科學(xué)《薔薇花叢》教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
科學(xué)《薔薇花叢》教案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
科學(xué)《薔薇花叢》教案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、科學(xué)薔薇花叢教案設(shè)計(jì)一、引入1、同學(xué)們，老師剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)那里有個(gè)大花壇，可是由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有仔細(xì)觀察，不知道同學(xué)們有沒(méi)有觀察過(guò)，花壇里有些什么動(dòng)植物？2、那么，你們說(shuō)的是不是準(zhǔn)確呢，是不是那里就只有同學(xué)們所說(shuō)的這些動(dòng)植物呢？今天這節(jié)課，老師就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ト娴厣钊氲貙?shí)地考察這個(gè)花壇。二、觀察植物叢里的生物1、我們應(yīng)該怎樣考察，才能準(zhǔn)確而又盡可能多地考察到花壇里的動(dòng)植物？觀察花壇里或附近還有哪些小草和其他植物；花壇里有些什么動(dòng)物，在哪里能找到它們枝條上、葉子上、花朵上、根旁、土壤里；在這些小動(dòng)物中哪些是棲息在這里的，哪些是過(guò)往的客人；它們是吃什么為生的2、在考察過(guò)程中，我們需要注意些什么？不

2、要破壞花壇里動(dòng)植物的生活環(huán)境不做考察以外的事情，不打鬧，注意人身安全及時(shí)做好記錄表格1和表格23、根據(jù)學(xué)生回答選擇是否給提供放大鏡。4、學(xué)生考察列隊(duì)到下面再分四人小組考察5、組織學(xué)生列隊(duì)回教室。三、整理完善考察記錄1、你們?cè)诨▔锟偣灿^察到了多少種植物和動(dòng)物？在你們觀察到的動(dòng)物中，哪些是棲息在這里的，哪些是來(lái)往的客人？2、你們所觀察到的小動(dòng)物它們是吃什么為生的？看樣子它們的食物差別還是比較大的，同學(xué)們，動(dòng)物吃什么就叫做動(dòng)物的食性，動(dòng)物食性分三種：植食、肉食、雜食。你現(xiàn)在知道你所觀察到的'動(dòng)物的食性是什么了嗎？請(qǐng)你把他寫在表格上。四、課后延伸今天這節(jié)課同學(xué)們?cè)诨▔镉^察到了很多動(dòng)植物，還考察了一些動(dòng)物的食性，但是僅憑今天的一次觀察是不夠的，希望同學(xué)們?cè)谧罱鼛滋炖锬茉賮?lái)觀察幾次，把你的新發(fā)現(xiàn)記在表格里，這里我們就能更準(zhǔn)確、更全面的考察結(jié)果！下應(yīng)中心小學(xué)王海平1、花壇里的生物我們觀察到了這些

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