教學(xué)設(shè)計（教案） (16)

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科歷史年 級初二教學(xué)形式新授課教 師張綺玲單 位廣州市美華中學(xué)課題名稱第13課 海峽兩岸的交往學(xué)情分析初中二年級的學(xué)生具備一定的閱讀分析能力和語言表達能力，他們經(jīng)過一年多系統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)，初步掌握了史料分析和探究能力。但對國家的大政方針理解有一定難度，因此，教師要注意歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生理解。教學(xué)目標1、知識目標：知道“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺方針；知道“汪辜會談”和“九二共識”；列舉江澤民提出的八項主張的內(nèi)容；知道海峽兩岸經(jīng)濟、文化交流迅速發(fā)展的基礎(chǔ)。2、能力目標：查閱資料，舉例說明祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，培養(yǎng)歸納、分析歷史問題的能力。

2、3、情感態(tài)度與價值觀：通過海峽兩岸交往日益密切這一史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。教學(xué)過程教學(xué)過程：課前播放歌曲阿里山的姑娘及阿里山的圖片，營造課堂氣氛。1、導(dǎo)入：聽著臺灣一代歌后鄧麗君甜美的歌聲，我們仿佛來到美麗的阿里山、美麗的寶島臺灣。關(guān)于臺灣，同學(xué)們知道多少？2、授課：出示中國、臺灣地圖，講臺灣的地理位置。出示有關(guān)臺灣歷史發(fā)展內(nèi)容的填空，讓學(xué)生回顧臺灣從古到今的歷史沿革。強調(diào)臺灣在地理及歷史上都是中國不可分割的領(lǐng)土。同學(xué)們，當(dāng)今海峽兩岸交往的熱門話題是什么？“兩岸大三通”。出示有關(guān)2008年“兩岸大三通啟動儀式”的圖片，指出這一天的到來標志著海峽兩岸同胞期待30年的“三通”夢想成

3、真，60年隔海相望不相通的歷史終成記憶！30年、60年是指什么時候？那時發(fā)生什么事情？講臺灣問題的由來，引出60年前開始的一段長達30多年兩岸同胞隔絕的歷史。齊誦臺灣著名詩人余光中的鄉(xiāng)愁，體味有家歸不了的鄉(xiāng)愁。指出中共始終把國家、民族利益放在首位，是國家、民族利益的忠實代表。它在不同時期提出了解決臺灣問題，推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的方針政策。一、推進祖國統(tǒng)一大業(yè)讓學(xué)生結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下回答：黨和政府在不同時期的對臺方針。重點講改革開放后的對臺方針（和平統(tǒng)一、一國兩制）和前提基礎(chǔ)（堅持一個中國的原則）。邊講邊板書：對臺方針：和平統(tǒng)一、一國兩制 前提基礎(chǔ)：堅持一個中國的原則同時按照時間先后順

4、序，講海峽兩岸關(guān)系變化發(fā)展的事例。重點講1987年臺灣當(dāng)局調(diào)整“三不”政策、“九二共識”、“汪辜會談”、江澤民的“八項主張”。指出經(jīng)過海峽兩岸同胞推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的不斷努力，兩岸交往日益密切。二、日益密切的交往 先讓學(xué)生談?wù)剝砂督煌找婷芮械氖吕?。（提示：從人員往來、經(jīng)濟文化等方面談）后教師通過展示圖片補充說明兩岸交往的方方面面。引導(dǎo)學(xué)生做課文的“動腦筋”，歸納兩岸交往的基礎(chǔ)：“本是同根源，自古皆中華”、兩岸同胞推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的努力，特別是我們黨和政府對臺灣問題一以貫之、又變化發(fā)展著的方針政策。3、小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生從“回顧過去”、“看看現(xiàn)在”、“展望未來”三個方面，用一個貼切的詞語談?wù)剬{

5、兩岸交往的認識。 出示中國、臺灣地圖，指出中國的版圖就象一只美麗的大公雞，臺灣和海南就象公雞的兩只腳，如果臺灣這只腳割裂出去了，這只雞會怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生認識“臺獨”的危害，強調(diào)我們必須堅決和分裂祖國的“臺獨”言行作斗爭，維護國家領(lǐng)土和主權(quán)的完整。4、拓展：設(shè)計“請你獻計”的活動環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生就“如何在大政方針下解決臺灣問題”進行討論、發(fā)言，后在教師的引導(dǎo)下，認識到“一國兩制”方針是可行的，祖國統(tǒng)一大業(yè)一定可以實現(xiàn)。從而解決本課的教學(xué)難點。板書設(shè)計第13課 海峽兩岸的交往一、 推進祖國統(tǒng)一大業(yè)對臺方針：“和平統(tǒng)一，一國兩制”前提基礎(chǔ)：堅持一個中國的原則 二、 日益密切的交往作業(yè)或預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)：查找臺灣從古到今的歷史沿革；搜集海峽兩岸日益密切交往的事例。自我評價本節(jié)課課文內(nèi)容不多，為了充實教學(xué)內(nèi)容，我在備課時花了不少時間上網(wǎng)下載了很多海峽兩岸交往的資料、圖片，并作了補充。例如，課文的第二部分內(nèi)容“日益密切的交往”只有一小段課文和3張圖片，我除了利用好課文內(nèi)容外，在課件里還展示了10張圖片，圖文并茂地說明兩岸密切交往的方方面面，加深了學(xué)生的認識，取得了很好的效果。此外，我在制作課件時力求文字內(nèi)容優(yōu)美，補充了不少詩句，使教學(xué)內(nèi)容富感染力。本課在新舊知識聯(lián)系、小結(jié)、拓展的環(huán)節(jié)都設(shè)計得很好，是本課的亮點。本課重點突出、難點初步解決。本課使用了從現(xiàn)實引出歷史、再回歸