次作業(yè)(第一章

1、第 1 次作業(yè)（第一章，第二章） 1 歷時(shí)語言學(xué) 歷時(shí)語言學(xué)研究語言發(fā)展的歷史，觀察一種語言的各個(gè)結(jié)構(gòu)要素在不同發(fā)展階段的歷史演變，是從縱的方面研究語言的歷史的語言學(xué)。 2語言 語言是人類最重要的交際工具，同時(shí)也是思維工具。3符號 符號，就是指代某種事物的標(biāo)記，記號，它是由一個(gè)社會(huì)的全體成員共同約定用來表示某種意義的標(biāo)記和記號。4語言的二層性 語言符號是由音位層和符號層兩個(gè)不同的層面構(gòu)成的，語言符號的這一特性就是語言的二層性。5社會(huì)現(xiàn)象社會(huì)現(xiàn)象就是指那些與人類共同體的一切活動(dòng)產(chǎn)生、存在和發(fā)展密切聯(lián)系的現(xiàn)象。二、填空（20分，每空1分）1結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)包括（布拉格學(xué)派）、（哥本哈根學(xué)派）、（美國

2、描寫語法學(xué)派）三個(gè)學(xué)派。 2（歷史比較語言學(xué)）語言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。3人的大腦分左右兩半球，大腦的（左）半球控制語言活動(dòng)，右半球掌管不需要語言的感性（直觀思維）。4一個(gè)符號，如果沒有（內(nèi)容），就失去了存在的必要，如果沒有（形式），我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。5用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會(huì)成員（約定俗成）。6語言符號具有（任意性）和（線條性）特點(diǎn)。7語言的底層是一套（音位），上層是符號和符號的（序列），可以分為若干級，第一級是（語素），第二級是（詞），第三級是（句子）。 8語言系統(tǒng)中的所有符號，既

3、可以同別的符號組合，又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關(guān)系是（組合關(guān)系）和（聚合關(guān)系）。9（組合關(guān)系）是指符號與符號相互之間在功能上的聯(lián)系，（聚合關(guān)系）是指符號在性質(zhì)上的歸類。第9題很多人不會(huì)解答，這里需要弄清楚組合關(guān)系和聚合關(guān)系的實(shí)質(zhì)，組合關(guān)系就是分析語言單位的功能聯(lián)系，聚合關(guān)系分析語言結(jié)構(gòu)上可以替換的單位，這些單位既然可以互相替換，性質(zhì)上應(yīng)該是一致的，所以說是在性質(zhì)上的歸類。例如"吃"后面出現(xiàn)的成分，無論具體內(nèi)容如何，但是性質(zhì)肯定相同，即都是名詞，例如"吃米飯（面條、瓜果、米飯）三、判斷正誤（正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉）（20分，每小題2分）說明，本題只要判斷

4、正誤即可，不要求說明理由，但是解題必須明白正誤的道理，否則只能是瞎猜，我們這里簡要分析分析。1文字是人類最重要的交際工具。（ ）錯(cuò)誤，文字的交際功能離不開語言這個(gè)基礎(chǔ)，因此文字只能是語言最重要的輔助工具。2地主階級和農(nóng)民階級之間沒有共同語言，這說明語言是有階級性的。（ ）錯(cuò)誤。語言是一視同仁地為人類服務(wù)的。這里的共同語言是指思想感情。3在現(xiàn)代社會(huì)，文字比語言更加重要。（ ）錯(cuò)誤。文字再重要，沒有語言，文字的存在就失去了意義。4現(xiàn)代社會(huì)，溝通的方式很多，語言的重要性日漸削弱。（ ）錯(cuò)誤。所有的溝通方式傳遞的仍然是語言信息。5語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。（ ）正確。離開了語言這個(gè)思

5、維工具，就無法進(jìn)行抽象思維。說明：本題是從總體上看語言和思維的聯(lián)系，對此要有正確的認(rèn)識。6語言和思維互相依存，共同發(fā)展。（ ）正確。思維需要語言工具，語言的表達(dá)離不開思維活動(dòng)。7任何一種符號，都是由內(nèi)容和意義兩個(gè)方面構(gòu)成的。（ ）錯(cuò)誤。符號是由形式和意義（內(nèi)容）構(gòu)成的。此題很多同學(xué)選擇了正確，可能是由于沒有仔細(xì)審題的緣故。8從本質(zhì)上看，語言其實(shí)是一種符號系統(tǒng)。（ ） 正確。語言是用聲音作為形式表達(dá)一定意義的，其代替作用同一般符號沒有本質(zhì)區(qū)別。9人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因?yàn)檎Z音比較好聽。（ ）錯(cuò)誤。選擇聲音是因?yàn)槁曇粜问绞褂梅奖恪?0語言符號的約定俗成是指語音形式和意義

6、內(nèi)容的結(jié)合是社會(huì)成員共同約定認(rèn)同的。（ ）正確。任何語言都是由社會(huì)大眾決定其音義關(guān)系的。四、問答題（50分，每小題10）1 語言的作用是什么？同社會(huì)有什么樣的聯(lián)系。第一， 語言是人類最重要的交際工具。第二， 語言是人類的思維工具。語言是一定社會(huì)的產(chǎn)物，是社會(huì)特有的一種現(xiàn)象，社會(huì)以外無所謂語言，沒有社會(huì)，也就沒有語言，語言的發(fā)展受社會(huì)制約，語言隨著社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會(huì)的死亡而死亡。語言是社會(huì)成員相互聯(lián)系的橋梁和紐帶，是相互溝通和表達(dá)思想的工具，社會(huì)須臾也離不開語言，沒有語言，社會(huì)就會(huì)崩潰，不復(fù)存在。2怎樣理解語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象？語言有沒有階級性？為什么？社會(huì)現(xiàn)象

7、是和人類的生活有著密切聯(lián)系的現(xiàn)象，語言就是社會(huì)現(xiàn)象。語言不但是社會(huì)現(xiàn)象，而且是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)現(xiàn)象可分為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑兩大類，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就是人們在生產(chǎn)中形成的與一定的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系的總和，上層建筑就是在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的并與之相適應(yīng)的政治、法律、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教等的總和。語言作為社會(huì)現(xiàn)象的特殊性主要表現(xiàn)在，任何一種社會(huì)現(xiàn)象，要么屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，要么屬于上層建筑，而語言既不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也不屬于上層建筑，這兩者的變化都不會(huì)從本質(zhì)上影響語言。很多社會(huì)現(xiàn)象都是具有階級性的，比如屬于上層建筑的法律、政治制度等，是為一定的統(tǒng)治階級服務(wù)的，具有十分明顯的階級色彩，而語言則不屬于那一個(gè)

8、特定的階級或階層，而是屬于社會(huì)全體成員。所以語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，作為交際工具，一視同仁地為社會(huì)全體成員服務(wù)。因此，從本質(zhì)上看，語言是人類共同的交際工具，不分階級、階層，一視同仁地為全社會(huì)的成員服務(wù)，沒有階級性，具有全民性特點(diǎn)。 語言沒有階級性。第一，語言是人類最重要的交際工具，一視同仁為大眾服務(wù)，沒有階級性之分；第二，語言的結(jié)構(gòu)要素是沒有階級性可言的；第三，語言產(chǎn)生在沒有階級的社會(huì)，因此也是沒有階級性可言的。 3什么是語言符號的任意性？從哪些地方看出來語言具有任意性？語言符號的任意性是指語言的音和義之間的關(guān)系而言的，語言符號的音義聯(lián)系是任意性的，非本質(zhì)的，沒有邏輯關(guān)系的，完全是使用這種語

9、言的社會(huì)成員約定俗成的結(jié)果。例如同樣是"成本的著作"這樣的意義，漢語普通話用語音shu表示，英語用buk表示，這說明語言的音義聯(lián)系是任意性的，沒有必然聯(lián)系。語言符號的任意性特點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，音義的結(jié)合是任意性的，即什么樣的語音形式表達(dá)什么樣的意義內(nèi)容，什么樣的意義內(nèi)容用什么樣的語音形式表現(xiàn)是任意的。由于語言具有社會(huì)屬性，不是自然的，語音形式和意義內(nèi)容之間沒有必然的本質(zhì)的聯(lián)系，完全是偶然的，不可解釋的。第二，不同語言有不同的音義聯(lián)系，如：人、刀、樹、水、路、妻子、太陽、月亮，漢語的語音形式和英語的語音形式不相同。第三，不同語言音義聯(lián)系不對等，同樣的語音形式，在

10、不同的語言中可以代表不同的意義，而同樣的意義，在不同的語言中可以用不同的語音形式表達(dá)。如long，漢語表示"龍"等意義，英語表示"長"。第四，同一語言的音義關(guān)系也有任意性，如漢語有眾多的方言，同樣的事物在各個(gè)方言也有不同的讀音。漢語有七大方言，各個(gè)方言區(qū)根據(jù)語音特點(diǎn)還可以進(jìn)一步劃分次方言區(qū)。不同方言區(qū)之間，語言的音義聯(lián)系也不是完全一致的。同一語言中不同方言的語音差別，也說明了音義聯(lián)系是具有任意性的，不然，就不會(huì)存在什么方言差別了。4語言是自然現(xiàn)象還是社會(huì)現(xiàn)象？為什么？第一，語言是社會(huì)現(xiàn)象，和人類社會(huì)有著十分緊密的聯(lián)系，語言隨社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨社會(huì)的發(fā)展

11、而發(fā)展，隨社會(huì)的分化統(tǒng)一而分化統(tǒng)一，可見，語言絕不是自然現(xiàn)象。第二，從語言的音義關(guān)系可以看出語言不是自然現(xiàn)象，而是由一定的社會(huì)集團(tuán)約定俗成的，如果語言是自然現(xiàn)象，是天生的，世界上的語言就應(yīng)該是一樣的，沒有區(qū)別，而實(shí)際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。第三，社會(huì)的發(fā)展變化直接影響著語言的發(fā)展變化，社會(huì)的任何風(fēng)吹草動(dòng)，都可以在語言中反映出來，可見語言不是自然現(xiàn)象。 5什么是組合關(guān)系？什么是聚合關(guān)系？他們對于語言運(yùn)用有什么樣的意義？組合關(guān)系就是兩個(gè)同一性質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位（如音位與音位、詞與詞等等）按照線性的順序組合起來的關(guān)系。簡單地說，就是符號與符號相互組合起來的關(guān)系。例如"學(xué)習(xí)外

12、語"，"學(xué)習(xí)"與"外語"組合，形成述賓關(guān)系。聚合關(guān)系就是語言結(jié)構(gòu)某一位置上能夠互相替換的具有某種相同作用的單位（如音位、詞）之間的關(guān)系，簡單說就是符號與符號之間的替換關(guān)系。例如"學(xué)習(xí)外語"，其中"學(xué)習(xí)"可以用"研究"替換，"外語"可以使用"知識"替換，"學(xué)習(xí)"與"研究"、"外語"與"知識"之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。語言的組合關(guān)系說明了語言結(jié)構(gòu)的規(guī)則，語言的聚合關(guān)系說明了

13、替換規(guī)則。組合規(guī)則使得語言符號的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出有序性，聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能，大大地簡化了語言系統(tǒng)。如果語言中只有組合而沒有聚合，沒有可替換的同類，每一個(gè)句子都必須是新的組合關(guān)系，那么語法規(guī)則將不計(jì)其數(shù)，難以掌握。第2次作業(yè)第三章 語 音一、名詞解釋（10分，每小題2分）1 音素從語音的自然屬性角度劃分出來的最小語音單位。有些同學(xué)直接解答為最小的語音單位，這樣與音位無法區(qū)別開。有些解答為最小的語言單位，也不對，最小的語言單位是語素而不是音素。2 元音發(fā)音時(shí)，氣流通過口腔不受任何阻礙而發(fā)出來的音素。3 輔音發(fā)音時(shí)，氣流通過口腔要受某個(gè)部位阻礙而發(fā)出來的音素。4 音位變體音位變體就是同一

14、個(gè)音位的不同變異形式，是音位在特定語音環(huán)境中的具體體現(xiàn)或具體代表，任何一個(gè)音位，都是以具體的變異形式存在著的。 5 發(fā)音部位發(fā)音部位是發(fā)輔音時(shí)，發(fā)音器官接觸、形成阻礙、阻擋氣流通過的部位。二、填空（17分，每空1分）1語音的（發(fā)音）、（傳遞）、（感知）三個(gè)環(huán)節(jié)，分別對應(yīng)于語音的生理、物理、心理三個(gè)方面的屬性。2語音同其它聲音一樣，也具有（音高）、（音重）、（音長）、（音質(zhì)）四個(gè)要素。3人類的發(fā)音器官可分為（動(dòng)力）、（發(fā)音體）、（共鳴腔）三大部分。 4在發(fā)音器官中，唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是能夠活動(dòng)的，叫做（主動(dòng)）發(fā)音器官。5根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)，音素可以分為（元音）和（輔音）兩類，例如漢語音節(jié)中的

15、聲母，主要就是由（輔音）充當(dāng)?shù)摹?每個(gè)元音的音質(zhì)是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圓唇與否）三個(gè)方面的因素決定的。三、單項(xiàng)選擇題（13分，每小題1分）1從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（ C ）。A元音 B輔音 C音素 D音位2漢語拼音方案是以（ C ）字母為基礎(chǔ)制訂的。A英語 B法語 C拉丁 D希臘3漢語拼音中的ü、c、h，國際音標(biāo)分別寫作（ B ）。Au c h By ts' x Cu ch h Dx y k4.下列說法，（ A ）是正確的。A 音高具有區(qū)別意義的作用。B 婦女的聲帶比男子要厚。C 漢語中音長具有區(qū)別意義的作用。D 漢語"天"、&

16、quot;空"兩個(gè)音節(jié)的音高不同。5下列說法，只有（ D ）正確。A 振幅越大，聲音就越弱。B 振幅越大，聲音就越長。C 頻率越多，聲音就越低。D 頻率越多，聲音就越高。6對發(fā)音器官功能的描述，（ B ）是正確的。A 聲帶在發(fā)音中的作用是次要的。B 舌頭的活動(dòng)，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用。C 口腔中最為靈活的部位是上腭。D 聲帶、舌頭等是被動(dòng)發(fā)音器官。7關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，（ C ）是正確的。A 元音發(fā)音時(shí)間短暫，輔音發(fā)音時(shí)間較長。B 輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。C 發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。D 發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個(gè)部位均衡緊張。8下列漢語拼音和國際音標(biāo)對應(yīng)正確

17、的一組是（ C ）。Aêe Bjy Chx Dbb9下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（ D ）。Atd Bbp Csz Dtk10下列各組元音區(qū)別的描述，（ A ）是錯(cuò)誤的。A i和y的區(qū)別是舌位前后不同。B u和o的區(qū)別是舌位高低不同。C a和 的區(qū)別是舌位前后不同。D i和a的區(qū)別是舌位高低不同。11下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對立的一組是（ D ）。Ax-h Bt-k Cs-f Dz-s12.下列說法，（ A ）是正確的。A 音位具有區(qū)別意義的作用。B 音素具有區(qū)別意義的作用。C 聲母具有區(qū)別意義的作用。D 韻母具有區(qū)別意義的作用。13我們在念"老虎"時(shí)，通

18、常要把"老"念成陽平，這種變化叫做（ B ）。A同化 B異化 C弱化 D脫落五、分析題（40分）1根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)描述，在下圖中用相應(yīng)的國際音標(biāo)標(biāo)出來（6分，每小題1分） 舌面后半低不圓唇元音； 舌面前半高不圓唇元音； 舌面前低不圓唇元音； 舌面后高圓唇元音； 舌面前高圓唇元音； 舌面后半高不圓唇元音。六、問答題（20分，每小題5分）1 聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢？請結(jié)合語音知識加以說明。男女、大人和小孩的聲音差別主要是音高不同。聲音的高低是由頻率決定的，而頻率的大小與物體在一定時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)多少有密切

19、關(guān)系，在相同的時(shí)間，物體振動(dòng)次數(shù)的多少取決于物體本身的形狀，長而厚的物體振動(dòng)次數(shù)少，振動(dòng)頻率小，聲音就低，短而薄的物體振動(dòng)次數(shù)多，振動(dòng)頻率大，聲音就高，婦女和兒童的聲帶短而薄，說話聲音高，男子的聲帶長而后，說話聲音低，所以我們能分別男女和大人小孩的聲音。2 音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用，請舉例說明。音高可以形成不同的非音質(zhì)音位調(diào)位，在漢語中具有區(qū)別意義的作用。漢語的聲調(diào)，就是由音高變化形成的。例如同樣的音節(jié)"shumu"，加上不同的聲調(diào)，使音節(jié)發(fā)生不同的音高變化，可以表示"書目"、"樹木"、"數(shù)目"等不同的意義。

20、3舉例說明什么是對立？什么是互補(bǔ)？在相同的語音環(huán)境中，幾個(gè)音質(zhì)上有差別的音素互相替換后，能夠改變詞的語音形式，能夠區(qū)別詞的意義，那么這幾個(gè)音素就是一種對立的關(guān)系，具有對立關(guān)系的音素歸為不同的音位。例如在an這個(gè)語境中，前面加上輔音p構(gòu)成音節(jié)pan，表示的意思是"搬"，前面加上輔音t，構(gòu)成音節(jié)tan，表示的意思是"擔(dān)"，語音環(huán)境相同而意義發(fā)生了區(qū)別，這只能是p和t區(qū)別了意義，說明二者是對立的關(guān)系。幾個(gè)音素不能出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境中，不能構(gòu)成對立，那么它們之間就是互補(bǔ)的關(guān)系。處于互補(bǔ)關(guān)系中的幾個(gè)音素，歸納為同一個(gè)音位。例如音素a，在音節(jié)ai中念a，在音節(jié)ia

21、中念A(yù)，在音節(jié)iao中念，這幾個(gè)不同的音素a各有自己的出現(xiàn)環(huán)境，彼此互換不影響意義的表達(dá)，就是互補(bǔ)關(guān)系。很多同學(xué)對于對立和互補(bǔ)解釋不清楚，更不能使用這兩個(gè)原則來分析音位。 4漢語音節(jié)ban、da、guang中的a，是三個(gè)不同的音素，但卻是一個(gè)音位，為什么？這是因?yàn)椋@三個(gè)音節(jié)中的a，具有互補(bǔ)關(guān)系，不產(chǎn)生對立，沒有區(qū)別詞的語音形式和區(qū)別意義的作用，互相替換并不影響對意義的理解，所以歸納為一個(gè)音位。第3次作業(yè)第四章 語法 一、 概念解釋（10分，每小題2分）1詞類詞類是根據(jù)詞的語法功能劃分出來的詞的類別。2語法形式語法形式是語法意義在語言中的外部表現(xiàn)，是語法意義的外部標(biāo)志，表現(xiàn)語法意義的形式就是語

22、法形式。4復(fù)合詞復(fù)合詞就是完全由詞根語素與詞根語素結(jié)合構(gòu)成的詞。5語法范疇語法范疇是通過詞的變化形式表現(xiàn)出來的語法意義概括出來的類別。二、填空（25分，每空1分）1（語法規(guī)則） 是大家說話的時(shí)候必須遵守的習(xí)慣，不是語言學(xué)家規(guī)定的。2語法的（組合規(guī)則）和（聚合規(guī)則）構(gòu)成一種語言的語法規(guī)則。3句子按其語氣可以分為陳述、疑問、祈使、感嘆等不同的類型，例如"什么書他都喜歡看"是（陳述句）。4從意義和作用看，詞可以分為（實(shí)詞）和（虛詞）兩大類。注意：有些同學(xué)解題答案是單純詞、合成詞，這兩個(gè)概念是從結(jié)構(gòu)角度劃分出來的單位。5語法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫（句法），詞以下的規(guī)則叫（

23、詞法）。6根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語素分成（詞根）、（詞綴）、（詞尾） 三類，例如"學(xué)習(xí)"中的兩個(gè)語素是（詞根）， "being"中的ing是（詞尾），"reader"中的er是（詞綴）。7（詞尾）的主要作用是改變一個(gè)詞的形式，但不能構(gòu)成新詞。8根據(jù)語素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫作（構(gòu)詞語素）語素，把詞尾叫作（變詞）語素。9由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的詞，稱為（復(fù)合詞） 。由詞根語素和詞綴組合起來構(gòu)成的詞稱為（派生詞），其構(gòu)詞規(guī)則又叫作（派生構(gòu)詞法） ，或叫（附加法） 。10（主謂結(jié)構(gòu)）、（述賓結(jié)構(gòu)）、（述補(bǔ)結(jié)構(gòu)）、

24、（偏正結(jié)構(gòu)）、（聯(lián)合結(jié)構(gòu)）是語言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。11直接組合起來構(gòu)成一個(gè)更大的語法單位的兩個(gè)組成成分叫做（直接成分）。12從語法結(jié)構(gòu)角度分類，一般把世界上的語言分為（孤立語）、（屈折語）、（粘著語）、（復(fù)綜語）四種類型，漢語屬于（孤立語）。13孤立語的主要特點(diǎn)是缺乏（詞形變化）；屈折語的主要特點(diǎn)是有豐富的（形態(tài)變化）。三、單項(xiàng)選擇（20分，每小題1分）1下列說法正確的是（ B ）A 語法的組合規(guī)則是潛在的B 語法的聚合規(guī)則是潛在的C 語法的組合規(guī)則存在于書面語言中D 語法的聚合規(guī)則存在于書面語言中 2下列說法不正確的一項(xiàng)是（ A ）。A 組合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能B 聚合規(guī)則為句

25、子的生成提供了無數(shù)的可能C 我們?nèi)粘Ｊ褂谜Z言離不開語法規(guī)則D 語法規(guī)則是人人都必須遵守的 分析說明：有些同學(xué)選擇了BC，本題要求選擇錯(cuò)誤說法，而不是正確說法。3（ C ）在語言中處于樞紐地位，一般把它作為分析語法結(jié)構(gòu)的最重要的語法單位。A句子 B.詞組 C.詞 D.語素 4對英語單詞"workers"的分析，（ D ）是正確的。A work是詞干B er是詞尾C s是詞綴，嚴(yán)格說是后綴D work和 er都是構(gòu)詞語素分析說明：很多人選擇了A和C，實(shí)際上詞根和詞綴都是構(gòu)詞語素，是詞干，s是詞尾而不是后綴，所以AC是錯(cuò)誤的。5下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是（ B ）A 領(lǐng)導(dǎo)

26、 大街 readerB 國家 月球 railwayC 老師 刷子 unlikeD 考慮 作家 classmate 分析說明：其余三個(gè)選項(xiàng)中都有詞綴，不符合復(fù)合詞的構(gòu)成條件。6下列說法（ D ）是正確的。A"離開、環(huán)境 比擬、協(xié)議"都是派生詞B"study. look. think.door"都是派生詞C"變化、廣義、扒手、左手"都是復(fù)合詞 D"留心、傷心、老鼠、impossible"都是合成詞。分析說明：要搞清楚合成詞、復(fù)合詞、派生詞的內(nèi)涵，這樣才能正確選擇。7下列詞組中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的一組是（ C ）。A 太陽

27、紅 月兒明 I read the bookB 吃干凈 放在一邊 the sun risesC 看電影 種莊稼 to play football D 金色的年華 紅五月 to leave a good memory8下列詞組（ B ）的結(jié)構(gòu)與"我的故鄉(xiāng)"相同。A 休息幾天 太可笑B the red sun a red flagC to waken me to tell herD 祖國富強(qiáng) 人民幸福 9下列詞組只有（ D ）沒有歧義。A 兩個(gè)朋友送的花瓶B 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵C 看打球的小女孩D 折斷了獵人的槍10英語動(dòng)詞"be"有多種變化形式，下列句子中，只

28、有（ B ）使用正確。A He be good child.B I am a teacher.C They is peasant.D You was workers.11俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按次序是（ D ）：A 粘著語-屈折語-孤立語B 屈折語-粘著語-孤立語C 孤立語-屈折語-粘著語D 屈折語-孤立語-粘著語12下列句子符合英語語法規(guī)則的是（ D ）AHe am a studentes.BShe is a students.CI were a student.DYou are a student.13英語名詞后面加上詞尾s或es，這種變化屬于語法范疇中的（ B ）變化

29、。A性 B數(shù) C格 D體14與"春光明媚"結(jié)構(gòu)相同的組合是（ C ）A陽光的溫暖 B馬上開始 CThe sun rise. DWorker and peasant.15英語動(dòng)詞的詞形變化一般有5種，但動(dòng)詞be的變化形式有（ A ）。A8種 B4種 C7種 D6種16"John is reading the newspaper"變成被動(dòng)語態(tài)是（ C ）。AThe newspaper is reading by John. BThe newspaper is by John reading.CThe newspaper is being read by Jo

30、hn.DThe newspaper is being readed by John.分析說明：很多同學(xué)選擇了A，被動(dòng)語態(tài)的動(dòng)詞必須使用過去分詞形式，而這里使用了現(xiàn)在分詞形式，顯然是錯(cuò)誤的。B與A性質(zhì)相同，D不符合read的形態(tài)變化規(guī)則。17下列句子沒有多義的是（ B ）。A他在甲板上寫字。B他在黑板上寫字。C他在屋頂上寫字。D他在地上寫字。18下列句子有歧義的一句是（ B ）。A那里的茶花很多。B那里的杜鵑很多。C那里的月季很多。D那里的玫瑰很多。19英語"He writes a letter "中動(dòng)詞writes中的s表示的語法意義是（ C ）。A性 B數(shù) C人稱 D格有

31、些同學(xué)選擇BD，這兩個(gè)內(nèi)容都是名詞具有的語法范疇，而write是動(dòng)詞。20下列說法正確的一項(xiàng)是（ A ）。A一般把詞尾叫做變詞語素。 B語法意義是反映語法形式的。C語法范疇中的"格"即語法格式。D漢語屬于屈折語。四、分析題（25分）1列表分析下列語素（5分，每詞1分）2用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)（4分，每小題2分）3用變換的方法分析下列句法多義的句子（4分，每小題2分）（1） 咬死了獵人的狗A老虎咬死了獵人的狗。B咬死了獵人的狗是一條軍犬。（2）支持的是工人A 支持我們工作的是工人。B 我支持的是工人。4、指出下列合成詞的具體的構(gòu)造方式（4分，每詞1分）中肯支配式 自衛(wèi)陳

32、述式 表態(tài)支配式 金黃限定式5指出下列句子中劃線部分的詞形變化所表示的語法范疇和語法意義（4分，每小題2分）（1） He has many things to do.has：表示人稱的語法范疇，表示的語法意義是第三人稱單數(shù)。Things：表示的語法范疇是數(shù)，表示的語法意義是復(fù)數(shù)。（2） Laowang gives me a book.gives：表示的語法范疇是人稱，表示的語法意義是第三人稱單數(shù)。me：表示的語法范疇是格，表示的語法意義是賓格。說明：本題很多同學(xué)只回答了語法范疇而沒有回答語法意義，很顯然是沒有看清題意要求所致。五、問答題（20分，每小題5分）1舉例說明什么是詞綴、詞尾，并簡要說

33、明詞綴和詞尾的區(qū)別。詞綴是粘附在詞根上構(gòu)成新詞的語素。根據(jù)位置的不同，一般把詞綴分為前綴、中綴、后綴三種。前綴粘附于詞根的前面，如dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge、unhappy、老鄉(xiāng)、阿爸、第一，等等。中綴：位于詞的中間，比較少見，有人認(rèn)為漢語"胡里糊涂、羅里羅嗦、骯里骯臟"中間的成分是中綴。后綴粘附在詞根的后面，例如"記者、讀者、西化、年頭、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness"。詞尾是粘附在詞（詞根或詞綴）后面，表達(dá)某種語法意義的語素，詞尾只能改變一個(gè)詞的形式，不

34、能構(gòu)成新詞。比如"reader"加上詞尾s變成readers，表示復(fù)數(shù)的語法意義。詞尾不同于詞綴：第一，從位置看，詞尾只能出現(xiàn)在整個(gè)詞的后面，不能出現(xiàn)在其它位置上，這個(gè)詞可能是詞根構(gòu)成的，也可能有后綴，那么詞尾只能在后綴的后面，而詞綴有的在詞的后面，有的在詞的前面，少數(shù)還在詞的中間；第二，從功能看，詞綴可以構(gòu)成新詞，是詞的構(gòu)成部分，是固定在詞的結(jié)構(gòu)中的，是構(gòu)詞的語素。詞尾不是詞的構(gòu)成成分，不能構(gòu)成新詞，它只是改變詞的形式，表示某種語法意義，屬于變詞語素。詞尾所表示的語法意義，是通過語法單位（例如詞或語素）的組合體現(xiàn)出來的，一般只在具體的句子中才出現(xiàn)，單獨(dú)一個(gè)詞，沒有組合，沒

35、有語境，沒有與具體的語法意義相聯(lián)系，也沒有相應(yīng)的語法形式，當(dāng)然就不可能出現(xiàn)詞尾。 2形態(tài)變化有那幾種情況？舉例說明。形態(tài)變化主要有三種情況：第一，附加詞尾，例如"books"其中的詞尾s表示數(shù)的語法范疇，表示的語法意義是復(fù)數(shù)；第二，內(nèi)部屈折，即詞中的元音或輔音發(fā)生變化，例如"man"是單數(shù)，如果是復(fù)數(shù)，其中的元音a要變成e，寫作men；第三，異根，即采用不同的詞語形式表達(dá)不同的語法意義，例如第一人稱單數(shù)，作主格用I，作賓格用me。3舉例說明什么是級，以及級的構(gòu)成方式。級：表示性質(zhì)或?qū)傩缘某潭壬系牟顒e的語法范疇，是形容詞和副詞所具有的意義。級一般可分為原級

36、、比較級、最高級三種。英語的級的構(gòu)成情況是：比較級加詞尾er，最高級加詞尾est。例如：red （原級） redder （比較級，加er） reddest （最高級，加est） 4"紅太陽"和"太陽紅"的語法意義有什么差別？形成這些差別的語法手段是什么？"紅太陽"的語法意義是修飾和被修飾，二者構(gòu)成偏正關(guān)系；"太陽紅"的語法意義是陳述和被陳述，二者構(gòu)成主謂關(guān)系。這兩個(gè)結(jié)構(gòu)所使用的詞完全相同，但是語法意義不同，這種不同的語法意義是通過詞序這個(gè)語法手段體現(xiàn)出來的。漢語是沒有形態(tài)變化的語言，詞序是表達(dá)語法意義的重要手段。注

37、意：有些同學(xué)用組合規(guī)則和聚合規(guī)則來解釋，這是不對的。第4次作業(yè)第五章第九章一、 填空（20分，每小題1分）1（一般性）、（模糊性）、（全民性）是詞義概括性的三個(gè)重要表現(xiàn)形式。2同義詞的"同"主要指（理性意義）相同或相似，不同之處主要有（范圍大?。?、（詞義輕重）和（附加色彩）等方面。3（絕對）反義詞的意義所概括反映的都是同類現(xiàn)象中的兩個(gè)對立的方面。4詞語的組合一方面要受到（語法規(guī)則）的支配，另一方面要受到（語義條件）的限制。5文字的作用主要是突破了有聲語言的（時(shí)間）和（空間）局限，使出口即逝的語言能夠傳于異地，留于異時(shí)。 6文字的發(fā)展經(jīng)歷了（表意）、（表意兼表音）、（表音）三

38、個(gè)階段。7從語言譜系來分類，漢語屬于（漢藏）語系，英語屬于（印歐語系）。8詞匯的變化主要體現(xiàn)在（新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡）、（詞語的替換）、（詞義的演變）三個(gè)方面。二、判斷正誤（14分，每小題1分）解題說明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。不需要說明理由但要求理解不能隨意猜題的答案。1基本詞具有很強(qiáng)的構(gòu)詞能力，而像"我、他、啊、嗎、從"這類詞都沒有能產(chǎn)性特點(diǎn)，所以不是基本詞。（ × ）說明：這些詞都具有全民性，并不是所有基本詞都具有構(gòu)詞能力，代詞和語氣詞一般沒有構(gòu)詞能力，還有其它虛詞也沒有構(gòu)詞能力，但仍然是基本詞。 2詞義不是對客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映，例如像"天堂、地

39、獄、玉皇大帝、夜叉"這類詞的意義，并不是客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。（ × ）說明：這些詞是對客觀現(xiàn)實(shí)的歪曲反映。任何詞義都要反映客觀現(xiàn)實(shí)。3"天、地、水、人"這些詞只有一個(gè)音節(jié)，都是單義詞。（ × ）說明：本題很多同學(xué)答錯(cuò)，可能簡單地將單音節(jié)詞與單義詞對應(yīng)起來了。單音節(jié)詞不一定意義也是單一的，比如"日、老"都有較多的意義。4"小鞋"本義指"號碼較小的鞋子"，派生義指"故意給別人的刁難"，這是隱喻。（ ）說明：隱喻本義和派生義之間有一種相似關(guān)系或直接的聯(lián)系，喻換喻是有區(qū)別的。5&

40、quot;鐵窗"本義指"安有鐵柵欄"的窗戶，派生義指"監(jiān)獄"，這是隱喻。（ × ）說明：這是換喻，換喻本義和派生義之間是一種相關(guān)關(guān)系，監(jiān)獄一般是鐵窗戶，于是表示這個(gè)特征的鐵窗就直接代指這個(gè)事物，形成換喻。6所有的漢字都與語素相對應(yīng)，都有一定的意義。（ × ）說明：漢字在意義上一般代表語素，但是并不對應(yīng)，有些漢字單個(gè)不表示意義，例如"蜘蛛、躑躅、琵琶、枇杷"，這些都要兩個(gè)漢字合起來表示意義。7從我國的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展水平看，漢字必須立即改成拼音文字，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。（ × ）說

41、明：漢字比較適應(yīng)目前漢語方言分歧的現(xiàn)狀，不能馬上改革為拼音文字。8口語是在書面語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，促進(jìn)了書面語的發(fā)展。（ × ）說明：口語是書面語產(chǎn)生的基礎(chǔ)，沒有口語就不可能有書面語。9語言發(fā)展的根本原因是語言中的各種因素相互影響。（ × ）分析說明：本題很多人選擇對，這很不應(yīng)該，社會(huì)發(fā)展是語言發(fā)展的根本動(dòng)力，即使語言內(nèi)部因素互相影響到了語言的變化，其根本原因還是社會(huì)的發(fā)展變化。社會(huì)發(fā)展是語言發(fā)展最基本的條件，這是語言發(fā)展的根本觀點(diǎn)。10語言的發(fā)展變化是逐漸發(fā)生的，沒有突變。（ ）說明：語言是人類最重要的交際工具和思維工具，如果發(fā)生突變就無法適應(yīng)社會(huì)的需要。11行業(yè)用語不能被

42、全民語言吸收而發(fā)展成為日常交際用語。（ × ）說明：語言是發(fā)展的，有些行業(yè)語也能發(fā)展為日常用語，比如"曝光、亮相、癱瘓"等。12借詞不同于意譯詞。（ ）說明：借詞音義都來自外民族語言，屬于外來詞，意譯詞只是借用了意義，是本族詞。13一種語言與另一種語言融合，主要取決于操這種語言的民族是否居于統(tǒng)治地位。（ × ）說明：語言的融合主要由一個(gè)民族的經(jīng)濟(jì)文化的高低決定。 14任何規(guī)則都是有例外的，如英語名詞的復(fù)數(shù)形式是在后面加上s，但man、knife的復(fù)數(shù)卻不能加s，而是內(nèi)部元音或輔音發(fā)生變化。（ ）說明：英語名詞復(fù)數(shù)有些有特殊變化形式，動(dòng)詞和形容詞的變化規(guī)則

43、同樣也有例外。三、單項(xiàng)選擇題（20分，每小題1分）解題說明：每小題只有一個(gè)答案正確，請將正確答案的題號填入空中。1下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（ C ）。A、丈夫、妻子、兄弟、令堂 B、若干、屹立、篇章、父母 C、make, look , do, get D、電視、開發(fā)、能力、學(xué)派分析說明；稍微具備一些英語知識，就會(huì)選擇C了。2"上帝""天堂""妖怪""神仙"等詞的詞義是（ D ）。A、不反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象 B、反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象 C、沒有現(xiàn)實(shí)根據(jù) D、對現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的歪曲反映3"兵"的最初意義是（ B ）。

44、A、士兵 B、武器 C、戰(zhàn)爭 D、軍事4下列各組詞中，屬于等義詞的一組是（ C ）。A、成果-后果 B、manymuch C、替代-代替 D、頭顱-腦瓜子5下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（ D ）。A、白-黑 B、大-小 C、高-低 D、生-死說明：解題可參考學(xué)習(xí)指導(dǎo)書對于反義詞類別的介紹。6就下列詞語來看，只有（ A ）組中的漢字全都能獨(dú)立地表示語素。A 山峰 音樂 事理 委員B 沙發(fā) 吉它 卡片 羅馬C 葡萄 玻璃 枇杷 紗門D 蜘蛛 窈窕 逍遙 逃遁說明：注意B組的"沙發(fā)、吉它"等的漢字好像都有意義，但是這里只是表示讀音，沒有使用漢字原來的意義，這是音譯詞。7下列

45、文字中屬于音節(jié)文字的是（ A ）。A日文字母 B英文字母 C俄文字母 D法文字母8下列文字中屬于音位字母的是（ B ）。A日文字母 B英文字母 C漢字 D阿拉伯字母9從造字方法考察，文字的發(fā)展經(jīng)歷了（ D ）三個(gè)階段。A表意-表音-表意兼表音 B表音-表意兼表音-表意 C表義兼表音-表意-表音 D表意-表意兼表音-表音10漢字是現(xiàn)行文字中的一種典型的（ C ）文字。A 表音 B表意 C意音 D音節(jié)說明：這是就漢字總體情況而言的，不是每個(gè)漢字都具有意音特征。11從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有（ A ）是形聲字。A趕 媽 想 視 B趙 看 部 路C漢 地 使 爨 D廟 春 雞 嘆說

46、明：這是從今天的角度著眼認(rèn)識，從歷史看，"嘆、雞"也是形聲字。12語言發(fā)展變化的基本條件是（ C ）。A.自然的發(fā)展變化B.語言內(nèi)部的因素C.社會(huì)的發(fā)展變化D.個(gè)人生活經(jīng)歷的變化13. 在一種語言內(nèi)部劃分地域方言時(shí)的依據(jù)主要是（ D ）。A.語法 B.詞匯 C.詞義 D.語音說明：語音的分化比較有規(guī)律性，所以不同方言之間有比較明顯的對應(yīng)規(guī)律。 14. 同一語系中的語言可根據(jù)它們親屬關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近依次分為（ A ）。A.語族 語支 語群B.語族 語群 語支C.語群 語族 語支D.語支 語族 語群15下列都屬于漢語中借詞的是（ C ）。A.雷達(dá) 足球 沙發(fā)椅B.卡車 電話 哈巴

47、狗C.納粹 吉他 吉普車D.沙龍 朝廷 艾滋病16下列各組詞只有（ C ）是意譯詞。A.雷達(dá) 馬達(dá) 咖啡B.啤酒 苜蓿 哈密C.西裝 籃球 胡瓜D.檳榔 浪漫 坦克 17柴門霍夫所創(chuàng)造的世界語是（ C ）。A.世界共同語B.洋涇浜C.國際輔助語D.克里奧耳語18古漢語聲母中有bdgptk，現(xiàn)已合流了，這條語音規(guī)律叫做（ C ）。A.腭化規(guī)律B.清音濁化規(guī)律C.濁音清化規(guī)律D.濁音送氣化規(guī)律19英語名詞的復(fù)數(shù)形式一般是加上詞尾s或es表示，但（ A ）組詞不能這樣類推。A.knife man leaf womanB.chair pen book friendC.pound bag sort we

48、ekdayD.hero pig room source20. 在社會(huì)變動(dòng)較大或政治斗爭激烈的時(shí)期，語言中變化最大的是（ C ）。A.語音 B.詞義 C.詞匯 D.語法說明：詞匯與社會(huì)聯(lián)系聯(lián)系最為直接，社會(huì)的變化在語言中首先通過詞匯表現(xiàn)出來。四、綜合分析題（16分）1 分析下列同義詞的主要差別（6分，每小題1.5分）A 批評批判：詞義輕重不同，"批評"詞義輕，"批判"詞義重。B 發(fā)揮發(fā)揚(yáng)：搭配功能不同，"發(fā)揮"同"作用、功能"等搭配，"發(fā)揚(yáng)"同"風(fēng)格、作風(fēng)"等搭配。C 犧牲死亡

49、完蛋：感情色彩不同，"犧牲"是褒義詞，"死亡"是中性詞，"完蛋"是貶義詞。D 成果結(jié)果后果：感情色彩不同，"成果"是褒義詞，"結(jié)果"是中性詞，"后果"是貶義詞。2分析下列詞語意義的演變情況（10分，每小題2分）A 墨水：原意是指書寫用的黑色液體，今指各種顏色的這種液體。從指稱一種顏色的液體到指稱所有書寫用液體，屬于詞義擴(kuò)大。 B 犧牲：原意指祭祀用的牲畜，今指為正義事業(yè)獻(xiàn)身。從指稱牲畜到指稱正面人物的死亡，屬于詞義轉(zhuǎn)移。C deer：原意指動(dòng)物，今指鹿。從指稱所有動(dòng)物到指稱動(dòng)

50、物中的某一種，屬于詞義縮小。D 事故：原意泛指事情，今指意外的損失或?yàn)?zāi)禍，即不幸的事情。從泛指變成特指，屬于詞義縮小。E 泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。從指稱自然界事物到指稱人，屬于詞義轉(zhuǎn)移。說明：本題要求結(jié)合第九章第三節(jié)詞義發(fā)展變化的三種情況分析，有些同學(xué)分析為詞義派生方式。 五、問答題（30分，每小題5分）1 基本詞有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)之間有什么樣的影響？基本詞匯具有三個(gè)特點(diǎn)：第一，全民常用，所謂全民常用，就是指基本詞匯在使用上具有普遍性，這種普遍性體現(xiàn)在不分階級、階層、行業(yè)、地域、年齡、性別，各行各業(yè)的人都懂得其含義，都要使用，而且經(jīng)常使用。第二，穩(wěn)固性。所謂

51、穩(wěn)固就是指基本詞匯很少發(fā)生變化，長期地為使用這種語言的民族。一方面，詞匯系統(tǒng)中的基本詞匯只有保持相對穩(wěn)定性，才能便于人們學(xué)習(xí)和使用，不至于影響交際，如果基本詞匯時(shí)時(shí)刻刻處于變化之中，人們時(shí)時(shí)要學(xué)習(xí)新的詞語，那么這種交際工具使用起來就不方便了，所以可以說穩(wěn)固性是語言作為交際工具對詞匯提出的基本要求；另一方面，基本詞匯所記錄的客觀對象或觀念，本身就是比較穩(wěn)固，很少變化的。當(dāng)然，基本詞匯的穩(wěn)固性是相對而言的，其實(shí)仍然有變化，有新舊詞語的替換，只是這種變化很小。第三，有構(gòu)詞能力，所謂有構(gòu)詞能力，就是指基本詞匯是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)，由于基本詞匯具有使用上的普遍性，加之使用時(shí)間又很長，非常穩(wěn)固，影響很大，所以

52、人們在創(chuàng)造新詞語時(shí)，往往使用基本詞匯作為構(gòu)詞要素?；驹~匯的三個(gè)特點(diǎn)是互相聯(lián)系、互相影響、互為因果的。由于基本詞匯具有全民常用性特點(diǎn)，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同階層、不同的地域的人們運(yùn)用語言，牽一發(fā)而動(dòng)全身，所以客觀上就要求基本詞匯保持相對穩(wěn)定性，不能經(jīng)常變動(dòng)，以利于運(yùn)用；當(dāng)新的事物現(xiàn)象出現(xiàn)，需要新詞記錄時(shí)，人們又首選現(xiàn)成的基本詞匯作為構(gòu)詞材料，使得基本詞匯又具有了很強(qiáng)的構(gòu)詞能力，這又反過來強(qiáng)化了基本詞匯的全民常用性特點(diǎn)和穩(wěn)固性特點(diǎn)。2什么是詞義的概括性？有哪些表現(xiàn)形式？簡要說明這些表現(xiàn)形式的內(nèi)涵。詞義反映現(xiàn)實(shí)，不是像我們照鏡子那樣直接反映客觀事物，而是經(jīng)過對同類事物的特征的分析、綜合

53、、歸納把形形色色的客觀事物的本質(zhì)特點(diǎn)和事物與事物之間的區(qū)別特征抽象概括出來，進(jìn)行歸類，形成概念，再結(jié)合一定的語音形式反映出來，形成詞義。詞義是對客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的概括反映，它不是反映個(gè)別的具體的事物的特征，而是反映同一類事物現(xiàn)象的共同特征。概括性是詞義的一個(gè)十分突出的特點(diǎn)，也可以說是詞義最重要的特點(diǎn)。每個(gè)詞，無論它所指稱的范圍有多大，它都是具有概括性的?quot;任何詞都已經(jīng)是在概括"，都反映的是客觀現(xiàn)實(shí)的共同特征而舍棄了個(gè)別特征。詞義的概括性具體表現(xiàn)為一般性、模糊性、全民性。詞義的一般性就是指詞義是從特殊的具體的對象事物中抽象出來的，舍棄了個(gè)別的具體事物的特點(diǎn)，反映的是同類事物的共同特

54、征，一般性的特點(diǎn)。比如我們?quot;燈"，它指的是照明用具，沒有具體指明什么燈，這里反映的是就是事物的共性。詞義的模糊性指人們認(rèn)識中產(chǎn)生的關(guān)于客觀事物的邊界、狀態(tài)的不確定性。詞義的模糊性特征尤其突出地反映在形容詞和副詞上，很多詞，我們可以描述它的詞義，可是我們無法給它和另外一個(gè)相對立的詞劃定一個(gè)分明的界限，例如"大小、高低、多少、輕重、咸淡、好壞、早晚、快慢、冷溫?zé)?、老中?quot;等詞的意義，它們的義界是模糊的，不清晰的，沒有一個(gè)可以遵循的客觀標(biāo)準(zhǔn)，這些詞的外延是不確定的，因而反映這些概念的詞也就具有了模糊性。 詞義的全民性指詞義反映的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象是一個(gè)社會(huì)集團(tuán)的全體成員

55、共同認(rèn)知的，沒有階級、階層之分，沒有階級性，全民共同理解，都可以使用來表達(dá)思想。詞義具有全民性特點(diǎn)，這是由語言作為人類最重要的交際工具這一社會(huì)職能本身決定的。3舉例說明什么是拼音文字、音位文字、意音文字。拼音文字是用字母記錄語言中的音節(jié)或音位的文字，可分音位文字和音節(jié)文字兩種類型，文字體系比較簡明，一個(gè)字的拼寫反映出語言中的一個(gè)符號的讀音。例如英文，用26個(gè)拉丁字母記錄語言中的音位，是音位文字，日文用假名記錄語言中的音節(jié)，屬于音節(jié)文字。音位文字是拼音文字的一種，它用字母記錄語言中的音位，是文字體系中最簡明、最方便的文字。例如法文、英文就是。意音文字是用表意和表音兩種方法結(jié)合起來所創(chuàng)造的文字體系，字體結(jié)構(gòu)中既有表示字義的成分，又有表示字音的成