土壤侵蝕問題。答案：B4與圖中環(huán)境問題無關(guān)的污染物是 ( ) A工業(yè)排放的廢氣 B家庭爐灶排放的廢氣C汽車排放的尾氣 D建筑工地的揚塵解析：環(huán)境問題為酸雨，污染物為人們在生產(chǎn)生活中排放的NOX和SOX等酸性氣體，而建筑工地的揚塵沒有這種污染物，所以與圖中環(huán)

20、境問題無關(guān)。答案：D5圖中環(huán)境問題的面積日益擴大的自然原因是（ ）A濫伐森林 B過度放牧 C氣候干旱、風(fēng)力作用強 D降水強度大解析：圖中環(huán)境問題為沙漠化問題，產(chǎn)生的自然原因為氣候干旱，降水少；多大風(fēng)；有沙質(zhì)沉積物。答案：C6讀右圖漫畫，回答下列問題：（1）圖中所反映的環(huán)境問題是             。若按照環(huán)境問題的性質(zhì)分類，屬于 的環(huán)境問題。（2）圖中傘表示的是         

21、，它主要分布在大氣層的        層，其主要作用是          。產(chǎn)生圖示環(huán)境問題的主要人為原因是                。（3）圖示環(huán)境問題將給人類帶來哪些危害?         

22、          。解析：本題主要考查環(huán)境問題的表現(xiàn)，以及環(huán)境問題的產(chǎn)生原因分析。臭氧層的破壞是由環(huán)境污染演化而來的環(huán)境問題。答案：（1）（南極上空）臭氧層受到破壞   由環(huán)境污染演化而來的（2）臭氧層 平流層 吸收太陽紫外線 人類使用冰箱、空調(diào)時釋放出的氟氯烴化合物，上升到平流層后，通過光化學(xué)反應(yīng)大量消耗臭氧 （3） 一方面直接危害人體健康（患皮膚癌的機會增多），另一方面還對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成破壞（氣溫升高、干旱面積增大、海平面上升、沿海低地被淹沒）第三學(xué)習(xí)時間【課

23、程訓(xùn)練】不練不講思維拓展訓(xùn)練基礎(chǔ)測評（8+2）一、選擇題：1當(dāng)今世界，人類面臨的主要全球性環(huán)境問題主要表現(xiàn)為 ( ) A環(huán)境污染 B人口增長過快 C生態(tài)破壞 D資源短缺解析：當(dāng)今世界人類面臨著許多共同的環(huán)境問題?？偟膩碚f，這些環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞。但全球性環(huán)境問題主要有全球變暖、酸雨污染、臭氧層破壞等，他們都屬于環(huán)境污染。答案：A2下面的環(huán)境問題屬于由環(huán)境污染演化而來的問題的是 （ ）A大氣污染 B全球變暖 C水土流失 D礦產(chǎn)資源的減少解析：環(huán)境問題的種類很多，大氣污染是環(huán)境污染問題，水土流失是生態(tài)破壞問題，礦產(chǎn)資源的減少是自然資源衰竭問題，全球變暖則是由于環(huán)境污染演化而來的問

24、題。答案：B2008年7月1 4日新華網(wǎng) 南極半島氣溫升高，暴雨驟增，已嚴重威脅企鵝繁殖，數(shù)以萬計初生的阿德利企鵝因羽翼未成，被大雨淋倒，全身濕透，很快凍死?？茖W(xué)家認為，若暴雨天氣持續(xù)，阿德利企鵝數(shù)目可能大減八成，甚至在1 0年內(nèi)絕種。據(jù)此，回答36題3材料中所述環(huán)境問題是 ( ) A水土流失 B酸雨 C全球變暖D臭氧層空洞解析：根據(jù)材料中提到南極半島氣溫升高可知，該環(huán)境問題為全球氣候變璦。答案：C4材料中所述環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因是 ( )A火山噴發(fā) B地殼的抬升 C人類活動釋放的溫室氣體 D氣候冷暖干濕變化解析：全球氣候變暖，原因有自然因素也有人為因素，最主要的因素是人類活動釋放的溫室氣體

25、。答案：C5下列現(xiàn)象中，與該環(huán)境問題有關(guān)的是 ( ) 天山博格達峰雪線下降 東海出現(xiàn)南海的魚種 華北地區(qū)樹枝提前抽芽 災(zāi)害性天氣出現(xiàn)頻繁 A B C D解析：全球變暖會使高山冰川融化，從而使天山博格達峰雪線升高而不是降低，會使東海的水溫升高而出現(xiàn)南海的魚種，使華北地區(qū)的溫度升高而導(dǎo)致樹木的生長期提前，還會導(dǎo)致洪澇、干旱等災(zāi)害的增加。答案：A6材料反映的全球性環(huán)境問題，可以采用下列對策緩解的是( )減少化石燃料的使用量 大面積植樹造林發(fā)展技術(shù)，提高燃料的燃燒效率 開發(fā)新能源，改善能源結(jié)構(gòu)A B C D解析:全球氣候變暖的原因是二氧化碳等溫室氣體增多，因而一方面要改變化石燃料為主的能源消費結(jié)構(gòu)，提

26、高燃料利用率，另一方面要植樹造林，加快對過多的二氧化碳的吸收。答案：D下圖為某酒精廠清潔生產(chǎn)工藝流程示意圖。讀圖回答45題。7與該廠廢棄物有關(guān)的大氣環(huán)境問題是 （ ）A酸雨 B大氣保溫(溫室)效應(yīng)C臭氧層空洞 D揚塵解析：意在使學(xué)生認識到工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣除產(chǎn)生一般意義的環(huán)境污染外，還會產(chǎn)生全球性的大氣環(huán)境問題。學(xué)生如果掌握各種大氣環(huán)境問題的成因，結(jié)合該廠排出的廢氣，可順利確定答案。答案：B8實施清潔生產(chǎn)后，該廠 （ ）A實現(xiàn)了無廢棄物排放 B生產(chǎn)重點轉(zhuǎn)向?qū)U棄物的綜合利用C隔斷了與其他工廠的工業(yè)了解D從生產(chǎn)過程的每個環(huán)節(jié)減少對環(huán)境的污染解析：意在通過實例加深考生對清潔生產(chǎn)的理解，尤其改變考生

27、可能形成的“清潔生產(chǎn)是無污染生產(chǎn)”的認識。正確選項為D。答案:D9讀歐洲某年降水PH值等值線圖，完成下列問題。（1）目前人們一般把PH值小于5.6的雨水稱為 。把PH值小于4.5的地區(qū)稱為 區(qū)。（2）酸雨的形成主要是由于燃燒煤、 、 等，不斷向大氣中排放 等酸性氣體所致。（3）下述各國中，酸雨環(huán)境問題比較嚴重的兩個國家是（把選定的國家名稱填在橫線上）：A西班牙 B意大利 C冰島 D瑞典 E愛爾蘭 F德國（4）我國是一個以 為主要能源的國家，全國二氧化硫排放量90來自 的燃燒，所以我國的酸雨主要是 型酸雨。(5)酸雨環(huán)境問題對非生物界造成的主要危害是 。對生物資源造成的主要危害是 。（6）防治酸

28、雨，最根本的途徑是減少人為 和 的排放。例如，我國政府已經(jīng)采取措施發(fā)展?jié)崈?技術(shù)，清潔 技術(shù)等措施來控制酸雨。解析：本題主要考查由環(huán)境污染演化而來的環(huán)境問題酸雨的形成、分類和危害，同時還考查了學(xué)生從圖表中提取有效地理信息的能力。答案：（1）酸雨 重酸雨 （2）石油 天然氣 二氧化硫 氮氧化物 氧化氮 （3）瑞典 德國 （4）煤 煤 硫酸 （5）腐蝕建筑物，損毀文物古跡等 使植物營養(yǎng)體受損，導(dǎo)致植物（林木）死亡 （6）硫氧化物 氮氧化物 煤燃燒10根據(jù)下表4-2-5和圖4-2-6，回答問題。溫室氣體工業(yè)化之前濃度（19701980年）現(xiàn)在濃度（1990年）年增量在大氣中衰變時間（年）CO22.8

29、×106ml/L2.8×106ml/L1.6×106ml/L50200甲烷7.9×107ml/L1.72×106ml/L1.5×108ml/L10N2O2.88×106ml/L3.10×104ml/L8×107ml/L150氟里昂1102.80×104ml/L1.0×105ml/L65氟里昂1207.02.8×106ml/L130表4-2-5圖4-2-6（1）氟氯烴化合物含量增加對環(huán)境的危害為： 。（2）自然界“消耗二氧化碳”的主要過程有： ， 。（3）請你提出為避免溫室效應(yīng)

30、給全球帶來的災(zāi)難性后果，人類主要應(yīng)采取哪些針對性措施 。（4）表格中CO2濃度的變化會使圖2中C部分 （增大或縮小）。解析：本題考查了主要污染物與環(huán)境問題的關(guān)系以及學(xué)生讀圖分析能力。答案：1（1）破壞臭氧層，使到達地面的紫外線增多。（2）植物的光合作用；水體的溶解（巖石的風(fēng)化）（3）減少和停止含碳燃料的使用，大力開發(fā)新能源，保護現(xiàn)在森林，大力植樹造林。（4）增大探究創(chuàng)新一、選擇題據(jù)專家預(yù)測，因全球變暖世界海平面到2100年將升高40-50厘米。下圖為“我國某地區(qū)海陸過渡地帶示意圖”?；卮?112題11海平面上升對該地帶的影響有（ ） A加劇農(nóng)田土壤鹽堿化 B灘涂面積增加C淹沒部分耕地 D有利于港口基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)解析：據(jù)圖可知，海平面上升4050厘米不會淹沒耕地，只淹沒坦途，海平面上升會導(dǎo)致部分港口基礎(chǔ)設(shè)施被淹沒。答案：A12導(dǎo)致全球氣候變暖的主要原因有（ ）A臭氧層破壞 B火山噴發(fā)釋放的能量C二氧化碳排放量增加 D二氧化硫排放量增加解析：導(dǎo)致全球氣候變暖的原因主要有兩點，及二氧化碳排放量增多和毀林。答案：C“近半個世紀(jì)以來，我國形成的沙漠化土地有85是濫墾、濫牧和濫伐森林的結(jié)果；10是因水資源利用不當(dāng)和工礦建設(shè)破壞林草所造成；5是由于沙丘入侵農(nóng)田和草場所致。據(jù)此回答1314題。13這些沙漠化土地主要分布在( ) A華南、華東和華北地區(qū) B西北、西南和東北地區(qū)C西北、東北和華北地