多快樂呀多幸福教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上歌曲多快樂呀，多幸福教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會演唱多快樂呀，多幸福這首歌，理解歌詞的涵義。2、積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與表演，在表演唱中感受藏族兒童載歌載舞的場景，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。3、初步了解藏族歌曲的文化內(nèi)涵，了解歌曲中襯詞所表達(dá)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用歡快活潑地情緒自然的演唱、唱準(zhǔn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、 有節(jié)奏的朗讀歌詞的準(zhǔn)確性。2、 學(xué)跳簡單的藏族舞蹈動作。1、 發(fā)聲練習(xí)1、師生問好2、試唱練習(xí)。師：上課開始前我們來做一個試唱挑戰(zhàn)，看看誰能唱準(zhǔn)老師彈出的音。請同學(xué)們用“l(fā)u”哼唱旋律。（教學(xué)活動：師慢速的彈出，學(xué)生用“l(fā)u”哼唱旋律。3、師：我將剛

2、才我們聽到的音連起來，你會哼唱嗎？（然后老師再連貫的彈出旋律，學(xué)生再次哼唱旋律。）2、 激趣導(dǎo)入：走進(jìn)西藏，了解西藏的風(fēng)土人情。1、師：恭喜同學(xué)們通過了試聽挑戰(zhàn)，同學(xué)們，我國有五十六個民族，居住在祖國的大江南北，今天老師就當(dāng)導(dǎo)游帶大家到一個美麗而神奇的地方做客。那里有世界上海拔最高的雪山，還有藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的藏羚羊，請問這里主要是哪個民族聚居地呢？（師邊解說邊放幻燈片）師：素有“世界屋脊”之稱的西藏，是藏族的主要聚居地。藏族人民熱情開朗、豪爽奔放。藏族人民能歌善舞，是中華大家庭中的一員。2、學(xué)生隨老師初學(xué)跳藏族踢踏舞動作。師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們跟我學(xué)跳幾個動作，看看誰的腿腳最靈活。（面向?qū)W生，

3、觀察孩子們的動作學(xué)跳情況）老師先教孩子藏族舞基本動作，然后播放歌曲多快樂呀，多幸福伴奏音樂，隨音樂律動。銜接語：下面，讓我們一起來學(xué)習(xí)一首首藏族民歌多快樂呀，多幸福，請同學(xué)們邊聆聽邊思考，這首歌曲給你帶來什么樣的心情？二、學(xué)唱歌曲多快樂呀，多幸福1、初步感受歌曲，學(xué)生聆聽歌曲感受歌曲情緒。師：音樂好聽嗎，說說給你帶來了怎樣的心情？生可能回答：很快樂、幸福。老師表揚(yáng)認(rèn)真感受和思考的。2、有節(jié)奏地朗讀第一段歌詞。師：現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起來把歌曲的第一段歌詞有節(jié)奏地朗讀一遍。（學(xué)生有不認(rèn)識的字老師和學(xué)生一齊拼讀歌詞）3、找出襯詞部分查拉羊卓拉，解釋其涵義。師:我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)

4、一個很特別的地方？師：“查拉羊卓拉”是襯詞，就如同漢語中的“啦”，或者“啊”一樣，表達(dá)一種歡快喜悅的心情。所以小朋友們要帶上這種快樂心情來學(xué)習(xí)這首歌。4、學(xué)唱歌曲旋律。（1） 學(xué)生用“l(fā)u”哼唱旋律。師：接下來大家用“l(fā)u”來哼唱這首歌的曲譜吧！（師彈鋼琴，學(xué)生哼唱旋律）（2）師生接龍演唱旋律（老師唱每個樂句的前三小節(jié)，學(xué)生唱后三小節(jié)）師：你們敢不敢挑戰(zhàn)視唱曲譜？老師也想來參加，我唱前面綠色部分，你們唱紅色部分，先請大家劃拍自學(xué)你們唱的部分。5、學(xué)唱歌曲（1） 教師范唱，學(xué)生注意聆聽歌曲情緒對比。師：請同學(xué)們再次聆聽歌曲演唱，老師分別用了哪些演唱技巧？（連貫、輕巧）師生共同討論歌曲的聲音處理：

5、一二樂句節(jié)奏緊湊應(yīng)該唱的短促、輕巧一些；三四兩樂句節(jié)奏要舒展一些，所以應(yīng)該唱的舒展、連貫一些?，F(xiàn)在讓我們跟鋼琴唱起來吧?。?）學(xué)生隨琴學(xué)唱歌曲第一、第二樂句。學(xué)生學(xué)唱時師作氣息、唱歌技巧指導(dǎo)。在唱“查拉羊卓拉”時嘴巴像口袋一樣打開，唱歌氣息像是從肚臍眼里出來一樣，找頭腔共鳴時就像大象的鼻子一樣翹起來。（3）學(xué)生唱到第三、第四樂句，學(xué)生分辨兩個樂句是否相同（相同），老師引導(dǎo)學(xué)生第四樂句要比第三樂句心里要更加快樂幸福，才能更好地表現(xiàn)樂句，并隨琴學(xué)習(xí)第三四樂句。（4）學(xué)生完整演唱歌曲（5）學(xué)生自學(xué)第二段歌詞（6）學(xué)生完整演唱全部歌曲師：請同學(xué)們自己心里默默選擇其中的一段歌詞進(jìn)行演唱，不要把這個秘密告

6、訴別人咯！輪到哪一段就站起來唱歌好嗎？6、學(xué)跳舞蹈（1）藏族是個能歌善舞的民族，他門的音樂具有很強(qiáng)的舞蹈性。多快樂呀，多幸福這首歌曲就很適合邊歌邊舞。（2）學(xué)生隨老師學(xué)習(xí)藏族舞蹈動作。師：請大家跟老師學(xué)動作！（3）隨歌曲多快樂呀，多幸福邊唱邊跳。3、 鞏固學(xué)習(xí)1、聆聽錄音范唱和老師的合唱，找出新增部分。師：接下來請同學(xué)們聽聽老師在歌曲中加了些什么歌詞？（在第一、第二樂句的最后一小節(jié)加入“呀啦索”的襯詞，在樂曲最后一小節(jié)加入襯詞“巴扎嘿”）出示“呀啦索”和“巴扎嘿”的涵義。師：我們一起來學(xué)一學(xué)（師播放范唱錄音，帶著學(xué)生一起學(xué)唱一次，并加入串鈴的伴奏形式）師：現(xiàn)在，請第一的同學(xué)演唱第一段歌詞并用三角鐵伴奏（師示范演奏節(jié)奏），第二組的同學(xué)唱新增的襯詞部分，并請兩名同學(xué)用串鈴伴奏。2、分組合作表演兩位同學(xué)手持串鈴，一組同學(xué)表演唱第一段歌詞，另一組同學(xué)加入襯詞部分。4、 小結(jié)師：同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？（師生共同總結(jié)）師：歌