動(dòng)物之謎教案優(yōu)秀教案

1、動(dòng)物之謎教案優(yōu)秀教案【篇一：?撕紙動(dòng)物?教案】一單元教材分析二單元學(xué)情分析三課題：?撕紙動(dòng)物?四課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用五教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解送五的生活習(xí)性，外貌特征， 從中感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，能巧妙地運(yùn)用紙材表現(xiàn)動(dòng)物。2. 技能目標(biāo)：利用紙材自由探索，自由創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)物的方法，培養(yǎng) 學(xué)生動(dòng)手協(xié)調(diào)能力。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子關(guān)注動(dòng)物熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)欣賞美，感受沒(méi)， 發(fā)現(xiàn)美的愉悅。六教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：欣賞 感知 探索 變現(xiàn)動(dòng)物的形 色和動(dòng)態(tài)美。 教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用紙，有創(chuàng)意的撕出動(dòng)物。七教具準(zhǔn)備 教師：錄像或者課件：大自然景觀照片。動(dòng)物圖片。假設(shè)干作品。學(xué)生：大自然景觀照片，

2、動(dòng)物照片，顏料彩色筆。八教學(xué)時(shí)間：九教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入1 、情景故事引入： 1播放有關(guān)自然和動(dòng)物的錄像，激發(fā)學(xué)生興趣。2通過(guò)提示問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)熟悉畫面的記憶和感受，結(jié)合生活 經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的探究興趣。3展開交流活動(dòng)，對(duì)發(fā)言積極的學(xué)生表?yè)P(yáng)2 、小組交流，收集信息 1學(xué)生分小組交換欣賞課前收集到的資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2學(xué)生談?wù)勛约核煜さ膭?dòng)物3 、進(jìn)一步引導(dǎo)欣賞1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞課本提供的圖例，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意 見(jiàn)。2以游覽的方式介紹各種動(dòng)物活動(dòng)區(qū)域和習(xí)性。 3每個(gè)小朋友講一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的故事，4 、大膽創(chuàng)新，合作學(xué)習(xí) 1引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)注意動(dòng)物形 色特征2鼓勵(lì)學(xué)生采用美術(shù)語(yǔ)言描述動(dòng)物特征5

3、 、個(gè)性表現(xiàn)，拓展思維 1引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作感想。2鼓勵(lì)構(gòu)思和創(chuàng)作新穎的學(xué)生，保護(hù)和培養(yǎng)個(gè)性。 3鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索動(dòng)物之謎 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：篇二：?旅鼠之謎?教學(xué)設(shè)計(jì)】?旅鼠之謎?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、感知課文內(nèi)容及主旨，了解本文的文體特征，學(xué)習(xí)寫 作簡(jiǎn)單的科學(xué)小品。3 、培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)：了解本文的文體特征，學(xué)習(xí)寫作簡(jiǎn)單的科學(xué)小品。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的主旨。一、導(dǎo)入 2 分鐘1 展示北極冰雪、極光、北極狐、北極熊的圖片，作者照片、北極 旅鼠圖片、課題2 導(dǎo)言：今天我?guī)瑢W(xué)們到北極看看，這里有千年不化的冰雪；奇 異炫目的極光；嬌小可愛(ài)的北極狐；高大威猛的北極熊。這里

4、還有 許多讓科學(xué)家們魂?duì)繅?mèng)繞的未解之謎。今天，我們就隨著中國(guó)首次 北極點(diǎn)科考隊(duì)總領(lǐng)隊(duì)位夢(mèng)華先生，一起來(lái)探索北極旅鼠的奧秘。板 書課題、3 、作者。位夢(mèng)華， 1940 年出生于山東平度，國(guó)家地震局地質(zhì)研究 所研究員，享受政府特殊津貼的有突出奉獻(xiàn)的科學(xué)家。他是最先登 上南極大陸的中國(guó)人之一，是中國(guó)科學(xué)家中的第一個(gè)并且八次進(jìn)入 北極的人，也是第一個(gè)在北極過(guò)冬的并第一個(gè)和愛(ài)斯基摩人交朋友 的人 。 1998 年，位夢(mèng)華第六次進(jìn)入北極考察，成為第一位在北極越 冬的中國(guó)科學(xué)家。二、檢查預(yù)習(xí) 5 分鐘 1給以下加點(diǎn)字注音2解釋以下詞語(yǔ)。前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù) 不斷。媲美：

5、比美；美好的程度差不多。 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。 道聽途說(shuō)：從道路上聽到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀劦?，沒(méi)有根據(jù) 的話。篤信：忠實(shí)地信仰。鼠目寸光：比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。 相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。三、閱讀課文，整體感知。 12 分鐘1 幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家們一直在研究北極旅鼠，卻始終無(wú)法解開 旅鼠之謎。那么它們到底有哪些奧秘呢？請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書翻開到 95 頁(yè)，我們來(lái)共同尋找答案。 1'2 幻燈片：速讀課文，圈畫出介紹旅鼠奧秘的內(nèi)容。然后試著用簡(jiǎn) 潔的語(yǔ)言歸納概括。3 學(xué)生閱讀。 5'4 請(qǐng)同學(xué)用概括的語(yǔ)言歸納出北極旅鼠的奧

6、秘。 1'5 教師板書：三大奧秘、繁殖能力驚人、自殺定數(shù)量、死亡大遷移 1'四、合作探究：學(xué)習(xí)本文的文體特征。 10 分鐘 我們?cè)賮?lái)探討一個(gè)問(wèn)題：我們學(xué)過(guò)的文章，大致都有分類，以你所 掌握的文體知識(shí)，你覺(jué)得這是篇什么文體的文章？并說(shuō)說(shuō)你的理由。1、記敘文。理由：通篇都是對(duì)話形式，又有記敘的六要素：時(shí)間有一天。地點(diǎn) 巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址。人物“我和丹尼斯。事件的起因 我捉了一只旅鼠。經(jīng)果 “我聽丹尼 斯講述旅鼠的種種奧秘。結(jié)果 丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表自己的感 想。2 、說(shuō)明文。理由：全篇講的都是旅鼠的知識(shí)，還運(yùn)用了舉例子、列 數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。 列數(shù)字： 7 段、 1

7、1 段準(zhǔn)確直觀地說(shuō) 明旅鼠的繁殖能力極強(qiáng)，真實(shí)可信，增加說(shuō)服力。打比方： 15 段生動(dòng)形象地旅鼠在數(shù)量過(guò)多時(shí)吸引天敵吞食自己 的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。 舉例子： 21 段 具體說(shuō)明旅鼠遷移 最終地都是大海，更有說(shuō)服力。這就是這篇文章的特殊之處，作者采用記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái) 介紹科學(xué)知識(shí)，兼有記敘文和說(shuō)明文的特點(diǎn)，因此，本文的文體是： 記敘文和說(shuō)明文的雜交體，它的優(yōu)點(diǎn)是既給人以知識(shí)又使人讀來(lái)饒 有興趣。3 幻燈片： 2'科學(xué)小品 也稱知識(shí)小品或文藝性說(shuō)明文。借助某些文學(xué)寫作手法， 將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)。具有科學(xué)和文學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)。五、了解文章的主旨 5 分鐘1 科學(xué)知識(shí)插

8、上了文學(xué)的翅膀就會(huì)飛得更遠(yuǎn)。那么他在這篇文章中 僅僅是向我們介紹旅鼠的知識(shí)嗎？他還有怎樣的深意呢？幻燈片： 跳讀文章，體會(huì)文章的主旨。 1'2 學(xué)生答復(fù)后出示幻燈片：人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去?1'3 教師板書：紅色粉筆板書：人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去?1'4 作者在文章的結(jié)尾，借丹尼斯之口說(shuō)出了一個(gè)令人深思的問(wèn)題。 大自然對(duì)旅鼠的繁殖進(jìn)行了干預(yù)，作為 “萬(wàn)物之長(zhǎng) 的人類，應(yīng)該怎 樣自我調(diào)節(jié)呢？這個(gè)提醒是必要的，看看下面的數(shù)字吧！幻燈片： 1987 年世界人口達(dá) 50 億， 1999 年世界人口達(dá) 60 億，2022 年世界人口達(dá) 68 億，生態(tài)學(xué)家認(rèn)為，地球最

9、多能養(yǎng)活 80 億人。我國(guó)的尚玉昌等學(xué)者認(rèn)為，地球大約只能承受7080億人的生存。1'六、小結(jié)：?旅鼠之謎?是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對(duì) 話的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長(zhǎng)。 自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上，我 們?nèi)绻从^人類自身，也許會(huì)領(lǐng)悟到很多 ?七、作業(yè) 1 分鐘必做： 1、積累課文中的雅詞。2、除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異現(xiàn)象，請(qǐng)你模仿科學(xué)小品 的寫法，寫一段文字，說(shuō)明某動(dòng)物的表現(xiàn)及其原因。提示：如 “雞為什么要吃沙子 、 “雞是怎樣洗澡的 、“螃蟹為什么要 吐沫 螃“蟹為什么要橫行 。 選做：制作一期主題為